2022年初二物理教學計劃（通用10篇）作文

篇一：2022年初二物理教學計劃

一、基本情況分析：

一個班共有學生25人，由於上學期才接手這個班，對他們的情況還不是太瞭解，只能通過上期期末統考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成爲學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啓發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能達到預期的目的。

二、指導思想：

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反覆的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導“一切爲了學生的發展”，要樹立“一切爲了學生的發展”的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯繫的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。

三、教學內容安排：

本學期的教學內容爲6-10章，主要包括力，力與運動，機械，壓強，浮力，以及粒子和宇宙現象的基本知識。

四、教改措施：

在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科爲中心的教學中，注重學生的全面發展，關注學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯繫的教學，將學習內容與學習生活，科學、技術和社會的聯繫貫穿於整個教學之中。

五、教學目標：

1、知識與技能

A、初步認識力，直待如何測量力，以及滑動摩擦力和重力概念，槓桿平衡條件等。

B、初步認識力和運動的關係，深刻理解牛頓第一定律的內容，瞭解這些知識在實際的應用。

C、初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

d，認識壓強，理解氣體液體壓強及計算，認識浮力和升力，知道分子運動理論和宇宙知識。

e、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

f、會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法：

A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。

B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的能力。

C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態度與價值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信，具有判斷大衆傳媒是否符合科學規律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。

F、有將科學服務於人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

六、具體措施：

1、鼓勵科學探究的教學

A、鼓勵學生積極大膽地參與科學探究。

鼓勵學生積極動手、動腦、通過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，瞭解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

B、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

C、重視探究活動中的交流與合作。

在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的形成。

2、幫助學生儘快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫助學生自己進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自己在學習過程中發現問題纔是至關重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯繫。

A、以多種方式向學生提供廣泛的信息。

由於物理學與生活、社會有着極爲深密和廣泛的聯繫，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，儘可能採作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作爲課後作業的一部分。

C、儘可能讓學生得用身過的物品進行物理實驗。讓物理貼近生活，讓學生用物理知識武裝自己的頭腦。

七、課時計劃：

第六章：力和機械6課時

第七章：運動和力6課時

第八章：神奇的壓強6課時

第九章：浮力與升力5課時

第十章：從粒子到宇宙6課時

半期檢測6-8章

篇二：2022年初二物理教學計劃

一、指導思想：

以教務處和教研組工作計劃爲指導，以全面提高教學質量爲宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發展，激發他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。

二、教材分析：

本學期教學任務是中考複習。複習的重點和難點是力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、槓桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯繫密切。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對於畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。爲了贏得中考的勝利，必須充分利用時間，提高課堂教學效果，在輔導後進生的同時，要加強優生的輔導，力求奧賽、中考雙豐收。

三、學生情況分析：

初中物理教學分兩年，初二教學主要是聲學、光學、熱學的部分內容、電學，這些內容在初中物理教學中佔三分之二的比例，非常重要，可是，初二時每個教師所教班級比較多，分層輔導不能落實，兩級分化較嚴重；到了初三的力學，由於概念比較抽象，學生感覺理解起來很吃力，學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，複習工作就顯得非常重要。

四、教學目標：

1、狠抓“知識與技能”的學習和培養。“知識和技能”是教學的重點內容。概念和規律則是物理教學的重中之重。只有理解了基本概念，掌握好基本規律，才能去解釋一些物理現象和解決實際的物理問題，而對概念的複習不能死記硬背。我們應該引導學生着重去理解。

2、重視過程和方法的複習。在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有着同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關係。我們教學的根本目的，在於培養學生獲得知識的方法，使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識，並具有創新意識和能力。

3、重視“情感、態度與價值觀”，對學生的教育的根本目的是教學生做人，做有愛心的人，有科學意識的人，有社會責任感的人。

4、熟悉常見的中考題型和解題技巧。

5、升學考試中不僅要提高學生的總體成績，更要提高學生的優秀率

五、主要措施：

1、組內教師團結協作，充分發揮集體的力量。

2、以學生爲主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動；

3、關注熱點問題，把握考試動態

4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的複習任務；

5、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；

6、多渠道收集中考信息，加強複習的針對性；

六、教學進度安排：

第一週入學考試

第二週熱和能

第三週熱和能、能源與可持續發展

第四周能源、聲學

第五週物態變化檢測

第六週光現象

第七週透鏡及應用光學檢測

第八週電路、電流、電壓、電阻

第九周歐姆定律

第十週歐姆定律及檢測

第十一週電功、電功率

第十二週電與磁信息的傳遞電學檢測

第十三、十四周第二輪複習(專題複習)

第十五、十六週第三輪複習(綜合考練)

第一輪複習以課本爲主，根據中考的安排進行復習，夯實基礎。複習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。每個章節要完成適當的練習題，每單元複習後要進行單元檢測，習題全部由備課組教師商定。

第二輪複習，主要進行以專題爲引導的能力提升。這一輪複習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，練習題以近幾年中考試題爲主，同時備課組每位老師出一套模擬試題，內容和形式直指中考。同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。

第三輪複習，主要是考練，提升解題能力。

篇三：2022年初二物理教學計劃

爲了在本學期更好的做好初二物理教學工作，使143班每一位學生在不同程度上都有所提高，特定計劃如下：

一、學情分析

本學期我所承擔的是143班的物理教學，143班共41人，學生的基礎差異比較大，有百分之九十的學生基礎薄弱，個別學生小學數學都未掌握。學生學習興趣不濃，作業馬虎，抄襲作業嚴重且寫字不認真，部分學生學習刻苦，但十分吃力效果不好，這主要是學習方式方法的問題。

二、教材分析

教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際，適當降低難度，在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又利於培養能力，情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高，在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能。積極推動智力因素和非智力因素的相互作用，在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手，動腦的實際活動，實現學生的全面發展，教材採用了符合學生認識規律的由易到難，由簡到繁，以學習發展水平爲線索兼顧到物理知識結構的體系，承認學生是學習的主體，把學生當做第一讀者，按照學習心理的規律來組織教材。儘量使用多媒體教學。

三、學年的教學總目標何總的教學要求

1、知識與技能：

（1）學生對物質的形態及變化，有利於認識資源利用和環境保護的關係。

（2）對聲、光、電、熱、磁等自然現象的進一步瞭解。

（3）具有實驗操作積極性，使用簡單的實驗儀器和工具的能力。

2、過程與方法：

（1）學生經歷觀察自然現象的過程，有了初步的觀察能力。

（2）能夠在觀察中發現一些問題，有初步的提出問題的能力。

（3）學生對擬定探究計劃，制定實驗方案的能力進一步培養。

（4）培養學生學習物理的興趣，實事求是的科學態度，良好的學習習慣和創新精神。

3、情感、態度與價值觀：

（1）學生對自然界有好奇心，有對大自然的親近，熱愛和諧相處的願望。

（2）具有對科學的求知慾。

（3）有將自己的見解公佈於衆的願望，敢於提出與別人不同的講解。

(4)有將科學服務於人類的願望。

教學目標：

第一章聲現象，使學生初步認識聲產生和傳播的條件，瞭解聲音的特性，現代技術中與聲有關的應用，知道噪聲的途徑與防止。

第二章光現象，通過實驗，探究光在同種均勻介質中傳播的特點。瞭解光的反射和折射規律。探究平面鏡成像時像與物的關係。知道白光是色光組成的。

第三章透鏡及其應用，通過實驗，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用，探究並知道凸透鏡成像規律。瞭解凸透鏡的成像應用。

第四章物態變化，能區別固、液和氣三種物態，能說出生活環境中常見的溫度值，瞭解溫度計的工作原理，會測溫度，能用水的三態變化解釋自然界中的一些水循環現象，又節約用水的意識。

第五章電流和電路，從能量的角度認識電源和用電器的作用，會讀，會畫簡單的電路圖，瞭解串、並聯電路的特點，能連接簡單的串聯電路和並聯電路，知道電流，會使用電流表，知道串聯電路電流的特點，瞭解家庭電路，有安全用電的意識。

四、改進教學，提高教學質量的主要措施

學生是學習的主人，只有處於積極狀態，經過認真的觀察實踐、思考才能體會到物理現象中蘊含的規律。產生探究物理世界的興趣，在教學重要培養學生的興趣和願望，知道他們學會適宜的學習方法，爲學生終身學習打下良好的基礎，從實際出發進行教育，並根據它們的反應及時調整自己的教育教學安排，由於學生的基礎差異大，所以要因材施教，針對不同的學生提出不同的要求。

篇四：2022年初二物理教學計劃

一、基本情景分析：

根據上期期末統考成績統計，所教班級學生成績參差不齊，尖子生少，學困生較多，兩級分化較突出。從課堂教學情景看，上課時，學生的學習進取性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改善，讓學生成爲學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啓發思維，提高學習的進取性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的本事，加之，初二學生剛接觸物理，這是新開設的一門科目，新科目，新起點，新觀念，難教難學，這就需要師生在本期倍加努力，才能到達預期的目的。

二、指導思想：

本教材是經教育部直接領導由課程標準研究小組反覆的研討而完成的，在使用這套教材時，就要求教師轉變傳統的教育觀念，在新的物理課程理念中倡導"一切爲了學生的發展"，要樹立"一切爲了學生的發展"的教育思想。在教學中就要關注每個學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格養成，注重學生的情感體驗，加強與學生生活，科學，技術和社會聯繫的教學，不要注重科學探究，提倡學習方式多樣化的教學，從而培養適應社會需要的人才。

三、教改措施：

在新課程的指導下，改變傳統的教學模式，在以學科爲中心的教學中，注重學生的全面發展，關注學生，注重學生的全面發展，關注學生的道德生活與人格的養成，加強與學生生活、科學、技術和社會相聯繫的教學，將學習資料與學習生活，科學、技術和社會的聯繫貫穿於整個教學之中。

四、教學目標：

1、知識與技能

A、初步認識物質的形態及形態及變化，物質的屬性及結構等資料，瞭解物體的尺度，新材料的應用等資料，初步認識資源利用與環境保護的關係。

B、初步認識聲光電等自然現常見的現象，瞭解這些知識在生產和生活中的應用。

C、初具瞭解物理學及其相關技術中產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，明白物理學不僅僅物理知識，並且還包科學的研究方法，科學態度和科學精神。

D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E、會記錄實驗數據，明白簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法：

A、經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察的物理現象的主要特徵。有初步的觀察本事。

B、能在觀察物理現象或學習物理的過程中發現問題的本事。

C、經過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不一樣渠道收集信息，有初步的信息收集本事。

D、經過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理本事。

E、學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用書籍的科學規律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括本事。

F、能書面或口頭表達自我的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流本事。

3、情感態度與價值觀：

A、能堅持對自然的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知慾，樂於探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養成實事求是，尊重自然規律的科不態度，不迷信權威，具有確定大衆傳媒是否貼合科學規律的初步意識。

E、有將自我的見解分開與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不一樣的見解，也勇於放棄或修正自我的錯誤觀點。

F、有將科學服務於人類的意識，有夢想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和職責感。

五、具體措施：

1、鼓勵科學探究的教學

A、鼓勵學生進取大膽地參與科學探究。

鼓勵學生進取動手、動腦、經過有目的探究活動，學習物理概念和規律，體驗到學科學的樂趣，瞭解科學方法，獲取科學知識，逐步樹立科學創新的意識。

B、使學生養成對所做工作進行評估的好習慣。

C、重視探究活動中的交流與合作。

在現代社會和科學工作中，個人之內與團體之間的交流與合作是十分重要的，要注意學生這方面良好素質的構成。

2、幫忙學生儘快小入自主性學習的軌道。

在教學過程中要幫忙學生自我進行知識模地的構建，而不是去複製知識，學生自我在學習過程中發現問題纔是至關重要的。

3、保護學生的學習興趣。

4、加強與日常生活，技術應用及其他科學的聯繫。

A、以多種方式向學生供給廣泛的信息。

由於物理學與生活、社會有着極爲深密和廣泛的聯繫，困此在實際教學中，要結合本地實際，進取學生常見的事例，儘可能採作圖片、投影、錄像、光盤、CAI課件進行教學。

B、在閱讀理解，收集信息，觀察記錄作爲課後作業的一部分。

篇五：2022年初二物理教學計劃

初二下學期物理是整個初中物理的重點和難點所在，大多數學生學習起來感到非常吃力，如何把本學期的課程上好，讓學生學好就成爲了本學期的教學工作中心，根據上學期的成績分析情況判定了工作計劃：

一、目標要求

培養學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。

更新教學觀念，鑽研教材教法，擴寬學生視野，提高學生綜合素質。

繼續培養學生尊重科學，熱愛科學，獻身科學的精神。

二、教材分析

八年級物理下冊主要學習電、磁場，帶有一部分和電磁場有關的信息傳遞知識，共分九章，每章的導入提起了學生對本章的興趣，每章的閱讀指導突出了本章的重難點，本書在每章安排了大量的探究性實驗，充分體現了探究性學習的新教習理念。

三、學生情況分析

物理是學生剛接觸的一門學科，有的學生沒有養成良好的學習習慣，結果不能按量的獨立完成作業，很多學生對物理這門課程沒有興趣，另外還有很大一部分學生學習方法不正確，針對以上各科情況教師要認真制定措施，並督導學生養成良好的學習習慣，培養學生的興趣提高學生的成績。

四、措施

培養學生良好的學習習慣，如沒有良好的學習習慣，這樣就無法形成系統的物理知識結構，久而久之學生就失去了信心，因此本學期開始狠下功夫培養的良好學習習慣。

培養學習物理興趣，多做有趣的物理實驗和多講物理科學故事，能激發學生的學習興趣，變換教學語言，培養增強語言的感染力。

篇六：2022年初二物理教學計劃

一、指導思想

從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本着“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也爲以後的學習打下基礎

二、教材分析

教材在內容選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平爲線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律，又保持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共六章每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內容並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啓發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下面分節，每節內都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啓發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

三、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界裏來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、進一步瞭解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。各校都要圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；並適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用並重並舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要儘可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題爲中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技製作、科學實驗等5、貫徹理論聯繫實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯繫實際，要做到聯繫社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；要注意創設新情景，提出新問題，激發學生的學習興趣，促進學生生動活潑主動學習。

四、具體措施：

1、繼續做好物理單元過關評價檢測的工作。

2、對照《物理課程標準》，認真鑽研教材和教學參考資料，備好每一節的教案，不打無準備的仗。

3、積極準備演示實驗和學生實驗，儘可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經歷較多的科學探究過程。

4、及時佈置作業，及時檢查或批閱作業，有時採用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。

5、課後抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業。

6、做好每一章的複習和測試工作，做好期中複習和期末複習工作，完成教學的結尾工作。

7、適當的開展相關的社會實踐工作，多聯繫生活、多聯繫社會，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

五、進度表：

第一章：機械運動8課時

第二章：聲現象10課時

第三章：物態變化8課時

半期檢測1—3章

第四章：光現象9課時

第五章：透鏡及其應用10課時

第六章：質量與密度9課時

期末複習

六、實驗安排：

1、光反射時的規律1課時

2、平面鏡成像特點1課時

4、探究凸透鏡成像的規律2課時

5、探究固體熔化時溫度的變化規律1課時

6、水的沸點1課時

篇七：2022年初二物理教學計劃

一、基本情況

本人任教155、156兩個班的物理課，這2個班的學生多數年齡較小，思維活躍，學習目的比較明確，學習態度也比較端正。由於物理是新開設的學科，其本身又有較強的趣味性，相信絕大多數學生對這一學科會有比較濃厚的興趣。他們對成長過程中見過的很多新鮮事物和新奇現象都有着強烈的好奇心。好奇心驅使他們想尋找這些現象和事物發生的原因，這種好奇心正是學生創新意識、創造思維的動力和源泉。若能在教學中培養學生學習物理的興趣，激發學生的求知慾，消除學生學習的障礙，學生就能積極主動地去學習物理，會懷着一顆求知的心去探索物理這個美妙的世界，從而爲學好物理奠定基礎並提供保證。；但據瞭解也有少數學生學習目的不明確，存在混日子的現象，還有部分學生的學習興趣可能不夠持久，這都是學習的不利因素。

二、教材分析

本學期教學內容爲初二物理教材上冊。教材內容共六單元，現就六個單元簡要分析如下：

教材在內容選配上注意從物理知識內部積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上積極創造條件讓學生主動學習，參與實踐通過學生自己動手、動腦的實際活動實現學生的全面發展。教科書採用了符合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平爲線索兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既符合學生認知規律又保持了知識的結構性。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共6章，每章開頭都有幾個問題提示這一章的主要內容，並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啓發性和趣味性，使學生學習時心中有數。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節以及實驗、插圖、練習中編排了許多啓發性問題，點明思路引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”提出了一些值得思考討論的問題促使學生多動腦、多開口。

全書通過《科學之旅》，認識學習物理最有效的學習方式——科學探究，瞭解科學探究的基本要素和程序，學生體驗感悟科學探究的基本程序和方法，認識“如何學習物理”，掌握科學探究的技能。掌握實驗室安全規則和操作技能，認識科學探究的主要途徑是實驗探究。

三、教學目標

通過一學期的物理教學，使學生能進入物理的世界裏來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、進一步瞭解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。圍繞新的物理課程標準，開展教學研究活動，特別是在科學探究教學上要積極實踐，積累經驗。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。教學中教師要多做演示實驗或隨堂實驗；落實學生實驗，認真思考和操作；並適當增加探索性和設計性實驗；鼓勵學生在課外做一些觀察和小實驗。加強實驗意識和操作訓練。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用並重並舉的觀念。物理教學要“從生活走向物理，從物理走向社會”，注重培養學生應用物理知識解決簡單實際問題的能力。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環節。要儘可能地擴大物理教學空間，擴大學生的知識面，發展他們的興趣愛好和個性特長，發揮他們的主動性、自主性和創造性。物理實踐活動要以問題爲中心，初步訓練一些科學工作方法，如社會調查、參觀訪問、資料查詢、科技製作、科學實驗等。物理科普講座的內容，主要是介紹與物理相關的現代科技常識。

5、貫徹理論聯繫實際的原則，培養學生的優良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。教學中堅持理論聯繫實際，要做到聯繫社會生活實際，學生生活實際和學生的思想認識實際以及學生認知發展水平的實際，反對離開社會生活和學生實際的抽象的“講條條”、“讀條條”。理論聯繫實際，還要注意適應新情況，增強時代感，加強教學的針對性和現實性，體現學科教學的鮮明特點；要注意緊跟時代步伐，把握時代脈博，努力運用新材料、新信息以及社會生活中的熱點問題；

篇八：2022年初二物理教學計劃

一、教材分析

八年級物理教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯繫實際、適當降低難度，既研究現代生產發展與社會生活的需要，又研究當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。在處理方法上，適當加強觀察實驗，力求生動活潑，既有利於掌握知識，又有利於培養本事、情感和態度，使學生在學習物理的同時，獲得素質上的提高。

教材把促進學生全面發展作爲自我的目標。在資料選配上，注意從物理知識內部發掘政治思想教育和品德教育的潛能，進取推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，進取創造條件讓學生主動學習參與實踐，經過學生自我動手、動腦的實際活動，實現學生的全面發展。

教科書採用了貼合學生認知規律的由易到難、由簡到繁，以學習發展水平爲線索，兼顧到物理知識結構的體系。這樣編排既貼合學生認知規律，又堅持了知識的結構性。

教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要資料並附有章節照片，照片的選取力求具有典型性、啓發性和趣味性，使學生學習時心中有數。章下頭分節，每節內都有些小標題，幫忙學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環節，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啓發性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。

二 、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用，瞭解物理學在科學技術和社會發展中的重要作用；

2、培養學生初步的觀察、實驗本事，初步的分析、概括本事和應用物理知識解決簡單問題的本事；

3、培養學生學習物理的興趣、實事求是的科學態度、良好的學習習慣和創新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。

三、改善教學，提高教學質量的主要措施

學生是學習的主人，僅有處於進取狀態，經過認真的觀察、實踐、思考，才能體會物理現象中蘊含的規律，產生探究物理世界的興趣，理解所學的物理知識，獲得相應的本事。教學中要注意培養學生的學習興趣和願望，鼓勵他們發現問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，爲學生終生學習打下良好的基礎。

要注意研究學生的心理特徵，瞭解他們的知識、本事基礎，從實際出發進行教育，並且根據他們的反應及時調整自我的教學安排。由於學生的基礎差異比較大，所以要注意因材施教，針對不一樣的學生提出不一樣的要求。對學習困難的學生，要針對他們的具體情景予以耐心幫忙，鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動，使他們基本到達教學要求。對學有餘力的學生，可採取研究性學習等多種方式，培養他們的創造和探索本事。

篇九：2022年初二物理教學計劃

一、學生基本情況：

（含知識基礎、技能發展水平、學習態度和學習方法等。）教材內容分析（包括基本知識、基本技能要求、思想教育因素、重點、難點分析綜合實踐內容、師生互動情況。）

物理是初二年級起始學科，學生在日常生產、生活實踐中已或多或少地接觸和應用過物理學的知識，有一定的感性認識，但學生對物理的理論知識幾乎一無所知，所以我們應非常重視物理入門的誘導教學，強烈激發學生學習物理的興趣，充分調動學生學好物理的積極性，針對初一升初二的學生動手實驗探究能力差，學習態度不十分端正，學習方法不科學等具體情況，我們更要有計劃、有目的地培養他們動手能力、觀察能力、實驗能力、自學能力、思維能力。總之，教與學雙方都應乘新課程改革之風，轉變教育教學觀念，革新教材教法，開拓放寬視野，注重與其他學科的滲透、綜合，由簡單到複雜，由感性到理性循序漸進地推進教育教學改革，努力實施素質教育。

二、課程目標達成措施：

目標：

1。培養學生科學探究的實驗能力，自主學習的學習習慣。

2。更新教學觀念，鑽研教材教法，拓寬學生視野，提高學生綜合素質。

3。單科優秀率50%，合格率90%。

措施：

1。認真做好演示實驗，組織學生自己做好隨堂探究實驗，儘量進行直觀教學。

2。加強概念規律的教學，訓練學生對知識概括、整理、歸納的能力。

3。面向全體學生，重視“培尖補差”。

三、教學進度安排表。

時區

周次

內容

課時數

教學改革措施（教具準備）教研活動內容安排

備註

9/1-9/4

1

引言

2

激發興趣

教給方法

9/5-9/18

2、3

第一章聲現象

8

教研活動

二、聲音的特徵

由唐紅梅授課

階段考試

9/19-10/16

4、5、6、7、

第二章物態變化

複習迎考

12

教研活動

三、汽化和液化

由管海兵授課

期中考試

10/17-11/12

8、9、10、11

第三章光現象

12

教研活動

五、光的反射

由楊宏授課

11/13-12/8

11、12、13、14、15

第四章透鏡及其應用

12

教研活動

三、探究凸透鏡成像的規律

由丁紅雲授課

階段考試

篇十：2022年初二物理教學計劃

一、基本情況概述：

1、指導思想：

在新學期裏我計劃幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成爲學科學、懂科學、用科學的一代新人。

2、學情分析：

八年級學生剛接觸物理，有些概念很抽象，對於由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們都來自農村知識面比較窄，兩級分化較突出。上課時，有的學生的學習積極性不高，不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成爲學習的主人，進行探究性的學習，從而培養學生的學習興趣，啓發思維，提高學習的積極性，培養良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力，

3 、教材分析：

教材結構特點：以學生興趣、認識規律和探究的方便出發設計教材的結構，考慮到運動和力的知識與聲、光、熱、電等知識相比稍顯枯燥，而聲、光、熱、電的知識不僅更能吸引學生，而且便於循序漸進地安排多種探究活動，對學生實驗感興趣，電學知識能夠滿足學生探究的慾望，因而電學放在第一學年，還有聲現象、光現象、熱現象。

書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想，同時注意擴大學生的知識面，設立“科學世界”欄目，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑。

二、教學工作目標

1、知識與技能：

(1)初步瞭解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。

(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

(3)會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程與方法

(1)經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特徵。有初步的觀察能力。

(2)能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。有初步的提出問題的能力。

(3)通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。