2022年春季英語教師個人研修計劃（精選10篇）作文

篇一：2022年春季英語教師個人研修計劃

促進教師專業發展是當今教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作爲一名小學英語老師，目前有利因素是提高自身專業素質，不利因素是沒有優良的語境。爲此，我對個人專業作出如下發展規劃：

一、發展目標

教形成自己的獨特風格。年內努力完成一個課題研究，論文爭取在市級級以上獲獎或公開發表一篇，力爭成爲一名優秀的英語教師。

第一階段：內修內功，樹立終身學習的觀念；努力學習英語專業知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能。

第二階段：提煉自己的教學風格，所寫論文、案例至少有一篇在市級級或以上獲獎。

第三階段：通過探索、研究，成爲一名研究型和發展型的教師。

二、研修目標

1、進一步研讀《英語課程標準》、《走向生命的教育》，深入理解、掌握新課程的基本理念。

2、學習新教材，走進新教材，把握教材的特點。

3、結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養學生學習英語的興趣。

4、探索適合學生運用的教學方式，使學生更加願學、樂學。

5、更好地運用多媒體教學，以突出重點，突破難點。

三、發展措施

1。主動參加各種教科研活動和專業知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力。

2。平時多抽時間研讀教育專業雜誌等有關書籍，鑽研新教材和教法，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著，將理論與教學實踐結合起來。

3。多參加聽、評課活動，多參與小學英語QQ羣，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方式，努力形成自己的教學風格。

4。及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作，爭取年內有一篇論文或案例在市級以上獲獎。

5。發揮好幫帶作用，利用課餘時間多聽其它教師的課，通過自評互評，實現共同的提高。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有不足就學習，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！

篇二：2022年春季英語教師個人研修計劃

轉眼間2021已經成爲過去，在2021我取得了一定收穫和成長，在2022我將全新出發，遇見更好的自己。

要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水，在現在這個快速發展的時代，我們一線教師更需要不斷的完善自我、提升自我。爲使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質是每一個教師今後發展的需要。依據我校教師培養計劃，結合本人實際情況，特制定如下個人研修計劃：

一、理論聯繫實際，在實踐中總結經驗。

1。每週爭取讀一篇與小學英語教學有關的文章，並做好相關的摘錄，一個學期至少讀三本好書，寫好讀書心得，用理論武裝自己、提升自我綜合能力和綜合素質，培養自己的核心素養。

2。本學期精心設計骨幹教師引領課，作好教學反思，並與同學科教師們課後進行互評，互相切磋，共同提高。使理論和實踐緊密結合。積極參加聽課活動，認真寫好聽課記錄，及時記錄聽課體會和修改意見，每學期組內、組外聽課不少於15節。

3。以之前的教學課件爲契機，結合自己的課堂教學進行適當調整，使課件更好的服務於課堂，提高並維持學生學習英語的興趣。充分利用信息技術，積極參與各種教研活動，建立信息交流平臺，拓展視野，不斷地提高教學水平和教學研究能力。

二、時時反思，在自省中完善自己

1。按時參加教研活動，積極參與研討。反思自己，汲取他人經驗，調整自己的教學方式，提升自己的專業素養和課堂教學的綜合能力。

2。以著名心理學家林崇德提出“優秀教師=教學過程+反思”的成長公式爲指引，做到課課反思，調整方式。在課後對教學手段記憶猶新時，要靜思回顧，及時準確地記下課後的心得體會，進一步完善、修正原來的教案，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，留意多鑽研、勤思考，以便改進以後的教學工作，讓學習與思考真正成爲自己的一個習慣。

三、用於創新，在思考中鍛鍊自己。

勤于思考，用於創新，在實踐中探求、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。注意時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

在以後的工作中，我將切實按照我校的教學進度科學的進行教學設計，根據自己所教學生和學科的實際情況，努力學習，奮發進取，盡力把自己的本職工作所教學科做到最好，取得更好成績，爲2021交上一份滿意的答卷，爭取不負光陰！

篇三：2022年春季英語教師個人研修計劃

促進教師專業發展是現代教育的一個熱門話題，這不僅是教育行政部門和學校的事，更是每個教師個人所面臨的一個重要問題。我作爲一名小學英語老師，爲使自己不斷提高教育理論、增強知識、更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，在此，我特制定個人研修計劃。

一、指導思想：

本學期英語教學仍將堅持以“科學發展觀”和《小學英語課程標準》爲指導思想，立足我校實際，以校本研修爲主平臺，以“如何讓學生用活目標語言”和“優化設計，提高學生的語言運用能力”爲主題，立足課堂教學，努力提高學生的素質水平，促進我個人與學生的共同發展。

二、個人研修目標與要求：

1。以新的教育理念爲指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展爲目的，以改革課堂教學爲突破口。本學年將進行攀登英語閱讀的教學實踐，我將認真備課，研讀教材。

2。通過學習校本課程，使自己成爲一名精通教學業務，瞭解學生個性，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習、善思考的新型教師。

3。積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，爲學生做好榜樣。

4。加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂於奉獻，勇於吃苦，勤潔廉正的教師。

5。樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

6。結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而爲整個學校的校本研修而努力。

三、學習內容：

1。聽評課，在學校有計劃的安排下認真聽課、評課。以“分層教學”爲具體研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

2。廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊，例如：細讀“英語新課程標準”，並作好教學隨筆。認真研究教材教法，認真寫好教學設計。結合學情，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量，培養學生學習英語的興趣，研讀《英語愛“拼”纔會贏》，深入瞭解自然拼讀和英語啓蒙的知識，爲本學年英語改革做好充足的準備。

3。加強教育教學研究，做創新型的教師。積極上相關的教育網站與論壇，汲取先進的教育教學理論和教學方法，並滲透到日常教學中。積極利用音像、廣播、電視、書報雜誌、網絡信息等，拓展學生學習和運用英語的渠道。

新學期新挑戰，本學期我將繼續代課一年級和英文播音俱樂部，我要樹立現代學生觀，以發展的眼光看待每一個學生，做我心目中期待的老師。我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事！只要我用心，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情！

篇四：2022年春季英語教師個人研修計劃

“作爲一個教育家，應該着眼孩子的明天，而不是今天。”“有效率的老師，學生忙，教師閒。無效率的老師，學生閒，教師忙。”翻看筆記本，對這幾句話印象深刻，頗有感受。作爲一位教師，應該眼光長遠，關注孩子的長足進步和發展，而不是僅僅着眼於當前的成績。教育教學應該是以孩子爲主導，讓學生多發揮主觀能動性，教師作引導，而不再是教師辛苦，繁瑣的傳授和講解。

一、強化師德師風

熱愛、尊重關愛每一位學生，理解並且尊重他們獨特的想法，及時捕捉、珍惜、肯定孩子的閃光點。認真學習《中小學教師職業道德規範》新時期的教師不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要爲人師表。師德不僅是對教師個人行爲的規範要求，而且也是教育學生的重要手段，起着“以身立教”的作用。教師要當好一名合格的教育工作者，不僅要從專業知識方面不斷提升自己，更應該從師德師風方面時時處處嚴格要求自己。

二、提升理論學習

新時期地教育教學不斷有新的要求，爲此，我要認真研讀《課程標準》，圍繞減負、素質教育、創新教育等熱點問題，結合教學實踐，不斷提高自身理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。堅持閱讀英語教學刊物，及時瞭解英語教學的動態和英語教改趨勢，開拓視野拓寬英語改革思路；同時，結合自己的教學實踐，吸收並消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的英語教學內功，從而更好地適應素質教育對英語教師所提出的更高的要求。

三、落實生本課堂

生本課堂在我校遍地開花，也取得了豐碩的成果。對於英語教學，我們也應該從傳授者轉變爲學生學習的組織者、引導者、參與者和促進者。課堂教學的最終結果不在於“教”得如何，而是在於學生“學”得如何。因此，我在課堂上努力做到以學生爲主體，在課堂上以活動爲載體進行知識的學習，讓學生在課堂上“動”起來，積極完全參與各項教學活動，成爲學習的主人，這樣可以使學生動口、動腦，一起參與進來，活躍了課堂氣氛。通過運用一些形象、直觀的方法，學生們可以處於積極狀態、注意力集中，很快掌握知識，提高學習效果，打造高效課堂。

其他方面：

1。敬業愛崗，精益求精。尊重學生，嚴格要求學生，促進學生的全面發展，做學生的良師益友。工作中團結協作，樂於奉獻。

2。積極參加省、市、區各級培訓，不斷提升自我。

3。讀書方面要提高，只有閱讀面拓寬了，視野自然開闊，才能給學生提供源源不斷的活水源頭。

新學期我要繼續以堅定地信心，飽滿的熱情投入到各項工作，不斷學習，廣泛閱讀各類有益的書籍、報刊，和專業理論，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力，積極進取，開拓創新！

篇五：2022年春季英語教師個人研修計劃

本學期我的英語教學將堅持以“學生爲主體”爲指導思想，立足我校實際，以校本研修爲主平臺，以“如何讓學生用活目標語言，提升閱讀能力”和“優化設計，提高學生的語言運用能力”爲主題，立足課堂教學，深入推進工作，努力提高學生的素質水平，努力提升自我教學水平和綜合素質。

我的計劃是制定課堂觀察表，按照一週三節課進行設計，內容分主動發言+2，被動發言+1，精彩發言+1，小組合作+1以及被批評-1，設計加分和減分項，每週結束進行總分，得分前5名直接在班級進行表揚，從而引導鼓勵學生課堂更主動發言。目前運行了第二週，我的課堂感受是學生的積極性更加激發，學生課堂不僅關注老師，還關注其他學生的發言。課前我需要設計好的就是課堂環節，在哪一環節設計學生髮言，我的目標是保證一節課所有同學至少發言一次。目前效果顯著。

我的個人優勢在於樂於從事英語教育，喜歡英語學科，我有積極的學習態度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的爲人品格；學習能力強，喜好閱讀，知識面寬，願意隨時分享並在課堂上進行實踐，用自己的學習收穫能影響學生；親和力強，注重愛護和培養學生的好奇心和求知慾，保護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。

我的研修目標是構建和諧課堂，向課堂40分要效率。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啓發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成爲了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量爲學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。努力進行教研，更新專業知識，全面提升自身素質。多參加集體備課這樣的活動，向優秀教師學習。並多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。

著名心理學家林崇德提出“優秀教師=教學過程+反思”的成長公式，教學反思確實是極其重要的，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，勤思考，以便改進以後的教學王作，讓學習與思考真正成爲自己的一個習慣。

以上是我本學期的研修計劃。

篇六：2022年春季英語教師個人研修計劃

個人研修是促進教師專業化成長的平臺，是教師研究教材、研究教法，共同提高的有效載體。教師只有在學校教育情境下，緊密結合工作實踐，積極主動的進行研修，才能獲得先進的理念，並及時調整自己的行爲方式，讓自己的教育教學更適合學生的學習。基於以上認識，爲不斷提高自身教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，我制定了本學期個人研修計劃如下：

一、研修思想

進一步提高思想政治覺悟，每月寫一篇較有質量的教學反思，每學期至少上一節公開課，課後及時總結反思，提高學生的英語學科素養。深化課堂改革，更新教育教學觀念，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養激發學生學習興趣。強化生本課堂，讓學生成爲課堂的主人。

二、研修目標

1。積極實踐生本理念、全學科讀寫理念，構建生本課堂新思路，圍繞“有效性高效課堂教學”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2。積極探索，參與課題研究，積極參與教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學，形成在自己的教學風格。

3。熟悉小學英語教育專業知識和理論，探索有效的英語課堂教學策略，形成自己的教育教學風格。

4。親近學生，深入瞭解學生，優化多元評價，不斷拓展學科專業視野，提升學科教學研究品質。

三、研修內容

（一）在專業引領中學習：

1。認真聆聽組內老師及專家的講課，認真觀摩、研討課例，認真參加研討活動，促進自己教學經驗的昇華，達到學習提高的目的。

2。閱讀英語教學專業書籍，及時做好閱讀筆記，不斷提高自身科學素養，鼓勵學生加強閱讀，擴寬自身視野。廣泛閱讀各類報刊雜誌，提高教學理論素養和個人素養，並能不斷內化，爲自己的發展提供補給。

（二）在課堂實踐中學習

1。要熟悉教材的編排體系、知識結構和具體內容。同時也要在教材知識的基礎上進行外延、拓展和深究。

2。根據學生的需求、個體好、差異及認知規律，對學生進行個性化教育，探索適合學生運用的教學方式，使學生更加願學、樂學、活學、善學和會學。

四、研修方式

自我認識和自我反思——理論的學習和準備——實踐和行動研究——總結提升

1。更新教育理念

學期伊始，學校制定了周密的工作計劃，計劃是對新學期工作的指導，因此要積極參加校本培訓。不斷更新自己的教育理念與教學方式，課堂實踐中注重生本理念與讀寫理念的實施。

2。促進專業發展

在研讀教育教學理論書籍和日常教學實踐的基礎上，不斷總結、反思、比照、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，並能通過網上交流的方法與大家互相學習進步。

在教學與實踐中總結反思，在反思與完善中提高進步。

我將在研修學習的過程中不斷豐富自己的文化積澱，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高自身教育教學水平。

篇七：2022年春季英語教師個人研修計劃

本學期我的英語教學將堅持以“學生爲主體”爲指導思想，“如何讓學生用活目標語言，提升閱讀能力”和“優化評價體系，提升學生綜合素養”爲這個階段目標，立足課堂教學，紮實深入推進工作，努力提高學生的素質水平，努力提升自我教學水平和綜合素質。

本學期我繼續堅持每堂課學生至少發言一次和每節課要做筆記的原則，爭取讓所有學生在課堂上動起來，讓學生掌握一個課本以外的知識。

我的個人優勢在於對課堂教學愛思考和鑽研，樂於從事英語教育，喜歡英語學科，我有積極的學習態度、勤懇務實的工作作風和樂觀謙遜的爲人品格；學習能力強，喜好閱讀，知識面寬，願意隨時分享並在課堂上進行實踐，用自己的學習收穫能影響學生；親和力強，注重愛護和培養學生的好奇心和求知慾，保護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚自由、真知的氛圍。

我的短板在於對學生的基本情況及學習程度瞭解不夠；設計課堂教學的能力和教師語言水平有待進一步的提高；注重學生精神素養方面的培養，但是卻忽略了知識點的落實到位。這些需要狠下鑽研功夫，將從學情的教學實際出發，以發揮學生自主性，紮實操練，修煉教學內功。努力學習英語專業知識，提高自己的聽說能力，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能；在本學期英語公開課中，認真備課，備學生，揚長避短。在教學中有所思所悟，及時記錄下來，並進行不斷實踐探索。通過探索、研究，發現教學中的不足與改進措施，不斷完善總結新的經驗，讓理論指導自己不斷成長。

著名心理學家林崇德提出“優秀教師=教學過程+反思”的成長公式，教學反思確實是極其重要的，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，勤思考，以便改進以後的教學王作，讓學習與思考真正成爲自己的一個習慣。

我的研修目標是構建和諧課堂，向課堂40分要效率。我將注重在課前、課中、課後三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啓發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成爲了學生學習的動力。課後及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還儘量爲學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕鬆愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。努力進行教研，更新專業知識，全面提升自身素質。多參加集體備課這樣的活動，向優秀教師學習。並多和各學校的同年級的教師進行交流，取人長處。多閱讀教育方面的書籍。只有掌握了堅實的理論基礎，才能在教學中發揮的更好。學習英語課程標準，掌握英語的各級目標，才能制定相應的學習策略。

以上是我本學期的研修計劃。

篇八：2022年春季英語教師個人研修計劃

作爲一種新的促進教師專業成長的有效途徑，個人研修爲我們提供了一種開放的學習方式，營造了一個學習型的文化氛圍，爲教師構建一個專業發展的自我反思平臺，通過教學反思提高教學水平，藉助同伴互助提升教育理念。爲使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力，從各方面不斷完善，提高自身綜合素質，突破工作的瓶頸階段，特制定個人研修計劃。

一、指導思想：

在新課改新理念要求下，我們的教育教學方式也必須轉變。加強學習，努力提高自己，變化自己，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。結合學校本學期的校本培訓計劃本年度認真學習，通過深入學習汲取先進理念，認真鑽研找準自身優勢，提高技能促進教學質量等，充分發揮自身的專業引領作用，努力提高整體教學水平。

二、研修目標與要求：

1。堅持以促進學生全面發展爲原則，把新課改的精神落實在日常的教育教學工作中。建立扎實、有效的課堂教學模式，積極探索適合學生髮展、深受學生歡迎的教學方法和手段。

2。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，着眼點放在理論與實踐的結合上；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上，推動教學質量穩步提升。

3。以自主學習爲主要方式，不斷學習課程標準，提高個人專業素養。通過同伴互助的方式，以組內教研爲重點，提高班級管理能力。

4。積極開展教材的研究工作，充分發揮自己的作用，迅速提高自身的業務素質和教學研究水平。積極參加學校組織的課題研究，提高教育教學科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學者型教師，爲學生做好榜樣。

5。掌握現代教育技術能力，熟練運用計算機備課，能借助網絡查找有關教學資料，能應用軟件製作課件，運用計算機輔助教學。

6。加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業心，崇高的使命感，樂於奉獻，勇於吃苦，勤潔廉正的教師。

三、研修內容：

1。至少精讀一本教育教學專著，書籍自己選定。

2。本學期爲學生推薦多篇英語短文，並輔導學生閱讀。

3。聽評課的對象以本校教師爲主，本學期至少聽20節課。

4。每次聽課後要認真填寫聽課記錄本。

5。學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題，做到及時研究解決，不斷積累課改工作經驗。

6。以典型課例和專題課教學教研爲媒介進行“研”“訓”，以提高自己的教育教學水平。

7。充分發揮教研組的作用，並結合本組的具體實際開展教學研究，認真做好集體備課工作。

8。學習《反思備課》，進一步提高自己的反思意識，要經常反思自己的教育觀念、教學行爲，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。

四、學習形式：

1。積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研製度的建設。

2。每週做一次教後反思，每學期寫一篇教學案例或隨筆，每學期至少讀一本教育專著，每學期寫一份經驗總結或教學論文，每學期上一節公開教學研討課。

3。深化反思型教研活動，範圍包括課堂教學反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課後的反思。

4。創新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設計出富有個性的教案。

5。充分利用自身信息技術知識的網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。

篇九：2022年春季英語教師個人研修計劃

本學期，致力於更新教學教育方法的同時，還要逐漸培養我顯著的個人教學風格。除了堅持不斷地學習深造之外，還要在學習班級管理和培養學生人格方面經做足功夫，使自己的教育能力有一個全面的提升。以下是個人的發展的規劃和奮鬥目標。

一、思想認識方面

本學期在學習先進教育教學理念的同時，培養自己對前沿教學理念和趨勢的洞察能力，結合自己現有的教學實踐，發掘適合自己的教學方法和技能。尤其在提高課堂效率上不斷反思，本學期所帶的年級是五年級，對於五年級的英語課堂，我覺得應該更傾向於提高教學效率，培養學生的學習方法及學習品質方面，所以我認爲在授課之前應該和所帶等同課頭的組內同仁們做好教研工作，深入鑽研教材，討論高效的教學方法。

二、教書育人方面

教育不是單一的，我明白必須將德育滲透到自己的科任教育。讓學生體驗學習的樂趣和喜悅。讓學生找到自己能夠獲得成功感的地方去主動學習。我盡力讓我的地位和學生平等。而且試圖讓多數孩子多體會課堂當主人的感覺。本學期，逐漸培養我個人的教學風格。加強自我發掘，自我開發的能力，努力發掘用自己獨有的特點去感染學生，影響學生。讓所教育的知識和理念內化到學生的思想裏，努力建立和諧融洽的師生關係和教學氛圍。

三、俱樂部社團工作方面

本學期將堅持以學生爲主的思想，在教學目標、教學內容等方面考慮全體學員的發展需求，關注學團成員的不同特點和個體差異，使每位俱樂部學員都有所提升。

根據學生的特點對合唱團進行聲部劃分或分級分類，進行隊型編排和律動編排，編排追求緊跟時代感，使得團隊風貌具備小學生特有的朝氣和活力感。也可進行歌曲形式的劃分和變化，例如領唱、伴唱、輪唱等。

本學期我們將充分給予學生髮展空間和展示自我的舞臺，鼓勵學生大膽秀出自我，以調動學生積極性，促進學生身心健康發展爲目標，推進分享、互助、協作發展的教學模式理念。讓學生充分體驗，合唱形式下所帶來的多元化培育。讓同學們明確自我價值，並將自我價值合理投入團隊價值，使其達到是“雙贏”的成長成果。

四、教育科研方面

在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力着手，拓展教學內容，優化教學過程；教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣；教學後反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。整合資源、爲我所用，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發學生學習的興趣，創設情景，授予學生髮現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養學生終生學習的習慣。

在開展各項英語特色活動時，我也希望能夠利用自身的特長，儘自己一份綿薄之力，在緊張的課業之餘，能夠就着手本學期E從彩嘉年華活動，從各方面培養學生的英語素質和能力，無論英文歌曲，表演也好，還是英語故事，配音也好，我會盡我所能幫助學生，、輔導學生，讓學生從多角度提高英語創造能力及潛力。

對於本組合力打造大型E彩嘉年華活動的過程，我也會殫盡竭慮，傾其所能，投入到工作中，與本組同仁們一同辛勤打造，與他們通力合作辦好屬於我們自己品牌的英語活動。

五、實施規劃的具體措施

（一）閱讀有關小學生心理的書籍，每學期至少兩本；閱讀教育家名篇，做到每週一篇；

（二）提高自身專業素養，不斷學習，日常生活中多研讀英語口語交際的書籍，提高英語口語水平，造福學生；

（三）記錄教學日記，不斷反思，通過反思提高教學能力；

（四）堅持學習班級管理方面的理論知識，並積極向其他班主任老師請教，鑽研班主任工作；

（五）認真開展學校英語教研組活動，提高學校英語教學成效。多與同事進行口語交際和練習，爲自身進修和校園教學創設更多的英語環境。

（六）認真參加各種培訓，聽取各種教育、教科研方面的講座。

（七）逐漸致力於課題研究工作，善於學習課題研究方面的知識，探索英語課題研究工作，堅持不懈地學習課題研究及課題論文撰寫的知識。

總之，有了規劃就有明確目標，有了目標就會有自己發展的動力，我會盡我所能努力向目標奮進，並在這個過程中，再探索反思，讓自己不斷地成長。

篇十：2022年春季英語教師個人研修計劃

教育工作，常作常新，永無止境，作爲一名教師，唯有在工作中不斷學習，及時在實踐中總結反思並樹立終身學習觀念，注重個人綜合能力的提高才能不斷適應常作常新的工作，才能跟得上學生求知的腳步，才能無愧於身爲人師的重任。教書育人的道路上更加深切的體會到唯有腳踏實地，堅持不懈地參加業務進修，不斷學習提到，方能無愧於學校，學生，家長和自己，2020年，我的個人研修計劃如下：

一、研修目標

本學年英語教學堅持以“科學發展觀”和《小學英語課程標準》爲指導思想，以校本研修爲主平臺，立足課堂教學，努力提高學生的素質水平，促進學生與我個人的共同發展。

二、研讀專業書籍，提高業務素質；廣泛閱讀，給自己的心靈汲取養分

廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鑽研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之餘，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

三、在實踐中進行教學研討升

作爲一名老教師，我將繼續積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發生的教學突發事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時，積極主動地定期進行示範或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力。

四、加強教育教學研究，做創新型的教師

在今後的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都有點滴收穫，及時歸納、及時總結，寫出教育教學研討論文。並一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力。

五、具體實施方案

1、勤於學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使自己瞭解前人和他人，瞭解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

（1）堅持虛心學習，聽同組老師的課，揚長避短，活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

（2）多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增強自己的理論積澱；也要在“無字處”學習，豐富的教學經驗，以達到取長補短的目的。

（3）廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。

2、善於思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

3、勤於動筆，提高教育科研水平。

（1）及時積累專題研究的第一手資料。

（2）嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路；過去爲你贏得成功的方程式將爲你的明天帶來失敗。我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設想。我將帶着自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作，在實踐中不斷積累經驗，走進學生心靈，創造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。

實施措施：

1、注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。

2、根據社會的變化與教育改革的發展，及時研究自己的不足（盲點），調整自己的知識結構與能力結構，以自己的發展促進社會的發展、學校的發展。

3、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。從爲應付考試到爲有利於學生今後的發展提供方便。

4加強人文學習，多讀書，讀好書，提高人格修養。

今後的工作中，我將更加嚴格要求自己，虛心學習，努力工作，在教學實踐中不斷歷練和提高自己。問渠那得清如許，爲有源頭活水來。未來的工作中，用陽光心態努力工作，永遠學習，永遠在路上！