初一上學期地理教學計劃（精選10篇）作文

篇一：初一上學期地理教學計劃

新學期開始了，這學期我擔任七年級六個班的地理教學工作。爲了更好地完成教學目標，須不斷提高自身的教學水平和業務能力，初一年的學生雖在小學有零碎接觸一些地理知識，但未能形成系統知識體系，他們可塑性強，受傳統觀念的影響，仍有部分同學認爲地理是副科，對學科不夠重視，學習興趣不高，或只靠死記硬背等，學習方法單一，外籍生佔比例較大的新情況。諸多因素成爲今後教學工作的“絆腳石”。

本學期我將全力以赴，按上級教學部門和學校要求，根據各班實際，始終圍繞“以學生髮展爲本”的課改理念，竭盡全力，切實可行地開展教育教學工作，努力提高教學質量，制定如下的計劃：

一、努力摸索地理教學新模式

我將在原有的基礎上，進一步學習的豐富課改的有關理論知識，掌握好新教材的精華，落實課標三維目標，根據本屆學生的實際情況，從培養學生的學習興趣入手，遵循“功在課外，利在課堂”的原則，精心備好每一節課，認真編寫教案，參閱有關的參考書籍，擴展課堂知識視野，並適當向生活實際延伸，課堂上努力創造輕鬆愉快的教學氣氛，積極調動學生學習的主動性。積極地進行課前和課後反思，課改中存在的種種困難和出現的新問題，積極與同行探討、交流，不斷地汲取他們的長處，提高和完善自己。

學地理離不開地圖，課堂上認真培養學生讀圖的能力，把很多的地理事物落實到地圖上進行記憶，要用“地理的頭腦”去學習地理。在課堂中，力爭做到師生間的平等、民主，使自己真正成爲學生學習的組織者、引導者、合作者。課堂精心設計富有啓發性問題與學生共同探究，採取靈活多變的教學方法和手段，激發學生的學習興趣，在學習內容上向生活滲透，在學習空間上向生活拓展延伸，引導學生觀察生活中的地理問題和現象，分析和比較這些問題，使他們學會收集有用的地理信息，讓他們學習到“終身有用的地理”。作爲教師不僅要使學生掌握課標規定的基礎知識和基本技能，更要教給學生獨立獲取知識的方法，因此，教學中要逐步提高學生的讀圖能力，有意識對學生進行學習能力和創新能力的培養。要注意用新的教育學和心理學的理論來提高自己的教育水平，要採用嶄新的教法來提高自己的教學藝術。

結合單元考試、期中考試，對學生進行學習方法的指導，使學生掌握科學有效的學習方法，提高他們的學習成效，有針對性地對教學進行分析，反思教學中存在的問題及時尋找解決問題的辦法。

教學中結合具體知識內容，樹立學生“可持續發展”的觀念，培養正確的人口觀、環境觀和資源觀，培養學生的熱愛祖國和家鄉的情感。不斷地糾正學生不良的學習習慣和行爲習慣，全面地提高學生的思想道德水平。

二、努力提高自身素質，更好地教書育人

本學期要充分利用課餘時間，學習有關法律、法規，做到依法執教，關心國內外大事，要多學習教育科研的新成果，努力進行教育科研；學習學校文化建設方面的書籍，不斷豐富自己的知識，不斷積累和總結教學經驗，爭取多撰寫論文。

“思想是一個人的靈魂”，可見，思想教育對學生是多麼的重要，因此，作爲一名科任教師，我會積極配合學校和班主任做好學生的思想教育，特別是對學困生，要用和風細雨式的教育方法，諄諄善誘，誨人不倦，盡到一名教師的職責。要深入到學生中與他們溝通和交流，及時發現教學中存在的問題，關心他們的學習和生活，爭做學生的良師益友。加強後進生的管理，對他們不岐視，及時發現他們的閃光點，多鼓勵，給他們更多自信，樹立他們的信心，使他們朝着好的方向發展。

篇二：初一上學期地理教學計劃

一。基本特點

本學期所使用的教材是人教版七年級上冊地理，總共有五章，安排基礎課18節，課外活動課18節，基礎課主要以講授知識點爲主，課外活動課分專題探究活動與操作。

二、課程要求

一、地球與地圖

(一)地球和地球儀

1。地球的形狀、大小與運動

●提出證據說明地球是個球體。

●用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。●用事實分別說明地球自轉、公轉及其產生的地理現象2。地球儀

●運用地球儀，說出經線與緯線、經度與緯度的劃分。●用經緯網確定任意地點的位置。

(二)地圖

●運用地圖辨別方向、量算距離、估算海拔與相對高度。●識別等高線地形圖上的山峯、山脊、山谷等。●在地形圖上識別五種主要的地形類型。

●根據需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養成在日常生活中運用地圖的習慣。●知道電子地圖、遙感圖像等在生產、生活中的用途。

二、世界地理

(一)海洋與陸地

1。海陸分佈

●運用地圖和數據說出全球海陸所佔比例，描述海陸分佈特點。

●運用世界地圖說出七大洲、四大洋的地理分佈和概況。

2。海陸變遷

●舉例說明地球表面海陸處在不斷的運動和變化之中。

●知道板塊構造學說，說出世界著名山系及火山、地震分佈與板塊運動的關係。

(二)氣候

1。天氣與我們的生活

●知道"天氣"和"氣候"的區別，並在生活中正確使用這兩個術語。●識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖

●用實例說明人類活動對大氣環境的負面影響及保護大氣環境的重要性

2。氣溫與降水的分佈

●初步學會閱讀世界年平均氣溫分佈圖，說出世界氣溫的分佈規律。●初步學會閱讀世界年平均降水量分佈圖，說出世界降水分佈的差異。

●使用氣溫、降水資料，繪製氣溫曲線和降水量柱狀圖，並讀圖說出氣溫與降水的變化規律。

3。主要氣候類型

●在世界氣候分佈圖上說出主要氣候類型的分佈地區。●舉例分析緯度位置、海陸分佈、地形等對氣候的影響。

●舉出日常生活中的實例，說明氣候對生產和生活的影響。

(三)居民

1。人口與人種

●運用地圖、資料，說出世界人口增長和分佈的特點。●舉例說明人口問題對環境及社會、經濟的影響。

●說出世界三大人種的特點，並在地圖上指出三大人種的主要分佈地區。

2。語言和宗教

●運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分佈地區。

●說出世界三大宗教及其主要分佈地區，舉例說出不同國家和地區存在着不同的宗教信仰及文化傳統

3。聚落

●運用圖片描述城市景觀和鄉村景觀的差別。●舉例說出聚落與自然環境的關係。●懂得保護世界文化遺產的意義。

(四)地區發展差異

1。發展中國家與發達國家

●運用數據和實例，說出發展中國家和發達國家發展水平的差異。●知道發展中國家與發達國家的地區分佈特點。

2。國際合作

●用實例說明加強國際合作的重要性。

●說出聯合國等國際組織在國際合作中的作用。

三。教學方法

根據學科特點採用以下教學方式：講解法、談話法、討論法、講讀法、講演法、探究法、發現法、示範法、模擬法、直觀演示法、任務驅動法。學生學習方式主要有以下三種：自主學習、合作學習、

探究學習。

四。評價方式

評價方式分成兩種，形成性評價和終結性評價。形成性評價佔成績30%，包括課堂紀律、作業完成、實踐操作表現、小組合作表現。終結性評價佔成績70%，包括平時測驗成績、期中和期末成績。形成性評價不合格的要扣分，如果兩個評價均不合格者，不得學分，重修至兩者均合格方可得到學分和成績。

五。完成教學任務的措施

六、考試要求

考試形式多樣化，可以是試卷檢測、答辯、手工製作、繪圖等方式，學生可以根據自己的特長選取考試的類型，獲得的成績計入期末檢測的成績中。

篇三：初一上學期地理教學計劃

一、指導思想

推進新課程改革，努力提高教育教學質量，全面提高學生的地理素養。以人爲本，注重學生地理能力的培養，情感的培育，讓學生成爲全面型的新世紀人才。

二、基本情況分析

（一）學生情況分析

通過一學期的地理學習，學生對地理學習方法已基本掌握。學習世界分區地理相比較容易。但由於學生的程度參差不齊，所以應重點在教法上以面向中游學生的“雙基”和應用能力爲主，同時兼顧兩頭，讓優秀生更突出，讓學困生儘快轉變。爭取通過本學期的學習，讓每一個學生都“愛學地理，會學地理，學會地理”，並且會應用地理解決現實生活中的問題。

（二）教材情況分析

1、這本書力圖構建地理綜合實踐體系。採用這種編排體系，注重教材的實踐性，自始至終把地理學習置於實踐活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出地理基本功的培養與個性發展。

2、致力於全面提高學生的地理素養和全球意識。本學期的內容是世界地理的區域部分，旨在使學生通過認識所學區域自然地理和人文地理的主要特徵，初步掌握學習和探究區域地理的基本方法，初步形成尊重自然、與自然和諧相處、因地制宜的意識及可持續發展的觀念，增強防範自然災害、保護環境與資源和遵守相關法律法規的意識，養成關心和愛護地理環境的行爲習慣。

3、積極倡導自主、合作、探究的地理學習方式，注重培養學生的創新精神。內容和設計上注重激發學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，爲學生提供各自的發展空間。閱讀部分尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發現、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內容做出有個性的理解。

4、遵循地理教育規律，突出學生的。地理學習過程就是空間地理思維構建的過程。課本中編排了大量有用而詳實的地圖，幫助學生熟知地理事物的空間分佈，從而進一步探究地理事物之間的內在聯繫和因果關係。體現了地理學科以圖導學的教學理念。

5、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現了課內外和校內外的結合，使教科書由課內走向課外。

三、教學措施

1、要注意教學目標的整合性。傳統的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維有機結合。

2、要注意教學內容的開放性。要使地理課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發學生學習課文的濃厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解。

3、要注意教學方式的互動性和活動性。要實現由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。儘可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀、寫、說，而且讓他們畫、做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，並融會貫通，爛熟於心。

4、注重落實。由於地理在會考中地位的提升，所以從初一開始，就應該給學生養成良好的地理學習習慣，提高課堂教學效率，注重基礎知識的落實與掌握。

5、教師要有計劃、有步驟地指導學生學會閱讀相關的地理圖文資料，提高讀圖能力，並且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，拓展學生的知識面，學習生活中的地理，學習有用的地理。

6、注意教學手段的多樣性。靈活運用現代化信息手段，增強課堂教學的直觀性、生動性，讓學生領略地理的精彩世界，增強地理課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化。

7、注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的地理素養。

8、認真做好單元測試工作。以便教師能夠了解學生知識的掌握情況，檢測教師的教學質量，並及時做好查漏補缺工作。本學期共安排兩次單元過關檢測：期中考試前和期末考試前各一次。

四、具體工作

1、單元檢測配檔

時間

考試內容範圍

第九周

六年級下冊期中綜合測試

第十九周

六年級下冊期末綜合測試

2、學科活動：“放眼看世界”初一地理知識競賽

時間：6月中旬

3、《遊遍中國》社團活動：

A、室內活動：通過在室內觀看視頻、閱讀文本教材、交流展示等系列活動，開闊學生的視野，讓學生足不出戶感受祖國的大好河山，培養學生初步分析旅遊資源價值的能力，學會觀賞旅遊景觀最基本的方法，提高學生的審美情趣，同時激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國、熱愛大自然的情感。

B、室外活動，共兩次

第一次：活動主題“土城子上看威海”第四周週二下午7、8節課

第二次：活動主題“走進環翠樓探索威海百年的變遷”第八週週二下午7、8節課

4、集體備課安排：

每週二下午1、2節集體備課

時間

參與人員

主要內容

中心發言人

第一週

初一級部老師

本學期教學計劃

第六章第一節

畢xx

第二週

初一級部老師

地理社團活動計劃

第六章第二節

王xx

第三週

初一級部老師

電子書包在地理課堂教學中的運用

第七章第一節

邱xx

第四周

初一級部老師

“土城子上看威海”社團活動方案

第二節

畢曉寧

第五週

初一級部老師

小課題研究

第三節

邱秋蘭

第六週

初一級部老師

地理課程整合

第四節

王xx

第七週

初一級部老師

第八章第一節

邱xx

第八週

初一級部老師

“走進環翠樓探索威海百年的變遷”社團活動方案

複習第六章

畢xx

第九周

初一級部老師

地理複習課研討

複習第七章

畢xx

第十週

初一級部老師

期中考試

王xx

第十一週

初一級部老師

期中考試試卷分析

第八章第二節

邱xx

第十二週

初一級部老師

第三節

畢xx

第十三週

初一級部老師

第四節

畢xx

第十四周

初一級部老師

第九章第一節

王xx

第十五週

初一級部老師

第二節

邱xx

第十六週

初一級部老師

第十章

畢xx

第十七週

初一級部老師

“放眼看世界”地理知識競賽

複習第六章

畢xx

第十八週

初一級部老師

如何掌握正確的地理複習方法複習第七章

畢xx

第十九周

初一級部老師

複習第八、九章

邱xx

第二十週

初一級部老師

期末考試

王xx

5、開放課堂：

本學期課型以新授課、複習課和講評課爲主，組內教師輪流開放課堂，爲大家提供學習的平臺和機會。具體安排見每週五的授課計劃。在開放課堂的過程中，同組其他老師都參與聽課、評課，指出優點，點明不足，共促成長。

6、青年教師培養暨幫帶工程

初一地理備課組共有4名成員，一位青年教師，三位老教師（畢曉寧老師兼任學校保管員）。邱秋蘭是畢業僅三年的年輕教師，與王淑梅老師是幫帶師徒，但組長畢勇老師有着幫帶徒弟的豐富經驗，對教材有着獨到的理解，秉承新的教學理念，對青年教師的培養，也會承擔相應的義務。對於青年教師，我們會從課堂管理細節、知識體系、教育科研等方面進行全面指導，同時有意識地把其他一些重要的教學任務交給年輕老師，如：承擔小課題的研究等，從而增強其工作的獨立性，提高其教育科研能力。

7、教案：

堅持手寫教案，認真落實“目標—評價—教學一致性”的要求，在細節處下功夫，如：三維目標如何整合書寫，評價任務的設計等，同時認真進行反思，及時發現課堂中存在的問題，探討解決辦法，進而提高課堂教學效率。

8、小課題研究：“關於新課標下地理教師精講的研究”，課題負責人是邱xx老師。

篇四：初一上學期地理教學計劃

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃爲指導，加強課堂教學，充分利用各種輔助設施更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和應對初中升學考試的能力，最終使學生從&“學會地理&”，走向&“會學地理&”，順利地通過會考考試。

二、情況分析：

本學期將承擔初一年級四個班的地理教學任務。初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較爲複雜的社會現象或社會事物。因而應結合地理學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。結合本校學生實際情況，制定以下計劃。

三、工作目標

堅持素質教育方針，結合考試說明及學生實際情況，設定了如下的教學目標

1。擴充學生的地理知識面，注重學科方法的培養，提升對地理學科的興趣。

2。培養學生善於觀察生活，發現生活中的地理問題，解決問題的實際應用能力。

3。向課堂要效率體現學生學習的主體地位，充分發揮學生的主觀能動性。

四、主要措施

1。抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課。

2。認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3。充分利用網絡資源，切實做好地理課備課資料的收集，整理工作，爲地理教學工作準備充分的素材。

4。積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使自己教育教學能力再上新臺階。

5。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

篇五：初一上學期地理教學計劃

一、指導思想

通過教與學讓學生由莫生到熟悉再到喜歡，激發學生學習地理的熱情，培養學生學習*趣。本學期教學的重點就是打好基礎，抓重點——在新課標理論的指導下，以初二會考爲指針，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。同時，培養學生學習地理的興趣和初步能力。

二、基本情況分析

本學期，本人承擔初一年級三個班的地理教學任務，每週6個課時。小學升上來的學生對地理完全莫生，在這樣的情況下激發學生的學習*趣，幫助他們養成良好的學習習慣，就顯得特別重要

三、教學目的要求

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每月一考，作業方面做到單獨面批和與小組長檢查相互結合的辦法，來緩解班級數量太多，作業積壓的程度。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，針對考試抓重點。

3、更多注重平時讀圖能力的培養與訓練。

四、本期教材重點、難點

（1）地球的運動及現象，海陸變遷；

（2）氣候與天氣。

五、完成本期教學任務的具體措施

1、認真備課，精益求精，爭創優秀教案。強化學生的基本技能，學會讀圖、填圖，從宏觀上了解地理單元的知識。進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

2、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

3、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

篇六：初一上學期地理教學計劃

一、情況分析

本學期，本人承擔七年級兩個班的地理教學任務，每週每班兩課時，相對教材內容有些不足。

新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍爲教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念，大多數學生對地理學科濃厚的學習興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具爲地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃爲指導，加強課堂教學，儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

5、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

8、每次單元考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，爲地理課件的制。

10、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。

11、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

篇七：初一上學期地理教學計劃

新學期開始了，爲了更好的進行本學期教學工作，特做如下計劃

一、指導思想：

七年級地理教學仍以全日制義務教育《新地理課程標準》爲依據，以經全國中小學教材審定委員會審議通過的義務教育課程標準實驗教科書《地理》(七年級上冊)爲主要內容進行教學活動和課時安排。

課程實施過程中必須着眼於學生的全面發展和終身發展，培養學生的地理實踐能力和探究意識，激發學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀、環境觀和可持續發展觀念，這是時代賦予中學地理教育的使命。

通過地理課程的實施，學生能夠了解有關地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理的基本知識，瞭解環境與發展問題；獲得基本的地理技能，以及地理學習能力；使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，養成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續發展觀念。

二、教學策略與方法

本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據新課標的要求，大膽嘗試，在學習中挖掘學生的主動性與創造性，教學中注重引發學生髮現問題，啓發思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。在地理教學中注重與其它學科的整合，並幫助學生在學習中形成正確的情感、態度與價值觀。

根據新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調動學生學習地理知識的積極性，使學生喜歡學、愛學，變被動的學爲主動的學，改變學生的學習方式，構建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點工作

(一)增強教師的親合力

要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美並存。內在的美應該是教師的教學水平；外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態度、耐心細緻的幫助等等，總的說來教師應具備教學、師德的高素質，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。

(二)地理課堂模式的探索

1、教學目標的確定

在認真分析教材的基礎上，根據學生的實際情況，適當的整合教學資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現情感、態度、價值觀。

2、重點、難點的處理

爲克服舊教材知識多、課時緊的現狀，對於重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發學生的學習興趣，增大課堂的容量。現代教學手段廣泛應用於地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一。

●圖領全文培養能力

地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培養非常必要，也是培養學生能力的一個重要過程，所以本課我以圖爲導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養學生的實踐能力，構建合作式課堂。

知識拓展共同探究

加強地理學科與歷史、藝術、軍事等學科的整合，使學生感受到學習地理知識的重要性，能夠做到學以致用，從而激發學習興趣。

親身體驗參與實踐

地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我採用學生親自佈陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分佈位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。

現代信息技術的應用

爲了提高教學效果，本學期我將製作了大量的多媒體課件，充分運用現代技術手段，促進了課堂上的師生互動，極大的調動了學生的學習積極性。

總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用於地理教學中，改變學生的學習方式，構建師生互動、生生互動的課堂模式。

三、教學進度安排

第一至二週組織教學

第三週第一章

第四至七週第二章(第一節和第二節)

第八至九周第三章(第三節和第四節)

第十週第三章(第一節和第二節)

第十一週複習

第十二週期中考試11月9——13日

第十三至十五週第三章(第二節、第三節和第四節)

第十六至十八週第四章

第十九至二十週第五章

第二十一週複習

第二十二週期末考試

篇八：初一上學期地理教學計劃

一、指導思想：

在新課標理論的指導下，在學校領導的帶領下，充分發揮自身教學優勢，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從”學會地理”，走向“會學地理”。

二、學情分析：

學生初次學習地理，僅僅在小學科學中接觸一點點，那麼地理課學習什麼？學習地理有什麼用？怎樣學習地理？這些學生都需要了解。

三、教材分析：

緒言：與同學們談地理

第一章：地球和地圖

第二章：陸地和海洋

第三章：天氣和氣候

第四章：居民和聚落

第五章：發展和合作

四、教學目標

通過本學期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識理解生活中的地理現象，進一步提高閱讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。

五、教學措施

1、教學中充分發揮雙主體作用，採用各種形式，給學生一個學習探究，合作的空間，培養學習地理的興趣，積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法、情感和態度，價值觀的形成與培養

2、有計劃，有步驟地指導學生他提高讀圖能力，並且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理

3、教學中做到精講，重知識體系，結構，聯繫和思維方法及解題思路，不要面面俱到，拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課堂效益，訓練題做到精選，精練，鼓勵微型試題，做到講練結合，努力提高效率

4、重點熱點抓輻射，重點依據生活實際的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用，活學活用，切忌將教材內容重複複習一遍，運用探究性，自主性的學習方法，相互研究、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，並做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”

5、抓好常規地理課堂教學，認真備好每一節課，搞好集體備課，努力講好每一節課，講究練習的實效性

6、認真學習新課程標準理論，領會新課標精髓，用科學理論指導教學實踐

7、教學中關注學生的身心發展，結合學科特點，開展學科知識競賽，激發學生學習興趣。

篇九：初一上學期地理教學計劃

一、情況分析：

本學期擔任初一年級的教學任務，面對剛入學的新生，他們對地理知識的瞭解不多，所以在教學過程中要選好教學的切入點，以激發和培養他們的學習興趣。

本學期教材爲湘教版新教材，其內容同以前相比教淡化了具體知識，雖然內容淺顯了，知識點少了，難度降低了，但並不說明課就好上了。如果我們不認真去挖掘，將失去課改的意義，所以要用務實的態度緊跟課改的步伐，學習新課程標準，重塑新課程理念，探索新課程教學方法，在努力學習積極嘗試中不斷提高。

二、教學目標：

按照大綱要求，激發學生學習地理的興趣提高運用地理知識解決問題的能力，進一步培養學生創造思維能力的形成。以學校、年級工作計劃爲指導，加強課堂教**用多種方式和教學模式，高效地完成學科教學任務。積極參加科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大提高，同時傳授與學生生活有密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生由“我要學”向“我會學”和“我樂學”深入，構建綜合素質的形成。

三、採取措施：

１、抓好常規教學，認真備課，上好每一節課，並及時進行反思，形成文字。

２、傾聽學生意見，對教學過程中出現的問題及時解決。

３、積極參加教研教改活動，努力使教育教學能力再上新臺階。

４、教學中注重學生身心發展，結合地理學科特點，開展各種活動，激發學生學習興趣。

５、積極參加聽課、評課活動，虛心向他人學習，取長補短。

６、利用網絡獲取多方面教學素材，充實課堂內容。

７、做好考試分析工作，全面分析各班級、各學生的學習質量分析。

８、加強相關學科的學習，以整合學科內容，並逐漸形成有特色的教學模式。

篇十：初一上學期地理教學計劃

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃爲指導，加強課堂教學改革的實施力度，按洋思課改模式上課，大力推行素質教育，全面提高地理教學成績，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教研活動，努力提高教學水平、業務能力。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、學生情況分析

本學期，本人承擔七年級175班與176班的地理教學任務，每週2個課時，課時相對教材內容有些不足。剛升入中學，大多數學生有較強的進取心，且對與現實生活聯繫緊密的地理知識有濃厚的興趣，這是今後學習中的一大優勢。同時，通過開學的學情摸底，瞭解到學生的知識結構不完備，知識積累程度低，有些學生沒有良好的學習習慣，有可能導致班級紀律渙散，而影響整體學習成績，這些都是應該考慮和採取措施加以解決的。

三、本冊教材分析

1、“與同學們談地理”在新教材的教學過程中我們越來越強調教給學生對生活有用的地理知識。

2、“地球和地球儀”

學習方式主要是探究。主要探究兩個問題，一是人們是怎樣認識地球形狀的，二是地球儀告訴我們什麼。

3、地球的運動

主要內容是自轉——時差公轉——四季、五帶，這部分比較抽象知識的教學主要是用事實說明地球運動及其產生的地理現象，重現象說明，輕原理分析

4、地圖

學習方法是：在實際操作中體驗。一是製圖，繪製(或部分繪製)地形圖和地形剖面圖；二是用圖，從地圖上獲取信息。

5、大洲和大洋

在這部分的教學中，把教學與活動結合，讓學生動眼讀圖，還可以讓學生動手畫圖，從而進一步掌握世界大洲大洋圖。

6、海陸的變遷

重點內容是探究海陸變遷，注重在進行科學觀念的教育，教學方法主要是用實證分析和推測。

7、天氣與氣候

重點內容一是從生活體驗中獲得對天氣的認識；二是初識天氣預報

8、氣溫和氣溫的分佈

從圖中分析氣溫的時間變化和空間分佈，學生不僅要會讀氣溫曲線圖，還要會根據數據畫氣溫曲線圖。並且會通過讀圖分析影響氣溫變化的主要因素。

9、降水和降水的分佈

從圖中分析降水的時間變化和空間分佈，降水的季節變化主要是通過一年內各月降水量柱狀圖；降水的分佈主要是通過降水量分佈圖來反映。

10、世界的氣候

從與天氣的對比中理解氣候在世界氣候分佈圖上說出主要氣候類型。

11、人口和人種

在這部分的教學中教師可以提供給學生一些影音資料，講一些有關宗教的小故事，激發學生學習宗教知識的興趣。

12、人類的居住地——聚落

本節的主要內容是：(1)比較城市與鄉村景觀的差異(2)聚落與環境的關係

(3)聚落的發展與保護。

13、發展與合作

數據和實例，說出發展中國家和發達國家發展水平的差異，主要的教學方法是用實例說明加強國際合作的重要性。

四、教學資源的開發

1、根據教學內容，恰當地運用幻燈片，多媒體等多種手段來提高學生的興趣。

2、運用實踐或自做簡單的教具進行直觀演示，讓學生有理性的認識，從而培養學生的觀察分析和概括能力。

3、充分發揮學校圖書室、校園網絡等的作用，讓學生獲得知識。

4、聯繫生活進行教學，組織學生參觀、考察、調查

五、本學期教學任務和目標

1、讓學生獲得最基礎的地理知識，培養學生創新思維能力、獨立分析問題能力和讀圖能力。

2、讓學生受到愛國主義教育，樹立辯證唯物主義觀念，懂得人地對立同一關係，使人類發展與環境相協調。

3、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

4、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

5、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，爲地理課件的製作準備充分的素材。

六、完成本期教學任務的具體措施

1、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀導學案。

2、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

3、積極參加教研教改活動，在教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合地理學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

5、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。

6、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的教學質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

7、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。

七、活動安排進度表

第一週：與同學們談地理、第一章地球和地圖、第一節(一)2課時第二週：第一節地球和地球儀(二、三)2課時

第三週：第二節地球的運動單元檢測2課時

第三週：地圖(一、二)2課時

第五週：單元檢測2課時

第六週：第二章陸地和海洋第一節大洲和大洋2課時

第七週：第二節海陸的變遷2課時

第八週：單元檢測2課時

第九周：第三章天氣和氣候第一節多變的天氣2課時

第十週：第二節氣溫和氣溫的分佈2課時

第十一週：複習2課時

第十二週：期中考試2課時

第十三週：第三章第三節降水和降水的分佈2課時

第十四周：世界的氣候單元檢測2課時

第十五週：第四章居民與聚落第一節人口與人種2課時

第十六週：第二節世界的語言和宗教2課時

第十七週：第三節人類的居住地-聚落單元檢測2課時

第十八週：第五章發展與合作2課時

第十九周：單元檢測複習2課時

第二十週：複習鞏固練習2課時

第二十一週：複習鞏固2課時

第二十二週：複習綜合檢測2課時

第二十三週：期末考試2課時

八、教學反思與要求

在教學中，做到及時總結，做到揚長避短，誠懇虛心向他人學習。多聽課，多評課，更要多上公開課，平時及時寫好教學反思。