我的班主任作文欣賞提綱

在我們學校，有一個風雲人物，他受到校長的青睞，受到老師的敬佩，他還受到了同學們的敬畏。他就是我們的班主任，大家都叫他“瘋子”班主任。

“瘋子”外號起因於兩點：一是諧音於他的名字楊亞峯中的“峯”字，二是因爲他幹工作時的那股勁兒。他的敬業和勤奮換來了豐碩的教學成果，2019年中考，他帶領着這屆畢業生取得了學校幾年以來最好的成績。所以當我得知分到了他的班，覺得既驚喜又慶幸。

但當我見到他時卻不這樣想了。他是一個身材中等的男老師，一張威嚴的臉，頭髮密密麻麻，像是一根根枯萎的枝條，微風吹來，頭髮又像是一片黑草在微微點頭。他戴着一副黑邊眼鏡，但就算是隔着厚厚的鏡片，也能讓人感受到他眼神的犀利和威嚴。

有一次，我沒有完成作業，我那個班主任讓我晚訓後在冷風中罰站。我一個人還好，可“老班”一直用那威嚴的眼睛看着我，令我心驚膽戰，雙腿軟綿綿的，顫顫巍巍地站着，也不時地瞟一眼他，看他是不是真的生氣了。他用低沉的聲音問我：“什麼作業沒有寫完？爲什麼沒有寫完？”我回答說：“歷史作業沒有對照答案，因……因爲沒……沒有時間了。”我用顫抖的聲音答道。

老師不再搭理我，只見他最後瞥了我一眼，臉上露出失望的表情，我羞愧地低下了頭。誰知他突然生氣地說：“我還在表揚你呢！結果呀，你竟然連作業都沒有寫完，虧我表揚你了啊！”我沒敢吭聲，只是被他的“河東獅吼”下了一大跳，嚇破了膽，淚水在眼裏徘徊，但是就是不敢出來——大概它們也被“河東獅吼”嚇破了膽，不敢出來吧！這是我上學以來第一次因沒有完成作業而被批評。

過了一會兒，我倆的情緒都有了一些緩和，他便讓我回去了，我顫抖的腿竟半天發麻，緩不過勁兒來。

但他有時也是幽默風趣的。記得就在前幾天，“老班”要給我們班所有人制定期末考試目標，那天正好把我叫了去，和我同行的還有我的同桌，她學習特別好。我們倆出去了，“老班”剛開口，我倆就忍不住笑了起來，“老班”也笑道：“我臉上有東西嗎？”邊說邊伸出手去擦着他那乾淨的臉。我和同桌乾脆笑得靠在了門上，“老班”制止了我們，又重說正事。

他給我同桌定的目標是全區前十，而我卻又是全班前十五，我忽然覺得自己不及她的千萬分之一。“老班”讓同桌回去了，接着給我談論起來，說道：“前十五並不是我對你的目標，這是最基本的，不然就不行了。”這普普通通的一句話，好像是“強化劑”、“溫暖劑”，讓我感受到溫暖，讓我立志要超過同桌。我忽然覺得我的“老班”這麼好，這麼親切，這麼和藹和善！

我的“老班”，您是我的偶像！

我的“老班”，您是我最敬佩的人，謝謝您！