另一個我作文

【篇一：另一個我】

火花綻放出燦爛的光彩，帶來光明，讓人愉快，可有時也會帶來無情的火災；雨水滋潤着萬物，帶來豐收，讓人喜悅，可有時也會帶來氾濫的洪水；老師的臉總是那麼嚴肅，讓人不由地感到恐懼，可是生活中的他又是那麼慈愛；我平時總是一副無所謂的表情，甚至老師都說我把一切看得太淡，可我的心中卻裝滿了理想。

進入初中了，我們便忙碌起來，臨近考試了，大家便廢寢忘食地學習。書桌裏的書像是吃了催長劑一般，發了瘋地狂增。慢慢地，課桌內部的空間都裝滿了，竟到桌面上佔領了三分之一的領地。桌上的鬧鐘，發出“咚咚”的聲音，像監工一樣提醒着你學習、刻苦、努力。牆上的燈好幾晚都沒休息了，此刻正發出微弱的光，漂白了四壁。仰天長嘆，好累！但揉了揉眼睛，活動活動手，便又向書海奔去，原來平時淡然的我，也會如此。不過沒人會知道的。

佈置了作業，老師便頭也不回地走出教室，怕是想逃離令人窒息的氛圍。平時本來就沉悶的教室，接到“期末考試”這個消息，大家便像如臨大敵，神情緊繃起來，更是潛心貫注地學習。望了凌亂的課桌，我心中冷笑，起身朝教室外走去，在快出教室門的一刻，轉身，臉上掛着可以融化冰山地對書海中探險的“勇士們”說：“都坐着幹嘛？出去玩一會兒吧！”班上的尖子生如同沒聽到一樣，頭也不擡仍做着作業，而平時班裏的“破壞份子”擡頭望着我，一副欲言又止的樣子逗得我想笑，最終還是將頭低了下去，接着參與“戰爭”。“我出動了哦！”邁着大步，走出教室。我知道此刻，他們肯定集體對我翻白眼，並想：這人還真是輕鬆啊。剛走出教室幾步便看到迎面而來的老師，看到我，老師並沒有多大反應，但眼中細微的變化——驚訝的神色一閃而過還是被我發現了，可現在是下課時間，他沒有阻止我。

淡然，無所謂，不求上進，連考試都不重視，這些詞肯定成爲他們對我的評論。快考試就一定要那麼緊張嗎？放鬆一下會怎樣？話雖這麼說，晚自習下了之後，回到家並沒有立刻睡，抱着一堆作業走進房間，燈便又亮了起來，書桌堆滿了各種書和作業，我無奈地笑笑，簡單地收拾一下，又開始在茫茫書海中闖關了。分鐘不知走了多少圈，媽媽在門外喊到：“還不睡，平時不認真，晚上又總玩這麼晚，看你成績退後多少。”說完，門外便響起了腳步聲，慢慢地腳步聲越來越小，最終不見，望着那盞蒼白的孤燈，我苦笑，恐怕只有它知道一切吧！唉，不想了，數學這幾天有些退步了，英語也是，上次被語文老師批得夠慘了。唉，好睏啊，看看鐘，晚上十二點了。掐掐臉，心裏暗暗地對自己說：加油，你別忘了你的理想了，你難道想被別人瞧不起嗎？你若連這點困難都克服不了，怎麼實現你的理想？有什麼資格又有什麼實力談理想？想到這便狠狠地掐自己，很痛，但也很高興，我的成績搞好了便有了實現理想的資格與實力，就與我的目標更近了一步。長夜慢慢，前路茫茫，徹夜的燈光激勵着我前進，毫無辛苦，反倒有一分怡然自得。

終於，發試卷了。我仍保持着優秀的成績，從老師手中接過試卷，在大家的猜疑、嫉妒、羨慕的目光中，我淡然，好像這試卷根本就不是我的。我知道他們怎麼想，平時他們做作業我卻在玩，他們好像比我努力千萬倍，爲什麼有些人的成績卻不如我？因爲，我比他們努力，只不過我的努力他們看不到，他們在努力，我也在努力，他們在休息，我也在努力。不過，他們不知道，只有那盞徹夜明亮的燈知道。

我的理想，我的夢。從容淡定的我心中裝滿了理想，雖然淡定，但我也會爲了理想瘋狂，而熱血沸騰。一個我是無視一切的冷默的人，另一個我則是爲了理想不懈奮鬥的人，桌子上的書和徹夜明亮的燈火記錄了這一切，它們就是最好的證據。至於我的理想，現在保密，若想知道就靜觀其變，看我今後的成果吧。

【篇二：另一個我作文】

有人說：“最瞭解自己的是自己。”也有人說：“當局者迷，旁觀者清。”我說：“最容易瞭解的人是自己，最令人費解的也是自己。”

“哎呀，你怎麼這樣耍我呀！”××粗聲嚷道。“哎呀，對不起啦！”我淘氣地眨着眼睛，老師不知什麼時候已經站在講臺上了，她大概目睹了一切吧！“這下完了，被老班逮個正着，你說這老班怎麼就像鬼似的走路沒聲兒了！”正想着，老班就叫了聲：“××和我到辦公室來。”天知道我最怕在辦公室裏挨批了。

我跟着老班向辦公室走去，途中還不忘向身後看熱鬧的同學做個鬼臉。老班那靈敏的耳朵彷彿覺察到什麼往後瞄了瞄，我立刻低了頭走着。心想：“那麼靈的耳朵，幹嘛不給貝多芬。”

進了辦公室，我低着頭站在老師跟前，像一個泄了氣的皮球沮喪着臉。可我的心卻波濤洶涌如海嘯將我整個思維都淹沒。老班開始她的說教，我頻頻點頭，心裏卻想：“不就是把個玩具蛇放在同學桌子裏和她開個玩笑嗎？至於這麼興師動衆？”但仔細一想老班說地也不無道理，想着以後不要再放玩具蛇了，改放小蚯蚓吧！

回到教室已全然忘卻老班對我講的那些大道理，也忘了自己的真心悔過，照樣和同學們玩的不亦樂乎。和在辦公室裏的我就像是精神分裂的兩個正常人。

像我這麼活潑的人竟也會沉默的像啞巴。

“叮呤呤”上課了。我一聽上課了，馬上如一隻老鼠見到貓一樣以百米衝刺之神速回到座位。等待着死神降臨。

課堂上，我安靜的像一株樹聽老師講着。一個問題下來，教室便鴉雀無聲了。知道答案的我只是坐在座位上一言不發。教室裏靜的可以聽見彼此心跳的節奏。“××，你起來回答一下這個問題。”老師像知道我會似的把我點了起來。我唏裏嘩啦說了一堆。老師說：“很好！”教室裏掌聲熱烈。我的臉卻紅了，我才知道，原來我也會害羞呀！

學校組織學生們看電影，《唐山地震》？我只聽過沒看過。大家都關注的看，我卻嘻嘻哈哈的。老班見了說：“認真看，待會有你哭的。”我卻不已爲然。

看着在地震中死去的人，看着那美好的一切瞬間變爲廢墟，不禁想到人生的脆弱，人在大自然下的渺小。眼淚便朦朧了我的雙眼。“××，你不會在哭吧！”一個同學關心的問道。“纔沒有了，我纔不會哭了！”我倔強的說着，不肯承認淚水已經強行侵佔了我的整個臉。因爲我認爲流淚是懦弱和無知的表現。但此刻我卻無法用笑容來掩飾我的悲傷，因爲我無法欺騙自己的心。我才知道，原來我也會流淚。

說不清自己到底是一個怎樣的人。在學校我活潑開朗，惡做劇已經成爲家常便飯。課堂上又是一個膽小如鼠，安靜無比的人。整天一副笑嘻嘻滿不在乎的樣子，心裏卻有太多恩怨情愁。

儘管在學校我已經如此難猜，但在家裏卻又是另外的一個自己。

對於一個父母都不在家的留守兒童來說，生活是單調孤獨的。儘管有爺爺的細心疼愛，有奶奶的貼心照顧，但總覺得有些許遺憾。

在家的我沉默寡言，做了作業，看看書，看看電視，幫奶奶洗洗衣服，做做飯，一天也就過去了，生活對我來說是如此簡單平淡。以至於在家的我總是顯得有點憂傷，我渴望生活能多一些激情，多一些色彩。但另一方面我卻又是如此的享受這份簡單的幸福。

總是這樣沉默，鄰里和家人都認爲我是一個安靜，規矩的乖乖女，但她們怎麼也沒有想到在學校，我可是人見人怕的母老虎喲！

窗外，藍天碧水綠樹青草，偶爾還傳來幾聲鳥叫，多美呀！忽然有一種到大自然去玩耍的衝動。

我疾步向那片嚮往已久的草地奔去，躺在草地上，輕鬆舒展着躺着，望着藍天白雲，聽溪水涓涓流過，鳥兒歡快地歌唱。一陣花香夾雜着春風撲面吹來。我的心也沉靜，置身大自然，感受着這一切從不被污染的景色。我放下一切，用一顆白雪般的心來盡情享受，這一刻，絲毫沒有雜念的我應該是真正的我吧。

從來我都不會去思考，我到底是怎樣的，但現在，以後我會經常反思！

希望在以後的日子裏，我能把自己想的透一點，做一個沒有雜念的透明人！