一堂語文課的作文

“叮鈴鈴——”還是那個熟悉的上課鈴，還是一樣的老師同學，還是那個常規的課程。但疫情的持續，只能讓老師從三尺講臺上走向網課屏幕前。

一首利敏瑩演唱的《木蘭詩》伴隨着孩子童真的朗朗誦讀聲從網課頁面上悠悠響起，一堂課就開始了。老師用這樣的一首歌，把我們帶進了北魏的戰亂時代，讓我們似乎看見了一個巾幗女英雄的豪邁形象。一曲終盡，餘韻未絕，這份溫柔孝順的兒女情懷，和赤子般的愛國愛民，把我們拉進了學習《木蘭詩》的網課中。

在語文課上，可縱橫歷史千秋，可嚐盡人世冷暖，可歌可泣，可悲可嘆。

即便是疫情，也無法抵擋老師同學對學習的熱情。老師在屏幕前繪聲繪色的教授着，同學們在屏幕後做着筆記。講到木蘭替父從軍時，我們彷彿置身於木蘭出征時的一絲悲壯場面，屏幕前的講解聲默默有些哀聲，屏幕後記筆記的速度也漸漸地放慢；講到木蘭凱旋時，我們彷彿看到了木蘭理紅妝時的那份兒女溫情，屏幕前的講解聲彷彿溫婉中帶着一絲興奮，屏幕後記筆記的速度也逐漸快了起來，是凱旋的喜悅、是紅妝的溫婉、是老師的熱情、是同學們的積極。

爲了讓同學們更加深切的投入到文章當中去以及提高我們對學習的興趣，老師用筷子來模仿木蘭征戰時的馬蹄聲。配上了詩誦讀後，“噠噠噠”重複的敲筷子聲在這一刻，顯得並不死板反而多了一份木蘭正值青春年華的活潑與生機。

在語文課堂上，身臨其境，時而低緩，時而高亢，時而輕鬆，時而沉重，人生百態舒緩了靜好歲月。

接着，老師的語調從活潑慢慢的轉向沉重。一組視頻讓所有人都沉默了。那是一組白衣天使奔赴一線的的視頻，木蘭削髮爲父，醫護人員削去長髮是爲了國家！在這場沒有硝煙的戰爭裏，她們不僅承擔着治病救人的責任，更承擔着母親、妻子、女兒的角色啊。爲了國家，她們捨棄了自己的小家，有什麼理由不向她們致敬呢？老師和同學們逐漸帶着激昂的情緒回到了課堂，用一遍遍誦讀《木蘭詩》的聲音，向古代今日的兩代巾幗致敬着。

在語文課堂上，我們懂得了家國，懂得奉獻，懂得爲別人負重前行。

“唧唧復唧唧，木蘭當戶織。”隨着同學們一次次的體會和誦讀，這堂生動而有趣的語文課也即將步入尾聲。老師用一首詩來結尾，這首詩讚揚的是木蘭大無畏的精神，更是讚揚了疫情期間爲國“出征”的女醫護人員們，她們和木蘭一樣，有着那一份爲國奮戰的感動！

身披鎧甲手執寶劍，

爲國殺敵白衣天使。