我的第一堂語文課作文600字

【篇一：我的第一堂語文課】

馮乾澤

生活中不缺少語文，缺少的是發現品味語文的眼睛和頭腦，只要我們細細品味，靜靜的感受，就能體會到語文世界的無限風光。

——題記

那是一個特殊而美好的日子，迎着清爽的晨風，我跨入了初中的校園生活，心中感慨萬分。看着陌生的課本，一股好奇心從心底萌發，學習興趣比黑咖啡還濃。

語文課開始了，從教室外走來一位溫文爾雅的老師。老師站上講臺後並沒有直接講課，而是板書了“面朝語文，春暖花開”四個大字。這讓我聯想到了我在來上學的路上，忽然一片樹葉輕輕地飄落下來，悠悠地在天空中轉了幾圈，然後悄無聲息地落到地上，我看它靜靜地躺在那裏，無聲又無息，怪落寞的，禁不住彎下身去撿起來細細端詳，那是一片梧桐葉，有我的手掌大小，泛黃的葉面已破爛不堪，像一方燒焦的布，迎着秋風還不時發出瑟瑟的幹響。它多像一個飽經風霜的老人啊，慢慢地退出生命的陣地，走向終結，但它生命的印痕和不朽的精神將永存。落紅不是無情物，化作春泥更護花，這殘枯的落葉還在用另一個方式爲明天的生命做出自己的貢獻，我還要爲它揪心什麼呢？

“喂，在發什麼呆呢？”同桌用胳膊碰了我一下並提醒我要注意力集中。我翻着語文書，上面是一篇篇充滿了哲理、詩意的好文章，然而，生活中處處有哲理，有詩意，我只要做個有心人，何嘗學不好語文呢？老師，我似乎明白了……

【篇二：我的第一堂語文課】

蘆爽

每個人的第一堂語文課都是不一樣的，有的枯燥，有的有趣，有的開心。可是我的第一堂語文課就不一樣，它讓我懂得了自信。擁有自信，才能擁有成功！

上課鈴響了，老師笑容滿面地走了進來。老師問我們，有沒有見過這句話？多媒體上顯示出了字“面對語文，春暖花開”。她問我們看見過這樣的或類似的句子嗎？我們都搖了搖頭。老師說：″這是海子的詩，″哦，原來是這樣啊。老師讀了海子的詩《面朝大海，春暖花開》我這才明白到自己有多麼的無知。

老師問我們怎樣理解語文？我心裏在想：“我們學習的語文不就是我們中國的國語嗎？有什麼可理解的。”我突然想到了一個答案，但我又不敢站起來回答問題。我擡起頭看見老師鼓勵的眼神時，我勇敢地站了起來，說出了心中的那個答案。老師好像看出了我缺乏自信，她鼓勵我，“要勇敢去說，不管是對是錯，說出你的理解就是好樣的。”聽了老師的話，我想對呀，如果你不去嘗試，？怎樣才能成功呢？在接下去來的課堂上，我都積極的去回答問題，老師問了我們幾個幽默的字謎，我都去努力地思考，結果都答對了。下課鈴響了，這堂課在下課鈴聲的被迫中結束了。語文老師向我們點了點頭，笑了笑，便離開了教室。這一堂語文課讓我懂得了：自信是成功的前提，擁有自信，成功的大門纔會向你打開！

【篇三：我的第一堂語文課】

高維

不知不覺我已經升入了一個屬於自己的黃金時代――初中時代。我理想的初中校園，理想的初中時代就像一場夢一樣來到了我的面前。我期待的同學，期盼的老師也不約而同地邁進了這間教室，301教室……

在懵懂的情況下，我迷迷糊糊的迎來了第一堂課――語文課。我本以爲初中老師會對學生比較更嚴厲，一點，但沒想到的是我們的語文老師剛進來就稱自己爲“馬大哈”我不敢想，這就是接下來要與我朝夕相處三年的老師――袁老師。她讓我感到意外，但更多的是驚喜。她的溫柔，幽默，不得不增加我們班的肆虐性。引來了一陣喧譁聲，然而這陣風波馬上就被覆蓋了過去。

老師問我們有沒有聽過這麼一句話“面朝語文，春暖花開。”然而我們的回答確未期符合老師的邏輯。可我們卻聽說過這麼一句話“面朝大海，春暖花開。”老師，彷彿聽到這個回答異常的興奮，她說：“這是我最喜歡的詩人海子的詩。”她非常的自豪，她把這首詩有感情的給我們背誦了出來，也向我們講述了海子的故事，當說到他英年早逝的時候，她不得不流露出一種悲哀的神色。

我的靈魂像是被勾住了一樣，我已經被折服了。整理好了情緒，她向我們提出了一個十分深奧，十分值得我們深思的一個問題“你們是如何理解語文的？”也許是因爲遇見新的老師，同學們都膽怯的不敢舉手。我看見這個狀況，舉起了手，用嘹亮的聲音說：“我覺得語文是種魔法，它文字表面散發出的魅力，雖看不見也摸不着？但是心卻能感受得到。”

同學們紛紛舉起手來，接下來就是一場爭先恐後的回答。同時我們也都博得了老師的讚許。老師日注着我們，語重心長的說：“語文其實可以分開，理解，語則語文言語，文，則文采文章，那連起來不就是說出的言語要有文采嗎，你們說是不是？”“是！”

經過老師的點撥，我們頓時開朗了，老師告訴了我們三句話，一，語文很重要啊，語文很幽默，三，語文很簡單。簡練的三句話，也許可以改變某些人的一生。

老師讓我們猜字謎如：一口吞天驚東。唉，前四個字合起來不就是一個吳嗎，那不就是一口吞天驚東吳嗎？語文竟如此有趣，你們可別驚呆啦！還有更有趣的呢，如果有一句話從頭到尾都沒有加標點時，很有可能用不同的讀法讀時就會發現有不同的字義。

還有根據對聯猜成語的呢，上聯是“二三四五”，下聯是“六七八九”，少一少十，那不就是缺衣少食嗎？意思原來這樣的幽默。

還有我們人人敬愛的周總理，他巧舌如簧，隨機應變。再一次重慶談判中，遭到對方蔣介石的鄙視和辱罵。蔣介石說：“跟你說話簡直就是對牛彈琴”而我們的周總理卻機智地回答說：“對！牛彈琴。”不僅巧妙的避開了問題，還有力的回擊了對方。

沒錯，語文很簡單，很幽默，很重要，但只有用心才能學好語文。這是初中的第一堂課，也是最有意義的一課。相信在我將來的道路上，這一堂課一定會起到至關的作用，你們覺得呢？

【篇四：我的第一堂語文課】

強婷婷

面朝大海，春暖花開；面朝語文，春暖花開。進入初中的生活，我上了第一堂語文課，它對我印象很深，讓我久久不能忘記。

老師微笑着走向講臺，打開多媒體，告訴了我們語文的重要性。語文就是很有創意的與人交流或用筆寫出自己內心的感受，用書寫與別人交流，語文還可說成語言和文字。語文是交流、溝通的工具。語文在中考中佔據重要的地位，它在總分中是120分，能考上110左右其實也不難得，只要跟着老師走，就對了。老師還講了每次錄取人時人多，分一樣的很多，這樣就先看語文，語文分高你就錄取了。

其實，語文很有趣。老師在這節課上讓我們猜字謎，比如一口吞天驚東（），要看前四個字，一口吞天，明顯是吳字，口在上，天在下，吞天，就是一口吞天驚東吳。還比如日月聯姻天下（），日月聯姻就是日和月結合起來就是明，所以說一口吞天驚東吳，這就說明語文很有趣吧。

老師還給我們講了一些中學中考的內容，給我們講了一些關於語文的知識。我記得老師說了一句話是隻要你們跟着我的步伐走，一定會得高分的，也要加上你的努力。我覺得這句話是讓我們不僅要聽老師的話，還要加自己的努力和付出，這樣纔會有收穫。所以，學語文也不是很難得。

這節課使我受到了啓發和教育。我想送給你們三句話：語文很重要；語文很簡單；語文很有趣。也希望能開導你們。

【篇五：我的第一堂語文課】

馮志楠

隨這九月的春風，我們迎來了第一堂語文課。

教室裏的同學們安安靜靜的等待着語文老師的到來。

這時，一位年輕而又漂亮的女老師走了進來。她用響亮的聲音來介紹自己，她姓袁，我們叫他袁老師。袁老師開始給我們上第一堂課。上課前袁老師給我們講了許多的知識，我們聽得津津樂道。過了一會兒，老師講完了並對我們說來到這裏就得專心學習，不能貪玩，你們能做到嗎？我們齊聲說：“能”！我們開始上開學的第一堂課吧！

老師將教室的多媒體打開給我們放了關於語文的內容，並說這就是我們這節課要學習的東西。

老師開頭問我們，你是怎樣理解語文的？舉手回答。

這時，一位女同學舉手並站起來說：“語文可以分兩種，語言和文字。這時又有一位女同學舉手並站起來說：“語文是表達語言的一種方式，老師鼓勵了她們並說我們要積極的回答問題。之後就有許多同學站起來回答問題。直到再也想不出來，當然，老師也鼓勵他們。這時，老師對我們說：“只要敢做敢說、敢想就一定是個好學生。”

之後，老師問的問題，同學們都積極的回答。

這時，下課鈴聲響了。我們全班同學站起來齊聲說：“老師再見！”這就是我的第一堂語文課。

【篇六：我的第一堂語文課】

袁麗

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了，伴隨着鈴聲，同學們陸續進入教室，都把文具放在了課桌上。

語文老師讓我們理解“語文”二字，同學們回答後，老師讓我們看白板“語文非常重要，要想學好語文，就要多寫作，多閱讀，多記，多寫，多背。”

在白板上，老師讓我們猜字謎，總共有三條，每條都與前幾個字相關，分別是：一口驚天吞東吳、日月聯姻天下明、勁弓雖張不畏強，同學們都把這些給答了出來，由此可見，語文是很有趣的！

蔣介石和周恩來在談判，蔣介石對周恩來說：“對牛彈琴！”周恩來這樣應對：“對！牛彈琴！”有一個人和他的仇敵走在公園裏，那個仇敵說：“我從來不給傻瓜讓路！”而那個人卻說：“我恰恰相反，我給傻瓜讓路！”周恩來和這個人如此巧妙的反駁了回去，而且還不失風雅。

語文並不是和上一代人的理論一樣，相反，我們必須要學好語文，其他科目就自然提上去了。

語文，是我們民族文化的載體。當然，語文學好還不行，字也必須要寫好。

最後，我們知道了，從我們學說話的那一刻起，就可以說是在學習語文了，語文是我們中國的母語，我們要：寫好中國字！學好語文！

【篇七：我的第一堂語文課】

葛卜瑄

光陰似箭，日月如梭，一晃眼，我已經從天真幼稚的小學生變成了朝氣蓬勃的中學生。就在今天上午，我迎來了我在吉縣二中的第一堂語文課。

隨着一陣輕快的上課鈴聲，這一堂語文課開始了。在老師還沒有來的時候，我在想：初中的語文老師肯定很兇，整天苦着個臉，一般是不會對學生笑的，而且作業一定也很多。當我還沉浸在幻想中的時候，語文老師進門了。在老師進門的那一剎那，我驚呆了！一個滿面春風，笑容燦爛的老師出現在我的眼前，這和我想象中的簡直判若兩人啊，她並不像我想象中的那樣恐怖，我終於鬆了口氣兒，課前的緊張心情已經煙消雲散了。

老師給我們上的第一堂課，並不是書本上的內容，還是讓我們理解和明白我們爲什麼要學語文。

老師先把白板打開，過了一會兒一個大大的標題：面朝語文，春暖花開，展現在我們的面前，老師用她的甜美的聲音，問我們有沒有見過類似的句子，有一部分同學回答出這個句子是面朝大海，春暖花開，經過老師的介紹，我們知道了，這是老師非常喜愛的一首詩，是海子寫的。老師還給我們感情朗誦了這首詩，如果你聽了，你一定會被老師那甜美的聲音所陶醉吧！

接下來，老師讓我們理解語文。每個同學都有自己的看法和見解，很多同學都認爲語文是一種溝通和交流的工具，這是因爲語文，才架起了人與人之間溝通的橋樑，讓人們之間通過語言的方式變得更加和諧融洽。聽到同學們的發言以後我知道了我們爲什麼要學語文，並認識了語文的重要性。只有學好語文，我們才能說出有水平，有分量的話。

下面我們猜了三個字謎以前我一聽到字謎頭都大了，但是今天我看到每一位同學都在認真的思考這三個字謎，受了同學們的影響，我也認真的想了起來，雖然只猜對了一個，但我的收穫也很大，我懂得了自己認真獨立的思考問題。

最有趣的還是那幾個關於語言上的小故事，這些小故事的主人公都非常聰明，他們用幽默的語言回擊了和自己對話的人，惹得同學們鬨堂大笑。

轉眼間，下課了，我們都依依不捨地對老師說聲再見，目送老師走出了教室，並期盼下一節語文課的到來。

【篇八：我的第一堂語文】

牛藝蓉

今天上午，我們第一節上的是語文課，這堂課使我記憶猶新，受益匪淺。

這堂課的主題是《面朝語文，春暖花開》老師剛上可是問了一個問題：“語文是什麼？”我和同學們一時間竟啞口無言了。我們從呀呀學語到現在的滿腹經綸，一直都在學習語文，語文到底是什麼呢，有人說語文是語言和文字，有人說語文是中華文化的魁寶，還有人說語文是歷史的傳承。

接下來，大屏幕上放了幾個小故事。如，歌德和他的仇敵走在了一條道上，它的仇敵說：“我從來不給傻瓜讓路。”歌德回擊別人的嘲諷，但卻沒有一點罵人的意味。我們敬愛的周總理就用語言“教育”了蔣介石。這個故事是在一次會議上，周總理與蔣介石起了爭議，蔣介石吼道：“我簡直是在對牛彈琴。”周總理不怒不惱，說：“對，牛彈琴！”這些故事讓我感受到了中國語言文字的博大精深。

那麼，如何學好語文呢？

老師說學好語文一共有五大方面。第一點，多記；第二點是多背，背誦是很重要的，背誦好詞好句，名人名言，課文片段等等。第三點是多讀，寫好語文積累是關鍵。這就要平時的課文閱讀，讀的書多了，總沒有害處。第四點是多寫，練得一手好字也是關鍵，漂亮的字也可以爲考試多加分。第五點，多觀察，平時處處留意生活中的細節，總會有感而發，寫文章就有話寫了。

第一堂語文課讓我感受很深，我一定努力學好語文！

【篇九：我的第一堂語文課】

李茜

時光匆匆，轉眼間，我成爲了一名中學生。第一堂課，我期待你的到來。

“叮鈴鈴”“起立，老師好！”這是第一堂語文課，只見一位神采奕奕，面目和藹的可親的女老師走了進來。

這位老師姓袁，她用娓娓動聽的聲音爲我們吟誦了一首維妙的詩——“面朝語文，春暖花開。”她讀得抑揚頓挫，彷彿把我們帶入了一個美妙的境界。我們聽得入了迷，現在想起也十分耐人回味。

然後老師問大家：“大家是怎樣理解語文的？”通過老師的講解，我明白了語文是語言和文字，是學習表達的！這位袁老師見解獨到，幽默開朗。

他帶領我們走進語文，認識語文，語文其實很簡單，我們聽得十分入迷，時間過得真快，一節課又過去了，但老師上課時的風采依然浮現在我們的眼前。

這一堂課令我十分感慨，雖然老師沒有講課上內容，但我覺得這節課收穫了不少，這位就是我們的班主任，和藹可親的班主任。

這是升入初中的第一堂課給我留下了深刻的印象。我決定，以後要好好學習語文，讓我的語文水平更上一層樓！

【篇十：我的第一堂語文課】

張馨予

小學生活猶如白駒過隙，一剎那就成了遙不可及的回憶。在迎來初中生活的同時，我們也迎來了第一堂語文課。

“嗒嗒嗒”，坐在新座位上的我聽着外面傳來的腳步聲，不由得幻想：這是一節怎樣的語文課？腳步聲越來越近，在幾秒後戛然而止，一身整潔的衣服，齊肩短髮，中等身材的女老師映入眼簾，這就是我們的語文老師——袁老師。

首先，老師指向多媒體顯示屏上面赫然醒目的八個大字——面朝大海，春暖花開。老師告訴我們，這是海子的一首名詩，這句話的原詩是“面朝大海，春暖花開”。

隨後，她給我們分享了幾則小故事，讓我們來讀，剛開始同學們都不太情願，後來老師告訴我們，要積極的去讀，這樣才能學好語文，聽了老師的話，我們紛紛舉起手來。踊躍的參與進來。這幾則故事都很有趣，其中有一則是這樣的：

一天，歌德在路上遇到了他的仇敵，他的敵人高傲的昂起頭來，站在他的面前說：“我是不會給傻子讓路的”，歌德卻微微一笑說：“我恰恰相反”。

除了這一則，還有很多有趣的故事如：周恩來智鬥蔣介石等等。也正是這些小故事，讓我們瞭解了語言的魅力。

“叮鈴鈴”下課了，同學們卻還沉浸在剛纔的課堂裏。

經過這節課，我更多的瞭解了語文。也是這節課，讓我更愛這門課程！

【篇十一：我的第一堂語文課】

劉之楚

時光飛逝，我們已經從小學生變成了一個初中生，進入了人生的第一個轉折點。

下一節課，就是我升入初中來第一堂語文課，語文老師會是什麼樣子呢？她會不會喜歡我呢？

就這樣想着，上課鈴聲響了。語文老師大步走進了教室，她一身黑白條紋上衣，深藍色的牛仔褲，看起來幹練又溫柔，我心中不經暗喜。老師進門後，簡單介紹了自已，就開啓了第一堂課。

白板上赫然出現八個大字――“面朝語文，春暖花開。”簡單八個字，卻讓人感覺到春風拂面。緊接着是第一個問題：“語文是什麼？”經過一會兒沉默，有同學舉起了手，我正思索着，老師叫起了我，原本想好的話早已跑到九霄雲外去了。

接下來是幾個謎語，有一個對聯是二三四五，六七八九。我很快發現謎底是缺衣少食，真是有趣！然後是歌德的故事，講他的仇人和他在一條狹窄的小路上的對話，仇人：“我是不會給傻瓜讓路的。”歌德側到邊上：“我正好相反，我專門給傻瓜讓路。”逗得大家哈哈大笑，我不禁佩服起歌德的智慧來。這時，上操鈴聲響了，我戀戀不捨的離開了教室。

站在操場上，我開始盼望下一節語文課的來臨了！