以站立爲題的作文600字九年級

篇一：以站立爲題的作文600字九年級

張楷欣

期中考試的成績下發了，我接過成績單開始尋找自己的名字。我的目光掠過了五個名字，又五個名字，手心裏早已不知不覺滲出了汗。結束我的目光是成績單上第二十三個名字，那竟然是我。我的大腦停滯了兩秒鐘，自己又重新看了一遍。這不是真的，這不是真的，我心裏暗自喊着，我彷彿倒了下去，站立不起了。

我邁着沉重的步伐向家裏走去，心裏卻打翻了醬油瓶，五味雜陳，有自責、有後悔、有懼怕、也有羞愧，想想父母那期待的眼神，我就羞愧不已。

第二天是週末，我完成了作業，閒來無事，便站在了窗前。窗外大雪紛飛，往日那喧囂的街道也安靜下來，大概在這大雪紛飛的日子裏，萬物只能躲避吧！這時窗戶對面的一顆青松映入我的眼簾。

那顆青松就那樣挺立在風雪中，大雪壓着它的針葉，寒風颳過它的枝幹，它也不一定不堪忍受了吧，狂風彷彿是知道這唯一的抵抗者，更加瘋狂地向它身上颳去，即使被積雪壓着，青松還是動了動，可它從未低過頭，彎過腰，像一個堅強不屈的戰士在風雪中傲然挺立。“大雪壓青松、青松挺且直。”陳毅將軍的詩正是描寫這種情景的生動寫照吧！

冬天，當大部分樹木都褪去枝葉時，唯獨青松不褪，因爲只有它纔敢與寒風凜冽，大雪紛飛的冬天做鬥爭，只有青松才真正屹立不倒。

克服困難，迎難而上是立的魂。

站在陽臺上的我開始反思自己，自己暑假沒有認真複習鞏固已學的知識，更沒有認真系統的完成新課程的預習，這纔是我考試失利的原因。

望着窗外的青松迎風傲雪，給我很大啓示。學習遇到困難就想放棄。如果我能有青松的耐力，就能克服困難，取得好成績。

站立是一種姿勢，更是一種態度，一種精神，是一種堅忍不拔的頑強毅力，是一種勇於拼搏的精神。我受此感染立刻振作起來，下決心，要學習青松的精神，站立起來。

篇二：以站立爲題的作文600字九年級

高漢臣

站立是一種對待事物，直面困難的勇氣，是一種人生最美的姿態。

伴着上課鈴響，我面前傳來一摞紙，翻過來一看，哎呀，又是數學周結，爲啥非得週五才考？這個週末又得提心吊膽的過了，抱怨歸抱怨，一看時間緊張立馬抽出一份卷子開始做題。

題目有點難，我奮力拼殺，在驗算本上畫圖、列步驟，一會兒就密密麻麻的寫了一頁，前半程還比較順利，正沾沾自喜感覺良好，忽然遇到一道難題，我急得抓耳撓腮，像熱鍋上的螞蟻，幾遍計算過後，我決定先做後面的題。

剩下的題不多了，我飛也似的，掃蕩完後面的題目，轉回來繼續思考，我口中叼着筆帽，手中緊捏着油筆，筆捏得緊到似乎要捏碎，忽然靈光一現，連忙把腦中的思路一點點寫在卷子上，一種志在必得的快感充斥全身。

眼看着到“馬其頓防線”將被我攻克，老師在講臺上大聲道：“時間到，大家放筆從後往前收。”我心裏頓時拔涼拔涼的，怎麼剛想出來，卻要收捲了呢，我手裏生風但是不等我寫完，一隻手扯去了我的卷子，筆落在卷子上留下一條長長的劃痕，還是寫慢了，卷子被收走了。

望着收卷人走向講臺，我心中的快樂一掃而光，只剩失落充斥心房。怎麼辦？卷子沒答完，而且由於在這題上浪費太多時間，前面的題也沒有檢查，這次考試絕對慘不忍睹，看着老師對我們期望的目光，向着含辛茹苦的父母，我的心情無比沉重。

放學了，我麻木地走出校門，書包顯得格外沉重，初冬風硬且冷。風不大，但吹在臉上，如鈍刀劃過。風中夾雜着雪花，胡亂撲打在臉上身上，頑皮的從衣領衣袖鑽入。給人一種冰冷刺骨之感，回家的路從未如此漫長，平常十來分鐘的路，這次卻用了20多分鐘，到了家，我一言不發，寫了點作業，便躺在牀上睡着了。

翌日清晨，雪過天晴，窗外一片銀裝素裹，當真是“山舞銀蛇，原馳蠟象”，我心胸一片開闊。極目遠眺，陡崖上一棵參天之鬆，猶如綠色巨塔上鋪着銀被一般。松樹枝條已經已經壓得如滿長的弓弦，而主幹依舊昂揚筆直。這景象震撼了我，當真是“大雪壓青松，青松挺且直。”

一株松樹在如此之多的積雪重壓下，仍可以昂揚向上，以站立之姿拼搏，我又怎能甘於落後於一株植物呢？想到這裏，我不僅豁然開朗，因爲我知道，今後我會像青松一樣站立的姿態，傲雪凌霜戰勝困難，會用站立這種人生最美的姿態，面對未來揚帆起航。

篇三：以站立爲題的作文600字九年級

杜銘宇

天漸漸暗下來，紫黑的夜漸漸織上天空，窗外只有一盞路燈長明。我驚喜地發現，自己站立起來了！

以前不喜歡這昏黃的光，覺得它太暗不明亮，也不再關注窗外是如何景色埋下頭，在書桌前奮鬥。11點，鐘錶的滴答聲清晰可聽，我將四肢伸展開躺在椅子上，一擡頭忽然望見在蔥鬱的君子蘭上長出了一隻杆子，也不知是什君子蘭在它開花之前一直立在那裏。勝利在哪裏？我又爲何不這樣呢？我不能背這一天天勞累的生活所擊倒，而是要堅定的站起來去面對去面對。麼原因便忽略了，整日在陽臺上守望着我回家的它。

24小時過去……“又是一個11點！”我叫道。伸了一下懶腰，剛剛做完了一套大卷，又開始背誦古文。我頭上開始漸漸冒汗，也似乎有些乾澀，揉揉，溼潤些，然後埋頭苦讀，頭昏腦脹，十分乏力。嘆了一口氣，從書櫃中取出自己的日記本。寫上感想，至於這感想是什麼，也不了了之了。一頭倒在牀上睡了過去，直至清晨。從牀上起來，忽然驚喜地發現，在君子蘭花杆上長出了一長出了小小的花苞。他們羞澀地藏在寬大的綠色葉片之中，如果不細看，真的看不出它的紅。

兩個周過去，突然驚奇的發現那杆子上已長出火紅的花球，坐在陽臺細看，組成花球的每一朵花都是那麼精緻而又迷人，花瓣先是大紅，紅得熱烈，紅得奔放，紅得傾國傾城；然後是一小抹黃，黃得沉寂，黃得委婉，黃得沁人心脾；根部是一大片白色，白得恬靜，白得徹底，白得溫生絕裾。而今他們聚在一起，更顯得火熱與溫情。纔回想君子蘭剛買來時它是不開花的，半點也不，放眼望去，只是一片無趣而又乏味的蔥鬱綠色，絕無半點生機。旁邊的吊蘭卻不同：同是綠色，綠色吊蘭的綠，是翠綠，是美的綠，是令人陶醉的綠；君子蘭綠的蔥鬱，綠的沉寂，綠得令人枯燥乏味，兩年之久不知是怎麼熬來的，終於等到第一次開花，卻沒有想到這麼豔麗。在兩年期間他都是站立着，直至這一次乃至後面兩三次的傾國傾城的開花，我似乎懂得了什麼，怔怔地立在那裏。

君子蘭在開花之前一直站立着，我又爲何不這樣呢？我不能被每天勞累的生活所擊倒，而是要，堅定的去面對！

夜已深，只見星星的點點燈光掛在天上，我回想着……信念也站立着……

篇四：以站立爲題的作文600字九年級

劉郭冉

我驚呆了，站在那裏，望着它。

風亦呼嘯，雪亦飄零，我心亦悲傷。拿着不及格的試卷，看向所剩無幾的日曆頁，心亦彷徨。距離那令人心生畏懼的期末，時間已是隻剩下寥寥幾日了，我卻還未開始深度的複習。天雖陰，卻還未入夜，我穿上紅色的羽絨服，走出了家門，想靜一下，散下心。

“呲—呲—”雪被踩在腳下，發出奇怪的聲響，紅色的衣服，再茫茫大雪中，顯得格外突出，更多的，是淒涼。仰天擡頭，臉上覆雜的表情，無人能夠體味其中的感情，留給我的，只剩那無盡的迷茫與不知所措。感到無所適從。

雪地裏，茫茫中，一顆雪白的小樹苗，在我的視線中。模糊地顯示了出來，若不細看，卻會是隻把它當做了一片殘影，無人注意。我走進前去，不知出於什麼心情，將樹苗上的積雪拍掉了，讓它顯現在這白茫茫的世界當中。

夜已深了，我躺在牀上，久久未眠，只呆望那黑漆漆的穹頂，呆滯着。頃刻間，窗外竟雪花大現，黑風乍起，人與屋與草，頃刻無蹤，只留下一片白色。

我竟暗自擔憂了起來，那小樹苗的影子，一霎那便浮現腦中，然後便是它被雪無情的折斷，只留下殘枝敗葉的景象，心中暗自祈禱着。想着想着，卻是甜甜的睡去了。

早上，陽光普照大地，照進我的房間，彷彿昨夜的一切都未曾發生，只剩下一片白雪來證明昨晚的輝煌。

我驚呆了，站在那裏，望着它。它無一絲破敗，無一絲畏懼，彷彿昨夜的輸死抗爭從未發生過一般高潔的站立着，彷彿每一道樹皮上的紋路，都在訴說着它的英勇！

那一刻，我釋然了，是啊，如果再努力一些，是否就可以度過這場暴風雪，站立在這裏！

那一刻，我明白了什麼是站立。

篇五：以站立爲題的作文600字九年級

葉柏楊

數學周結髮下來,一個鮮紅的大大的50分刺痛了我的心爲什麼又沒考好,我明明經很努力了。”我極怨着,用手不斷地抓着後腦勾,煩躁地跺看腳。不敢把這張試卷帶給媽媽看,一想到她那傷心的目光,和憤怒的表情,我的心也快碎了。

放學回家看着同學們都開心地走着,我卻邁着沉重的步伐,揹着沉重的書包,回到了家看着窗上的燈,我長嘆一口氣，上了電梯。

到了家,媽媽滿懷欺望的問我？數學周結考的怎麼樣？是不是比之前有進步了？”這句話像刺痛我心的針一樣,我的愧疚感更加強烈，默默地低了頭,媽媽看了着我默不作生的樣了,好像什麼都明白了,把我叫進房間。我顫顫巍巍地將試卷從書包裏面拿出來遞給媽媽。

她看看我的試卷只說了問：“改錯,然後做題。”我坐在桌前默默做着五三的時候看到窗外的一堵石瓦牆,上面長滿了爬虎,一抹綠色,吸引了我定睛一看，原來是夾縫裏的一棵小樹。他是那麼的生機勃勃。

下次考試以60的分告終，到家又是一頓垂頭喪氣和媽媽的批評。我覺得我沒有學數學地天賦了,那棵小樹好像也是搖搖欲墜的樣了。它們沒有條件長出寬闊的葉子,因爲他們尋找不到足以使草變肥的營養,三兩片細瘦薄葉，那細微葉脈告訴你生存是多艱難。風一吹就會會連根拔起。我不也一樣嗎？雖然沒其他同學習優秀，但只要我不斷斷地努力向上,總有一分希望是屬於我的。於是我每天晚上開始刷數學題,不論作業寫到多晚都必須做幾道數學題,那棵小樹好像又重新紮回了根，還長了一點點,葉子也長了幾片,變的比以前更漂亮了。就這樣這棵小樹一直陪着我。

過了半個學期,在一次數學測試中突破了90。這對滿分同學可能沒有什麼，但對我來說經進步很大了。

終於我站起來了，我再次望句那棵樹,它們不能長成高高的驅趕，因貧瘠而不能擁有很多的葉片，他們的根竟似那柔韌堅固的荊條深埋在石縫裏，這棵小樹讓我明白了，生命就是拼搏。

篇六：以站立爲題的作文600字九年級

張安迪

生命中不光有榮耀幸福，也有挫敗坎坷。面對挫折，我們要堅信：黑暗過後是黎明，風雨過後是彩虹。

——題記

第一縷陽光灑進窗櫺，靜靜地流淌，像是金黃的橙汁散發出清新溫暖的香氣，周圍洋溢着顫顫悠悠的光斑，一根根光柱射在我臉上，迎着朝陽，我迅速睜開了朦朧的眼睛，以最快的速度梳洗後，抓起書包，跳上媽媽的車，向學校飛奔去。今天是期中考試後發成績單的日子，也是我最忐忑不安的日子，“勝者爲王，敗者爲寇”，一切只能聽天由命了……

“第一名……”老師開始公佈成績了,我的心跳加快,那有力的撞擊讓我渾身發燙。教室裏安靜極了,窗外樹葉的沙沙聲此時顯得格外喧騰,彷彿在爲緊張氣氛伴奏。老師的目光在我身上一劃而過,一個熟悉的名字在耳邊響起,像錐子一樣在我心中狠狠一刺，心裏彷彿被一個無形的大石頭壓住，喘不過氣來，嘴巴不停的顫抖着，腦子一片空白。什麼都是恐怖的！“What？！”我的成績竟出乎我的意料,尤其是數學成績,真是前所未有的差！我羞愧不已，恨不得馬上找個地洞鑽進去……

回想起每天晚上我獨自坐在書桌前,被一道道數學題難得死去活來；回想起媽媽陪我學習到深夜，送我上牀睡覺……頓時，我的心裏像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一下子都涌上心頭。此刻，委屈、憤懣化作不爭氣的淚水流了下來。若有一場大雨該有多好啊！讓它衝去心靈的創傷，讓它帶來成功的歡笑，我默默地將記下的成績單輕輕一折，放入桌洞，不想被同學看見。

此時，外面的風聲呼呼作響，望着窗外的樹被風吹來吹去，吹謝了花朵，吹落了樹葉，當風用力扭樹的身子時，樹揮舞着枝幹與風斗爭，然而風一撒手，不再折磨它，樹又恢復了原狀，絲毫沒有懼怕和退讓的意思，樹依然堅定地站立在狂風中，接受風的考驗與洗禮。

我被樹的這種站立的精神震撼了，我終於想通了，哪一個人的一生是一帆風順的呢？小草有了風雨的洗禮，纔會變得更加堅韌；竹子有了碎石的磨練,纔會變得更加頑強。人們都是在逆境中成長,每一次的咬牙堅持都是一次蛻變的開始。一時的成績落後，不能決定我的成敗，我不能萎靡不振，自怨自艾，我要勇敢地站立起來！

不經歷風雨，怎能見彩虹？當你迷茫時，請告訴自己：“讓我站起來吧！”

篇七：以站立爲題的作文600字九年級

魏小桐

又到週六，還有一星期就期末考試了，往常的這時候媽媽總是讓我抓緊一切時間進行總複習，今天起牀卻對我說：“早上跟我去看看你舅姥爺吧。順便拿水仙花回來。”

每年春節前夕，舅姥爺都會給家家戶戶的親戚送去水仙花，那冬日裏盛開的水仙，香味幽幽淡淡泌人心脾總是給節日增添着一份喜慶，路上聽媽媽說着舅姥爺家裏的事，他老伴很早就去世了，幾年前兒子也因車禍離開了，現在只有他一個人生活，最近又查出肝癌晚期好像醫生說明間不多了，所以舅姥爺讓我們今年提前自己過來拿花。

給我們開門的是一個滿頭白髮很削瘦的老，媽媽喊了聲“大哥”並讓我問好，我對舅姥爺幾乎沒有印象，好像從來沒見過一樣，眼前的他黑黑瘦瘦的，個子很高，手掌很寬大，眼睛佈滿血達，沒有光亮顯得很渾濁，不知爲啥，我有點害怕他。進到屋裏，地上擺放着很多植物，有些開着花，一個我也不認識，房間裏的物品雖然都很破舊，卻都整整齊齊、乾乾淨淨的，書桌上放着一個個塑料盒，盒子裏有長的像大蒜頭一樣的，剛抽出小嫩芽的水仙，盒蓋上還都寫着名字。我好奇的到處看着，東摸摸，西瞧瞧，耳朵裏隱隱的聽着他們的對話“你說你身體都這樣了，好好休息就行了，還掛念着給我們弄花。”媽媽心疼地“抱怨”着。“每年送些水仙給你們等過年時，想着你們每家的花都開了，家家都香噴噴的，我這心裏也特別痛快，敝亮亮的。”舅姥爺說話有些氣喘，顯得很吃力。“不過明年可能就送不了了……”他心頓了一下接着說現在還有一個月過年，拿回去，放陽臺上，屋裏溫度高，不等過年就開了…。“舅姥爺緊絮叨叨的囑咐着媽媽。

回家的路上，媽媽沒有說話，晴眼紅紅的，我低頭看着手裏的花。“蒜頭”根部長着白白的須，頂部幾片嫩綠的新葉上溼漉漉的，在這寒冷的冬季頑強得生存着，雖然花期只有短短的十幾天。但它帶給人們是新春的喜悅，是新年的祝福。它就像舅姥爺、儘管生命的時間所剩不多，但在這有限的生命中，他依然活的那麼樂觀，那麼堅強……贈人玫瑰，手留餘香，既便將來他走得無聲無息，也必將留下那泌人的芬芳。

篇八：以站立爲題的作文600字九年級

王禹璇

窗臺邊，有一株茂盛的吊蘭，它不斷長着，長出一個個小吊蘭。一天，我看見有一個小吊蘭脫落了下來，把它往盆裏一按，讓它自生自滅去了。

也不知是太用力了，抑或是怎麼了，它竟脫落了葉子，只剩下光禿禿的根和剩下的幾片葉子。它軟塌塌的趴在土地上，彷彿一個懶牀的孩子，不願起來。我便幫幫它，把它支起來，沒想到它不領情，自己又耷拉下去，貼在地面上。

考試了，我考得很糟，心情低落的回到家，發現吊蘭竟爛在了土裏。忍不住更加鬱悶，沒有在理它。

一個周不知不覺的過去了，當我又見到它時，它又長出了新葉，不過依然趴在地上，彷彿沒有筋骨一樣。我給它澆了點水，心裏卻對它不抱什麼希望了。這個葉子，終究還是要死的。過不了多久，根也爛了，它就完了。沒想到，它卻沒我想象的那麼脆弱，才兩三天功夫，它就立了起來，葉子又長了出來，根根挺立着，像一個個小小的綠色雨傘，葉子修長而青綠，葉尖微微碰到地面，卻沒有沾上一點泥沙，和之前那個它，簡直判若兩“草”。可是，它既可以立起來，又爲什麼趴着呢？通過諮詢後，我得到了答案：土壤養分不夠，所以它捨棄之前的葉子，因爲它堅信，自己會變得更好，也只有那樣自己才能站起來。我的心裏一陣敬佩，又引起了我的深思。

每個人都在以自己的姿態站立着，連植物也是一樣。站立，是一種尊嚴，是一種力量，是一種強大的精神！只要有這點精神，就會是一個成功的人，一個有尊嚴有夢想的人。

想到小吊蘭以自身肥田的舉動，我也明白了，在學習的道路上，不要老想那些不重要的無關緊要的東西，只要抓住重點，抓住精髓，我們纔能有所收穫，有所成長，才能成爲一個站立的人！

吊蘭都能成功，我也一定能爲一個站立的人，一個有所成果的人！