我的第一堂語文課作文初一

篇一：我的第一堂語文課作文初一

時光飛逝，我們已經從小學生變成了一個初中生，進入了人生的第一個轉折點。

下一節課，就是我升入初中來第一堂語文課，語文老師會是什麼樣子呢？她會不會喜歡我呢？

就這樣想着，上課鈴聲響了。語文老師大步走進了教室，她一身黑白條紋上衣，深藍色的牛仔褲，看起來幹練又溫柔，我心中不經暗喜。老師進門後，簡單介紹了自已，就開啓了第一堂課。

白板上赫然出現八個大字――“面朝語文，春暖花開。”簡單八個字，卻讓人感覺到春風拂面。緊接着是第一個問題：“語文是什麼？”經過一會兒沉默，有同學舉起了手，我正思索着，老師叫起了我，原本想好的話早已跑到九霄雲外去了。

接下來是幾個謎語，有一個對聯是二三四五，六七八九。我很快發現謎底是缺衣少食，真是有趣！然後是歌德的故事，講他的仇人和他在一條狹窄的小路上的對話，仇人：“我是不會給傻瓜讓路的。”歌德側到邊上：“我正好相反，我專門給傻瓜讓路。”逗得大家哈哈大笑，我不禁佩服起歌德的智慧來。這時，上操鈴聲響了，我戀戀不捨的離開了教室。

站在操場上，我開始盼望下一節語文課的來臨了！

篇二：我的第一堂語文課作文初一

光陰似箭，日月如梭，一晃眼，我已經從天真幼稚的小學生變成了朝氣蓬勃的中學生。就在今天上午，我迎來了我在吉縣二中的第一堂語文課。

隨着一陣輕快的上課鈴聲，這一堂語文課開始了。在老師還沒有來的時候，我在想：初中的語文老師肯定很兇，整天苦着個臉，一般是不會對學生笑的，而且作業一定也很多。當我還沉浸在幻想中的時候，語文老師進門了。 在老師進門的那一剎那，我驚呆了！一個滿面春風，笑容燦爛的老師出現在我的眼前，這和我想象中的簡直判若兩人啊，她並不像我想象中的那樣恐怖，我終於鬆了口氣兒，課前的緊張心情已經煙消雲散了。

老師給我們上的第一堂課，並不是書本上的內容，還是讓我們理解和明白我們爲什麼要學語文。

老師先把白板打開，過了一會兒一個大大的標題：面朝語文，春暖花開，展現在我們的面前，老師用她的甜美的聲音，問我們有沒有見過類似的句子，有一部分同學回答出這個句子是面朝大海，春暖花開，經過老師的介紹，我們知道了，這是老師非常喜愛的一首詩，是海子寫的。老師還給我們感情朗誦了這首詩，如果你聽了，你一定會被老師那甜美的聲音所陶醉吧！

接下來，老師讓我們理解語文。每個同學都有自己的看法和見解，很多同學都認爲語文是一種溝通和交流的工具，這是因爲語文，才架起了人與人之間溝通的橋樑，讓人們之間通過語言的方式變得更加和諧融洽。聽到同學們的發言以後我知道了我們爲什麼要學語文，並認識了語文的重要性。只有學好語文，我們才能說出有水平，有分量的話。

下面我們猜了三個字謎以前我一聽到字謎頭都大了，但是今天我看到每一位同學都在認真的思考這三個字謎，受了同學們的影響，我也認真的想了起來，雖然只猜對了一個，但我的收穫也很大，我懂得了自己認真獨立的思考問題。

最有趣的還是那幾個關於語言上的小故事，這些小故事的主人公都非常聰明，他們用幽默的語言回擊了和自己對話的人，惹得同學們鬨堂大笑。

轉眼間，下課了，我們都依依不捨地對老師說聲再見，目送老師走出了教室，並期盼下一節語文課的到來。

篇三：我的第一堂語文課作文初一

來到學校後，我一直很期待上課。我的哥哥告訴我，中學與小學，不管是學習，還是態度，都是截然不同的。因此，我既期待又緊張，一刻也不敢鬆懈，不敢大意。

我一直以來都很熱愛語文這門功課，所以我希望可以儘早上第一節語文課。但是上了中學，課程也很多，想要早點上第一堂語文課，恐怕也會很難。

等啊等啊，盼啊盼啊，終於到了語文課。上課鈴響了，一位面帶笑容的老師緩緩走進教室，“唰唰唰”，一雙雙雪亮的眼睛齊刷刷的看向了老師。老師帶着花一般的笑容打開了多媒體，細緻地講述了中學與小學的差別。“好，同學們，下面，我們正式上課。老師先問大家一個問題，‘什麼是語文’？”

同學們思來想去，都說出了自己心裏的語文。而唯獨只有我，坐在那裏紋絲不動。一直到這個問題回答時間結束，我還是不吭氣兒，我很氣餒。但是老師說我總有辦法讓你可以變得自信。

我萬萬沒想到，老師還準備了趣味滿滿的“猜字謎”！說着想着，各說各的謎底，各說各的理由，這下可好了，都爭着吵着，都很自信，也很開心。

這堂語文課，讓我戀上了語文，迷上了老師，喜歡上了這種上課的方式。感謝這堂語文課，感謝老師，是你讓我愛上了學習！雖然我膽小，不敢站起來發言，但我相信，我會變得勇敢，會變得自信！

篇四：我的第一堂語文課作文初一

不知不覺我已經升入了一個屬於自己的黃金時代――初中時代。我理想的初中校園，理想的初中時代就像一場夢一樣來到了我的面前。我期待的同學，期盼的老師也不約而同地邁進了這間教室，301教室……

在懵懂的情況下，我迷迷糊糊的迎來了第一堂課――語文課。我本以爲初中老師會對學生比較更嚴厲，一點，但沒想到的是我們的語文老師剛進來就稱自己爲“馬大哈”我不敢想，這就是接下來要與我朝夕相處三年的老師――袁老師。她讓我感到意外，但更多的是驚喜。她的溫柔，幽默，不得不增加我們班的肆虐性。引來了一陣喧譁聲，然而這陣風波馬上就被覆蓋了過去。

老師問我們有沒有聽過這麼一句話“面朝語文，春暖花開。”然而我們的回答確未期符合老師的邏輯。可我們卻聽說過這麼一句話“面朝大海，春暖花開。”老師，彷彿聽到這個回答異常的興奮，她說：“這是我最喜歡的詩人海子的詩。”她非常的自豪，她把這首詩有感情的給我們背誦了出來，也向我們講述了海子的故事，當說到他英年早逝的時候，她不得不流露出一種悲哀的神色。

我的靈魂像是被勾住了一樣，我已經被折服了。整理好了情緒，她向我們提出了一個十分深奧，十分值得我們深思的一個問題“你們是如何理解語文的？”也許是因爲遇見新的老師，同學們都膽怯的不敢舉手。我看見這個狀況，舉起了手，用嘹亮的聲音說：“我覺得語文是種魔法，它文字表面散發出的魅力，雖看不見也摸不着？但是心卻能感受得到。”

同學們紛紛舉起手來，接下來就是一場爭先恐後的回答。同時我們也都博得了老師的讚許。老師日注着我們，語重心長的說：“語文其實可以分開，理解，語則語文言語，文，則文采文章，那連起來不就是說出的言語要有文采嗎，你們說是不是？”“是！”

經過老師的點撥，我們頓時開朗了，老師告訴了我們三句話，一，語文很重要啊，語文很幽默，三，語文很簡單。簡練的三句話，也許可以改變某些人的一生。

老師讓我們猜字謎如：一口吞天驚東。唉，前四個字合起來不就是一個吳嗎，那不就是一口吞天驚東吳嗎？語文竟如此有趣，你們可別驚呆啦！還有更有趣的呢，如果有一句話從頭到尾都沒有加標點時，很有可能用不同的讀法讀時就會發現有不同的字義。

還有根據對聯猜成語的呢，上聯是“二三四五”，下聯是“六七八九”，少一少十，那不就是缺衣少食嗎？意思原來這樣的幽默。

還有我們人人敬愛的周總理，他巧舌如簧，隨機應變。再一次重慶談判中，遭到對方蔣介石的鄙視和辱罵。蔣介石說：“跟你說話簡直就是對牛彈琴”而我們的周總理卻機智地回答說：“對！牛彈琴。”不僅巧妙的避開了問題，還有力的回擊了對方。

沒錯，語文很簡單，很幽默，很重要，但只有用心才能學好語文。這是初中的第一堂課，也是最有意義的一課。相信在我將來的道路上，這一堂課一定會起到至關的作用，你們覺得呢？

篇五：我的第一堂語文課作文初一

今天是我第一次踏進這個新的校園。今天我也上了我升入中學的第一堂語文課。

語文老師並沒有想象中的那麼嚴厲，古板，反而像春風一樣柔和。這堂語文課也沒有想象中的那麼無趣，反而異常的活躍。

上課前老師提出了一個問題，語文是什麼？這個問題令同學們深思，但不一會兒，同學們就開始踊躍舉手發言，每個人的心中對語文都有着不一樣的見解，有的同學認爲語文是一種境界，一種高度，是作者傾訴者地方，還有歷史承載的地方。

當然，以上說法我都贊同，現在在我的心中，我卻認爲語文是一扇窗，可以讓人與人之間互相瞭解，十一條通道，可以讓一個人走進另一個人的心裏，更是我們爲人處事的一種態度，一種精神，一種典範，還可以讓別人從我們的言語中，知道我們的幸福是什麼的樣子，瞭解到我們的性格行爲與習慣，也是我們人生中的一種昇華，語文不僅僅是一門學科或是一本教科書，語文可以讓我們變得有文采，有水平，更可以讓我們達到一種忘我的境界。

這一堂課豐富了我們的思想，開闊了我們的視野。我們的第一堂語文課，像一條小船載着我們進去浩瀚的知識海洋，又像是一位循循善誘的良師，萌發我們對語文的熱愛。

篇六：我的第一堂語文課作文初一

時間猶如白駒過隙，一轉眼，我就成爲一位中學生。在這天，我迎來了中學的第一堂語文課，它是那麼有趣，那麼記憶猶深。

在昨天，隨着上課鈴聲的打響，我們回到座位上等待着新語文老師的到來。片刻，一位約莫30歲的女老師抱着教科書，邁着輕盈的步子走進了教室。我仔細打量了老師一番，老師不高，中等個子，穿着黑白相稱的襯衣，淺色牛仔褲和一雙小白鞋，顯得很親切。

過了一會兒，老師叫了一位同學來開多媒體，多媒體打開後，老師插上u盤打開了一個網頁，上面出現了一行字，《面朝語文，春暖花開 》。老師問我們：“你們誰知道這句話相同的意思是哪句呢？”同學們異口同聲地說：“《面朝大海，春暖花開》”。老師很高興的，又說：“那你們知道這是誰寫的詩嗎？”大家你看看我，我看看你，臉上好像都寫着不知道，過了一會兒，老師說：“不知道了，這是老師最喜歡的詩人海子的作品，可惜的是……海子……英年早逝了……我來給大家讀一下這首詩吧。”接着老師就有感情的讀了起來：“從今天起，做一個幸福的人。餵馬，劈柴，周遊世界。從今天起，關心糧食和蔬菜，會所房子，面朝大海，春暖花開。從今天起……

讀完後，老師又問了我們一個問題：“你怎麼理解語文？”有很多同學都回答了問題，答案各種各樣，老師很高興，又給我們看了很多關於語文的小故事。讓我們知道了語文是很有趣的。

叮鈴鈴……下課了，這節語文課，我們雖然我們沒有學到課文。但是我有更大的收穫。這節課讓我知道了語文很簡單，只要認真學，就一定能學好。

篇七：我的第一堂語文課作文初一

聽，那朗朗的讀書聲，讓人不自覺地陶醉其中。是語文課嗎？不錯，就是語文課。那抑揚頓挫的聲音，就是我們袁老師的聲音。

上課鈴響了，袁老師走了進來，看起來精神飽滿。而我們，就是朝氣蓬勃的青少年。第一次見面，我們彼此之間都有一點陌生。

袁老師首先問我們怎樣去理解“語文”這個詞。每個人的理解方式都不一樣，而我覺得：“語文是一種在言語上的一種表達方式。如果語句深刻，人們就會深深地去思考，在思考過程中，就會進入語文的境界。”語文，是一種交流工具，可以讓我們和別人亳不費力地交流；語文，是一種溝通方式，讓我們和陌生人去溝通。

老師還讓我們猜字謎，雖然這些字謎很簡單，但是卻很深刻。在我的腦海中留下了深刻的印象。袁老師還教我們怎樣去記一個字、一個詞語。而且讓我們看了幾個故事，那幾個故事都用不同的方式、方法去表達雖然表達的方式不一樣，但意思卻是一樣的。這節語文課讓我學到了很多東西，又讓我對語文的瞭解更上一層樓！

老師引領我們進入了語文的世界，我們情不自禁地喜歡上語文這門課程

“語文”這個詞，讓我對它的瞭解更深刻了。現在，我更喜歡語文這門課程了。語文就是我的好朋友。我以後一定要好好學習，天天向上，學好語文，學好每一門課程，讓我的成績更優異！

篇八：我的第一堂語文課作文初一

每個人的第一堂語文課都是不一樣的，有的枯燥，有的有趣，有的開心。可是我的第一堂語文課就不一樣，它讓我懂得了自信。擁有自信，才能擁有成功！

上課鈴響了，老師笑容滿面地走了進來。老師問我們，有沒有見過這句話？多媒體上顯示出了字“面對語文，春暖花開”。她問我們看見過這樣的或類似的句子嗎？我們都搖了搖頭。老師說：″這是海子的詩，″哦，原來是這樣啊。老師讀了海子的詩《面朝大海，春暖花開》我這才明白到自己有多麼的無知。

老師問我們怎樣理解語文？我心裏在想：“我們學習的語文不就是我們中國的國語嗎？有什麼可理解的。”我突然想到了一個答案，但我又不敢站起來回答問題。我擡起頭看見老師鼓勵的眼神時，我勇敢地站了起來，說出了心中的那個答案。老師好像看出了我缺乏自信，她鼓勵我，“要勇敢去說，不管是對是錯，說出你的理解就是好樣的。”聽了老師的話，我想對呀，如果你不去嘗試，？怎樣才能成功呢？在接下去來的課堂上，我都積極的去回答問題，老師問了我們幾個幽默的字謎，我都去努力地思考，結果都答對了。下課鈴響了，這堂課在下課鈴聲的被迫中結束了。語文老師向我們點了點頭，笑了笑，便離開了教室 。 這一堂語文課讓我懂得了：自信是成功的前提，擁有自信，成功的大門纔會向你打開！

篇九：我的第一堂語文課作文初一

光陰似箭，日月如梭。我已經度過了六年的小學時光，進入激動的中學生活，開學了，肯定會有新老師、新同學、新課堂。而我被分到了301班。

“叮零零”上課，接着我的語文老師走上了講臺，我和我的語文老師見過一次面。那天清晨，老師走過來讓我們寫報名冊，我剛下筆可是畫風突變，我的語文老師竟然走錯了班。老師開始上課了，老師先提問我們，“在我們心目中語文是什麼？”我覺得，語文是一種溝通方式，它是一種交流的方式，它可以讓素不想識的兩個陌生人，變成有話可談的朋友，語文更是一種思想，語文更是把作者思想和情感用書面表達出來。

理解了語文，感受了語文的魅力，接下來老師給我們送了三句話：語文很重要，語文很簡單，語文很神奇。

這三句話，讓我們明白了語文並不像其他學科那樣，有一定的答案，它的靈活性很強。語言是祖先所留下的瑰寶，我們要好好把它們繼承下去，不能把它們埋沒在歷史的長河中，我們是炎黃子孫的後代，語言是屬於我們的瑰寶。語言的博大精深，值得我們學習……

我喜歡語文，喜歡這第一堂語文課！

篇十：我的第一堂語文課作文初一

今天，我們上了第一堂語文課，上課之前的暑假裏，雖然我已經讀了課本里的課文，但我還是對課本里的東西不太熟悉。

上的第一堂語文課，老師就在多媒體上面先給我們出了一個問題把我們難住了——“語文是什麼？”我從幼兒園裏就開始接觸語言漢字。一直到現在我竟然都不知道語文是什麼？語文到底是什麼？這個問題迷惑了我半節課的時間！就在我冥思苦想的過程中，竟然有好多同學都舉起了光榮的右手，就在這個時候，我恨不得找個地洞鑽下去，這麼多同學都能回答上來的問題，我竟然想不起來！有的同學說的是思想上的交流；有的同學說是情感上的交流……

最後，腦袋都快想炸了也沒能說出個什麼來！過了一會兒，老師讓我們看多媒體上的圖片，我才知道了“語文”這兩個字如果分開來解釋的話會比較容易些。“語”其實是語言和言語，“文”的話就是文字的重要和文章。

語文老師說了，語文是人與人之間思想情感的交流；語文是一種幽默感，如果一個人吧一個人惹得不高興了，那個人就可以用幽默的語言或用書信方式把他都開心；語言是一種神奇的魔法。如果兩個人有了矛盾，語言和字母可以幫忙兩個化矛盾爲友好。

只有學好語文；說什麼話都不會被別人笑話；不論到了哪兒都不會受別人的欺負；不論到了哪個工作單位，都能交到很多很多好的朋友和同事。

所以說，語文是不論到哪兒都不能丟掉，只能牢牢抓緊的學科。

只有學好語文，你的時間纔會更精彩，更有樂趣，更加多姿多彩。

篇十一：我的第一堂語文課作文初一

今天，開學第一天。一大早，才六點，我就起牀了。我以飛快的速度洗漱，吃早餐，便和朋友急速地進了學校。我看自己在哪個班後，懷着好奇的心情走進教室。那時還早，人不是很多。

同學們，有的嬉笑，有的閒聊，有的低下頭不知在寫些什麼。但很顯然，初中的學習生活在他們心中仍很神祕，但還是存有一份期待。

時間過得飛快。隨着上課鈴聲響起，大家急忙回到位置，等待老師來上課。第一堂語文課上，老師變成了一位良友，提出了一項項忠告與建議。她詳細地解釋着每一個環節。

然後，我們打開語文課本，整個單元都在圍繞着四季之美來展開。第一篇課文是朱自清的《春》，這是朱自清的一篇散文。老師詳細地給我們解釋了怎樣去朗讀一篇課文。想讀一篇好文章，要從這篇文章和作者的身上找出特點。就像《春》這篇課文，寫的是喜悅的心情。讀這篇課文的時候要用喜悅，激動的心情，有感情地去描述朱自清筆下的春。接着我們用多媒體看到了老師所說的，所想的，心裏所感受到的四季之美。

這初中的第一堂語文課，我印象很深刻。從老師慈善的面容中體會到了老師誨人不倦的精神，我深深理解老師的希望與期待。所以，我要做的更好。

篇十二：我的第一堂語文課作文初一

語文是一種與人交流的語言，它可以幫助我們與別人和諧相處，語文是一種情感，它可以體會到作者的思想感情，語文是一片海洋，它可以帶我們邀遊。而我的第一堂語文課卻激發了我對語文的感受和興趣。

剛上語文課，大家沉默無語，到後來大家鼓起了勇氣，終於躍躍欲試，說得非常好，其中老師還講了許多古文，比如蔣介石說毛澤東對牛彈琴，而毛澤東卻巧妙地回答說：〝對！牛彈琴。〞從這字裏行間裏可以看出語文的趣味和妙處，這也激發了我對語文的興趣性。

還有今天我們學習的一篇名作，是作者朱自清描寫的《春》，剛開頭的第一句：〞盼望着，盼望着，東風來了，春天的腳步進了。〞從這一句可以看出作者度過了嚴寒的冬天，現在十分期盼春天的到來。

老師還給我們講了一位作家海子的一篇文章，名字叫面朝大海，春暖花開。聽了之後，我感到這篇文章非常的柔和，非常的柔美。還有一個很有趣味的謎底：〞一口吞天驚東（吳）。〞從這些等等我都感受到了作者的情感和語文趣味。

最後我還記得一句話，那句話我到現在還刻骨銘心，並且那句話給了我學好語文的自信心，〞語文很簡單〞就這麼一句話鼓勵了我，所以之後我會好好學習語文，發現語文中的樂趣以及作者在寫每一篇文章時所表達的思想感情。

篇十三：我的第一堂語文課作文初一

穿着乾淨的校服，揹着嶄新的書包，踏着歡快的步伐，走進了吉縣二中的大門。進去後，我不再是一名小學生，而是一名中學生了，進教室後，老師進來爲我們發下了書，這就意味着開始新的一個學期了。

第一節課我們上的是語文，那節語文課令人印象深刻，老師走上講臺，打開播放器，跟我們說：“面朝語文，春暖花開”。之後，問了我們一個問題：“怎樣理解語文”？這個總是使很多人疑惑不解。有的人說：語文可以使人與人溝通。也有的同學說：語文是一種境界，一種魔力。是啊，如果沒有語文，那人與人就不會相互幫助、理解，更不會團結精神，所以，我們必須學好這門功課。

語文它有兩種重要含義，一：語文中語是語言和言語上的一種美；二：文是文章與文字上的美，如果閉了眼，就可想象出文章中的栩栩如生的畫面，體會從中的意思，是一件多麼美妙的事呀！

接着，老師提出問題，所有同學都舉起自己高高的手，爭先恐後的搶答，我們答的都很正確，課堂的氣氛也變得生動起來，老師和我們相處很融洽。可是，一節課總是有始有終。我們初一的第一堂語文課就這樣結束了，但我們永遠記得那堂語文課。

篇十四：我的第一堂語文課作文初一

生活中不缺少語文，缺少的是發現品味語文的眼睛和頭腦，只要我們細細品味，靜靜的感受，就能體會到語文世界的無限風光。——題記

那是一個特殊而美好的日子，迎着清爽的晨風，我跨入了初中的校園生活，心中感慨萬分。看着陌生的課本，一股好奇心從心底萌發，學習興趣比黑咖啡還濃。

語文課開始了，從教室外走來一位溫文爾雅的老師。老師站上講臺後並沒有直接講課，而是板書了“面朝語文，春暖花開”四個大字。這讓我聯想到了我在來上學的路上，忽然一片樹葉輕輕地飄落下來，悠悠地在天空中轉了幾圈，然後悄無聲息地落到地上，我看它靜靜地躺在那裏，無聲又無息，怪落寞的，禁不住彎下身去撿起來細細端詳，那是一片梧桐葉，有我的手掌大小，泛黃的葉面已破爛不堪，像一方燒焦的布，迎着秋風還不時發出瑟瑟的幹響。它多像一個飽經風霜的老人啊，慢慢地退出生命的陣地，走向終結，但它生命的印痕和不朽的精神將永存。落紅不是無情物，化作春泥更護花，這殘枯的落葉還在用另一個方式爲明天的生命做出自己的貢獻，我還要爲它揪心什麼呢？

“喂，在發什麼呆呢？”同桌用胳膊碰了我一下並提醒我要注意力集中。我翻着語文書，上面是一篇篇充滿了哲理、詩意的好文章，然而，生活中處處有哲理，有詩意，我只要做個有心人，何嘗學不好語文呢？老師，我似乎明白了……