我的語文老師作文1000字初中

光陰似箭，日月如梭，過去的時間如同流水般綿綿不絕，我們的身份也在不斷地變化着，轉眼間，已升入初中一月有餘。我慶幸着，如同魯迅遇到藤野先生那樣，我也遇到了我所崇拜的老師。

隨風潛入夜，潤物細無聲，我覺得這句話最應該用在一種職業上，那就是老師。如果我們是一顆顆幼苗，那老師就是清涼的雨水，澆灌着我們的心靈與思想。如果說我們是天真爛漫的蒲公英，那老師則是天邊的輕風，託着我們在理想的天空中肆意飛揚。

今天要說的，就是我們的語文老師－－王老師。

他年過半百，幾縷皺紋已悄悄爬上眼角，嘴邊總是帶着和藹的笑容。說話有些＂南腔北調＂，時常逗得我們哈哈大笑，他還有一個標誌性的物件－－棒棒糖。誰考試錯了不該錯的題，就需要＂繳納＂相應數量的棒棒糖。懲罰雖小，卻能讓我們銘記於心。

他的教育方式也十分有個性，他不侷限於模板化的教育，而是用他對語文的熱情與投入來感染我們，每次上他的課，都彷彿走進了一個新的世界；這個世界裏有他的語文的狂熱與癡迷，有他獨特的見解與看法，還有他對學生的熱愛與關心。我們班有一位同學叫蔣天語，有一次，＂講天語＂把語文作業記錯了，不小心把作業寫到了另一個本子上，王老師知道後不僅沒有批評他，反而幽默地說道：＂這不怪你，畢竟你是講天上的話嘛，我們說的話你自然就聽不懂的。＂本來緊張的氣氛就瞬間煙消雲散了，＂講天語＂也從此以後再也沒有寫錯過作業了。他常常這樣說：＂我給你們佈置錄音作業，一是檢查一下你們的朗讀水平，二是給大家一個展示的機會，三是大家有當播音員的潛質，我想培養幾個播音員，四是，我晚上回家，孩子還沒下班，一個人在家裏寂寞，每次在手機上聽到你們的聲音，裏暖呼呼的，五是白天大家在我眼前晃悠了一天，晚上回家好像缺了點什麼，聽着大家的朗讀，就好像大家有在我眼前一樣，我想大家了！＂一席話，說得我們好感動，我們不停地爲他鼓掌，手掌都拍紅了。那場景，就像一道風景定格在我腦海裏。對學生呢，也是做到絕對的一視同仁。剛開學，我臨時擔任了班級的宣委，也想通過當語文課代表來鍛鍊自己，提高自己的語文成績，畢竟自己小學的語文成績不是很好。當時，有幾個同學主動報名要當語文課代表，我內心很糾結要不要就主動去找老師表達我的意願，心裏是十分緊張的，手心都出了一層汗，畢竟沒一位老師會選一個成績很差的同學當自己的課代表呢，但是他並沒有這麼做，也沒有因爲我是班幹部就偏向於我，而是通過全面考察，讓我如願以償地當上了語文課代表，鼓勵我不僅要當好宣委，還要當好他的助手，提高自己和同學們的語文成績。這也使我的信心大大受到鼓舞，使我更加努力的學習，語文成績也從最開始的全班倒數第幾到現在的每次名列前茅，也都少不了他的指導。

王老師啊！驀然回首，是您串起春秋的腳步，一根粉筆兩袖清風，三尺講臺四季耕耘，如果說老師們是一道風景，那您就是風景中，最美的一道彩虹！