幼兒園教科研工作總結2022秋季（精選2篇）作文

篇一：幼兒園教科研工作總結2022秋季

本學期，我園教科研工作在《指南》《綱要》精神的引領下，在團結合作、自主探究的工作方式中，進一步優化了幼兒園常態下的一日活動質量。在紮實“園本教研”，開展有效活動以及改善遊戲區域的創設、組織和設計等研究活動中，真正提高了教師們各方面能力的整體提升。在多種活動中、互融、互補，提升了教師們課程實施的能力，從而高效的完成了本學年的各項工作和任務。現將本學期工作的開展和取得的成果做個簡單的回顧：

一、紮實園本研訓，提升園本教研實效

開學前夕，我園就制定了一系列詳實的教研活動方案，每週除了業務學習之外，週四是專門的年級組集體備課活動時間，從教學的實際出發，集體協作、發現問題，研究問題，解決問題。此外，我們還注重加強教師的理論學習，提高教師的理論水平；注重業務培養，提高保教保育質量（以年級組爲單位，認真組織教師進行二次備課活動；實行隨機查課和“推門聽課”制度；開展各種評比活動等）繼續紮實的開展各種教研活動，真正發揮其輻射作用；提醒全園教師加強課題研究，能凸顯我園的特色教育。

二、注重課題實踐，積累課題研究成果

本園建立了由園長擔任研究組長，保教主任擔任副組長，年級組長和各班班主任擔任課題研究小組的核心成員的分工機制。組長負責擬定研究規劃、徵集、評審課題申請書並擇優向上級推薦立項、並負責對教師的課題成果進行評估；副組長負責指定短期計劃和中、長期規劃，認真組織實施，對幼兒園的教育科研課題進行管理；核心成員積極參與教育科研課題研究，配合做好科研調查、課題指導等工作，幫助幼兒園開展好教育科研活動。

針對幼兒園的研究課題，教師根據自己的興趣和特長自願組合，對課題進行深入的研究，激發成就感。園級領導班子帶頭參與教育科研活動，並要求組內所有成員能共同參與研究活動、能共同奮鬥取得預期成果。通過前期大家共同的努力，本次“十三五”科研課題已通過了中期驗收。園內教師團結奮進，所有教師均能積極參與課題研究，100%的教師能積極參與縣級以上的科研課題研究，並有多位教師的微型課題在縣級順利結題。馬麗雲老師的《利用海邊魚類資源生成幼兒遊戲活動的實踐研究》和戴小麗老師的《生態課程在中班的實踐研究》今年已順利結題。鮑婷麗、周婷、夏莎莎等幾位位教師的6個微型課題處於在研狀態，預計2020年全部結題。

三、圍繞教研工作，開展多種教育活動

我園根據《幼兒園工作規程》、《綱要》等精神，制定幼兒園工作計劃，堅持求真務實，求精創新的工作作風，切實開展好園內的所有活動。落實保教分層管理，積極有效的開展形式多樣的園本培訓。

本學期，我園緊密圍繞教研工作計劃，開展了形式多樣的“新教育”活動，2月份，我園開展了開展了“班本課程敘事培訓活動”和“喜迎元宵”主題慶祝活動；3月份，圍繞主題開展了“歡樂購”送溫情”主題教育活動；4月份，開展了“區域遊戲材料投放交流研討活動”、“青年教師優課評比活動”和“讀書交流活動”；5月份開展了“八段錦”健身運動活動和“六一”趣味運動會活動；6月份開展了“班本課程審議活動”、“大班幼兒畢業典禮活動”；8月份開展了“暑期研修培訓活動”；9月份開展了“開展社會領域同題異構教學活動”、“月圓人圓愛在中秋”系列主題慶祝活動；10月份開展了“第22屆推普周活動”、“變廢爲寶從我做起”的環保公益活動、“中國娃愛中華”新中國成立70週年慶祝活動、“萬能工匠”遊戲材料培訓活動和“閱讀讓成長更精彩”公益講座活動；11月份召開了“新學期家長委員會會議”、開展了“全園幼兒早操展示活動”、“家長開放日活動”、“接受縣檔案工作檢查”、“開展班本課程敘事研討活動”；12月份，開展以“喜迎新年樂嗨翻天”爲主題的親子運動會活動、開展“尋找遠方的自己”主題徵文活動和“新教師微課比賽活動”。以上活動除了“新教師微課比賽活動”和“青年教師優課評比活動”之外，其餘活動，全園教師都能100%的進行積極參與和精心組織。

四、開展讀書活動，提升教師專業成長

幼兒園應該重視教育實踐的過程研究，並能做到將課題研究與教學研究有機集合，爲了提升全園教師的學習意識、研究意識，吸收先進的教育理念，能用理論更好地指導教育實踐，園內每學年初，都會配備一定數量的教育科研理論書籍，供教師們自主選學，以保證科研工作的順利開展。

我們還引導教師“多讀書，讀好書，好讀書”在園內開展紮實、豐富的讀書活動，安排多種形式的共讀，如：領讀、輪流讀、小組讀、集體讀等，讓教師們在閱讀中汲取書籍中的精華，記錄在閱讀中的收穫，從而將學習內容激化爲教科研理論知識。倡導終身學習的理念，提高教師的自身學習能力和業務水平，進一步促進教師的專業化成長。讓教師能樹立科學觀察幼兒的意識，掌握正確的觀察方法，去正確分析和解讀幼兒的行爲和發展，形成課程調整的專業能力。本學期，我園孫萍萍、張冬鬆、周婷老師的文章《信息技術在幼兒園美術教學活動中的運用》、《信息技術對幼兒園課堂教學的影響》和《在科學遊戲中提取幼兒關鍵經驗的研究》等三篇論文分別在省級期刊發表，有五位教師的“行知杯”論文紛紛獲獎。

五、推進特色活動，取得相應教育成果

多年來，我園一直提倡教師巧借海邊溼地資源，從幼兒的興趣出發開展、實施豐富多彩的溼地課程，先後有多個課程在縣級園本課程展示中獲一二等獎。通過近幾年的實踐和研究，我園的教育科研工作取得了明顯的成效。首先，通過自我學習、自我反思、合作交流和專業引領，教師的教育理論得到了進一步的提升；其次，教育科研氛圍進一步形成，組內研究成員的熱情不斷高漲；最後呈現的研究成果豐碩，近兩年來，教師在各級各類報刊雜誌發表和獲獎的論文多篇，先後組建了10個海娃活動基地，多個溼地課程敘事分別在縣級獲獎。

在今後的學習征程上，我園將繼續不斷改進，不斷創新，用我們的實際行動促進全園教師保教工作的提高。全園教師團結一致，共同以蓬勃的朝氣，昂揚的銳氣去形似更加廣闊，更加輝煌的新天地！

篇二：幼兒園教科研工作總結2022秋季

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》《3—6歲兒童學習與發展指南》爲指導，圍繞海安市教體系統2021-2022學年度第一學期主要工作安排，結合《沿口幼兒園2021—2022學年度第一學期學校工作計劃》的要求與目標爲重點，認真制定保教工作計劃，做到：保教常規穩步加強，隊伍素養完善精細，環境教育蘊含文化，各類活動豐富多樣，全方位促進幼兒快樂健康成長。

二、工作目標

（一）加強保教常規工作，關注細節夯實基礎。

（二）多途徑促教師發展，提高師資專業素質。

（三）加強課程遊戲化建設，促進保教質量提高。

（四）強化教研組長管理，提升教研組織能力。

三、工作措施

（一）加強保教常規工作，關注細節夯實基礎。

1、生活活動

晨間活動繼續以各年級組爲單位，充分利用自制器械，體現一物多玩的理念，實施一週交換遊戲材料。自主餐點實施提示標牌按需自取。餐前活動各班根據班級特色組織手指遊戲、情感故事、音樂欣賞、經典誦讀等活動。

2、學習活動

將主題教學與區域遊戲相結合，保證每天一節教育活動，組織生活學習、實踐學習、體驗學習、探索學習等不同形式的教學，注重課後反思及節日教育，形成節日課程體系。

3、區域遊戲

結合主題活動的開展，創設符合幼兒年齡特點的環境，以材料支持凸顯幼兒的自主學習，充分發揮遊戲對於幼兒自主學習的作用，強化區域遊戲觀察記錄的撰寫。

4、戶外遊戲

繼續推進年級組交換遊戲，幼兒每天戶外活動時間不能低於2個小時，在戶外遊戲環境的改造中要突出自然性、趣味性、挑戰性等特點，強化體育、戶外觀察記錄的撰寫。

（二）多途徑促教師發展，提高師資專業素質。

1、研讀《指南》落實行動。

通過集體、分組以及自學的方式學習《3—6歲兒童學習與發展指南》，重點學習各領域中每個年齡段的教育目標。在工作中聯繫實際情況對《指南》中的“教育建議”進行深入理解、積極探索、切實落到實處。

2、業務培訓與讀書活動相結合。

每月第一週組織集體專題培訓活動，主要聚焦自主遊戲開展專題研究，堅持“問題引領，研究跟進，實踐反思，重建提升”的教研思路，形成民主、開放、合作、分享的教研生態。第二週根據教師自身教學實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵教師暢所欲言，發表見解，將研討的內容及時進行提升和總結，確保每次培訓活動有質量、有效果，並且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。第三週特色課程培訓（林亞萍）。第四周開展讀書研討活動，交流總結等。通過“推薦好書”“讀書分享會”等閱讀分享與交流，提升教師的理論素養，爲支持幼兒的遊戲與發展做好充分的準備，促進理論學習指導實踐，實踐遇到問題尋找理論支撐點。

3、繼續“走出去請進來”。

讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態與策略，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。

4、繼續磨練青年教師內功。

組織40週歲以內的青年教師進行崗位能力練兵，內容包括簡筆畫、自彈自唱、觀察記錄、微課展示等，形式以自主學習，集體展示。

（三）加強課程遊戲化建設，促進保教質量提高。

1、開展課程、遊戲、環境“三位一體”的研究。

2、繼續開展《“玩中學”園本課程遊戲化建設》。

3、挖掘和利用各種教育資源創設區域活動環境。

4、確保幼兒戶外遊戲和體育活動時間。

5、做好遊戲觀察記錄。

（四）強化教研組管理，提升教研組織能力。

1、教研組長領悟保教處各工作的內容精神並做好上傳下達的樞紐工作，確保全園教學工作上下統一，高效及時。

2、認真制定計劃，按照園內的活動有針對性的選科選人，進行一課三研。帶動年級組成員用教材研教材，及時發現教材內容的實用性與侷限性，實施調整。

3、教研組長精心組織每一次教研活動，活動準備充分，要求有活動詳細記錄，活動後寫出體會。

4、繼續依託“第四聯盟”“第四共同體”開展科學區的教研活動，全面瞭解科學區環境、科學區遊戲的教育價值與重要性，構成園本文化和特點，提升辦園水平。

四、分月安排

八月份：

1、制定教研組、班務計劃；

2、檢查開學教育教學工作；

3、檢查各班教學常規工作；

4、開展文明實踐志願者活動。

九月份：

1、各班開展“教師節”“中秋節”活動（10日，21日）；

2、準備市質量評估資料（王菲、繆雲華、張亞楠、康吉）；

3、組織主題環境、區角環境評比（23日）；

4、班級半日隨班指導跟蹤活動；

5、教學研討活動（23日，30日）；

6、組織“168”愛生志願者申報、考覈備案工作；

7、開展幼兒黨史學習活動（大班組）；

8、開展《“美麗鄉村志願行”之“三文三心”》文明實踐志願者活動（25日）；

十月份：

1、各班開展“國慶節”活動（1日）；

2、組織戶外遊戲評比（28日）

3、教學研討活動（14日，21日，28日）；

4、進行班級半日隨班指導活動；

5、參加幼兒園優秀校（園）本課程和案例評比；

6、開展幼兒黨史學習活動（中班組）；

7、開展“中國夢·勞動美·幸福路”工會幹部進社區主題教育活動；

8、開展《“美麗鄉村志願行”之“三文三心”》文明實踐志願者活動（25日）；

十一月份：

1、迎接市辦學質量評估；

2、教學研討活動（4日，11日，18日，25日）；

3、進行班級半日隨班指導活動；

4、40週歲以下教師才藝展示（40週歲以上教師自願報名參加）；

5、開展幼兒黨史學習活動（小班組）；

6、組織開展教體系統工會統計年報調查工作；教體系統困難教職工申報市總大病醫療救助；

7、參加全國文明典範城市工作網上材料申報和現場檢查；

8、開展《“美麗鄉村志願行”之“三文三心”》文明實踐志願者活動（25日）；

十二月份：

1、各班開展“元旦”活動（31日）；

2、參加幼兒園科技教師培訓；

3、開展幼兒黨史學習活動（大班組）；

4、參加工會工作創先創優優秀文化品牌評選活動；

5、開展《“美麗鄉村志願行”之“三文三心”》文明實踐志願者活動（25日）；

2023年一月份：

1、參加中小學幼兒園高質量發展“十件大事”評比；

2、完成學期教育工作總結和班務工作總結；

3、家長滿意度調查；

4、撰寫評語、評選好娃娃；

5、期末評估、填寫素質報告書；

6、開展幼兒黨史學習活動（大班組）；

7、開展“工會在身邊，貼心走幫服”主題活動；

8、開展《“美麗鄉村志願行”之“三文三心”》文明實踐志願者活動（25日）；

9、整理資料歸檔。