我的好老師作文參閱

她，中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，目光總是那麼慈祥，那麼和善。她的語言是那麼幽默風趣，引人發笑。她就是我的數學老師——易老師。

記得那一次在課堂上，我對枯燥無味的數學提不起興趣，沒注意聽講，在數學書上隨意畫了一條金魚。正當我爲自己的“傑作”得意揚揚時，易老師的身影突然出現在我視野裏，伴隨着同學們擔憂、責備的目光。我頓時不知所措，臉燒得通紅，羞愧地低下頭，心想：糟了，肯定要挨批了。正當我和全班同學都覺得老師要發火時，易老師的舉動卻讓人出乎意料——她把手搭在我肩上，用慈祥的目光望着我，微笑着說：“想不到你也喜歡畫畫，我也喜歡畫畫啊，要不你現在先好好上課，下課後我們兩人再來切磋切磋。”聽完易老師的話，同學們鬨堂大笑，我也鬆了一口氣。就這樣，我們在愉快的氣氛中度過了一節課。

放學後，正當我準備回家時，易老師叫住了我，說：“剛纔不是說要切磋一下嘛？你怎麼先走了？”我先是一愣，隨即欣喜若狂，早就聽說易老師是小有名氣的畫家，與畫家切磋，能不令人興奮嗎？易老師把我領到她的辦公室，從她的抽屜裏拿出兩幅畫，侃侃而談：“這一幅是鄭板橋的《墨竹》，他在圖中畫了幾竿翠竹和椅石，突兀的巨石之中畫了一叢蘭草。竹之勁、蘭之清、石之堅，三者融爲一體，給人坦蕩與清幽之感。這一幅是傅抱石的《江山如此多嬌》，圖中畫了長城、大河、高原、大地等美景，突出了江山的“嬌”，給人壯麗的感覺！”易老師真是見多識廣，聽了易老師的介紹，我心中對她的敬佩之情又多了幾分。

隨後，易老師全神貫注地凝視着鋪在桌上的白紙，拿起畫筆一揮而就，她的眉裏眼裏盡是認真，彷彿在這一刻，她的一切都在這白紙上，由淺入深，細膩勾畫。沒過多久，一幅逼真的動漫畫出現在我眼前，我激動得跳了起來，讚歎道：“太厲害了，這簡直能成馬良了。”易老師拍着我肩膀，說：“有沒有興趣跟我學畫畫呢？”我高興得直點頭。

從那以後，易老師每天都會教我一些畫畫的技巧。久而久之，我和易老師不僅是師生關係了，還成了好朋友。或許是因爲喜歡易老師的緣故，我慢慢愛上了數學，漸漸的，我發現數學課也是十分有趣的，我上數學課也比以前更加專注了，我的數學成績逐步提高。

不久之後，學校舉行了一場繪畫比賽，我想報名，可又不夠自信，擔心畫得不好。經過易老師的幾番鼓勵，我才下定決心報名。這次比賽我十分重視，畫一幅不行，畫第二幅、第三幅……易老師總是在旁邊耐心地教導我。雖然我總是畫錯，但易老師從沒有批評過我，反而一次次誇讚我進步很大，這讓我煩躁的心情頓時開朗起來。我素描畫、水彩畫各畫了一幅，又一遍一遍地改。終於，我等到了公佈比賽結果的那一天。我懷着激動的心情看着獲獎名單，幾滴辛酸的雨滴在我心頭——我沒有獲獎。我十分失望，任憑淚水悄悄滑落。這時，易老師走到我身邊，輕輕拭去我臉上的淚珠，說：“失敗是成功之母，一次失敗就能把我的小畫家擊垮嗎？那可不行！記得小時候，我瞞着我媽媽偷偷報名參加了繪畫比賽，可最後落選了。我自己跑到田野裏哭了三個小時。我媽媽發現後，揪着我的耳朵，說：‘小笨蛋，失敗一次值得你這樣做嗎？快回去，再給我畫一幅去。’於是，我天天畫，纔有了今天。”聽了易老師的話，我破涕爲笑，重新拿起畫筆，比以前更加刻苦練習畫畫，畫畫也成了我生命中的一部分。如今，我幾次參加市裏的現場畫比賽，都獲得了好成績。

易老師，謝謝您！是您把我帶進繪畫藝術的大門，帶我感悟繪畫藝術的美；是您鼓勵我不斷實踐，讓我有了一次次成功的體驗。在我得意時，您教我不要忘形；在我失意時，您教我不要失志。您讓我明白了得意時淡然失意時坦然。您就是我的良師益友。易老師，謝謝您！