幼兒園勤儉節約活動方案（精選3篇）作文

篇一：幼兒園勤儉節約活動方案

勤儉節約是中華民族的傳統美德，是社會文明進步的標誌。根據無爲市教育局轉發《中共安徽省委宣傳部中共安徽省委教育工委關於堅決貫徹落實習近平總書記重要指示精神制止餐飲浪費行爲的通知》

精神，進一步落實中央“厲行節約、反對浪費”的規定，我園決定在教職工和幼兒中開展以“勤儉節約，從我做起”爲主題的節約教育活動，特制訂方案如下：

一、指導思想

以十九大精神爲指引，廣泛開展勤儉節約教育活動，引導全體教職工、幼兒和家長進一步樹立節約光榮、浪費可恥的思想觀念，養成節約行爲習慣，從我做起、從身邊小事做起，讓勤儉節約蔚然成風，爲建設節約型社會貢獻一份力量。

二、活動主題

勤儉節約，從我做起。

三、活動時間

20__年9月27日至20__年12月

四、活動內容

1、通過園內宣傳欄、班會課、教職工會、家園聯繫羣等形式，向廣大教職工和家長、孩子廣泛宣傳開展節約教育的重大意義，充分認識“厲行節約，反對浪費”是一個公民應盡的責任和義務，“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恆念物力維艱”，不斷強化節約思想意識，養成節約的好習慣，形成珍惜資源、節約資源的良好風氣，努力建設節約型校園。

2、各班要充分利用日常教學的有利時機，有意識的把“節儉”道理通過朗朗上口兒歌、有趣動聽的故事、快樂的遊戲等形式滲透於日常教學中，結合幼兒年齡特點進行初步的、粗淺的節約教育，讓幼兒從小就懂得節約，從小就養成節約的習慣。

3、全面開展“光盤行動”。

提倡三做到：

1、根據幼兒人數掌握好提飯量，減少剩飯；

2、根據幼兒的進食量少盛多添，避免浪費；

3、吃飯，不撒飯菜、不剩飯菜；杜絕舌尖上的浪費，讓節約糧食光榮、浪費糧食可恥的觀念深入人心。

4、各班要圍繞活動主題採取形式多樣的教育活動，教育幼兒從小節約每一滴水、珍惜每一粒糧食，愛護每一件公物，強化幼兒的節約行爲和習慣，形成“我節約，我光榮”的思想。

5、在教職工中倡導“四提倡四節約”。一是提倡儘量利用自然採光，下班後離開辦公室或教室，隨手關閉電燈、飲水機和辦公設備，節約每一度電；二是提倡使用盥洗間、衛生間後人走水關，節約每一滴水；三是提倡複印、打印紙張做到兩面使用，節約每一張紙；四是提倡廢物再利用，加強公物管理和使用，最大限度提高物品使用率、延長設施設備壽命，節約每一種資源。

6、積極使用高效節能燈具、器具，廣泛使用節水型產品，儘早淘汰國家禁止使用的低能設備和產品。定期組織相關人員對幼兒園節能工作進行系統檢查，認真排查資源浪費漏洞並及時予以阻塞。

7、建立節約考覈機制，每一位教職工既要以身作則，在勤儉節約方面爲幼兒做出表率，又要開展好豐富多樣的節約教育活動，強化幼兒及家長的節約意識和行爲。勤儉節約人人有責、人人負責，我們要認真細緻的抓好落實，切實使每個部門，每個崗位，每位教師，每名幼兒，從身邊的小事、細節做起，注意每一個節約環節，堵塞每一個浪費漏洞。

篇二：幼兒園勤儉節約活動方案

厲行節約、反對浪費是深入貫徹落實黨的精神，也是中小學基礎道德教育的重要目標。當前，隨着生活水平的不斷提高，許多中小學生節儉意識嚴重缺失，吃要精美，穿要、用要新奇，超前消費，節儉意識淡漠，直接加重了學生家庭經濟負擔，浪費了資源。針對這些現象，爲進一步增強師生節約資源意識，紮實推進節約型校園建設，樹立健康的生活方式和科學的消費理念，根據《__市__區節儉養德全民節約行動總體方案》(_文明委發〔20__〕7號)及《__區20__年創建全國文明城市“七個突出”任務分解表》(_創文組發〔20__〕_號)要求，結合學校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀爲指導，認真學習領會上級關於厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，以節糧、節能、節水、節電、節材爲重點，通過開展勤儉節約教育傳承中華民族傳統美德，培養學生勤儉節約思想意識、行爲習慣和自我教育管理的能力，形成“尊重勞動、尊重他人”的意識，促進他們健康成長。

二、工作目標

確立“節約爲榮、浪費可恥”的觀念，養成“厲行節約、勤儉自強”的作風，形成“人人愛節約、個個懂節能”的校園氛圍，努力使節約能源資源成爲廣大師生的自覺行動。學校要嚴格落實有關規定，勤儉辦學，建設勤儉節約的學校文化，爲學生創設良好成長環境。全體教職工要身體力行，爲學生做好表率，將勤儉節約教育貫穿到班級管理中，滲透到教育教學中。廣大同學要了解並踐行勤儉節約的基本要求，培養形成勤儉節約的品德特徵。

三、活動內容

(一)開展節約教育宣傳活動。各校要結合校園文化建設，深入開展“三節”(節水、節電、節糧)教育活動，以節約資源和保護環境爲主要內容，利用國旗下講話、主題班(團)會、團隊活動、校園廣播、校園網站，精心設計宣傳欄、黑板報，廣泛宣傳節約養德。從珍惜一粒糧、一滴水、一度電、一張紙、一支筆、一分錢等衣食住行的小事入手，引導學生養成勤儉節約、低碳環保等行爲習慣，樹立節儉節約意識，形成文明綠色的生活方式。持續開展“文明餐桌”等主題實踐活動，倡導光盤行動，有學生食堂的學校要管理好食堂的泔水缸，嚴控廢棄食物的數量和種類，制止長流水、杜絕長明燈，形成校園節約氛圍。

(二)開展節約教育實踐活動。廣泛利用社會資源，充分發揮校外活動場所的作用，開展節糧、節水、節電體驗活動，開展餐飲消費、辦公用紙用電、家庭用水等情況的社會調查，引導學生將節約節儉轉化爲實實在在的行動。組織學生廣泛參加節約志願服務活動和節約社會公益活動，利用“環境日”以及每年的全國節能宣傳週、低碳日等重要日子，宣傳勤儉節約，提倡資源節約、環境友好的生活方式和消費模式，引導學生在學校、家庭、社會作“節水、節糧、節電”小標兵。

(三)開展“節儉節約從我做起”主題活動。各學校要充分利用主題班會、黨團日活動時機，採取宣誓儀式、詩歌朗誦、主題徵文、演講比賽等形式，引導廣大中小學生樹立節約意識，建設節約文化，營造節約氛圍，倡導節約文明，引導全體學生從自身做起，從身邊小事做起，提高社會責任感，爭做節約的表率，真正將社會主義核心價值觀內化於心、外化於行，爲實現學校的全面協調可持續發展提供支持和保障，全面推進和諧校園建設。

四、幾點要求

(一)做好組織部署。各學校要高度重視勤儉節約教育，周密安排部署，精心組織實施，結合主題班團隊會和道德講堂的開展，使全年計劃和近期安排協調統一。充分發揮活動的育人作用，避免形式主義，使節儉節約教育作爲踐行和培育社會主義核心價值觀的一個重要途徑，確保活動深入持久、紮實有效的開展。

(二)做好課堂育人。各學校要將勤儉節約教育作爲學科教學滲透德育的重要內容，貫穿到教育教學全過程。要立足本校實際，着力開發、深入發掘勤儉節約的教育課程資源，積極開發勤儉節約校本課程，讓青少年在濃郁的氛圍中受到薰陶、得到感染，讓節約光榮、浪費可恥的思想觀念深入人心。

(三)完善評價體系。各學校要結合實際，制定詳細的評價辦法，將學生日常節儉行爲習慣養成情況作爲重要指標，納入到學生綜合素質評價，與評優評先結合起來。組織開展學生“節約之星”爭創活動，發揮榜樣作用，激勵學生參與節約行動。

(四)建立節約制度。各學校要在管理各個環節體現節約要求，自覺抵制奢侈浪費行爲。編制學校年度節約計劃，推廣使用節能的照明、採暖、電教等設備設施。結合中小學生守則和日常行爲規範，建立健全各種規章制度，細化勤儉節約條款。各教育組要將節約教育開展情況作爲考覈校長、教師的重要內容。校長、教師要以身作則，在勤儉節約方面爲學生做出表率。

(五)做好宣傳報道。各學校要充分發揮各類新聞媒體、網站宣傳報道作用，積極撰寫通訊稿件，對本校節約教育開展情況進行宣傳報道，引導廣大中小學生和幼兒園幼兒從我做起、從身邊小事做起，讓勤儉節約蔚然成風。

篇三：幼兒園勤儉節約活動方案

勤儉節約是中華民族的傳統美德，是爲人、治家、興國的根本。厲行節約、反對浪費是深入貫徹落實黨的十八大精神，也是中小學基礎道德教育的重要目標。當前，隨着生活水平的不斷提高，許多中小學生節儉意識嚴重缺失，吃要精美，穿要名牌、用要新奇，超前消費，節儉意識淡漠，直接加重了學生家庭經濟負擔，浪費了資源。針對這些現象，爲進一步增強師生節約資源意識，紮實推進節約型校園建設，樹立健康的生活方式和科學的消費理念，根據《xx市xx區節儉養德全民節約行動總體方案》（x文明委發〔20xx〕7號）及《xx區20xx年創建全國文明城市“七個突出”任務分解表》（x創文組發〔20xx〕x號）要求，結合學校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀爲指導，認真學習領會上級關於厲行勤儉節約、反對鋪張浪費的精神，以節糧、節能、節水、節電、節材爲重點，通過開展勤儉節約教育傳承中華民族傳統美德，培養學生勤儉節約思想意識、行爲習慣和自我教育管理的能力，形成“尊重勞動、尊重他人”的意識，促進他們健康成長。

二、工作目標

確立“節約爲榮、浪費可恥”的觀念，養成“厲行節約、勤儉自強”的作風，形成“人人愛節約、個個懂節能”的校園氛圍，努力使節約能源資源成爲廣大師生的自覺行動。學校要嚴格落實有關規定，勤儉辦學，建設勤儉節約的學校文化，爲學生創設良好成長環境。全體教職工要身體力行，爲學生做好表率，將勤儉節約教育貫穿到班級管理中，滲透到教育教學中。廣大同學要了解並踐行勤儉節約的基本要求，培養形成勤儉節約的品德特徵。

三、活動內容

（一）開展節約教育宣傳活動。各校要結合校園文化建設，深入開展“三節”（節水、節電、節糧）教育活動，以節約資源和保護環境爲主要內容，利用國旗下講話、主題班（團）會、團隊活動、校園廣播、校園網站，精心設計宣傳欄、黑板報，廣泛宣傳節約養德。從珍惜一粒糧、一滴水、一度電、一張紙、一支筆、一分錢等衣食住行的小事入手，引導學生養成勤儉節約、低碳環保等行爲習慣，樹立節儉節約意識，形成文明綠色的生活方式。持續開展“文明餐桌”等主題實踐活動，倡導光盤行動，有學生食堂的學校要管理好食堂的泔水缸，嚴控廢棄食物的數量和種類，制止長流水、杜絕長明燈，形成校園節約氛圍。

（二）開展節約教育實踐活動。廣泛利用社會資源，充分發揮校外活動場所的作用，開展節糧、節水、節電體驗活動，開展餐飲消費、辦公用紙用電、家庭用水等情況的社會調查，引導學生將節約節儉轉化爲實實在在的行動。組織學生廣泛參加節約志願服務活動和節約社會公益活動，利用“環境日”以及每年的全國節能宣傳週、低碳日等重要日子，宣傳勤儉節約，提倡資源節約、環境友好的生活方式和消費模式，引導學生在學校、家庭、社會作“節水、節糧、節電”小標兵。

（三）開展“節儉節約從我做起”主題活動。各學校要充分利用主題班會、黨團日活動時機，採取宣誓儀式、詩歌朗誦、主題徵文、演講比賽等形式，引導廣大中小學生樹立節約意識，建設節約文化，營造節約氛圍，倡導節約文明，引導全體學生從自身做起，從身邊小事做起，提高社會責任感，爭做節約的表率，真正將社會主義核心價值觀內化於心、外化於行，爲實現學校的全面協調可持續發展提供支持和保障，全面推進和諧校園建設。

四、幾點要求

（一）做好組織部署。各學校要高度重視勤儉節約教育，周密安排部署，精心組織實施，結合主題班團隊會和道德講堂的開展，使全年計劃和近期安排協調統一。充分發揮活動的育人作用，避免形式主義，使節儉節約教育作爲踐行和培育社會主義核心價值觀的一個重要途徑，確保活動深入持久、紮實有效的開展。

（二）做好課堂育人。各學校要將勤儉節約教育作爲學科教學滲透德育的重要內容，貫穿到教育教學全過程。要立足本校實際，着力開發、深入發掘勤儉節約的教育課程資源，積極開發勤儉節約校本課程，讓青少年在濃郁的氛圍中受到薰陶、得到感染，讓節約光榮、浪費可恥的思想觀念深入人心。

（三）完善評價體系。各學校要結合實際，制定詳細的評價辦法，將學生日常節儉行爲習慣養成情況作爲重要指標，納入到學生綜合素質評價，與評優評先結合起來。組織開展學生“節約之星”爭創活動，發揮榜樣作用，激勵學生參與節約行動。

（四）建立節約制度。各學校要在管理各個環節體現節約要求，自覺抵制奢侈浪費行爲。編制學校年度節約計劃，推廣使用節能的照明、採暖、電教等設備設施。結合中小學生守則和日常行爲規範，建立健全各種規章制度，細化勤儉節約條款。各教育組要將節約教育開展情況作爲考覈校長、教師的重要內容。校長、教師要以身作則，在勤儉節約方面爲學生做出表率。

（五）做好宣傳報道。各學校要充分發揮各類新聞媒體、網站宣傳報道作用，積極撰寫通訊稿件，對本校節約教育開展情況進行宣傳報道，引導廣大中小學生和幼兒園幼兒從我做起、從身邊小事做起，讓勤儉節約蔚然成風。