這是我的舞臺作文500字初中（精選2篇）

篇一：這是我的舞臺作文500字初中

畫紙就是我的舞臺！

畫紙是我和她表達情感的一個舞臺，她是誰？她是未來的我！我快樂了就會畫快樂、開心、充滿活力的畫，而我要是傷心了，就會畫痛苦、悲傷的畫。我是一個喜歡畫快樂的畫的人，而未來的我，我不確定。可能和現在的我一樣，可能她還有其他的情感。

先說說快樂的畫吧。它是我聽一首歌想出來的，畫的是一個三、四歲的孩子正圍着她的外婆跑，而她的外婆用慈祥的目光，笑眯眯地看着她。這是一副關於童年的畫，我喜歡童年，因爲童年是人一生中最無憂無慮的時段，總是充滿快樂和希望，所以我喜歡畫童年。

說完快樂，說說傷心的畫吧。這幅畫是一位母親正在說教她的孩子，而她的孩子正傷心地流淚。每一個孩子都希望她的母親是用一種平靜的心理和孩子打交道，但那是不可能的。畫面裏那個孩子的內心充滿了委屈和不甘，她的母親不理解她，但她又無法表達，只能一直忍一直忍，直到她的母親走後，她才放聲大哭。

我喜歡快樂、開心、高興、自豪感、幸福感以及那種甜甜的滋味，還有自己的心情得到了滿足的那種開心，而悲傷、傷心、痛苦、難過的感受我希望離我越遠越好。童年就應該這樣，充滿無盡的喜悅，因爲它無憂無慮，充滿自由。我一想到它，就會在心裏說一句：童年真好呀！我是這樣，未來的我也應該是這樣。我以上所描述的這些都是對未來的我說的，因爲只有那個未來的我，纔會比別人，比家人，比朋友，比同學，更理解現在這個還在童年的我！

篇二：這是我的舞臺作文500字初中

心有多大，舞臺就有多大。

一片清泉，魚兒的舞臺；清澈的藍天，雄鷹的舞臺；碧綠的森林，鳥兒的舞臺；三尺講臺，老師的舞臺。而我呢？我的舞臺是什麼？

“叮咚”，上課了，是英語課！我想這應該就是我的舞臺！我可以用流利的英文對話，但這又不是我的舞臺。我的自卑抹去了我走上舞臺的勇氣，我不敢舉手回答問題，生怕錯了一點就被別人嘲笑。

晚風拂過校園，那是一節英語晚課，老師要講一套卷子。這套卷子說簡單不簡單，說難也不難，老師想請一位同學上臺講題。我在心中默默地舉手，可在現實中我卻沒有勇氣這樣做。我的朋友用她那堅定的目光望向我，我也望着她，她的眼神滿是鼓勵，但我依舊沒有自信和勇氣。我看向窗外，吼叫的風像是在朝笑我；我望向四周，四周的人也看着我，好像在述說：“你能行嗎？”我又一次在心中否定了自己。

第二天的英語課，老師依舊向同學們問了道題。就在我猶豫不決時，我的朋友抓着我的手猛然舉起來，老師看到後點名讓我上臺發言，我只好硬着頭皮走上去。走向講臺的那一刻我開始心跳加速，手心出汗。隨後我深呼一口氣，告訴自己“你一定可以的！”。我帶着勇氣走上了講臺，講臺下同學們的眼睛好似聚光燈，照耀着我所期待着的“表演”。“表演”順利結束後，我迎來了無數掌聲，她也向我微笑投以祝賀。

舞臺如同一位雕刻家，刻出我的勇氣，刻出我的毅力，使我永不放棄！我在自己的舞臺上學着慢慢長大……