家庭教育心得體會（精選20篇）作文

篇一：家庭教育心得體會

作爲一名年輕的孩子家長，在過去10年的孩子培養經歷中我自認爲一直沒有做到高分，甚至不一定達成合格。一個和諧家庭的營造、一個孩子優良性格的培養，是通過每一天的陪伴、每一次事件合理的解決慢慢塑造起來的。每個家庭成員都在家庭中扮演了非常重要的角色，所謂一石激起千層浪，一個人的減分可能導致整個家庭的減分，甚至是成倍的減分；反之，父母雙方做加法對家庭關係的提升和孩子優良性格的養成都會有積極的推動作用。

通過這一週的學習，我深知家庭關係的提升和孩子優良性格的養成，必須先從父母開始，父母改變，從而影響孩子。於是開始瞭如下行動：

1、通過第一課的學習，我們嘗試給每個人起暱稱，這個任務由孩子主導完成，孩子給爸爸起名“熊大”，給媽媽起名“小蜜蜂”，他自己起名“跟屁蟲”，從起名字這件事可以感受到孩子是比較幽默的孩子。名字起好後，難點在於改口，也是通過一段時間刻意的訓練，才適應相互之間的稱呼。

2、第二節課學習完後，我們約定了一些鼓勵性的動作，比如“擊掌”“大拇哥”“牛牛牛”等，孩子做事情的積極性在語言和肢體動作的鼓舞下變得更加積極，情緒高漲。

3、以身作則，營造共同學習的氛圍。約定好晚上8點後都放下手機、平板等電子產品，讓大腦安靜下來，有助於睡眠。同時，我自己在學習經濟師的考試，通過自己的學習來影響孩子一同學習。

4、情緒、言語控制。之前我個人脾氣不好，孩子犯錯會對他大吼大叫。從上課後，我們就開始通過寫“正”字互相“挑毛病”，比如：我發一次火或者嗓門大一些孩子就在黑板上記一筆；反之，他犯錯一次我也記一筆。通過這種方式，應該可以減少我發脾氣和他犯錯的次數。

培養孩子是一種修行，孩子成長了，自己也成長了。希望我在這場修行中可以結善緣（老師們的講課）、得善果（孩子的成人、成才）。

篇二：家庭教育心得體會

年幼的孩子不知不覺已經從兒童成長爲該有理想和擔當的少年。面對這個時期的孩子，作爲家長的我能做些什麼？思考一番，以下幾點和大家探討：

一、明確目標、付諸行動

“想，要壯志凌雲；做，要腳踏實地”，這是我學生時代的座右銘，也是我希望孩子能懂得的道理。沒有明確的目標，就像大海上、迷霧中隨意漂浮的航船，會偏離航線，甚至誤入歧途。當然，目標的制定不能好高騖遠，也不可妄自菲薄，應該基於自己的實際情況來制定，戰勝以往的自己就是值得驕傲的事情。

目標易定，執行卻不那麼容易，這需要我們幫助孩子、督促孩子。達到了目標，理應肯定；未達目標，也應該協助分析問題、想出對策。當孩子的“敢想能做”的意識和行爲逐漸強化，形成做事的習慣，孩子將終身受益。

二、緊抓課堂、提高效率

現在的孩子都很辛苦，疲於奔跑在各個補習班，可是有的孩子成績卻不見起色，甚至越來越差。根源在哪裏？很大一部分原因在於孩子沒有抓住課堂。有人打過一個十分恰當的比方——課上的內容是正餐，課後的補習是輔食。所以，作爲家長，我們有責任和義務在家庭教育中也強化孩子對課堂的重視度，對學校老師的信任度，鼓勵孩子學會從聽課和作業中找到自己的個體問題，主動尋老師的幫助。

課後的作業和複習也要提高效率，不能拖拉。尤其是週末和節假日，要合理安排學習的時間，學會專注於手頭的事情，高專注度才能出高效率。

三、培養韌性、學會堅持

“學習是一場長跑”，它可以長到“終身學習”，學習書本的知識，學習爲人處世的道理。一次的成敗不那麼重要，重要的是引導孩子在面對挫折和失敗時，如何放棄無謂的找理由，避免一受挫折就放棄的畏難情緒。世上無易事，誰的得到都是用背後的付出換來的。就像冰心詩中所說“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。學會堅持，有堅韌品質的孩子才能走得更長遠。

四、懂得感恩、學會尊重

最盼着孩子進步的，除了家長就是老師，所以我們要領着孩子和老師並肩努力，讓孩子懂得家長和老師的付出除了有本分的職責，有時候更多的是一種情分，不是理所當然。懂得了這點，孩子纔會不以自我爲中心，以青春期爲由，站在家長和老師的對立面。懂得珍惜和感恩。學會尊重對自己給予幫助的人，本身就是一種美德。

五、合理休息、熱愛運動

學生以學習爲主，但是我們也不可忽視孩子的身體健康，有了健康的體魄，其他的一切纔有意義。所以，讓孩子學會提高做事的效率，才能更好地贏得休息的時間。讓孩子熱愛運動，才能收穫身心的健康，這是一切拼搏的保障。

作爲家長，我們自己應該想明白一件事——督促孩子認真對待學習的目的是什麼？我想，應該是從學習這件事中，開始培養孩子終身學習的意識、吃苦耐勞的品質、高遠的眼界、豁達的心胸以及未來人生道路上遇見各種事情的處理能力。或許，孩子並不會完全如我們期望的那麼好，但是隻要他在前進的路上奔跑着，我們的陪伴就是有價值的，我們的家庭教育就是成功的。

篇三：家庭教育心得體會

我的孩子在進入新區實驗小學以來，在很多方面都有很大的進步，尤其在語言表達、生活習慣、行爲習慣等方面。在此，請允許我代表所有家長對各位老師的辛勤付出表示衷心的感謝！

當然，孩子的教育也同樣離不開家庭教育，家庭教育可以說是孩子入學後的第二課堂，家長也能說是老師的助手，在此就孩子的成長教育我有三個問題。

一、感恩

今天你感恩了嗎？

古語說："羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。"我雖然不信基督，但是我仍感恩，感恩父母，感恩老師，感恩丈夫，感恩幫助過我的人。每次母親節的時候我都會給母親送上真摯的祝福；每次家庭成員生日的時候我都會送上我精心準備的禮物；每次家庭成員取得進步時我從不吝嗇自己的賞。久而久之，孩子也會學着去感恩。有一次，我生病了，需要臥牀休息。每天孩子放學回家，都會給我送上我喜歡的水果。看着我胃口不好，就向老爸提出雙休日他煮飯給我吃。雖然他沒有煮飯的經驗，我們還是被他的孝順感動了，決定讓他自己下廚，看着女兒炒的菜我心裏一股暖流涌遍全身。前不久的母親節我也意外的收到了孩子的特殊禮物：家務勞動券。我要叫她幹家務就可以從中拿出相應的券。家長的言行是孩子的榜樣，這是我感到欣慰的一小點。

二、興趣

你的孩子有興趣愛好嗎？

我的孩子說實在的也沒有什麼興趣愛好。每次我問他你喜歡什麼他都說不上來。孩子小時候都喜歡隨便亂畫，在本子上，在牆上，傢俱上，只要能畫的地方他都想試一試。我的孩子也是。或許很多家長會斥責孩子。而我卻開始了我的美術啓蒙教育當我發現他在牆上畫畫時，我就會找出早已準備好的白紙，坐下來對孩子說："孩子，我也很喜歡畫畫。今天我們就來畫畫比賽怎麼樣？"孩子聽了就會滿口答應，這時我就會選擇，他平時喜歡畫的事物來和他進行比賽。畫好以後，我們都會叫家裏的第三個家庭成員來評分，結果女兒的畫總是能多得一個五角星這多出的一個五角星是家長對孩子的鼓勵，孩子就會開始喜歡畫畫。畫畫有時候也是一項非常辛苦的勞動，一張畫要半天才能完成，孩子有時候就不樂意畫，於是雙休日下雨天不能出去玩的時候，我就會陪孩子一起畫，有時候我們臨摹同張作品，有時候我們合作完成一幅作品。孩子的繪畫能力就在我的一次次變着花樣的練習中進步了，也培養了孩子有了畫畫的興趣。細心的家長就發現我纔講了兩個問題，還有一個問題我想請教在各位家長和老師那就是怎樣才能讓孩子更好的和父母溝通，現在十歲左右的孩子到了姥姥不疼舅舅不愛的時候，處處與父母犟嘴、已經出現了些許青春期的叛逆，在往後孩子越來越大懂得越來越多時、有了自己的認知時、我們作爲父母該如何與孩子溝通如果有什麼好的方法和建議，懇請賜教，謝謝。

在孩子的成長道路上我努力過，笑過，哭過，我無怨，我無悔。

篇四：家庭教育心得體會

我從家庭角度，談談對在小學階段培養孩子良好學習習慣一些體會，把它概括爲“四個關注”和“三個要”。

1、關注孩子上課聽講的習慣。

孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯繫老師，從老師那裏直接瞭解情況。我經常問孩子，今天上課學了什麼？最有意思的是什麼？回答了幾個問題？如果孩子什麼也回答不出來，那孩子肯定是有問題了。

爲了幫助孩子養成良好的聽課習慣，作業之餘讓孩子說說語文學的哪一課，哪些內容感興趣。數學什麼地方難？什麼地方容易？久而久之就促進了孩子專心聽講的習慣。

2、關注孩子思考的習慣。

孔子說：“學而不思則罔”。我認爲“提出一個問題比解決一個問題更重要”。如果我們的孩子很少舉手回答問題或從來都不問問題的話，那說明他在學習上有一種懶於思考，依賴老師、同學，或者是單純死記、模仿等習慣。這樣的話，孩子則是處在一種被動學習狀態。

我們應該引導孩子去養成獨立思考，善於提問的習慣，讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也願意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。

3、關注孩子讀書的習慣。

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到少兒科普讀物，隨處都有他看的書，甚至蹲廁所的時候也拿一本書看。有時讀書比較專注，叫他幾聲都聽不見。

加上老師也經常讓孩子課外閱讀與積累，查一點小資料作爲課下作業，孩子閱讀得興致就更高了。因爲有了良好的閱讀習慣，學習變得輕鬆了，這也爲培養孩子的自學能力打下了良好的基礎。

4、關注孩子作業的習慣。

我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。

實際上，由於孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。

培養孩子良好學習習慣應做到“三個要”。

1、要有堅定的態度。

良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恆。特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。美國大作家馬克吐溫曾經說過一句挺有意思的話，對糾正孩子的不良習慣有啓發意義。他說：“習慣就是習慣，任何人都不能把它從窗口扔出去，只有哄着它從樓梯下去，而且每次只能走一層”。

2、要以身作則，言傳身教。

家長自己在看電視，卻讓孩子做作業，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。

3、要賞識孩子，要善於發現他們的閃光點。

俗話說得好“數落子千過，莫如誇子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩！我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是誇出來的。

總之，良好學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但是，形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。可憐天下父母心！孩子永遠是父母心中的希望！願每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛！

以上所談只是我個人的一些認識，很高興與大家分享。

篇五：家庭教育心得體會

在老師們的精心培養下，孩子在學習、品德、生活及各個方面都取得了一定的成績。家庭教育也是孩子人生中很重要的一門課程，直接影響孩子的整體表現，在此有幸與各位家長分享我的教育心得。

首先要家庭和睦，作爲父母我們應該爲孩子提供一個健康的家庭環境。家庭不和睦，父母爭吵會讓孩子變得沒有安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心。在她很小的時候，我和她爸爸因爲年輕，經常會因爲生活瑣事爭嘴吵架鬥氣。偶然間我發現她會經常發呆，後來和她溝通後，她說：“每次你跟爸爸吵架我都很害怕，害怕會失去你們。”聽到這樣的話我很慚愧，大人的情緒不應該影響到孩子。此後，我和她爸爸約定以後不會再當着孩子的面爭嘴。我們都要努力過好當下生活，爲孩子提供健康的家庭環境。

其次，多與孩子溝通，學會傾聽。及時瞭解她內心的真實想法。青春期的孩子其實是很不願意和家長交流的，我們應該多點耐心，我經常會對她說起自己小時候的趣事，讓她打開心扉。除了瞭解她的學習是否認真，作業是否完成，生活上的其他事情也可以告訴我們，開心的事情我們可以跟她一起開心，不開心的事情我們也可以跟她一起承受。尤其是在孩子碰到了煩惱、困惑以及挫折的時候更應該及時的跟孩子溝通引導她，及時的調整好心態，一切事要正確引導。每天晚上忙完我會主動的問問她今天在學校有沒有發生一些有趣的事情。週末我會陪着她一起上她喜歡的鋼琴課，會跟她手挽手的慢悠悠的走在公園的小路上，會一起找個安靜的地方看書，會陪着她去做她喜歡的事情，都說陪伴是最長情的告白。

再次，品德教育同樣很重要，會做人才會做事。我們要求孩子不要撒謊、不可以隨意拿不屬於自己的東西、不亂丟垃圾，要求孩子要學會尊老愛幼，雖然這些都是小事情，但是良好的品德就是在這些小事當中慢慢積累形成的。偶爾孩子看見路邊有乞討的人，她會拿出自己的零花錢給他們，看見有需要幫助的人她會主動的去詢問需不需要她的幫助，雖然都是不足掛齒的小事，但是可以看出孩子的善良。能做到這些，我們都應該給與鼓勵和支持的。有時候孩子犯錯誤，我們家長不能居高臨下。因爲是孩子，所以她難免會犯錯，所以我們應當及時的與孩子溝通，引導孩子讓她知道自己錯在哪裏，而不是一味的指責、謾罵。教育孩子要有良好的文明禮儀，這樣纔會被人尊重，受人歡迎，文明禮儀從小抓起。

孩子的成長應該是多方位的，多能力的，對孩子的教育也應該是全方位的教育，僅僅依賴學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種遺憾。願所有的孩子都志存高遠，勤奮努力，快樂學習，快樂成長。

篇六：家庭教育心得體會

孩子的教育與培養是一門很複雜的學問，不僅僅需要學校和老師的辛勤付出，更需要家庭和父母的不懈努力，畢竟父母是孩子的終生老師，家庭是孩子的終生學校。

家長篇之傾聽者

中學階段是孩子容易產生叛逆、逆反的一個階段。他們在生理上迅速發育，個子高了，體重長了，有了獨立思考的能力，從書刊網絡電視拓寬了眼界、豐富了知識，自我意識增強，但心理上的不成熟、能力上的不配位，常常讓他們高估自己，認爲自己可以獨立，對於父母的說教管束感覺厭煩，不願聽取。加上學業壓力大，他們非常討厭嘮叨的家長。此時，作爲父母，我們要善做一名傾聽者，與孩子溝通時要表現出熱情、感興趣的神情，認真傾聽他們的心聲，尊重他們，尊重他們的未成熟狀態，與他們平等交流，瞭解他們的需求與想法，而不是忙於工作應酬，認爲孩子的事都是一些雞毛蒜皮的小事，不願傾聽孩子講話，或者隨意打斷孩子的話語、武斷地否定孩子的看法，認爲我是你父母，你應該聽我的，將自己的觀點強加給孩子。

家長篇之觀察者

好的家長是一個合格的觀察者，他能從孩子的一言一行、一顰一笑中捕捉孩子心理、情緒、狀態等的變化，發現問題，抓住教育的契機，因勢利導，因材施教。孩子眉頭皺了起來，那麼他可能是遇到了不愉快的事情或者心中有了疑惑；孩子回到家，神采飛揚，不停地大聲說話，說明此時他內心是興奮的，急欲與人分享；考試前，孩子吃飯不香、睡覺不踏實，這是內心緊張的表現，需要父母的疏導；與孩子交談時，他坐立不安、顧左右而言他，這是他心中有事而不願告訴你，這事很大可能是不好的事……我們通過細心的觀察才能更好地瞭解孩子，瞭解了孩子才能讓我們理解孩子，理解了孩子才能給予孩子正確的引導和助力，這樣，教育起來纔能有的放矢，事半功倍。

孩子篇之時間的主人

有人說，拉開孩子之間差距的並非是智商，而是管理時間的能力。步入初中，學習科目的增多，知識難度的加大，各科考試的頻繁，讓孩子變得手忙腳亂，時間不夠用的問題日益凸顯。學習的時間不夠，孩子往往會犧牲睡眠時間。睡眠不足，會導致注意力不集中、記憶力減退，影響第二天學習效果。爲了不掉隊，孩子又會增加在學習上的時間。如此惡性循環，讓孩子不堪重負。學會管理時間、高效地利用時間，做時間的主人，迫在眉睫。

孩子如何管理時間？首先將每天要做的事情列成一張清單，註明每一件事什麼時間做，大約需要多長時間。這樣做到心中有數，防止遺漏重要的事情，有助於把時間精力集中在要做的事情上。其次，要做的事情分輕重緩急，緊急重要的事最先做，不緊急重要、緊急不重要的事接着依次做，既不緊急也不重要的事視時間可做可不做。最後，善用零散的時間，上學、放學路上背背古詩、聽聽英語，課間做好課前準備後稍作休息，課上在其他同學之前記好了筆記、等候的時間可以用來將筆記背一背……珍惜今天，把握現在，才能贏在明天，勝在未來。

孩子篇之心態調節師

心態是一種能力，樂觀、正直、勇敢等積極心態，能催人奮發向上，激發人的潛能，適應不同的環境和變化，從容面對各種困難和挑戰，從而獲得更多更大的發展機會和空間，贏得成功。而悲觀、煩躁、頹廢等消極心態，會使人萎靡不振，不思進取，也因此失去許多發展的機會，導致失敗。孩子在學習生活中如果能及時地主動地自我調整，保持積極的心態，那麼對於他的健康持續成長是十分重要的。

孩子如何自我調整，保持積極的心態呢？首先對自己有一個正面的評價，知道自己的衆多優點，哪怕目前有些地方不盡如人意，也要明確這只是暫時的。其次，心態要平穩，不要整天緊盯分數，得了高分就心花怒放，得了低分就灰心喪氣。分數只代表一時，考得好總結優勢，繼續保持；考得不好，自己還有很大的進步空間，總結不足，立刻彌補。然後，採用一些手段控制消極心態，如深呼吸、做自己感興趣的事情轉移注意力、向親友傾訴等。最後，不管前方等待自己的是什麼，要從容樂觀、心存感激、相信自己、激勵自己，我能行！

家庭教育，父母和孩子各司其職，爲孩子的茁壯成長共同努力！

篇七：家庭教育心得體會

我們在朋友相聚，親人團聚的時候，說的最多的恐怕就是孩子的問題。在談論時有的眉飛色舞，津津樂道，稱讚自己的孩子很聽話；有的卻搖頭嘆氣，一籌莫展，抱怨自己的孩子不乖巧。我不知道家長是如何看待這個問題的。我個人認爲孩子聽不聽話，乖不乖巧，與父母稱不稱職有很大的關係。因爲沒有不聽話的孩子，只有不稱職的父母。

那麼，怎樣才能做一個稱職的父母和家長呢？

一、要疼愛孩子。各位做父母的都知道疼愛自己的孩子，但在目前社會背景下，我們應該怎樣疼愛孩子呢？那就從教育孩子做起吧，如果我們每一個家長的都能把自己的孩子培養成一個有利於親人，有益於社會的人，就是對孩子，也是對社會盡了責任。只能陪父母一程，我們就要珍惜時間孝順他們；只能陪兒女一程，我們就要抓緊時間陪着他們。錢乃是身外之物，名利是過眼雲煙。盡心盡力陪着孩子就是對他們最深的愛。

二、要寬容孩子。對孩子我們應該多一點理解，少一點抱怨；多一點寬容，少一點苛求。萬萬不可求全責備。人都會犯錯誤，我們家長也會犯錯，那麼我們爲什麼要求孩子一貫正確呢？有的家長平時不怎麼管孩子，一到考試看到自己孩子成績不好，分數考得低，就知道責罵，從不從自身找原因。當然考第一的學生，不可能永遠都是第一。我們應該引導孩子正確對待成功與失敗，成功不驕傲，失敗不氣餒，應該多鼓勵孩子。因爲好孩子是誇出來的。

三。要正確引導孩子。種瓜得瓜，種豆得豆。不同的教育方法，會收到不同的效果。我們同孩子朝夕相處，自己的一言一行對他們起到潛移默化的作用。我們不能在教育孩子是一套，自己的言行又是一套。我們做家長的一定要對孩子有正確的引導，使他們成爲品學兼優的好孩子。

四、培養孩子的興趣愛好。作爲家長，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認爲，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就願意去學，就會學得很好。

五、不做“嘮叨”家長。以前，我是事無鉅細。因爲老公在遠地上班，自己帶孩子。因此早上出門爲他整理衣服，提醒他帶書包筆什麼的，就這樣全身心地爲他服務，我都成了他的貼身保姆了。這段時間，我不再提醒他，雖然有時他忘了帶水，忘了帶畫筆，一回家就說我渴死了，或是老師批評我了。但這時，他已經知道這些生活、學習上的事都是他自己的事，他應該對自己的行爲負責。

孩子是我們的希望，也是祖國的未來。相信我們的孩子，今天，他們只是家中一棵小小的盆景，明天，在廣闊的天地裏，他們一定會長成一棵棵參天大樹。

篇八：家庭教育心得體會

有人說，我們的孩子一出世，小眼睛就是照相機，注視着我們的一舉一動；小耳朵就是錄音機，靈敏的捕捉我們的一言一語，從一開始就成長在我們的言傳身教下。我們是孩子的第一任老師，而且是孩子終生的老師。孩子叫我們爸爸、媽媽時，我們就有了一生的責任，一生的牽掛。

我的兒子單熙朔今年8歲，由於婚姻的變故，我的孩子從半歲起就成長在一個單親家庭中，我作爲一個單親母親，深深體會了單親孩子教育的不易。在接近八年的時間裏，因爲擔心孩子長大後面對問題時會以單親家庭的成長環境爲藉口逃避，於是我從他懵懂的時候就灌輸過他父母離婚的事，不是爸爸媽媽不愛你了，而是我們雖然分開了，但依然是愛你的，即使重新組建了新的家庭，也是多了一個人來愛你。讓孩子正面來面對，心裏感覺是殘酷的，但是更是爲了孩子以後的心理健康。讓他銘記自己雖處於單親家庭，但是成長的過程是陽光的，他不可以爲此去逃避走入社會後面臨的種種的問題。

隨着時間的推移，世俗的“單親家庭孩子本身就是問題孩子”的偏見，讓我的孩子經歷了太多無奈的事情，並承受了太多的委屈和壓力，我也別怕這種情緒影響孩子心理健康方面：怕性格上容易出現暴躁、自卑、不善表達、有煩惱自我承受、內心陰暗，不能積極尋求解決辦法，或者表現出任性、自私、無責任感、以自我爲中心等現象。身爲單親家長，儘可能的陪伴孩子有助於第一時間知道孩子的狀況，理解孩子，找到恰當的方法與孩子一起面對問題，指導孩子解決問題，與孩子一起開心、煩惱、憂傷。在這個過程中深入瞭解他，懂他，然後根據他的需要支持他，引導他，鼓勵他，成就他，做他堅強的後盾，讓他覺得有依靠，有底氣，敞開胸懷的成長。只有這樣，家長才能夠讓孩子產生“被需要”的價值，並在“被需要”的過程中讓孩子自覺自願地接受管理而朝着家長期待的方向發展。

鑑於自我工作狀況和生活狀況實際，我選定了孩子三個領域的經歷作爲必須陪伴的經歷：一個是觀看影視作品的經歷。陪伴孩子觀看他喜愛的動畫片、電影、電視劇，從孩子對影視形象的好惡中，觀察判斷孩子的思想動向，通過評價影視形象的方式，尋找到正面影視榜樣和負面的影視形象作爲孩子觀察學習的對象，解決說教方式引領不了的思想認識、世界觀、價值觀問題。

另一個是孩子犯錯之後解決問題彌補過失的經歷。在孩子違背了規則犯了錯誤之後，不責罵孩子，共同分析問題所在，提出多種解決問題建議孩子選擇，對於孩子選擇的或者自主提出的問題解決的善後方式，採用恰當的行爲配合完成，讓孩子感受到家長坦然面對錯誤的氣度和不逃避問題的責任感，學習到家長在問題面前坦然面對---積極解決---承擔後果的行爲範式，學會積極地面對問題。

還有就是對於孩子來說重要事件、重要時刻的陪伴，諸如家長會、參賽等，不僅讓他感受到自我的存在感、價值感，也讓他感受到家長對他的尊重和愛戴，有助於激發他積極進取的內驅力。

當然，要進行這樣的真心陪伴，需要的是時間和單親家長的良好心態，這就需要單親家長更好的規劃好自我的工作、生活、娛樂等事宜，高效率工作的同時主動放棄可有可無的應酬，坦然面對人生中的“舍”與“得”，把陪伴孩子成長視爲人生價值體現的重要組成部分之一，真心陪伴才能夠實現。否則，單親家長將會在各種顧此失彼的患得患失中陷入工作、生活、孩子教育的焦躁中而備受煎熬。

轉眼間，兒子正式步入了小學階段，我跟孩子約定了三個圈子的任務，在學校圈子裏好好學習知識技能，學業成績保持在良好以上，盡力保持優秀；社會圈子裏“以特長交友”，遠離損友，擁有相互欣賞、支持的益友，不僅在朋友圈中受歡迎，能夠和同齡人、不同齡人、異性和諧相處；在家庭圈子裏遵從約定的規則，練習家務等技能，擁有潔淨的個人形象，與家人共同創建家庭的潔淨和和諧的家庭關係。

孩子的成長需要“精彩極了”的激勵，也需要“糟糕透了”的鞭策。身爲單親家長，尤其需要把握好激勵和鞭策的度。在確定任務的時候進行充分的預判，對於孩子可以達成的目標，由孩子提出合理的獎勵的方式給以承諾，對於孩子達成任務過程中可能出現的問題進行懲戒的提示並跟孩子達成共識。無論是獎勵還是懲戒，都變成一種承諾的兌現，不僅能夠引導和強化孩子對於任務的完成標準的堅持，而且有助於孩子“言必行，行必果”的品行教育。

家庭是孩子教育的軸心，但並不意味着家庭教育的責任完全由家長擔負。孩子的教育，學校、社會也承擔了相當多的責任。讓孩子受到良好的教育是每個家庭的理想，只有受到良好的教育，孩子才能夠獨立的、和諧的、有尊嚴的生活。家庭教育是學校教育的同盟軍，學校和家庭互相補充，互相合作，缺一不可。家庭教育與學校教育是“雛鷹騰飛的雙翼”，失去一翼或減弱一翼，都不能使小鷹展翅高飛，翱翔藍天。教育之路任重道遠，由此我們應該認識到：只有靜下身來，潛心學習，找到適合自己孩子的方法，才能讓我們的家庭教育立於不敗之地。

篇九：家庭教育心得體會

作爲家長，我們要做孩子的領路人。首先是孩子道德品質和行爲習慣的培養。好的行爲習慣要從小培養，尊老愛幼，更是傳統美德。生活中常常會遇到有些家長會說，他還小，不懂事，教了也沒用，長大就好了。可真是這樣嗎？不，其實不然，因爲一些行爲和習慣都不是一天形成的，作爲家長我們要言傳身教，雖說錯誤每個人都犯，但可貴的是知錯能改，如果有不良的行爲，作爲家長的，我們要及時提出並改正。

其次，在教育孩子的問題上，我們家長要做到態度一致，教育統一。我們永遠相信，除了家長和親人，老師是最希望我們孩子好的人。不管任何時候，對於老師提出的問題，我們都要給予肯定，不能在孩子面前不認可老師，或者對老師有偏見，要是這樣的話就會讓孩子覺得不知道要聽誰的，誰說的是對的，久而久之我們也就失去了對孩子的威信度了，到頭來誰說的都沒用了。

再次，重過程，輕結果。很多時候我們都把心思用在，這次考試能考多少分？而不是想考試的內容是不是她在學到的時候用心記在心裏，是不是真的領悟了其中的道理和意義。有沒有在學習的時候去更多的陪伴和輔導她們，只是一味奢求着是個我們想要的結果，可這是不可能的。想要一個好的結果，就需要不斷的堅持，不懈努力，在一次次的失敗中成長，只要用心去走好每一步，做好每一件事，正所謂種瓜得瓜，種豆得豆。堅持努力，纔是成功的結果。人生需要努力、認真才能更美好。

從次，因材施教。每個孩子都有自己的特長，有自己的閃光點，我們作爲家長也要善於發現她們的性格，愛好、特點，然後再根據她們的喜歡的事情來提升她們自己，不能只是一味的把我們自己心中的想法強壓在她們肩上，正所謂，“物極必反”現實生活中有無數個這樣慘痛的教訓。

最後，我想說，溝通是美好的開始。隨着孩子慢慢長大，有些話，有些想法也就不願和我們多說，然後問題就會越來越多。我們就會覺得孩子也越來越不聽話了，結果是三兩句不對頭就開始了懟上了，最後就有越來越多的隔閡。還記得我家老大，剛上一年級那會，她性格也算活潑開朗，每天回家都會把學校發生的事和我講一遍，有時會聽她說完，有時她沒說到一半就被我用不耐煩的口氣給她堵回去了，有天看到老師在班裏點了她學號，那天回來她剛開口和我解釋，就被我批評了一頓，當時很生氣，也就沒在意她的想法，只顧着批評她了，然後哭着和我說不是她的問題，後來我向了其他同學瞭解情況後才知道我真的錯怪了她，後來向她道歉，她也原諒了我，但是她後來對我就沒那麼多話說了。唉，真是悔不當初呀。如果我當時用平靜的心態來處理這件事，結果就不一樣了。那次以後，我都會用心聽完她說的話，然後再給出評價。慢慢的她也對我敞開了心扉。其實我們和小孩之間的相處如果能做到無話不談，讓們願意對我們敞開心扉，而不是敬畏我們。我們不能事事在小孩面都那麼要強，家長做錯了也得和他們道歉。當今已不再是成人給孩子樹立服從和順從的榜樣了。孩子們需要的是成人對她們的引領，同時孩子們需要得到同等的尊重和尊嚴，孩子們需要有機會在善而堅定中成長，而不是懲罰，責備，羞辱，痛苦的氣氛中發展自己所需的人生技能。在我看來和孩子之間既要平和，又要有原則的溝通才是最完美的，因爲教育的最後拼的都是家庭的氛圍。

作爲家長，我們要從自身做起，給孩子樹立好的榜樣，也要培養孩子的自理能力，自主解決問題的能力，也能在她們遇到挫折的時候能給予她們鼓勵和肯定。讓他們有一個好的心態面對當下的自己和未來的生活！

篇十：家庭教育心得體會

孩子就像一塊璞玉，從出生的那一刻起，父母就開始了精心的培養與呵護，這樣既是對孩子負責，也會讓家長有一種成就感。下面，就說一下我家在教育孩子方面的心得吧。

一、讓孩子樹立正確的學習動機。經常對孩子進行學習目的的教育，逐步引導孩子明確學習的目的，使學習變成自覺強烈的需要，要考慮孩子的好奇心理，鼓勵孩子大膽提出問題。要對孩子講清學習的重要意義，通過與孩子的有效溝通，設法及時瞭解孩子的學習狀態，確保不偏科，保持孩子學習情緒飽滿，積極穩定。

二、在日常生活中讓孩子做一些力所能及的事情。在家中，讓孩子做擦擦桌子、掃掃地、洗洗碗、洗洗衣服等事情，然後家長及時給予孩子適當的表揚和鼓勵，既給孩子鍛鍊的機會，又增進了孩子的自信心，能夠引發孩子勞動的興趣。在培養孩子熱愛勞動的基礎上，還要適當放手，培養孩子選擇和處理問題的能力，讓她在失敗中吸取教訓而成長起來。家長也要以身作則，言傳身教，給孩子樹立良好的榜樣。

三、培養孩子有良好的道德觀念。從身邊的小事情做起，比如在公交車上孩子主動給老人讓座、看到扔在地上的空瓶或者空杯子，撿起來扔進垃圾桶等，教育孩子“勿以善小而不爲，勿以惡小而爲之”。同時還要教孩子學會感恩，當我們走在乾淨馬路的時候，會將清潔工人的辛苦講給孩子聽，讓孩子對清潔工人心存感激，是他們給予我們乾淨的環境。當孩子學習進步或取得榮譽時，幫助孩子分析是誰幫助支持她，在肯定孩子自身努力的同時讓她知道需要感謝的人。

四、培養孩子的集體榮譽感。在日常生活中，經常跟孩子講述集體生活中的小事，讓孩子懂得自己生活在一個班級集體中，要團結同學，維護集體的榮譽。讓她積極參加學校、班級組織的各項活動，儘自己最大的努力去爭取好的成績，爲班級爭取榮譽。耐心的聽取孩子在學校各種表現，和孩子一起去分析去探討，及時瞭解孩子的心理活動，教育孩子尊敬老師，老師是她知識道路上的第一領路人，是孩子人生路上的第二任父母。

五、堅持必要的體育運動，提高孩子身體素質。在不影響學習的前提下，帶孩子做一些自己喜好的體育運動，儘量做到勞逸結合，動靜相宜，提高孩子的身體素質，畢竟“身體是革命的本錢”。

六、保持和老師之間的交流。在不耽誤老師上課的前提下，與老師溝通，瞭解孩子在校的情況，如有問題及時解決。

總之，孩子若想“德、智、體、美、勞”全面發展，需要從小就養成各種正確認知與好習慣，它們來自於生活的點點滴滴，離不開父母的教育，更離不開學校老師的培養。希望不久的將來，在父母和老師的共同努力下，孩子有所進步，取得好的成績！

篇十一：家庭教育心得體會

雞蛋，從外打破，是食物；從內打破，是生命！學習，從外打破，是壓力；從內打破，是成長！家長作爲孩子的第一任老師，在陪伴孩子成長的過程中，需要不斷地學習、摸索和他們的相處方式，做到有的放矢，才能真正成爲孩子的成長助力。家長的終極任務不是培養自己想象中的孩子，而是幫助他們成爲更好的自己。

一、點燃價值感，培養責任意識

很多家庭的孩子不會做家務，孩子的任務就只是學習，其他的事都不用管。在這種情況下，孩子的成績只要出現點兒波動，父母責備孩子的理由就更充分了：“在家裏，讓你幹別的了嗎？讓你做過飯嗎？讓你洗過碗嗎？……”家長在否定孩子學習的同時，把孩子的一切都否定了，似乎除了學習這一件事，他沒有其它任何的價值。

作爲孩子前行路上的引路人，我們需要點燃孩子心中的價值感，而不是整天澆熄他們心中的火焰。怎樣才能點燃孩子內在的價值感？就是你要提供孩子做事的機會，讓他們感受到自己是對家庭，對社會是有用的人。還記得第一次家長會上，班主任夏玉豹老師分享的關於當代教育改革家魏書生任教育局長時，要求盤錦市的學生都要回家做家務的演講視頻。魏局長用實踐中的例子告訴我們，常幹家務的孩子大多智力更好，思維更活躍，遇到困難點子多，組織能力也普遍很強。孩子們承擔家務的過程正是鍛鍊他們責任感和意志力的過程，這種責任感和意志力會潛移默化地滲透到他們每天的學習中，自動內化爲良好的學習品質，這不正是我們家長所希望看到的嗎？

二、培養成長心態，正視失敗挫折

孩子從小學步入梅中這個優秀的大家庭，融入七（8）這一團結奮進的小家庭，是何其的幸運。每天放學回家的飯桌上，神采飛揚地描述着她白天經歷的精彩瞬間——親切幽默的夏老師數學課上綻放光彩，學識淵博的張老師引經據典信手拈來，風趣可愛的楊老師一口純正流利的倫敦腔，令她折服；班主任夏老師每週用心地增加“班級之星”的種類，希望每個同學的努力都能被看到；同學生病，夏老師自己掏錢買東西，讓她們代表班級去探望……孩子在這樣一個溫暖有愛的氛圍中成長着，着實讓家長感到放心和暖心。

進入初中，孩子們的學習時間與學習節奏與小學相比還是有着較大改變的。頻繁面對不同的挑戰，孩子們會獲得成功、失利、挫折等各種體驗，遭遇負面情緒的情況往往會大概率發生。如何疏導孩子的負面情緒，釋放不同程度的壓力，是我們家長需要共同關注的。首先，我們無需“雪上加霜”地對已成定論的結果予以評判與指責，除了徒增孩子的挫敗感外，對已然無助的孩子們來說毫無幫助。我們需要引導孩子知道，遭遇困難和挫折正是自己成長的機會，要從過程中體驗，從經驗中積累，逐漸養成成長型心態，這樣才能積極地指引他們調整狀態，放下包袱，迅速從挫折中“站”起來，更加從容地應對“明天”的挑戰。一個具有終身成長心態的人，會覺得每一次的經歷都是自己寶貴的學習機會。

三、放低家長姿態，陪伴孩子一起成長

在家長眼中，孩子的問題是無窮無盡的。孩子不愛說話，家長希望他外向；孩子外向了，家長又覺得太調皮了；孩子很乖，但不愛學習；愛學習，可怎麼沒朋友；……家長的擔心和焦慮無窮無盡。在家庭教育裏，孩子就是你心的鏡子，你嚴肅，她緊張；你快樂，她不慌；你幸福怡然，她自在溫暖。嚴苛的家長培養不出包容的孩子，急躁的家長培養不出心態平和的孩子，所謂相由心生，家長保持良好的心境（鏡），用陪伴和耐心靜待花開，允許他們用自己的方式慢慢成長，或許不同於你的設想，但定會有不一樣的驚喜。

在焦慮式“內卷”日趨嚴重的教育環境下，願我們家長用接納和包容的心態，陪伴孩子去邂逅更加篤定的自己，收穫屬於成長的明天！

篇十二：家庭教育心得體會

當初夏微暖的和風輕輕拂過面龐，當陽光透過綠意蔥蔥的葉片灑下斑駁，如水的光陰總在不經意時已悄然流逝。驀然間，女兒走進中學已近一年。細數每一個溫暖的日子，心中總涌動着滿滿的感動與敬意。

家與校，理應成爲最親密的同盟夥伴。在孩子成長路上，特別有幸遇見了一羣嚴謹盡職、教學有方的好老師們。身爲家長，要學習並認同學校的教育理念，積極支持與配合老師的各項工作，努力成爲孩子身邊“智慧的引領者”“有力的支撐者”與“高質的陪伴者”。

亦師·亦友·亦知己

“家，是最溫暖的港灣。”營造和諧、民主的家庭氛圍，爲孩子提供身心自由呼吸的棲息地，是良好家教的基本保障。

進入中學，青春期的孩子帶着些許成熟與叛逆，獨立與自我意識日益增強，對周圍的一切有着非常鮮明的看法與態度。在遇到成長中的困惑時，作爲家長，要第一時間告訴孩子：父母永遠是她最有力的支撐，給予孩子戰勝挫折的信心與勇氣；主動親近孩子，設身處地爲孩子着想，才能打開心扉，真正走進其內心深處，準確把握思維動向；有針對地與孩子一起分析探討問題，共商解決問題的策略；幫助制定循序漸進的可行性計劃，並敦促實施。唯親其“師”，才能信其道。因而，家長要努力成爲孩子成長中的老師、朋友與知己，真正做到冷暖與共，喜憂同享。

平和·平等·平心境

“平和的心態，是一劑治癒良藥。”中學階段學習的壓力與日俱增，家長更需要自我調節，爲孩子樹立榜樣，修煉平和的心態；幫助孩子排解壓力，逐步縮短適應過程，進而輕鬆前行。因此，我們要做正向力的支撐者，而不是焦慮情緒的製造者。

我們不僅要耐心傾聽孩子的心聲，更要成爲智慧的“陪聊者”。在孩子分享的內容中，能敏銳地捕捉有效的信息，即時給予迴應；要有意識地導引話題，巧妙地“輸入”教育內容，於潛移默化中教育水到渠成。尤其說明的是，在青春期階段，家長務必要避免簡單粗暴的打罵與生硬強行的說教。

進入中學，如何幫助孩子更好地提升學業成績？首先，要直面孩子的認知水平與真實學力，摒棄不切實際的學習期望；其次，要依循各科老師的要求，制定合理、適切的學習目標與內容，按計劃地逐步實施，指導孩子腳踏實地地開展自主預習與複習，學會查漏補缺。如此，日益進步，才能收穫成長的喜悅。

同心·同趣·同賦能

“同心，是一股最強勁的力量。”在日新月異的時代裏，如今的中學生早已非傳統意義上的“大孩子”，他們擁有獨立思維的方式，看待問題有自己獨特的見解。身爲父母，在培養孩子廣泛閱讀習慣的同時，更要以身作則，大量閱讀優秀書籍，豐富自身學識與涵養，提升綜合素質；與孩子擁有更多共同話題，同心同趣，努力成爲孩子的“健康志趣相投者”。

爲自己賦能，通過言傳身教，潛移默化地培養孩子永恆的勤奮之心、進取之心，不停滯、不懈怠。在伴隨孩子成長的路上，家長要不斷激活自我，朝向未來，追求人生新高度。

成爲孩子生命中的“重要他人”，首先在於家長的自我修煉。積極創設民主平等、溫暖和諧的生活與學習環境，讓孩子無論何時何境都積極向上，心存陽光。

篇十三：家庭教育心得體會

作爲一個家長，和所有家長的心情一樣，總希望自己的孩子是最優秀的，“望子成龍，盼女成鳳”是我們每一位家長的共同心願，幾乎所有的家長包括我在內，都希望自己的孩子在學校、在班裏能夠學習拔尖，能夠在學習上高人一等，關注最多的就是學生成績，而對孩子的性格培養，道德品質和價值觀取向的教育和引導，其實應該比學習成績的提高重要很多。

一、提高自身的素養，作孩子的榜樣

我覺得，作爲父母，在教育孩子如何做人的過程中，首先要做好言傳身教，這是孩子一生受影響最大的事情。告訴孩子怎麼樣做對，怎麼樣做不對，循循善誘，諄諄教誨，這就是言傳。以身作則，用自己的良好行爲影響孩子，這就是身教。生活中，我們不難看出，每個父母，不管你是自覺還是不自覺，說的每一句話，做的每一件事，都在潛移默化的影響着我們的孩子健康成長。家長的行爲習慣，是非標準、待人處事的態度、道德觀念等諸多方面時刻在影響着孩子。父母是孩子的鏡子，要想孩子成爲怎樣的人，父母首先應是那樣的人。誠實的家長才能培養出誠實的孩子；要嚴於律己，誠實不說謊，發現錯誤及時的糾正，自己做錯事也要勇於接受孩子的批評。孩子做錯事你要給他耐心的開導和教育。自己做事一定要有始有終，不管什麼事不要半途而廢。這樣既是對自己負責，也是給孩子的榜樣。

二、多關心孩子的學習、生活

要扮演好父母親的角色，不只是給孩子提供衣食住行。合格的父母，要多找時間與孩子相處，多找時間與孩子講講話。有時，還得想方設法融入孩子的世界，陪孩子做功課，聽孩子講學校發生的趣事，陪孩子看他們喜歡的電視節目，這樣孩子才願意向你傾訴。比如功課上的問題、同學間的事等等。當孩子向你傾訴時，家長應該從旁給予正確的引導。

孩子的成績固然重要，但不能念在嘴上，女兒考試成績不理想，我也不責怪她，而是耐心的幫助她找原因，鼓勵她下次考好，不讓她喪失信心，不打消孩子的學習興趣。女兒在考試取得好成績時，我總是低調處理，適當鼓勵，但又指出她的不足，防止她滋生驕傲自滿的情緒。我經常對她說：“媽媽不要求你做最好的，只要你努力了就是最好的孩子，我們都會爲你驕傲的。”

每當她有一些在學習過程中沒能及時解決的問題時，我總會力所能力的給予鋪導，實在解決不了的問題，我會鼓勵她主動尋求教師、同學的幫助。通過一個這樣的學習過程，我發現，女兒不僅能及時解決疑難的問題，而且她和老師、同學之前的交流和溝通的能力也在不斷的提高。現在，女兒在學習上有了很大的進步，還不斷的帶給我驚喜，我感到很欣慰。

三、對孩子要多一些表揚

表揚賞識是家長送給孩子的最好的禮物。作爲家長，在孩子的成長過程中，要善於挖掘孩子的閃光點，善於發現孩子的優點，及時賞識表揚，多點說：“你真行！”。通過這樣培養孩子的自信心，讓他們體會“天生我才必有用”的道理，從而激發孩子進取的熱情，努力去追求進步。

四、與孩子建立良好的親子關係

1、在孩子學習空餘時間安排他做點力所能及的事情，培養他各方面的興趣和愛好，鼓勵他多看一些有益的課外讀物，提高學習興趣；

2、在不影響學校佈置的功課前提下，可以多聽廣播和多看電視，甚至上網，從中關注時事新聞，如樂身心，吸收多種“精神糧食”提高綜合素質；

3、抽時間陪孩子一起進行跑步、騎自行車、跳繩、打乒乓球、羽毛球；一是可以鍛鍊意志和身體，二可以增進感情。

4、父母不能整天在孩子面前以長輩面孔出現，在生活中，我經常以同學、朋友的角色與孩子進行溝通、談心。通過溝通和聆聽、可以互相瞭解、互相信任，一起討論問題，交換意見，達成共識。

5、父母要教導孩子：學會做人，學會做事，學會生活。尊重他人、努力學習、做事要認真，勞動要出氣出力出汗，要用智慧改變人生，認真讀書，爲將來打下良好基礎，做社會需要的有用人才。做生活的強者，必須懂得生活、熱愛生命，人生幾十年不是一帆風順的，如果遇到暫時困難要想辦法應對，要有堅強的信念和毅力，克服困難的態度就是人生的一大課題，必須戰無不勝。

教育孩子，培養孩子不是一朝一夕的事情，是一項長期而又複雜的工作，每位家長都有教育孩子的經驗這談，也有自己的特點和優點，以上只是我教育孩子的一點經驗。今後，希望在學校、老師和我們家長的共同努力下，把孩子教育的更好、更優秀，在我們用愛心和耐心的澆灌下，稚嫩的小苗必將長成參天大樹！

篇十四：家庭教育心得體會

作爲家長的我，很慶幸把女兒送進咱們新區實驗小學。自從孩子進入這所學校，進入這個班級，我發現孩子變了，變得快樂了，自信了，懂事了，上進心強了，當然孩子的每一點進步，都和老師們辛勤的付出是分不開的，所以這些都是老師們的管理和教育的結果。

在教育孩子這方面我沒有什麼經驗，在這裏只是和大家談一些自己不成熟的想法和做法。平時，也會和一些朋友在一起談論孩子的教育問題，我認爲在入小學前，要培養孩子良好的生活習慣。入小學後，要培養孩子良好的學習習慣。到中學階段要培養孩子良好的學習方法，這樣才能進入良性循環，孩子長大後，老師、家長都省心。一個好的習慣可以讓孩子終身受用，教育家葉聖陶先生說：“什麼是教育？簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”所以說好的習慣是命運的主宰，是成功的軌道，下面就針對我孩子的習慣談談自己的粗淺認識。

首先要以身作則，言傳身教。作爲家長，我們自己在看電視，卻讓孩子做作業，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習，所以作爲家長，我們要爲孩子起到表率作用，給孩子提供一個良好的學習環境和學習氛圍，儘量與孩子一起看書、學習，久而久之讓孩子感覺到父母是很關注她學習，讓她知道自己該如何去學，讓孩子們懂得學習是爲了提高自己的能力，而不是爲了誰而去學的道理。

在學習上，從幼兒園開始我就有意識的去培養她良好的學習生活習慣，讓她懂得：到什麼時間段該做什麼樣的事。從三年級上學期開始，我就很少問她的家庭作業，週末回家後只是告訴她讓她自己先寫作業，當然不過問並不是不知情，表面上是讓她自己自律，暗地裏我還是會不時的檢查她的學習情況。每次週末回家，她都能夠先把自己的作業完成，韓佑珊這個提前完成作業的習慣挺好。我會在週末最後一天，去檢查她的作業。總之好的行爲、好的學習習慣，會讓孩子終身受益。

其次我們要善於發現孩子的優點，多表揚，多鼓勵，多賞識孩子。常言道：每個孩子都是一塊金子，只是他們的閃光點不同。在生活中我們要相信孩子，鼓勵孩子，賞識孩子，多給孩子嘗試和鍛鍊的機會，她能自己解決的事我們儘量不插手，讓孩子學會自己去解決，學會自理。

當孩子犯錯時我們不要只顧數落孩子的過錯，要適時的給予肯定，給孩子一個改錯和補救的機會。我堅信，一個優秀的孩子不是罵出來的，而是誇出來的。

韓佑珊是一個懂事乖巧的孩子，在家時常會幫我做一些力所能及的家務。不管做得好或是不好，我都會適時地給予肯定，從而激發她的積極性和動手能力。

第三，我們要幫助孩子樹立集體意識，多鼓勵她與同學交往。自從進入三年級，韓佑珊的集體意識非常的強，特別是每次學校組織的活動，孩子都會特別的期待，比如運動會、歌唱比賽等，回家後她會第一時間告訴我學校組織的活動，他們的班級得了第幾名，然後就非常的開心、興奮。這時我會告訴她，作爲你們班級的一員，老師和同學們也付出了很大的努力，你們的班級都是最棒的。還會告訴她，你在這麼優秀的班級裏生活，你是多麼幸運啊！

在和同學交往的同時，我會告訴她，如果同學有什麼困難，你一定要先去幫助別人。還要多向那些學習優秀的同學學習，同時教育她做一個助人爲樂、與人爲善的好孩子。

最後家長要做老師堅強的後盾，家長要當好老師的助手。除此之外作爲家長的我們要常和老師溝通，我覺得這一點最重要，因爲孩子的大多數時間是在學校裏度過的，老師和孩子接觸的時間遠比家長要多，所以孩子的學習和生活情況，我們要隨時和老師聯繫溝通，並且要積極配合老師的工作，一起把我們的孩子教育好。

在對孩子的教育這方面，我也是在慢慢的摸索中，我覺得我們是和孩子一起成長。培養教育孩子是一個艱鉅的任務，是一個漫長的過程，需要我們和孩子鬥智鬥勇，需要我們這些家長和老師之間的相互支持和配合。

細想一下，我們的孩子也不容易，生長在這樣一個高速發展的時代，競爭強、壓力大、就業要求高，但回憶起孩子的成長過程，我們都會感到欣慰，孩子是每個父母心中永遠的希望，但願每個孩子都能夠健康快樂的成長，相信他們一定是我們永遠的驕傲。

篇十五：家庭教育心得體會

在現代化飛速發展的時代，信息瞬息萬變，很多時候人們都在做着自己不願意和不懂的事情，如何讓孩子變成自己喜歡的樣子，成爲自己的主人也是家長們一直想要去做的事情。

空間—給孩子創造一定獨立的空間，大人們總是覺得自己認知的事情是對的，總想將自己的想法和事情都強加給孩子身上，讓他們也一樣去認知和感受。

孩子們的思想是活躍的，給予一定的思想空間會讓孩子多進行思考和辨證，有利於孩子獨立形成判斷事情的能力和邏輯思維。如果出現了事情就直接要求孩子接受這是對的那是錯的，時間長了孩子會形成不願意思考和判斷，直接索求答案的習慣。

選擇—每個人的一生都會出現幾次重大的選擇機會，工作還是創業；結婚還是出國；每次重大機會的同時都會帶來不同的結果，那麼教會孩子在問題面前如何選擇就變得更加重要。大人們總是喜歡將自己認爲對的選擇直接讓孩子進行服從，小到是穿這件衣服還是那件衣服，大到去哪個學校學習，學習什麼課程。孩子一直在服從，一直在執行，沒有參與感與獲得感。總是能聽到孩子們說：作業給你寫完了媽媽。老師讓背誦的都會背了。他的心裏一直認爲這些都是你們讓我做的，我沒有選擇只能去做，在學習中這樣的調動能力和興趣就會大打折扣。而即使學習好獲得好成績也只是能讓家長們表揚自己，內心並沒有真正的快樂和滿足。培養選擇能力應該是在生活中不斷的練習和提高，從小事情開始培養，選擇錯了要分析原因後鼓勵，對了要認真記住這次對的選擇，這樣孩子才能從內心裏培養出自我選擇的能力和方向。

朋友—在孩子由小變大的過程中父母是必不可少的老師。朋友則是從小到大都始終貫穿在生活中最大的問題。如何正確的交朋友，怎樣和朋友相處中互相學習與成長就顯得尤爲重要。人們都是喜歡小時候讓孩子和學習好的學生在一起，這是對了一部分，學習好肯定會有優點，會有一定的學習能力。但是人在社會中會體現出很多方面，學習能力只是其中一項而已。如何正確的評判自己，從自身的缺點出發找到要學習的方向，找到擁有這樣能力的人做朋友，從他們身上學習和提高。交朋友是孩子們從小到大需要經歷的重要過程，這中間肯定會遇到開心與不開心，都是人生的歷練，在正確的時候正確的引導就會讓孩子們能夠接受變化，能夠更好的展現自己。

尊重—把孩子當作家庭中的一個平等成員。父母要改變那種支配一切、指揮一切的錯誤觀念。時刻牢記這一點，父母對孩子的教育會順利得多，親子關係也會融洽的多。多問問孩子的想法，人與人之間是有差異的，別人家孩子喜歡做的事情自己的孩子未必會喜歡，因此不要強迫孩子去學那個做那個，多尊重孩子的意願。父母可以培養孩子的興趣，但不能強迫孩子。這也是孩子的權利之一，父母遇到與孩子有關的事情時要學會與孩子商量，互相尊重，培養孩子尊重別人的能力首先讓孩子感受到尊重。

讓孩子成爲自己做起來會很難，因爲要時時刻刻感知感受，但當他真的能夠成爲自己的時候會覺得一切都有價值。讓孩子們變成自己，變成想要成爲的人。

篇十六：家庭教育心得體會

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師！孩子生下來就是一面鏡子，無時無刻不照着父母的言行舉止。所以父母要以身作則，把好的一面展現在孩子面前。

首先要教會孩子懂得感恩。比如，教師節讓孩子親手製作賀卡送給老師，表達對老師的美好祝願。父親節和母親節的時候對爸媽媽說幾句感謝的話語。可能也有些孩子覺得父母的付出是天經地義，所以不以爲然。有條件的話可以把孩子帶到父母工作的地方，讓他一起參與勞動，讓孩子知道父母工作的辛苦，掙錢的不易！雖然父母對孩子是不求回報的，但是在孩子的成長過程中，讓孩子懂得感恩，知恩圖報也是不可缺少的一課！

培養孩子養成良好的學習習慣，教孩子上課認真聽講，勇於舉手發言，不懂就問，學習不拖拖拉拉！閒餘之時，可以跟據孩子的興趣，買一些孩子喜歡的課外書，陪孩子一起閱讀。如果孩子對閱讀不感興趣，那就需要我們多去引導孩子！我記得我家孩子剛上一年級時對看書也不感興趣，不過聽故事卻很感興趣！

有一次我和孩子一起讀《白雪公主》的故事時候，剛讀到白雪公主吃毒蘋果的片段就對故意孩子說：“悅悅，媽媽還有碗沒洗，可是我又很想知道白雪公主後來怎麼樣了，怎麼辦？你能讀給媽媽聽嗎？我相信你讀的一定也很棒！”孩子剛開始有點不願意。於是，我又說：“沒關係的，慢慢讀，不認識的字可以讀拼音啊！我記得你拼音很棒的！”孩子聽了說：“那我試試吧”！剛開始可能不習慣，讀的斷斷續續。讀完一遍後我又說：“悅悅你讀的真好聽，我還想聽，你能再讀一遍給聽我聽嗎？”孩子直接爽快地答應。讀完後，我又誇獎了她一次，後來每次看孩子作業完成了，都會讓孩子講故事！以至於後來我不用叫她，她都會問我：“媽媽想不想聽故事？我給你講吧！”所以，父母的引導和鼓勵很重要！

最後一點很重要，家長要多多積極配合老師和學校的工作，老師是孩子的知識傳授者和道路指引人。老師也不是聖人和家長一樣無法做到完美無缺！試想，我們在家只教一兩個小孩，都覺得很累，難教！何況一個班幾十個小孩。我們家長只有多和老師學校積極配合，才能達到共同教學的目的。我相信，有家長的陪伴，老師的指導，我相信我們的孩子一定會健康快樂的成長！在此，我向爲我們孩子付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！

篇十七：家庭教育心得體會

初一了，孩子們從相對鬆散的小學階段，進入了學習緊湊的初中階段。學習科目變多了，學習節奏變快了，學習難度變深了，這些對於一個剛進入青春期的孩子來說，增加了很多無形的壓力。如何處理好這些壓力，並化壓力爲動力，就成爲我們作爲父母需要深思的問題。

習慣

“習慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。”（英。培根）孩子教育的成功與好習慣的養成息息相關。

從宏觀來講，在很小的時候，就要讓孩子養成良好的生活和學習習慣。何時起牀，何時玩耍，何時學習，何時休息，如何進行學習和娛樂的時間分配--長期好習慣的養成可以提高生活效率，讓孩子在緊張的學習中游刃有餘。雖然初中作業相對多了，但孩子還是可以每天在學習之餘抽出時間做做感興趣的中英文課外閱讀，甚至做幾條奧數，美其名曰給大腦“加加潤滑油”。

從細節來說，在學習解題過程中也要養成良好的習慣。文科閱讀理解讀題的方式，理科解題時遇到難題時思考分析的方法，驗算的方法總結，檢查答題的模式等等，這些好習慣的養成，可以讓孩子提高學習解題效率，降低錯誤的機率，並在遇到較難考卷時更有底氣和時間去攻克難題。

目標

如果說，好的習慣是成功的外因的話，那麼一個好的目標的確立則是成功的內因。“在一個崇高的目標支持下，不停的工作，即使慢，也一定會獲得成功。”（愛因斯坦）一個好的目標，可以讓孩子明確她想成爲怎樣的人，需要付出怎樣的努力，當遇到困難時應該如何爲了達成目標而披荊斬棘。沒有目標會讓人缺乏學習和生活的激情，沒有目標，就好像航海沒有指南針一樣。我們經常茶餘飯後和孩子聊天，談談理想，談談未來，看孩子未來想做什麼，探討未來的生活軌跡。雖然孩子對未來有很多美好的憧憬，我們也尊重孩子對未來的選擇，但我們在溝通中時常會告誡孩子，一個遠大的理想實現必須建立在相匹配的努力之上。所以孩子常常在暢想未來中更堅定了好好學習的信念，學習更有激情。

陪伴

初中學習階段，孩子已經進入了青春期。在這個階段，孩子的情感較小學時期細膩且複雜，會有一定的獨立性增強，會希望自己獨立進行一些判斷、決定和操作。這些有時會和成人有一些衝突，容易產生一些叛逆。作爲家長，我們要學會“陪伴”。我們和孩子一起聊天，一起打籃球，一起閱讀，一起看電視探討電視情節；我們經常靜靜的聽孩子彈鋼琴，聽孩子講述學校的趣事。陪伴不僅僅是同在屋檐下，而是要在心靈上成爲孩子的朋友，成爲孩子的生命導師，讓她在這個特殊的時期有傾訴的對象，而不是鑽牛角尖。孩子和父母大量的生活、學習的溝通，能讓孩子的思想和情感世界逐漸成熟。這樣可以讓孩子在生活和學習中遇到難題時更能勇敢的面對、理性的思考並解決問題。

每一個人都是與衆不同的個體，每一個學生在初中階段的身體、智力、情商發育都是不一樣的。當孩子在學習上遇到困難或者成績不理想時，我們作爲家長不要整天拿“別人家的孩子”來對比，這樣往往只會促進孩子的逆反，增加孩子的壓力。孩子們都是優秀的，而我們家長需要用更多的溝通去幫助孩子們，通過正面的引導幫助他們克服困難。

學習的確是辛苦的，但也應當是快樂的。如何讓孩子積極面對困難，讓她自發地想學習、愛學習纔是我們家長應該做的。學習的動力不應由家長來給，而應讓孩子自己來發掘。家長無需過多的干涉孩子的自主學習，只需要引領他們向正確的方向前行，並在迷茫時給出合理化的建議。

開心學習，足矣。

篇十八：家庭教育心得體會

一、重視孩子心靈的成長，從小培養他有一顆感恩的心，回報社會

正確的人生觀和世界觀，會影響孩子的一生。我們從小教育孩子要尊敬師長，團結同學，樂於助人，不要計較個人得失，儘自已的力量幫助需要幫助的人，比如坐公共汽車時，見到老人上車，孩子能主動給老人讓坐。對於別人的幫助要銘記在心，學會感謝別人。常言說，“受人點滴之恩，當以涌泉相報，”讓孩子生活在充滿溫暖、充滿愛的世界裏，感受生活的快樂。

二、培養孩子廣泛的愛好和興趣

除了正常的學習外，孩子還應該有廣泛的愛好和興趣，德、智、體、美、勞全面發展，這樣，孩子的生活纔會多姿多彩。隨着科學的發展、社會的進步，現在整個社會、學校、家庭都愈發重視孩子的成長、成才。“望子成龍”這種“基因意識”在人類得到了淋漓盡致的表達。我們教育孩子首先要做一個正直、誠信的人。因此，十分注重教育孩子誠實待人、謙虛忍讓、熱愛集體、熱愛勞動。從小事做起，並通過講一些名人、偉人的成長故事，在潛移默化中讓孩子理解一些深刻的道理。同時，在條件許可的情況下，讓孩子多學一些技能，如唱歌、跳舞、演講、繪畫等，培養孩子廣泛的愛好和興趣

三、注重學習方法的培養

平時多抽出時間與孩子交流、探討不同學科的`特點，談論我們自己學習方法上的經驗與教訓，不斷探索，提高效率。注重孩子學習自覺性的形成，孩子從小就能動手做力所能及的事。早上按時起牀，自己疊被，自覺做功課，自己照顧自己，還學會了關心、體貼別人。另外要合理安排孩子業餘時間，常帶孩子看電影，聽音樂等。節假日去旅遊，不僅開闊了眼界，陶冶了情操，而且鍛鍊了精神意志。

四、注意和孩子進行情感交流，做孩子的好朋友

孩子在成長過程中，需要有好朋友幫他明辨是非，排憂解難，我們時刻注意孩子的心理變化，在孩子遇到難題時，我們會平和地和孩子一起查找、分析問題存在的原因，找到解決問題的辦法，做孩子一生的朋友，陪伴他的成長。

五、積極配合學校的教學舉措

學校是教育孩子的主要場所，我們十分重視與學校配合，認真參加每一次家長會，經常與班主任老師交流，瞭解孩子在學校的表現，客觀分析孩子在不同階段的表現，耐心與孩子交流、探討，表揚孩子的成績，督促其改進不足。在教育孩子的同時，也不斷地加強自身修養，爭取做合格的的家長，真正成爲孩子的良師、益友。

一分耕耘、一分收穫，家長和老師的辛勤培養，換來的是孩子學業上進步、愛好的相當廣泛、做人的誠實奉獻、追求的至善至美。

篇十九：家庭教育心得體會

第一點：知識比分數更重要。

我經常對孩子說：學到知識是你自己的，知識可以讓我們變得聰明，知識可以讓我們充滿智慧，知識可以解決很多問題等等，讓孩子明白知識的重要性。每次考試結束，我從不過問孩子考了多少分。我要和孩子一起看試卷，無論多少分，80也好90也好，拿到試卷後的第一件事情就是先看試卷題，看看哪裏丟分了，丟分的原因是什麼？是粗心還是沒有掌握好這部分的知識。時間長了，每次和孩子一起分析試卷，她都能主動的發現存在的問題，有時會不好意思的說：啊，我又粗心了，這裏不該丟分的；或者是我不會做這道題；還有可能我理解錯誤了等等。我的目的已經達到了，孩子開始明白自己的問題在哪裏。知道錯哪兒了，要改就容易得多了。

第二點：缺什麼補什麼。

我們都知道，孩子身體缺鈣就給她補鈣，缺鋅就補鋅，學習也是一樣的。當孩子拿回一個80分回來時，我們先分析試卷，發現孩子的哪一方面的知識沒有掌握好，就給她補那一方面的。曾經，孩子的語文閱讀理解不是太好，總是在那裏丟分，我就買了一些閱讀理解的試題給她練筆。時間長了，孩子也漸漸可以自己知道自己的問題。最近，孩子發現自己的數學總是上不去，她主動提出：“媽媽，我要補一補數學”。其實，我知道並不是知識掌握不好，而是太粗心了，於是就買了一些數學試卷，在孩子空閒的時候，樂意接受的時候讓她在輕鬆的環境下練練筆。

第三點：家庭作業完成的順序。

先做抄寫算的作業，再做查資料、背書、預習等作業；先做最不拿手的作業，再做最拿手的作業；先做多的作業，再做少的作業；先做難的作業，再做易的作業。因爲孩子的精力開始比較充沛，到最後會比較疲倦，沒有精神。查資料、背書、預習等作業會佔用比較多的時間，且腦力比較少，而書寫的作業，特別是數學要動腦多，先完成。最後背書雖然也要動腦，但可以在比較輕鬆的環境下完成，可以趴在牀上，可以邊吃水果邊背。當孩子向你背書時，發現錯誤的地方不要打斷，最後再告訴他哪錯了，再來一次。可以在背書時添加動作提醒，用生動幽默的動作提示，搞怪一點的也不要緊，孩子一看到你的動作，想到你的動作就會想起了。而拿手的作業孩子完成起來比較快，不拿手的慢。先做不拿手，把慢的完成了，剩下的是孩子拿手的，所以也就很快完成，心理負擔自然就小，效果自然就好得多。

我的做法未必適合每個家庭，今天的經驗只是一個分享的過程。我覺得教育孩子的方法有很多，真正要做好一個合格的父母，還要付出很多很多，但我認爲做家長的最重要的還是要有一顆真誠的心和一份真摯的愛。只要精心培育孩子，方法得當，就一定會有收穫的。

篇二十：家庭教育心得體會

感謝學校給我們的孩子提供瞭如此優越的學習環境，使孩子們足以發揮他們的特長，不僅專業課知識得到提高，更重要的是他們的性格和思想發生了轉變。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，我們看到了學校環境的逐步改善，老師們辛苦的努力，爲了孩子們更快更好地培養孩子良好的學習習慣和樹立良好的行爲規範意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。

對於孩子的教育，我沒有什麼經驗可談，只是想把自己一點不成熟的想法和做法說出來，目的在於與大家一起交流切磋，取長補短，共同提高。在此我就孩子的成長教育談談幾點自己的粗淺認識。

一是我在家裏爲孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴。

二是採取鼓勵爲主，批評爲輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快些把手頭的功課做完了再去玩。

三是培養健全的人格，鼓勵他多參加集體活動，增強集體榮譽感。如學校舉辦的各種活動，我建議家長要多鼓勵孩子參加讓他們有強烈的團隊協作精神。因爲只有在活動中孩子們才能體會到集體的力量和自己真正的快樂！

四是關注孩子讀書的好習慣。勤讀書，讓孩子多讀書，讀有益的書，能增長孩子的見識，讓他們獲得更多的知識。要潛移默化的培養孩子勤讀書的好習慣。

看着孩子一天天的變化，作爲家長，我看在眼裏，喜在心上。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學指導，孩子們一定會健康地成長，她將會是我們的驕傲！

教育是一門學問。以上粗淺的認識旨在拋磚引玉，互相學習，共同提高。最後我希望我們三年級二班的全體家長們，做好學校的堅強後盾，與學校一起努力，與學校一起共同發展。我堅信在學校領導帶領下，在老師們的無私奉獻下，在家長的通力協作下，我們的學校會越來越好，我們的孩子更會越來越好。