筆墨怡情作文

四年級，我接觸了書法，最初僅僅是爸媽嫌我頑皮，想讓我學書法調教我性情。老爸說：“書法能養性。”可沒想到，一來二去，寒來暑往，我竟一直堅持到現在。

開始，我是喜歡上課氛圍。喜歡看老先生笑眯眯地檢閱他的“私塾”，喜歡和小夥伴手拉手到附近廢棄的池塘裏洗筆，頗有童趣，這讓我想起王羲之“墨染池塘”的典故，不由心生莞爾。

也許我天生與墨有緣，當我按老先生的教導，提筆寫第一個筆劃“平橫”時，他誇我有靈性，流行點說“挺有範兒的”，就這樣，我小小的虛榮心蔓延開來，我也就喜歡上了書法。

寫了沒幾天，老先生就讓我入貼了，我選擇了“歐體”，也說不清爲什麼，大概有感覺吧！漸漸的，我發現自己的心態慢慢改變了。以前我總是一邊說話一邊寫字，效率也高，一下午能寫二三十張，後來我更注重線條與線條交錯的美感，喜歡用帶着墨香味的毛筆在白紙上“縱橫”，那是一種“開天闢地”之感；喜歡一個靈動的繁體字從方格中躍然於紙上，那一刻我彷彿是“造物主”。我慢慢體會到，歐體較“顏筋柳骨”來講，它更細膩，更生動。

又過了一段時間，我開始寫作品了，可奇怪，我第一次上宣，竟異常平靜，既沒有心花怒放，急着表現，也沒有忐忑不安、畏首畏尾。可能書法真的調教了我的性情吧！第一張作品完成，看看字帖，瞧瞧作品，不錯！老先生也微笑地點點頭。隨後幾次，我在結構、形體、筆畫、用力、佈局等方面有了進步，但總覺得缺了些什麼。

直到我有幸參加赴日書法文化交流，看到日本學生精緻的蠅頭小楷以及日本代表現場揮毫潑墨，我纔有了一絲感悟。書法是有魂的，他既可娟秀晶瑩，也能粗獷豪放，全在作者的心境了。那是我真正感受到中國文化的博大精深。回國後，我再次執筆，感覺突然有了，寫字好像更放開了，衝破了以往的風格。從老師那裏，我懂得了這叫“意境”，叫“神韻”。

言爲心聲，書爲心畫。學書法就是學做人，沒有好的性情是練不出好的書法的，正所謂字如其人。

同時，我在學書法過程中也感到國人對書法的教育略有欠缺，“小日本”都能屈下身子學書法，我們作爲中國人，就更應把繼承和發揚中國書法作爲一種榮耀和責任。