我的苦樂觀作文600字

【篇一：我的苦樂觀】

黎昕彤

樂觀的人看半杯水，看到的是水；悲觀的人看到的，則是半杯空氣。

——題記

人生就像心電圖，要想一帆風順，除非死了。人生十有八九不如意，沒有誰隨隨便便就能成功。

海倫·凱勒是著作《假如給我三天光明》的作者，她卻在一歲多時因發高燒，眼盲，耳聾，甚至後來連話也說不了。但她是幸運的，在七歲那年，家裏爲她請了一個家庭教師，這位教師影響了她一生。因此，她完成了大學學業，獲得世界各國人民的讚揚與尊敬。

如果我是她，我應該苦於雙目失明，雙耳失聰：亦或是樂於著作佳作，流傳千古？

我是不知道答案的，因爲我終究不是海倫·凱勒。

要說我的苦樂觀，我並沒有那麼偉大。考試內容都複習過，考試途中沒有馬虎，考試完畢榜上提名，那便是最值得樂呵的事了。

相反，考前沒有認真複習考試，做題馬虎分數排名下滑，這也是最讓人痛苦的事了。

要說我太自私，苦與樂都止於自己有關，那我倒是比竇娥還冤了。誰說成績和排名只關乎自己呢？“少年志則國志”，連自己的成績都不在意了，嘴上說着要報效國家，回報社會，這話的真實性真叫人懷疑。孟子也說：“窮則獨善其身，達則兼濟天下。”我只是一個學生，幹什麼要那樣上趕着做些名人偉事？

人生就像調味劑，酸甜苦辣都要經歷。不管是幸福的享受，還是痛苦的承擔，都將經歷。要想生活有所提升，就要學會品嚐。

當然關於成績的苦樂觀不可能是一生的標準，但性質卻如是相同。

對於排名我是執着的，倒不因爲我好勝心很強，只是這算是一種對自己的努力和實力的認可，它影響着許多許多。

有人說，那麼不再有名次和檢測又該如何？我想說競技是無止境的，而這並不是一種攀比，只是一種證明，想躲也註定逃不掉。還不如勇敢面對，至少，你能收穫苦與樂。

【篇二：我的苦樂觀】

魯哲好

這世間何謂“苦”，何謂“樂”？這對於每個人都不一樣，對於我，一箇中學生，最苦的事莫過於忙得焦頭爛額，一堆事兒做不完。

爲什麼不是考試沒考好呢？其實這兩件事也有聯繫。想想一個學生，做功課做到三更半夜，在第二天鐵定的睡眠不足，注意力容易分散，這便落入一個惡性循環，考試又怎麼能考得好呢？其次是作爲一個人，誰不渴望休息呢？精神已經緊繃着上了一天課，卻還不得休息，那是多痛苦一件事呀！我最怕的就是落入這樣的境遇，身心俱疲卻還不能放鬆，因爲如果這時放鬆了，那是怎樣也心虛，就像梁啓超先生說的，“責任未盡”呀！而若一堆事未做，那就是極多的責任壓在肩頭，做也做不完，就只好推到明天，可明天還有明天的事要做呢！所以我覺得，一堆事未做，那便是最大的痛苦了。

那麼既然如此，我認爲最樂之事，便是做完了事，而且要早做完。因爲假若晚了，那便只剩下疲勞和埋怨，無時間去享受這快樂了。而早做完事，成績自會好的。孔子云，學而不思則罔，思而不學則殆。學習應思考，可是如果作業都沒做完，哪來的時間去消化思考呢？而早做完事，剩下的時間即便給自己時間休息，也還有時間可以用來思考。這樣即做完了本分之事，又給了自己休息時間，那即便是學習也不覺得苦悶和被動。考自然也會考的好了。除此之外，在做分內的事時，想到完成後的美好結果，就有了動力，是心甘情願的做那些事了。這樣一來，便是雙重的快樂。是努力時的期待和成功時的滿足！

雖說做事要快，卻不能草草了事。因爲那樣是決計得不了好成績，而今天之事沒有做好，明日更說不定又多一項任務。特別是將明日的苦換來今日的樂，今日又迫於心虛，也是終究不快樂。所以說應追求效率，只追求“效”或“率”終究不是好辦法。

不過有些人卻不這樣認爲，他們覺得，這一時的快樂便是他們所追求的，因此毫無壓力的玩耍。到了考試時對成績也漠不關心。但他們的快樂也是短暫的，將來他們只會被社會拋棄，想幹的事幹不了，想買的東西買不起，到時候再後悔，便更加苦了。所以要想長樂，只有腳踏實地、有辦法、高效率地做事。

【篇三：我的苦樂觀】

王姝嫺

這人間世事就像一杯咖啡，雖然放了許多糖，但入口還是會感覺苦澀。

——題記

苦、樂。看似相互排斥，實則相互關聯，至少我是這麼認爲的。也可以理解成苦中作樂，樂中有苦，苦樂交織。

生活中苦中總有樂，樂中亦有苦。咖啡和糖就是常態，一個苦，一個甜，象徵苦樂。人們總會在咖啡里加糖，苦是緩解了，但並不是完全在消逝了，但沒有糖就會保持原來的苦，糖是咖啡的伴侶，苦和樂分不開。

人人都知道一句話：吃得苦中苦，方爲人上人。對於學生，這句話更是爛熟於心。吃得了學習的苦，就能享受以後幸福快樂的生活，這是先苦後樂。

反之亦然，先樂後苦。這也是很有可能發生的。一份耕耘一份收穫。也許耕耘了不一定有收穫，但不付出就一定不會有結果。當今社會，科技發達，微信、QQ、電子遊戲，使人快樂的誘惑無處不在。社交和消遣的工具無處不在。沒有節制就會一發不可收拾地沉迷。少壯不努力，老大徒傷悲。貪圖一時快樂也許就有了很多遺憾。發憤圖強苦一時也許此生都很快樂。不是先苦後苦，不是先樂後樂。世間沒有等同的道理，只能是不同的東西“等價交換”。所以苦和樂是相互關聯的。

苦和樂的程度不同，樂和苦的付出也有等級。曾經所有的付出會得到相應的結果。金輝榮耀的背後，是多少個黑暗中的付出。沉浸快樂的往後，是多少荊棘坎坷。先苦後樂，苦中有樂，是讚揚和認可。樂中有痛苦，是無盡的迷茫。人生離不開苦和樂，苦樂也是人生的心修課。

人生在世，苦與樂常常如影隨形，有時互相交替，有時又互相融合。沒有誰的一生是快樂的，也沒有誰的一生只有痛苦，我們會經歷黑夜，但也終將會迎來黎明。面對逆境，無需悲觀，放寬胸懷，心懷感恩，青春的奮鬥有烏雲來臨，最後也陽光普照。

【篇四：我的苦樂觀】

羅筱珃

人生在世，有苦有樂。當然，很多苦和樂都是我們無法去避免的。

我所經歷的“苦”的事真的有太多太多，可不被人理解就是很大的苦啊！

小學五年級的時候，我們小組被分配講科學課的第九課時。但因爲後天就要講，而明天需要排練，所以就只能今天晚上將PPT做完。組長將我們其他三個組員放學後聚在一起，商量PPT是誰做、應該怎樣做。又因爲大家都沒有做PPT的經歷，所以都不想做。我一直在猶豫自己到底要不要攬起爲小組做PPT這個責任。可還沒等我做好決定，組長就擅自決定：“那既然大家都不想做，就讓我來安排吧。羅筱珃，這次的PPT你來做。時間不早了，今天的作業還多，快點回家吧，明天還要來學校上課呢！”說完她就拉着另外兩個組員走了。

整間教室瞬間就只剩我一個人，一下子顯得好孤獨。今天的作業本來就多，還要花足夠的時間來研究如何做PPT，已經做好熬夜的準備了！快速收拾好東西回到家，等把晚飯吃完，當天的作業做完，已經快十一點了。

我伸了一個懶腰，打了一個哈欠，打開電腦繼續“奮鬥”。把模板選好後已經是十五分鐘以後了，緊接着我拿出在學校已經預習好的科學教材，將要點一字不差的打上去。第一次熬夜熬到12點半卻還沒將任務做完，真的太困了！可答應了組長的事情就不能食言！一邊吃着口香糖，強迫自己將眼睛睜開一邊努力打字，可還是熬到了差不多2點。

PPT一共做了差不多28頁，圖文結合。

第二天將PPT拿給大家看，兩個組員都很滿意，但組長卻要挑刺，這兒不滿意那兒不滿意的。最後把我的PPT刪的只剩11頁了。當天晚上她自己又拿回去加工，接近十點的時候將她修改好的PPT發到了我們的小組羣裏。我點開一看。她將我昨天晚上熬夜趕出來的PPT原封不動的搬了過去，只是換了一種模板，把製作人改成了自己。我看了非常生氣！但又有什麼辦法呢，她是組長而且脾氣又不好，沒人能降得了她。

我的苦就是這樣，自己拼盡全力做出來的東西，卻不被欣賞，反而被利用。

當然，“樂”也是生活中最常見的東西之一。

在我們講課後的第二天，班主任在電腦回收站發現了我的原版PPT。並指出組長在“利用”我，於是將她的組長撤職，還給我加了10分！

這，就是我人生某個階段的苦與樂。

【篇五：我的苦樂觀】

孫銘希

打開書本，對於苦樂的理解，可謂是仁者見仁、智者見智。

古希臘哲學家泰勒斯認爲“成功最快樂”，而中國道家的教祖老子認爲“知足常樂”，宋朝的儒學大家歐陽修認爲“與民同樂”，宋朝的一代名臣范仲淹卻認爲“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”……

其實，在我看來“苦”與“樂”是形影不離，相輔相成的。他們並非勢不兩立，水火不容。苦可以是樂，樂也可以爲苦。苦樂是可以相轉換的。正如古人說“苦盡甘來”、“苦中有樂”。將苦樂放入時間的長河中，今日之苦也許正是爲明日之樂奠定基礎，今日之樂也許正爲明天之苦埋下禍根。古詩中也有“十年寒窗無人知，一朝成名天下知”、“少壯不努力，老大徒傷悲”這樣的詩句，說的不是同樣的理嗎？面對人生中的困難和挑戰，是迎難而上還是退避三舍，這就取決於我們對待苦樂的態度。

我們要感謝苦，是在苦中一次次的跌倒，才豐富了我們的經驗，鍛鍊了我們堅韌不拔的精神。林肯25歲時經商破產，三次競選州議員失敗，七次參選國會議員失敗，但當他第十一次參加美國總統競選時，他憑藉他三十多年來的演說經驗與卓越的政治才幹，他抓住了這次機會，從而成功在競選中勝出並連任。在他任職期間，取得了南北戰爭的勝利，推動了美國的發展。在他自己的人生歷史上寫下了濃墨重彩的一筆。如果林肯沒有飽嘗失敗的“苦”，又怎能品嚐到成功的“甜”？我們也要感謝“樂”，是樂給了我們信心和勇氣，讓我們懂得有付出纔會有回報，讓我們有了前行的動力。

“塞翁失馬，焉知非福？”儘管禍福難測，但苦樂交織。梁任公曾說過：“大抵天下事，從苦中得來的纔是真樂，這種苦樂循環便是有活力的人間一種趣味。”弘揚以苦爲樂的精神，是現實的需要，更是我們每一個人書寫波瀾壯闊人生的需要。

【篇六：我的苦樂觀】

唐域爲

人生之中，什麼是苦？悲痛欲絕？老？死？我說人生最苦的是學習。

古人云：“活到老，學到老。”少年要學習，中年要學習，老年也要學習，那麼青年也需要學習。現在，是不是突然意識到學習很苦？作業做不完，課上不完，批評挨不完……學習固然是十分重要的，既然你認爲學習這麼苦惱，那就出去工作。又有人會說：“哈哈，天降洪福，工作可比學習容易多了。”你會做什麼？賣菜？你不會鍾；當保安？不夠強壯；開餐館？沒錢租當鋪……怎麼樣，你是學習還是工作呢？學習目前是我們唯一的出路。又有人會說：“那要是這樣，活着不就太痛苦了嗎？”古人云：“學海無涯苦作舟。”可是，你忘記了上一句“書山有路勤爲徑”。

不錯，學習是痛苦的，是枯燥的，但它也是快樂的。啊？你不會是在開玩笑吧？可別以爲我七年級學生好騙。不騙你們……學習，可以培養優秀的習慣。而“勤”字就是其中之一。它培養了你勤奮的品質。就拿背英語單詞爲例吧，你每天六點半起牀背單詞，持續一個月後，你將會在每天六點半醒來，甚至更早，這就是勤奮的力量。當然，學習也能讓你變得更開心。“這——不——可——能”。爲什麼不可能，如果在學習上，你和一個陌生人討論了題後，成爲了夥伴。以後有什麼事情，都會出來幫助你，你一定會很開心。

古人云：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”我雲：“書山有路勤爲徑，學海無涯樂作舟。”

【篇七：我的苦樂觀】

高瑞

每個人都有自己的苦樂觀，有的人的苦樂觀圍繞着金錢，有的人的苦樂觀圍繞着成績，還有人的苦樂觀圍繞着健康……

苦樂觀取決於多種因素：生活環境、個人修養、人際關係等等。並且，苦樂觀沒有對錯，每個人都可以自由的定義自己的苦樂觀，它還會隨着年齡的增長不斷改變。

那麼，我的苦樂觀是什麼呢？希望發生的事沒有發生，希望得到的東西沒有得到就是我最大的痛苦。造成這一點的因素大部分來源於家庭，也就是家長言而無信。

與朋友、同學約好週末一起玩，激動得半天睡不着覺。結果好不容易到了週末，媽媽卻走過來說：“今天就算了吧，明天還要上課呢。”於是精心策劃的聚會就這樣被輕易的毀掉了。最後還要補上一句：“下次吧，下次再約。”於是又燃起了孩子的希望，但下次仍是同樣的結局，真讓人生氣又無奈啊！

雖說有時是爲了我好，但這種“潑冷水”的行爲着實使人生氣。因爲那都是自己心心念念盼望着的。突然被人取消，不僅是對心理的打擊，還會使人產生負面的心理。

要說我最快樂的事，那一定就是在學校裏和同學們一起學習了。學校不僅是一個學習的場所，還是交友的場所。在學校裏可以認識很多朋友，並且每個人都是平等的，沒有高低貴賤之分，這樣的友誼纔是真實的。學習本是枯燥乏味的一件事，但我們下課後可以與同學交流，使學習輕鬆愉快。當在學習上遇到困難時，還能向同學尋求幫助。

這就是我的苦樂觀，它是建立在人際關係之上的，因爲脫離了人際關係，生命就毫無意義。

【篇八：我的苦樂觀】

秦梓航

心，是世界上最好的指路燈；是最明亮的那座燈塔；也是最精彩人生的唯一根本。由心而思，以心引行。

——題記

每個人對於每一件事，都會有着截然不同的感受，或苦、或樂……而這不同感受產生的根源，就在於每一個人，都有着自己獨一無二的苦樂觀。

在我眼裏，苦，在於心。若無法跟隨自己的心向前走，自然就是苦的。比如你想學唱歌，卻只能學跳舞；比如你想睡覺，卻只能從牀上爬起來，看你一點都不想看的書，做一些你不想做的事……這就是苦的。俗話說“憑心而行，順心而爲”，只有做自己想做的事，才能夠真正的擺脫苦惱。

但是，“順心而爲”並不意味着爲所欲爲。這句話實際上說的是：在自律的基礎上，才能夠隨心所欲。《論語》中的“七十而從心所欲，不逾矩”也是一樣的道理。如果沒有做到的話，不僅不會樂，反而會更苦。這樣的例子現實中太多太多了：不自律而吸毒者、不自律而爲了自己的某種利益而違反社會規定者……他們真的快樂嗎？答案顯然是否定的。

再說說我眼中的樂，它在於感覺。比如你去做一件事，做了還想做，這時，我就認爲它是令你快樂的。比如吃冰激凌，你吃了還想吃，那麼吃冰激凌就是令你快樂的。俗話說“酒逢知己千杯少，話不投機半句多”就是這樣的典型事例，你和朋友聊天，恨不得和他聊到昏天黑地，晝夜不分；但你和仇敵聊天，一見面就死掐，說話的時間都不給，可不就是最典型的例子嗎？

那麼，肯定人人都希望永遠都快樂，這有可能實現嗎？

答案是否定的。人生總不是如意的，像火鍋吃多了會上火、飲料喝多了會腹瀉、桑葚吃多了會倒牙一樣，任何事情都不能太過了。苦也一樣，每年自殺的人不計其數，都是因爲壓力過大，苦痛太多。想樂，是有條件的：先苦後樂。爲什麼這麼說呢？打個比方，如果寒假光是玩，不寫作業，到了最後會因作業沒寫完而被老師教育一頓，仍然是苦。所以，既然苦痛我們無法避免，又想要擁有一個精彩的人生，我們就必先想明白另一個問題：怎樣調和苦與樂之間的關係？

我的想法是，順其自然。生活很少會跟你對着幹，大多數都是在磨礪，所以人生幾乎都是快樂的，只有少數情況下不是。所以，我們唯一要做的就是做好自己，“兵來將擋，水來土掩”。只要“憑心而行，順心而爲”，不違背自己的本心，不違背自己的良知，就可以走出一條精彩而快樂的人生路；只要“憑心而行，順心而爲”，就可以化短暫的苦楚爲磨礪自己的動力，讓自己更好；只要“憑心而行，順心而爲”，想幹就幹，想說就說，並且還不逾越雷池一步，就可以活出一個無憾的人生！

【篇九：我的苦樂觀】

楊宇昕

人生總有苦樂，樂時我們樂觀，苦時我們消極，雖然我們不能讓苦消失，使樂增加。但我們可以調整自己的心態。那麼，什麼是真正的“苦”，什麼是真正的“樂”呢？

生活上我們會遇到很多的困難，這些困難或挫折可能會打擊我們，這就是“苦”，“苦”可以是學習或考試效果不好，是爸媽因我們做了錯事的批評，還可能是在家中十分無聊。但我們“苦”也是可以被化解、被解決的，被化解和被解決的方式也有很多，比如說讓自己靜下來時、認真地思考問題，可以讓自己運動一個小時，讓煩惱和焦慮都消失在汗水之中，還可以先做其他的事情，讓自己的注意力轉移，就不會想到壞事了，等到以後再把事情解決了。說了那麼多，最重要的還是關於自己的性格，只要有積極樂觀的心態，就可以將“苦”化作樂。

說完了苦，我再來說說樂。“樂”不僅僅是玩得開心、生活條件好，這些只是表面現象的表現，這樣的“樂”只能讓自己在俗世之中快樂，讓自己越來越空虛，從而找不到生活方向，真正的“樂”是精神世界上的快樂，比如讀書就是一種陶冶情操很好的方式，當然冰心奶奶曾經說過我們要“讀好書”，讀一本名著可以更加提高我們的寫作能力和思考能力。我們還可以利用空閒時間看一些正能量的電影，這些電影還可以增加自己的寫作素材，真是一箭雙鵰、一石二鳥只要正確而又合理安排休閒時光，就不會影響我們的正常生活和學習成績。最後，樂也體現在我們對社會做出的貢獻上，爲社會貢獻出一份力，心中會情不自禁生出一種成就感，讓你感到高興。

生活總是多彩的，有時我們會很高興，有時我們也會很悲傷，但只要樂時不傲，苦時不燥，擁有一顆心平氣和的心，你的生活將不會被自己的心情所影響。

【篇十：我的苦樂觀】

夏芷萱

梁啓超先生曾經在他的文章中說過，他的最苦是未能盡責，最樂是盡了責。讀完這篇文章後，引發了我的思考，我的苦樂觀到底是什麼呢？苦是什麼？是週末不能玩兒嗎？樂又是什麼？是做自己喜歡的事情嗎？仔細想想，這些都不算苦，也不算樂。我認爲的苦，就是平時非常的努力去學習，但結果卻不如意。

大家都常說結果並不重要，努力的過程才重要。可事實上有誰還會去看重過程的，只要結果是不好的，那過程根本就不算什麼。明明有很努力很認真的去學習，可到頭來卻只能受到家長和老師的批評。把自己的努力也說出來就行啦！是的，我說過。可又有誰會在意我努力的過程呢？現在這個時代都只看結果的。

俗話說“啞巴吃黃連，有苦說不出”。即使我不是啞巴，即使我把這苦說出來了，也沒有誰會同情我的，所以這個苦就只能自己受着。有時候我在想，既然結果是不好的，那這麼努力又有什麼用呢？那我到底要不要努力呢？可我又會想到“學海無涯苦作舟”，只有勤奮才能通向頂端。試問有誰的學習之路上沒有磕磕絆絆，沒有挫折的？說不定我再努力一點，再堅持一些就能成功了呢！所以我還是會選擇繼續努力的。

這好比做一道解答題。如果只做了一半就放棄了，那就只能得一半的分；如果過程全部寫完，可最終的答案還是錯的，即使零分，那自己心裏也會好受些。一個結局是一半的分，但過程卻不完整，讓自己不滿意，另一個結局是零分，但至少過程是完整的，是盡了全力的。如果是我，我會選擇第二結局。

那樂又是什麼呢？在我看來，自己所付出的一切沒有白費，得到大家的認可，也得到自己內心的認可，那就是樂。所有的人都喜歡站在領獎臺上的那種感覺。因爲站在上面，你會有說不出的自豪與欣慰。曾經是你仰望別人，羨慕別人，以別人爲學習的榜樣。而現在，是別人仰望你，羨慕你，以你爲學習的榜樣。當然，做這一切並不是爲了踩在別人的頭上揚眉吐氣，只是爲了給自己的努力付出一個交代。而讓自己快樂的事一定是要遵從自己內心，不違背自己的良心的，如果這件事是錯的。即使取得了收穫，也不會得到任何人的認可。

回望這一切，所有快樂不都是在學習時的苦給我們帶來的嗎？所以學習不一定是全苦的，也不一定是全樂的，而是苦樂交織的。雖然這個過程很艱辛，很難熬，但至少結局是美好的，那我們自己也會覺得做這一切都值了。

【篇十一：我的苦樂觀】

劉錦玥

人生就像調味劑，酸的，甜的，苦的，辣的。不論是快樂的輕快的還是困難負重的都需要我們去面對。那麼，我認爲的苦就是學習不好，人際關係的不足了。

所謂“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”。學習要勤奮，要懂得吃苦，沒有苦何來的成就？可是，現在也有人把“苦”替換成“樂”對學習是一種很有趣的事，一件很快樂的事。但是我認爲學習是在勤快之後，刻苦之後才能才產生的樂趣，若是學業不好就像掉入了萬丈深淵，怎麼也爬不起來。

當你打電話給朋友，同學與他們出去玩卻無人迴應。一個人孤單地走在街上，心中總有那麼幾分過意不去，在看到別人好朋友幾個，嘻嘻，打鬧開開心心，心中像加了一塊大石頭。再比如你的人際關係不好，當你需要幫助時無人響應，瞬間有一

種挫敗感油然而生。一個人的品格，能力影響着人際關係的建立，因此個人的品格是影響人際關係的重要因素。羨慕別人還不如做好自己！

翻轉一下，那什麼是樂呢？我認爲，樂是心態良好，用一個良好的心態去面對每件事情，以及學業成績優秀了。

爸爸媽媽老師希望看到我學業優秀，但想要他學業想要他優秀必須要吃苦才行。天下沒有免費的午餐啊，想達到某種願望，一定要付出有了付出就有回報，學業是我們學生眼中的第一大事，把它學好並不是爲了讓爸爸媽媽高興，而是以後爲社會做出貢獻奠下基礎。能爲國家效勞不快樂嗎？

“不亂於心，不困於情，不畏將來，不不念過往，如此，安好”。心態的良好決定了一件事的成敗。心態良好的人做事會成功，而心態消極的人做事能失敗。習主席也曾說過：“先把自己的心態百順了，那咋要有激情，外加還要從容不迫”。是啊，心態決定一切。有些人他們平淡的看着飛過的每一朵白雲，享受每一縷風，而有一些人總是愁眉對待事物心中有無數的對世界的厭倦。所以他們活得很累。讓我們用一種積極的心態，面對生活感受他們的美好。

人生就像一陣風，過了就過了無法挽留，苦中作樂，樂中有苦。我們要用積極的方式對待人生中僅有的困難，僅有的快樂。

【篇十二：我的苦樂觀】

羅與樂

每個人都有自己獨一無二的苦樂觀，但無論眼光多麼特別，苦與樂都一定是相互牽聯的。因爲經歷過“苦”，才能懂得“樂”；因爲幻想過“樂”，纔會感覺“苦”。樂是因爲苦而存在，沒有苦，同樣就沒有樂，而苦與樂都掌握在我們自己手中。

在學習中，我作爲一個初中生，認爲“苦“就足我所做的事的成果與我的期望相差非常大。就例如我認爲我不用多麼認真聽課、寫作業，只需要在考試時認真就能得到高分，但最終的成績卻下跌的厲害；或是你答應別人會圓滿完成的事成果卻勉勉強強。這些巨大的反差，都會讓我覺得現實與想象差異太大，而你的自信換得的失敗也令別人失望、同情，這對一個驕傲的人來說也是一種“苦”吧。

再來看，“樂”或許就是付出得到了回報，並發現自己每天都在進步吧！也許有人會認爲，我的“樂”緣於我相較於其他人，不用多用功就有好的結果，但我認爲，這只是所謂的“虛榮心”吧，畢竟自己用自己努力獲取的，纔會感到踏實。俗話說“視團難爲常規，視付出爲快樂”，你沒有付出便得到回報的情況，總有一天會消失，在那之前，你坐享成功，面上自信，內心卻會慌張空虛，反過來，處處努力，收穫付出得來的回報纔會處處快樂。

而在生活中，我認爲“苦“就是感到輕視，不被認可，孤身一人。永遠在陰暗的角落望着嬉戲在陽光之下的人們。而“樂”則正好與“苦“相反吧，我認爲一個人只有保持樂觀的心態，才能做到平易近人，才能得到許多朋友，才能得到別人的認可。就好似曾經又一次因爲一次考試不理想而造成很大的心理壓力，認爲平時不比別人付出的少，到頭來卻是這種結果，給自己造成了很大的心理負擔，因此每次考試都會緊張害怕。哪怕提前做了別人認爲充足的準備，最後考成成績也不理想，但若是放鬆調整一段時間，把考試當作一次測驗，除此之外都不變，心情下子輕鬆了，考試也取得了極大的進步，所以，我明白了：遇到事情不該被困難嚇倒，用樂觀的心態去面對是突破自我的方法。

良好的心態，樂觀的心理纔會使我們無堅不摧，更加壯大。若執意鑽牛角尖，後果也只會是由你自己來承

【篇十三：我的苦樂觀】

田賽飛

人的一生會經歷不同的階段，每個階段都有不同的目標和不同的感受。對於身於和平世界努力學習的我們，一樣，也有許多的煩惱。是的，讓我們最苦惱的莫過於同時面對學習的打擊和家長的抨擊。

著名的思想家韓愈，曾在《古今賢文·勸學篇》中提到“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。”從古至今，那些“大文豪”們哪一個不是“讀萬卷書，行萬里路。”，纔有滿肚子的才華；哪一個不是對“四書五經”得心應手，纔有對世間萬物獨特的見解。所以啊，幻想輕輕鬆鬆就能成爲“大文豪”的事在夢裏也難以實現。對於貪玩的我們在學習中不時便能感受到苦處。

在現實社會中，我們不時可以聽到：有初中、高中生，因爲沒能承受學習的打擊和父母對自己的過高要求而跳樓自殺。這只是個別比較悲觀的，這種苦痛卻比不得普通的選擇、困難更容易解決。所以對於學生來說若有苦痛的，便非它莫屬。

人生是苦樂交織的，有苦那一定有樂，什麼是是能讓學生快樂的呢？反過來，最快樂的事當然是你的學習有所成效。在《三國志》中有這麼一句話“讀書百遍，其義自見。”當你對某個知識點掌握的十分牢固，就像它已與你融爲一體時，那你的成績一定不會差。請問你此時的心情時怎樣的呢？一定是自豪、驕傲而又開心的吧！

人們常說“學無止境”、“活到老，學到老”雖然人這一生不可能學習並精通所有的知識，可你只要精通一種就可以了，這足以讓你感受到這其中的樂趣。即使這學習的過程是困難重重，枯燥無味。可只是成功的那一刻就足以讓你忘掉曾經的苦痛，沉浸在成功的喜悅當中。

社會中有的“佛系”青年說：“‘平平淡淡’度過一生有什麼不好的，苦樂只會讓我陷入糾紛，所以不學吧！”“平平淡淡”並不是指思想的平淡而是生活。培根曾說過：“讀書使人成爲完善的人。”一個人的一生中讀書是不可缺少的，如果你執意不去理會它，那你將錯過那一抹獨特的色彩。並且你所學的知識對你是終身收益的並且“誰也偷不走”。

爲了你的未來；爲了人生中“燃燒”的那一刻；爲了豐富的情感，請你“好好學習，天天向上。”

【篇十四：我的苦樂觀】

李添翼

人生來就是帶有情緒，大體可分爲苦，樂兩種。對於我個人來說，也是作爲一個學生，我覺得它們與學習有一些關係。

苦，對於我來說是自己付出了許多許多的努力，卻始終不如意。自己的收穫遠不及自己的付出。這種苦比身體上的還要傷人，它像是挖去了你努力的那段時間，讓你不明白自己到底付出了些什麼，爲何要付出等。

如考試前辛辛苦苦地複習，付出比別人多幾倍的汗水，到頭來卻比別人差了很多。懷着認真的態度去學習，成績卻並不理想。爲演出做了十足的準備，卻因當天的小失誤而毀掉。更苦的是還被人誤解，否定掉自己所做的一切努力，只看不盡人意的結果。好似自己絲毫沒有準備。結果是擺在大家眼前的，就算是事實，也沒有辦法去證明。看着那些不努力的人走在自己前面，心中十分不是滋味。它就像給人身上貼上了標籤，被認作爲“差勁的人”“不努力的人”“不認真負責的人”等。

那麼最快樂的呢？則是在付出了後獲得了相應或更多的回報，它讓人明白自己的努力沒白費，讓人擁有成就感，讓人明白自己付出的意義所在，又激起人的動力，俗話說種瓜得瓜，種豆得豆，還有，沒有天上掉餡餅的事。有時候付出沒得到回報，但不付出是不可能有回報的，有時付出沒有回報，也不要太悲觀，可能是它並不是馬上就有的，它可能會在很久以後成倍的還給你，即便沒得到回報，你自己也清楚自己是盡全力了的。

付出與回報，好比是兩條小河，其中一條小河面臨乾涸的命運，另一條小河將自己的一部分分給了他，助它度過了危險期，後來又經歷了無數個日夜，兩條小河都成了大河，它們在最終點匯聚成了同一個，它們都擁有了原本自己沒有的。倘若當時那條小河干涸了，那麼另一條小河最終則還是隻有自己原本就有的。

付出得到回報，其實也是人們自己的正常心理，當付出超過自己心中的界限，那麼自己就會想要得到回報，所以那些就是一件小事，也要算清的人就被人說斤斤計較，這是常人的“平等”心理，當付出沒有回報，自己當然會有失落感，得到則會有滿足感。

不過我們即使沒有得到足夠的回報，也不要放棄付出，因爲它總會有相應的回報的，得到回報的快樂，總會撫平沒有得到的痛苦的。