古詩中的科學作文（精選15篇）

篇一：古詩中的科學作文

街燈已上似游龍，忽逢一夜月光寒。前塵過往，明月照亮天涯，獨看一場繁華！淚伴月，思念隨風，潸然淚下。

常說，須臾間，流光易老，紅顏易憔，歲歲年年人不同，花似花落影何從，年華虛晃，徒留人間滄桑。

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”

一曲淺詞，述一世傷悲，凝聚千言，難識道離別。兩人一生，一死。隔絕十年，音訊渺茫，不想讓自己去思念，可卻難以話離別。

“千里孤墳，無處話淒涼。”

紫衣青衫挽，相擁淚雨下，痴看紅顏去，再也不復返！妻子的孤墳遠在千里，有何處，可與她訴說那幾經離愁，那淒涼悲傷，徒留一人獨自細細酌嘗。

“縱使相逢應不識，塵滿面，鬢如霜。”

梧桐葉上三更雨，葉葉聲聲是別離，千載萬載如影，萬代春秋隨風，又有誰知相逢不相識的痛，那時，早已灰塵滿面，鬢髮如霜，你我相隔兩望，只不過徒增悲傷罷！

“夜來幽夢還鄉，小軒窗，正梳妝。”

溼了眼，溼了裳，溼了孤城的彷徨。沒想到還能入夢還鄉，你，獨坐窗前，食指繞紅線，抬纖纖玉手，為已梳妝，塗胭脂香氣，“我”，早已迷惘。

“相顧無言，惟有淚千行。”

兩人靜靜守望，萬語千言，千言萬語，卻不知該如何道訴，只有相對無言，望那淚落千行。恍若那無垠大海的平靜，卻實則早已在無盡的埋藏。

“料得年年斷腸處，明月夜，短松岡。”

時光如水，永遠承載著看不穿的回憶，如微波盪漾，最美不過夕陽紅，最美在折柳離別後，可在那皓月當空，墳山松下，卻是與妻子思念年年，肝腸寸斷的地方。

那所謂的死生契闊，與子成說，執子之手，與子偕老的山盟海誓，等到的是什麼，不過是一曲離愁罷！

微波淺蕩，賞一輪明月，嘆古往今來，一地相思兩處閒愁，落花飄入蝶池，剪不斷思念，數不盡哀愁，傾然而下！留一人傷悲……

篇二：古詩中的科學作文

在古詩詞中徜徉，讓青山秀水點亮了雙眸，讓徐風細雨沖刷了汙垢。

徜徉江邊，看赤壁旁東去的江水，讓蘇東坡的豪情在波濤的怒號中張揚；看秋風中靜默的江水，讓白居易的傷感在琵琶的彈唱中飄蕩；看北固樓邊滾滾的江水，讓辛棄疾的激情在歷史的演變中釋放；看月光下不返的江水，讓李煜的悲哀在故國的破碎中悵望。

徜徉山中，觀泰山上巍峨的山峰，讓杜甫的壯志在雲層的迭起中凌飛；觀敬亭山中孤獨的山峰，讓李白的浪漫在眾鳥的掠影中沉醉；觀新雨後多姿的山峰，讓王維的悠閒在竹林的喧聲中唯美；觀華霜前冷峻的山峰，讓范仲淹的眼淚在黃昏的落日中破碎。

徜徉雨間，享巴山中新落的雨水，讓李商隱的思念在燭光中濃稠；享昨夜裡稀疏的雨水，讓李清照的牽掛在窗外的落紅中溫柔；享西塞山前細密的雨水，讓張志和的淡泊在白鷺的騰飛中永留；享庭前微寒的雨水，讓孟浩然的輕嘆在凋零的花瓣中變皺。

徜徉原野，想南山下荒蕪的田園，讓陶潛的悠然在再西露中的晶瑩中堅定；想古寺中幽靜的田園，讓常建的心境在山野的風光中清淨；想山西村中的田園，讓陸游的感情在重疊的山峰中傾心；想陋室旁的田園，讓劉禹錫的清高在絲竹的婉轉中清晰。

默默徜徉自然和詩歌中，信手摘下的蓓蕾便開出了思想的花朵。

篇三：古詩中的科學作文

古詩中，有遠方。遠方中，既有感情，也有風景。

遠方的詩，是有感情的。

每當讀起送別詩時，彷彿自己就是作者本人。“春草明年綠，王孫歸不歸？”王維的《送別》使我感到傷懷。雖然才剛剛送走朋友，可禁不住又十分掛念朋友，到明年春暖花開，草木轉綠時，朋友你能否再回到這裡來呢？“分手脫相贈，平生一片心。”孟浩然的《送朱大入秦》使我感到孟浩然的依依不捨。孟浩然有一把價值千金的寶劍，朱大因為要去長安，孟浩然為了表達自己的心意，在送別朱大的時候，取下來贈送給朱大，願他一路多保重，也是孟浩然平生對他的一片赤誠之心。

遠方的詩，是美麗的。

每當讀起田園詩時，自己彷彿置身於田園之中。“稻花香裡說豐年，聽取蛙聲一片。”辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》使我看到眼前的一幕：在稻花的香氣裡，人們談論著豐收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。”范成大的《四時田園雜興》讓我看到：一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。

遠方的詩，是雄偉的。

每當讀起邊塞詩時，我總能被帶入戰爭的歲月中。“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”王翰的《涼州詞》帶我進入到戰爭的前一晚。酒筵上甘醇的葡萄美酒盛滿在精美的夜光杯之中，歌伎們彈奏起急促歡快的琵琶聲助興催飲，想到即將跨馬奔赴沙場殺敵報國，戰士們個個豪情滿懷。今日一定要一醉方休，即使醉倒在戰場上又何妨？此次出征為國效力，本來就打算馬革裹屍，沒有準備活著回來。

古詩中的遠方，既是傷懷的，也是依依不捨的。既是美麗的，也是雄偉的。

篇四：古詩中的科學作文

中國，是一個詩的國度，有著五千年悠久的歷史文化，蘊含著深情悠長的故事，書寫著情感。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”那雨踏著輕快的步伐，卷著微微飄散著的杏花香款款的走來了。和著那淅淅瀝瀝的雨聲，打在枝葉上，跳落在柳條上，就那麼靜靜的這一夜，紅了櫻桃，綠了芭蕉，而這一切都是那麼寂靜，那麼無聲地喚醒了沉睡的生靈。

“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。二月的初春，還帶著點冷風刺股的附在面板上可勁的吸著身體的熱氣，房簷下還掛著幾串冰凌兒，搖搖欲墜似要掉落下來。一夜過後，清新而溫暖的空氣、略顯青澀的草叢，欲開未開的樹苞，早鶯爭樹，新燕啄泥，讓伸著懶腰的人突的就露出了笑容。

“夜來風雨聲，花落知多少。”自古秋總是悲涼的，總是多情的的，總是傷感的，連詩人都對它高看一看，似乎萬物因這個季節而悲痛。那嬌豔欲滴的花兒，盛放的如同一朵朵火焰，可秋風一吹，半裸凋零，枯枝殘花，在夾雜著細細涼涼的雨，更顯得惆悵了。怪不得李清照會寫道“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得？”是啊，一道這個時候怎一個愁字了得呢？愁來年，愁冬天，愁萬物，更有國仇家恨在裡面。

冬天似乎和雨沒有什麼關係了可詩人非要尋些由頭來拉扯上“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”看那一片片白雪不就是雨嘛！

走進古詩中的雨，欣賞雨的詩情畫意。

走進古詩中的雨，欣賞雨的多姿多嬌。

走進古詩中的雨，品味雨的千年情緒。

篇五：古詩中的科學作文

燕子飛來，讓我感覺到了又一個新季節的歸來；百花齊放，讓我感受到了萬物重生、奮鬥的氣息。等到清晨，花落知多少？

一根小苗，在石縫中你如此奮力求生的精神，在困境中，你依然萌生。人們都說春天是美麗無比的幻境，但是幼苗，你讓我感到這就是春天生命的脈動。無意間，我彷彿看到了什麼，原來那是一片竹子，這春竹和幼苗一樣，死死地被石頭壓著，但它就是“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，這就是春竹百折不撓的高尚品質！春天，你的詩意告訴我，你的精神品質就是如此崇高。

春天的詩意不僅僅體現在春竹和幼苗上，當我深入走進春天，濃濃的詩意更蘊含在復甦的萬物中。就如“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”、“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”，細葉的楊柳、豔紅的杏花，楊柳的細葉鬼斧神刀、紅杏的出現出人意料，啊，春天的詩意如此濃郁，使人難忘！春的詩意更是招展活力的化身，正當我漫步梨花園，欣賞一枝枝潔白的梨花時，忽然聽見黃鸝清唱的“交響曲”，又看見一行白鷺飛往湛藍的天空，正可謂岑參的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，春天又畫出了杜甫的”兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的幽幽古韻之畫面，深深詩意尤如一曲歌，又尤如一壺酒，讓人百口不厭……

我時常問自己：“富有詩意的人生品質是從何得來的呢？”春天告訴我：從春天來。就如龔自珍親身體驗到的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，是的，奉獻精神是有情的啊！即使我是一片小草，也應“野火燒不盡，春風吹又生”！

四季一樣詩意濃濃，可是春之詩意讓我感受尤深！春天，讓我走進你內部，讓我感受你的濃濃詩意吧！

古詩中的春意當然是美好的，在以後的日子裡，我要把握住人生的春天，做一個努力奮鬥、默默奉獻的人。

篇六：古詩中的科學作文

多少個夜裡，她渴望走進夢想，因為，她太累了。然而，多少個夜裡，她又從夢裡驚醒，獨自體驗夜的淒涼。

她叫李清照，自從和丈夫分離後，她常常夜不能眠。今夜，她又從夢中驚醒，是那樣的憔悴，那樣的失落。藉著月光她又看到了那個杯子——那是她為丈夫送行時喝酒用的杯子。

她小心翼翼地拿著杯子，瞥見被淒涼的月光照得發亮的水面，兩隻鴛鴦安詳地留在水面上。看著這對相愛的情侶，她有些心酸。輕嘆一聲，她拿起丈夫臨行前未喝完的半瓶酒，喝著喝著，不知不覺中留下了一顆冰涼的淚水。

喝著酒，終於熬到天亮，但丈夫的身影依然沒有出現。她感到天空已不再美麗，白雲不再潔白了！這時，她慨嘆：“此情無計可消除，才下眉頭，又上心頭。”

划船去散散心吧！她踏上小船。秋風吹過，她不禁打了一個寒戰。坐在船頭看到那不知名的花瓣被風無情扯進水中，她鼻子一酸又不禁發出“花自飄零水自流”。

她不划船了，她不忍心看到這一場景。但她又不想放棄，因為她知道，丈夫也在不知名的地方思念著她，由此她不禁道出了內心中的話語：“一種相思，兩地閒愁！”

天色不知不覺中變得昏暗，踏著夕陽走進了院子，看到菊花滿園又無心採摘，繼續等待著丈夫的歸來……

篇七：古詩中的科學作文

漫步古詩大觀園嘍！

美好的一天從複習開始。這不我們那可親可愛的語文老師要讓我們漫步古詩大觀園了！

我們先聽了歌曲《經典詠流傳》，是人人仰慕的歌手張傑唱的，十分好聽，等停止了同學們還意猶未盡。老師讓我們回答聽出了什麼，同學們都傻了：只顧聽歌了，什麼也沒記，多多少少只記了兩首不完整的詩，好吧！死馬當作活馬醫吧，同學們都說了這兩首不完整的詩。可是我這個不怎麼喜歡張傑的人肯定記得多呀，我聽出這段歌曲中提到了許多詩人，比如太白、王維。於是我舉手回答了。等我說出來，其他同學才明白過來，原來這首歌裡面有這麼多知識啊！接下來老師便和我們講怎樣記憶古詩，當講到用聯想法記憶時，出現了意外——老師做的課件丟了這一頁。老師只好一邊給我們講解一邊在白板上一個字一個字地寫。不過你還別說，老師講的那幾種方法都十分有效。

不要以為很順利，後面就出現了很多狀況。

老師給我們出題：畫意藏詩情，也就是從圖畫中猜一首古詩詞。當我們看到第一幅畫時，脫口而出《望天門山》。老師笑了笑，什麼也沒說又讓我們看第二幅畫，這幅畫也有山，這可怎麼辦呀？到底是哪一首詩？老師反覆讓我們看這兩幅畫，終於不知哪個同學說出來《登鸛雀樓》，我們才恍然大悟。就這樣，我們終於猜對了一首詩，老師讓我們觀察、對比，發現兩幅畫的不同，告訴我們要認真觀察，又讓我們好好觀察第三幅，我們又是脫口而出《望天門山》，當然又被批評了，語文這明明是《題西林壁》。第四幅我們更是脫口而出，這次終於對了，因為圖畫中都寫著呢，是《鳥鳴澗》。

等下課鈴響的時候，我們還不願意出教室，還在回味剛才的課。我去用老師教的方法背詩呀，真有效！

篇八：古詩中的科學作文

李牧謠

我愛大自然的四季，春天百花盛開萬物復甦，夏天熱日日當空，秋天涼風習習，冬天滴水成冰，可我更愛古詩中的四季。

繁花似錦的春天，燕子從南方趕來，向人們報告著喜訊，春天來了。鴛鴦一邊築巢，一邊沐浴著春光。真是“遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”詩人筆下寫出的“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”讓我感受到春天小朋友活潑的樣子，他們在草地上開心的放著風箏。

“小娃撐小艇，偷採白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。”多麼可愛的小娃。碧綠的荷葉像一個個大玉盤有的散開了，兩三片花瓣有的展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬；有的還是花骨朵，看起來好像馬上就要飽裂似的。小蜻蜓站在花苞頂上面，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”夏去秋來，讓我不禁想起“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”秋天楓樹被染紅了，像在和我打招呼，遠遠看去就彷彿一團燃燒的火焰。

冬天連綿的群山中，看不見一隻鳥。大地白茫茫沒有人，只有一個漁翁坐在漁船上釣魚。詩人看見了寫下了“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”在寒冷的冬天，白色的世界裡只有梅花在獨自開放，“牆角數枝梅，凌寒獨自開。”

古詩中的四季像一幅美麗的畫卷，我愛它。

篇九：古詩中的科學作文

一點點墨水，一頁頁紙張，勾勒出一幅幅圖畫。

“海記憶體知己，天涯若比鄰”。王勃的這一佳句，雖是離別之情，卻毫無傷感之意。在與杜少府揮手作別時，體現的卻是對杜少府滿滿的祝福。送給朋友真誠的祝福，是一幅充滿友誼的圖畫。

“明月幾時有？把酒問青天”。“但願人長久，千里共嬋娟。”蘇軾這水調歌頭的一首一尾都在表達思念弟弟以及希望天下人都能夠與自己的親人在中秋佳節團圓的美好夙願。對親人的思念，是一幅充滿親情的圖畫。

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。文天祥的愛國情懷，使得這兩句詩流傳千古。文天祥的赤膽忠心，是一幅充滿愛國情懷的圖畫。

“前不見古人，後不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下”！時空無窮，人生有限，壯志難酬。懷才不遇的陳子昂，面對遼闊的山河，前思古人，後念來者，獨立於悠悠天地間，孤單寂寞之情，不禁油然而生。這滿懷的壯志，是一幅充滿一腔熱血的圖畫。

一首首詩，一幅幅，都有自己所表達的深刻意義，遨遊在古詩詞中，領略的是更深一層的含義。

篇十：古詩中的科學作文

不知是第幾個秋天，倚窗，捧一首詞，看窗外，蘭草幽幽，像是清簡的日子。依稀記得宋朝有位女詞人，在秋天，佐一杯記憶的酒，在窗下獨飲，寫下一段“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”的心事，託給流年照料。

已是深秋，曾經翠綠的荷葉，詩意的為我們撐過傘，也終究經不過四季的變換，耷拉著頭，泛出洗盡鉛華的枯黃，倒有點“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲”的意味。荷花殘缺的花瓣潤出似有似無的白粉色，香氣也消盡了，折下幾支，裝點著老花瓶寂寞的流年。易安看了看一片殘荷，又看了看自己，抬手挽了下耳際旁的碎髮，觸到髮梢，微頓，想自己從紅顏佳色到霜華滿鬢，幾絲白髮為誰生？嘆息。那一剪“爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”的時光已從指尖溜走，那份“和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅”的青澀曾經成為江南難以忘卻的風景，而如今，卻化作自己眉頭緊鎖的憂愁，新婚後，明誠為了男兒的抱負，為了幾紙功名，執意要走，因深知留也留不住，所以沒有挽留。“罷，罷，罷。”易安小聲嘆息道。她換下輕紗羅裙，俯身解下纜繩，尋一隻小船，獨自泛舟在殘荷中，說是泛舟，卻又無心撐槳，手放膝上，愣坐在一葉小舟中，任水飄零。黑暗一點一點吞噬著寂靜的薄暮，墨藍色的天空上映著絲絲縷縷的雲隨著風悠悠的飄著，戀戀不捨得望著晚霞，欲言又止，彷彿載了沉重的心事，沉思者，想念著。

秋天的故事最美，一種淒涼的美，秋天的相思也是最美的，一種清冷的美。蕭瑟的秋風中不知誰吟著“雲中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓”的佳句，“啾”的一聲雁鳴，打破了易安的沉思，她抬頭注視著一行大雁向南歸去，墨藍的天空襯得雁兒愈加矯健，劃過一道完美的弧線。伸手想讓它們停留，問一問是否帶來了丈夫的歸期，卻見雁群一直向前，沒有停留，張開的嘴又慢慢閉合，縮回手，淚自流。安慰道，許是錦書未到吧。秋月悄然升起，一派洗盡鉛華的氣質，安詳恬淡，如古琴的琴聲，悠遠、清寂，孤傲清冷地照在西邊獨倚的亭樓上，高挑的影子在水中忽明忽現。低下頭，看著池中自己消瘦的影子，不經想起蓮荷雖枯，根基還在，來年還可再開，雁子飄零，終究飛回故里，可自己呢？自己的歸宿在哪？遠在千里的明誠還好嗎？他是否也在思念著自己？會的，一定會的。顰蹙的眉頭剛剛舒開，一種相思，便隱隱繞上了心頭。含淚吟出“一種相思，兩處閒愁，此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。”這便是她的風韻，她的相思，她的閒愁，就是這樣清麗，卻又如此深摯。

殘荷蘭舟中一女子，望雁輕吟：“紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟，雲中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓……”

一首《月滿西樓》被無數女子吟唱，卻唱不出，李清照的味道，相思的味道。

篇十一：古詩中的科學作文

我的生日在那個嫦娥奔月的日子，“小時不識月，呼作白玉盤”，在“白玉盤”中，一隻玉兔把搗的靈藥散於人間，便有了古詩中的美味——月餅。

秋夜裡，手捧一枚月餅，欣賞著月亮灑下的金輝，我的腦海裡浮現出的一個詞就是“團圓”。可還來不及想象嫦娥那輕盈的身影，玉兔的靈藥之香早已氤氳了整個院子。

望望月餅那金黃金黃的衣裙，在月光的照耀下愈發閃亮，味蕾一次又一次向我發出提醒：快吃啊，快吃啊！在它的刺激下，我不自覺地張開嘴巴，咬下了第一口。

哇哦！太妙了，月餅的香氣迅速擴散在我的嘴巴里，入口即化，味道綿綿軟軟，絲毫不壓於冰淇淋的味道。月餅的香味一直在我口中迴盪，是那種僅次於花的香。

窗外，一棵桂樹被風姑娘吹得彎彎倒，在空中搖曳著，樹上好像掛著一個又一個月餅，月餅，月光？都是玉玉的，銀銀的，沒有差別。

眼睛再次向我發出警示：快吃啊，快吃啊，在它的刺激下，我忍不住又嚐了一口，咦！味道不一樣了，是軟糯的，像麻薯一樣，原來我吃到草莓夾心了。咬上一口夾心，再順勢拉長，只看到一片粉紅的草莓幕布，上面還點綴了些草莓粒，看在眼裡，甜在心頭。

月餅上還印著一個小兔子的圖案，好像那就是玉兔把！一個小腦袋，兩顆大家眼睛，歪著頭，舉著爪，簡直惟妙惟肖！玉兔的嘴巴好似在動，它彷彿在對我說：快吃啊，快吃啊！在它的誘惑之下，我又咬了一口，月餅的紗衣和它的衣裙都被我消滅。兩種味道混合在一起，如同乳酪一般嫩滑。我不願意吞嚥，是因為想讓它的香味多留存一會兒，再品咂一會兒。

月餅，是圓的，因為它是團圓的象徵；月餅，是甜的，因為它是甜蜜的象徵；月餅，是無可挑剔的，因為它心裡住著一個堅強、溫暖、恬靜的女子——嫦娥呀！

篇十二：古詩中的科學作文

問大家一個問題，你們看過古詩中的風景嗎？也許你們會感到疑惑，古詩中哪來的風景呢？那就跟我一起來領略一番吧。

閉上眼睛，靜下心來，你聽“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時”。這首蘇軾的《惠崇春江晚景》是否讓你聯想到這樣的畫面呢：在一條寬闊的江邊，生長著一片茂密的竹林，竹林外還種著幾棵桃樹，桃花一團團一簇簇，如點染了胭脂，紅得耀眼，美得醉人。

遠遠望去，紅綠交錯，猶如一幅紅綠相間的水墨畫。江裡遊動著歡快的鴨子，有的不停地扇動翅膀，濺起水花，像在打水仗；有的悠閒地在水裡游來游去，十分自在；還有的把頭湊在一起，嘴巴一張一張的，像是在說悄悄話呢。再把目光投向遠處的岸上，嫩嫩的蘆芽隨處可見，而水裡，許多肉味鮮美的河豚都準備去產卵呢。

看到這裡，你是不是被深深迷醉了呢？當然，不止《惠崇春江晚景》中的景色美不勝收，還有更多詩中的美景等著你去探索，你會發現，生活中詩意無處不在呢。

篇十三：古詩中的科學作文

小時候，我還不懂事，並不知道所謂的月亮是什麼，只知道當夜深人靜時，天空中會出現一個既像大大的盤子、又有點像月餅的東西。

每當我抬頭仰望天空，想著“嫦娥奔月”、“牛郎織女”時，媽媽就會告訴我：“小時不識月，呼作白玉盤。”

這時，我會稚氣地問：“白玉盤長啥樣呢？”媽媽總是耐心地告訴我：“咱們客廳不是就有嗎？它滑滑的、亮亮的、白白的。”

這時，我似懂非懂地點點頭，用手摸摸腦袋。

我讀詩一定始於某個夜晚。因為李白的《靜夜思》，是我會背的第一首詩。“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”

媽媽教我讀時，我一頭霧水，並不知道為什麼詩人要“舉頭望明月”。直到後來，我才知道，月亮代表思鄉。看到月亮，彷彿就回到了家鄉。

詩人仰望月亮，就是在思念家鄉。

後來，我又讀到《月夜憶舍弟》中的“露從今夜白，月是故鄉明”，才徹底明白詩人杜甫那種思念家鄉、迫切回鄉的心情。

“不知江月待何人，但見長江送流水。”讀到張若虛的《春江花月夜》時，我總感覺這首詩就像一幅春花秋月的水墨畫，美輪美奐，令人震撼。

而現在，我在讀白居易的《長恨歌》，詩中處處可見“月亮”的蹤影。比如，“行宮見月傷心色，夜雨聞鈴腸斷聲”；“七月七日長生殿，夜半無人私語時”；“昭陽殿裡恩愛絕，蓬萊宮中日月長”……

兩相對照，不正把唐玄宗思念愛妃的心情寫活了嗎？唐玄宗和楊貴妃的故事感動了我，也讓我對白居易的詩頗有興趣。

漸漸的，我對詩詞更有興趣了，詩中的故事彷彿越來越多，別有一番滋味在心頭。

我告訴自己，要輕叩詩歌的大門，走進詩詞的世界，探索中華民族詩歌的奧祕！

篇十四：古詩中的科學作文

小學六年裡，我們學過很多古詩，有詩仙李白的，詩聖杜甫的，還有辛棄疾的，李清照的……接觸得多了，我發現詩歌這種文學體裁實在是太奇妙了，讓人忍不住讚歎。

有的詩句中會靈活運用表示顏色的詞語，將一幅幅美麗的場景形象地展現在我們面前，比如“霜葉紅於二月花”“日出江花紅勝火”就是運用紅色將深秋美麗的景色描繪出來。“新梢漸變鵝黃色”“兩個黃鸝鳴翠柳”是用黃色生動地描寫出活潑的黃鸝。運用黑色的有“黑雲壓城城欲摧”，這句詩將黑雲滿天、壓抑低沉的氣氛描寫得是那麼逼真。“春來江水綠如藍”是用一江碧綠的春水錶現出江南水鄉的唯美。

除了上面的這些例子，古詩中運用顏色的句子還有很多。更奇妙的是，有些古詩並沒有明顯地使用表示顏色的詞語，但字裡行間卻又顯露出來，比如“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，雖然沒有用到顏色，卻能讓人想象到飛雪漫天的情景。就像作文中，不提傷感卻又寫出傷感，不提快樂卻又表現出快樂。比如，“今天，我背上書包，走在路上，太陽是那樣的溫暖，小鳥為我歌唱，小草向我招手”，這句話裡並沒有提到快樂，卻能讓讀者感受到快樂。

說到這裡，我不禁感嘆古人的知識真是太淵博了。古詩中還有很多值得我們學習的地方，我們要靈活運用，這樣才能寫出更好的作文！

篇十五：古詩中的科學作文

今人在春日，會拍照留念作文而慶。古人在春日，又會有怎麼樣的情懷呢？

“等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。”春天是一定要去看花的——去看櫻花，看它們錦重重地開了滿枝滿樹，邊上的嫩芽尚未發育成莖、葉，仍然保留著一抹最清新，嫩和綠中飽含著馬上就要破苞而出的鮮活；枝頭上的小粉花大部分已經綻放，粉白漸變的花瓣由外向內將黃、粉色的花蕊往外託，彷彿一滴水掉入海里濺起水花一般唯美。看迎春花，看它們點綴草叢裝飾單一。迎春花是黃的，沒有那麼嫩的色澤，但亮度高，就夕陽餘暉的海面，鮮亮，金燦燦的。

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。”詩人寫得很好，春天的楊柳垂下萬條翡翠般、絲綢般的柳條。碧玉翡翠一般高貴、典雅，又有綠絲絛一般絲滑細膩的質感，風一吹，藍天白雲下的白石橋，兩岸都是微微飄動的楊柳，若又是晴天，風和日麗，鳥語花香，此情此景，豈不美哉？

“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”這首《春曉》不知是多少人背會的第一首詩。小時候不懂意思，只覺得簡單上口。後來才明白意思：春日睡覺不知已是早晨，醒不來，卻又處處聽見鳥鳴。春天的早上，真的醒不來嗎？醒了卻又懶得睜眼穿衣，又得開啟忙碌的一天。若是醒後再眯會眼睛，聽聽啾啾的鳥鳴，聽聽遠近的車鳴，聽聽廚房的叮咚聲，被子厚度正好，溫度也同樣不高不低，人便舒舒服服地躺在床上，彷彿可以這麼舒適地睡上很久很久。

連古人過春都那麼有情感，今人過春便也應珍惜這份一年一次的溫暖吧。