從生本中求知作文

進入了初中，一切都變了。家長們不斷訴說着初中的恐怖之處：成堆的作業，緊張的學習壓力，一次次的排名……我楞是被嚇得想再讀一遍小學。更是講了一門最難學的生物，據說要背的昏天黑地。

記得那是星期三，上第一節生物課。我當時就想：這生物這麼難學，又是背又是做題目的，真暈啊！我趴在桌子上等待老師來上課。

歐陽老師走入了教室，和同學們說完了入學寄語後。歐陽老師說：“在上課之前，我們將有一個‘生物知識樹’，大家可以來展示生物知識。”聽到這兒我來勁了，我平常非常喜歡讀科普書籍。在這之後我常常上臺展示，就這樣我對生物的牴觸感漸漸沒了，甚至喜歡了這門學科，也不覺的乏味了。

在生物課上大家充滿了活力，同學們都積極舉手發言，有的問問題，有的答問題，更有同學質疑老師提出了新問題……課堂氣氛相當活躍。在學習“細菌”和“真菌”中，歐陽老師讓我們去桃李園採集真菌和細菌。我們組拿着棉籤在桃李園中搜尋着，這時一位同學發現了桃樹上樹幹上一團團晶瑩剔透的東西，我們用手輕輕地碰了碰，軟軟的，粘乎乎的，可愛極了。

“我們在這坨東西上採集菌落吧！”組長提議道。

“好，也問問歐陽老師這坨黃粑巴是什麼？”

於是我們一個人小心翼翼地舉着那根棉籤，一個人用紙包裹着那坨桃樹分泌物回到了教室。

教室裏，歐陽老師告訴我們，這是桃油，它是桃樹用來殺菌的。大家對這桃油很感興趣，有同學還特意上網查了資料。過了一星期，我們拿回了培養皿，觀察着裏面的東西，但裏面什麼也沒有，只有一些稀疏的細菌菌落，並沒有真菌菌落，果真可以殺菌呢。就這樣桃油的模樣、作用在我腦中銘記下來，久久不會忘記。

在生本課堂中，我們正在探索中求知，在發現中求知。