聞官軍收河南河北教學設計作文

一、導入

我們班級是一個書香班級，平時大家都積累了許多古詩詞，你能朗誦幾首表達愛國之情的古詩嗎？（請你來說——《示兒》）

《示兒》這首詩，詩人陸游在臨終前因不見九州同，而感到悲傷遺憾。今天我們再來學習一首同樣表達愛國情感的古詩——《聞官軍收河南河北》，板書課題。

二、初讀古詩

1。請同學們打開書，自由朗讀，結合註釋找一找這首詩中哪個詞最能體現詩人的心情？

2。誰來說說？你來說一說。（喜）板書：喜

3。作者因何而喜？（劍外忽傳收薊北）

詩人寫這首詩的時候，朝廷的軍隊已經收復了洛陽等地，長達數年的“安史之亂”即將結束。身在蜀地的杜甫，聽到這一消息，不禁欣喜若狂，於是寫下了這首詩。題目中的“聞”就是“聽聞、聽說”的意思，“官軍”指唐朝的軍隊，“河南河北”指的是洛陽等地。

3。接下來請你再來讀一讀這首古詩，看一看作者喜到什麼程度？（喜欲狂）板書：欲狂

4。你能表演出詩人的喜欲狂嗎？（手舞足蹈、仰天大笑）

三、品讀古詩

在這首詩中，詩人的喜欲狂表現在哪裏呢？作者是抓住人物的哪些特點進行描寫的？請同學們小組討論交流一下。哪個小組說說你們找到的詩句？

第一小組來說說。

（你們認爲“卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂”這兩句詩最能表現出詩人的喜欲狂。“卻看妻子”、“漫卷詩書”，這是兩個連續性的動作。當詩人悲喜交集，“涕淚滿衣裳”之時，自然想到多年來同受苦難的妻子兒女。“卻看”就是“回頭看”，詩人似乎想向家人說些什麼，但又不知從何說起。其實，無須說什麼了，多年籠罩全家的愁雲不知跑到哪裏去了，親人們都不再是愁眉苦臉，而是笑逐顏開，喜氣洋洋。詩人再也無心伏案了，隨手卷起詩書，大家同享勝利的歡樂。）

你們小組也想來交流交流。

（他們找到的是“初聞涕淚滿衣裳”。“裳”，和平時的讀音不一樣，在這裏是指下身穿的衣服，類似現在的裙子，男女都可以穿。當作者聽到這個好消息的時候，不禁淚灑衣衫，這是高興的淚水，用一個詞來形容——對，喜極而泣。）

我們來讀一讀這句詩——初聞涕淚滿衣裳。

作者是通過抓住人物的什麼特點進行描寫的？

還有呢？你們組來說——白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉。

青春是什麼意思呢？是啊，在這美好的春天裏，作者白天高歌痛飲，想到自己馬上就可以啓程返鄉，此時詩人的心情如何？（激動、興奮）

作者是通過抓住人物的什麼特點進行描寫的？

是啊，你瞧，作者連回家的路線都擬定好了。一起讀——即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

他回家了嗎？（沒有）是啊，從巴峽到巫峽，從襄陽向洛陽，這麼遠的路程，他想立刻回到家，這是一種怎樣的心情呢？（歸心似箭）好，帶着作者的這種歸心似箭的心情，再來讀一讀這兩句詩。——即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。

短短的八句詩，卻傳遞着作者強烈的愛國之心。（板書：愛國）

四、熟讀成誦

怎樣才能讀好古詩？

對，請大家帶着節奏、有感情地朗讀這首古詩。

假如你就是杜甫，此刻，你已踏上回家的路，你想對家鄉，對祖國說些什麼？

詩人的一生，顛沛流離，創作了許多廣爲流傳的詩作，你都知道有哪些呢？（補充《春望》、《茅屋爲秋風所破歌》）這個時候，詩人多麼想攜妻子回到洛陽，落葉歸根，安度晚年，於是寫下了生平第一首快詩——《聞官軍收河南河北》

五、總結寫法

六、佈置作業