寫我最初讀的兩本小說的作文

我十歲那年，考入設在外村的“淳于鄉高階小學”5 年級。班裡有個同學楊奎智，比我大7、8 歲，很會講故事，最吸引人的，是有個“土行孫”，會“土遁”，駕了“土遁”眨眼間能夠飛行到千里之外。還有人會“金遁”“水遁”，沾了金屬和水，也能倏然間飛往天外。我被迷住了，下課後就纏著他講。楊煩了，跟我說，“自己找書看去！”

書上還有這麼迷人的故事？我立即回家找書。父親是鄉村塾師，家裡有點書；更重要的是我去世不久的'姥爺，是個讀書人，留下的幾木箱書，母親已託人運到我家。翻撿半天，書櫃裡全是線裝的四書五經，卻沒有“土行孫”之類。功夫不負有心人，後來終於找到一本故事書，也就是長大以後知道的“小說”，書名叫《臥虎山》。

《臥虎山》不算嚴格的小說，敘述文字外，需要抒發感情時間有鼓書唱詞。冬天晚上，母親和姐姐燈下做針線，讓我念給她們聽。唱詞部分，精彩處我記得有這麼幾句：

“這邊廂金針刺破石榴蕊，香木瓜中了那杆圓頭槍”……

我當時不懂什麼意思，只管照本宣讀。姐姐那年18 歲，已經定好日子，轉過年就出嫁。她停止針線，燈影下靜靜地聽。母親就打斷我說，“別念啦！人家說書唱戲的，太‘村’的地方就閃過去……”

這個“村”字，當時在鄉間常聽人們說起，意思是“色情”“下流”的意思。偏僻、窮苦、愚昧的鄉野荒村，竟用了這麼一個含蓄、文雅的字眼，來形容一些粗俗、野性、不堪入目的行為和語言。而且沒有文化、不識字的農人也都明白其中意思。半個多世紀過去，這個“村”字，已經在當下人們的生活和交流中逐漸消失，現代人恐怕難解其意了。

這部《臥虎山》，新聞紙雙面印刷，鉛印，約20 萬字，印刷、裝幀在當時來說就算不錯了。作者誰人，沒有印象。我以後多年閱讀、工作中，沒有在任何書籍文章中見到關於此書的任何資訊。我讀的這本也早已丟失。

後來有人告訴我，同學趙希榮家有部《三國演義》，最好看。但他爺爺對於此書視如珍寶，任誰也不借。我按捺不住，就找到趙希榮，請他領我到他家借書。他爺爺是個乾淨利索的老人，不愛說話。我訥訥地提出要求，爺爺說，“你這麼小，認識裡面的字嗎？”我連忙說認識，希榮就幫腔說：別看他比我小，可人家念五年級，比我高一級，比我多認好多字呢。

趙爺爺終於被說服，他從箱子裡拿出一個布包，解開一看，是一函封在硬紙殼套裡的大厚書，封皮上印了《第一才子書全本繪圖三國演義》。老人啟開封套，裡面是十幾冊整潔乾淨的粉連紙線裝書。他拿出1、2 兩冊，告訴我仔細看，不要髒了破了，看完再回來換後面的兩冊。我謝了趙爺爺，接過書，高高興興回家了。

我讀得如飢似渴，讀得昏天昏地，讀得如痴如醉。白天讀，晚上讀。課餘時間讀，上課時間藏在桌洞裡也偷偷讀。這一節是自然課，任課老師是從簡易師範剛剛畢業、分來不久的楊老師。他個子比年齡最大的同學還要矮些，人很靦腆，在講臺上很拘束的樣子。我坐第2 排（第一排是幾個女生），離講臺一步之遙，卻忍不住趁老師在黑板上寫字時，偷看藏在桌洞裡的《三國演義》。正讀到關雲長敗走麥城一段，眼看英雄末路，赤兔馬被絆馬索絆倒，關雲長被俘斬首，我心裡悲痛欲絕，胸腔中冤氣難平，心尖上像有幾十把鋼刀亂捅亂攪，直捅得、攪得我痛不欲生。這時候，楊老師一隻手猛然伸過來，飛快地把我的書抽走了。

我立即嚎啕大哭，聲震屋瓦。直哭得聲嚥氣竭，整個教室鴉雀無聲；直哭得同學們一個個莫名其妙，全愣了神；直哭得楊老師十分尷尬，進退兩難，聲音顫抖。他連忙把書還給我，一疊聲說：“還給你，還給你！ 別哭啦，別哭啦，別哭啦！”……

楊老師和同學們都不知道，而且此後也無人知道，我不是因為書被老師拿走而哭；而是因為文學閱讀中第一個蓋世英雄之死，我為之身心顫慄、不可抑止而放聲一哭！