小學關於疫情防控調休期開展線上教學工作的實施方案作文

根據《XXX市教體局、船山區教體局關於部分地區中小學（幼兒園）調休放假通知》工作安排，在確保全校師生健康安全的前提下，爲保障學生學習不受影響，結合我校實際情況，擬定《疫情防控調休期間開展線上教學工作的實施方案》，具體安排如下。

領導小組

一、成立線上教育教學工作領導小組

組長：XXX

副組長：XXX、XXX

成員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、年級組長、班主任、各學科教師。

具體分工與職責：

XXX：黨支部書記、校長，疫情防控以及調休期間線上教學工作總策劃、總指揮。

XXX：副校長，牽頭制定疫情防控調休期間線上教學工作實施方案，安排各備課組實施和落實情況，及時修改和調整工作方案。

XXX：副校長，具體負責疫情防控、校園衛生安全管理。

XXX：黨支部副書記，黨員教師志願者服務、後勤保障、設施設備維護。

XXX：教導主任，做好網絡資源的統籌、篩選、發佈與實施等工作，統計各科教研組實施和落實情況，負責收集各年級各學科教學和學習反饋情況，並及時留存、整理“疫情防控調休期間”線上教學工作相關資料。

XXX（德育副主任）、XXX（大隊輔導員）：負責對學生心理疏導，指導班主任做好家長的溝通與指導工作，積極調解和處理家委各項疑難問題，。

年級組長：負責本組教學計劃制定、落實，及時進行上傳下達工作，密切關注組內教師“疫情防控調休期間”的工作狀態與進度。

各班主任及學科教師：積極主動參加網絡培訓，熟悉本學科學期計劃及教學進度，在家認真備課，認真研究教材，在班級羣裏有條不紊地進行適度、有效的教學工作，負責對教學效果的統計、評價、反饋等。

實施主體

二、實施主體

以班級爲單位，結合實際組織班級和科任教師，依靠現代信息技術手段和網絡平臺資源，面向全體學生開展線上教學、線上輔導。

推薦課程表與作息時間

三、“線上教學”時間

4月6-8日。後視疫情發展態勢和市、區疫情防控指揮部要求，動態調整線上教學時間。

XXX區XXX街小學校學生居家學習作息時間表（推薦）

4月6日——10日

教學方式

四、師生教學、學習方式（結合實際自主選擇）

（一）線上教學”資源

1、國家中小學智慧教育平臺（首選）

XXX

2、XXX省課堂教學大比武

XXX（打開鏈接後，點擊“作品列表”）

3、XXX市教育服務雲平臺（停課不停學）

XXXX

（二）在線教學平臺

1、騰訊會議

2、釘釘平臺

3、QQ直播

打開班級QQ羣，點擊右下角的“+”，選擇點擊“直播間”，進入“羣房間”，點擊“立即排麥”後即可進行在線網絡直播。

注：篩選教學資源，要針對本班級學生學情，按照教學進度選擇課程，有計劃有目的地發給本班級學生和家長。

教學內容

五、具體學習要求

1、關注國家智慧教育公共服務平臺：XXXX。平臺上有國家免費的教學課程資源，家長根據學生的實際情況進行選擇，針對前期所學內容進行查漏補缺，同時可提前預習後期教學內容。

2、建議由年級組長牽頭，統一科學合理佈置作業，按照“雙減”要求，控制每天的書面作業時間，不能增加學生過重的學業負擔，不能要求家長和學生批改作業，調休期間佈置的作業返校後要進行批改評講；除書面作業以外，還可以適量佈置以聽、說、讀爲主的親子互動，開展閱讀和文藝活動，豐富居家生活。

3、居家學習新冠肺炎疫情防控相關知識。可參考附件1《學生疫情防控期間學習生活健康指南》。

4、居家體育鍛煉。增強自身抵抗力，激活免疫力，做好健康第一防護人。居家體育鍛煉時，儘量選擇軟底運動鞋，注意運動幅度、發出的聲音，避免噪音，注意鄰里和諧，同時注意每日在家有意識遠眺和做好眼睛放鬆，防止形成近視、加重近視。可參考附件2：居家體育鍛煉推薦運動

5、進行勞動實踐活動。在調休期間，除了每天的線上學習和運動健身之外，同學們還應該積極跟隨家人學習製作美味佳餚，幫助家人打掃衛生，整理房間，修理物品等，弘揚勞動精神，提升勞動素養，傳承勞動文化。

注意事項

六、強調提醒

1、家長作爲監護第一責任了，務必切實加強對孩子的安全、學習監管。

2、爲了讓家長和孩子更快更有效的進行網絡學習，請各科教師提前熟知所有教學資源具體內容和使用方法。

3、各班主任提前邀請任課教師加入到班級微信羣或QQ羣，及時將學校的各項安排告知家長和學生、實時跟蹤學生參與網絡學習的情況。

4、線上教學課程、課時、作業學生每天網上授課時間不得超過4個學時（每學時40分鐘），每節課後休息時間不少於15分鐘，儘量減少學生觀看電子屏幕時間。要嚴格控制學生作業量，嚴禁增加學生課業負擔，嚴禁增加家長不必要的負擔。不具備線上教學和學習的學生，各班以安排學生預習爲主，由各班教師根據實情指導學生觀看電視頻道播出的有關課程和資源，解決這些學生在家學習問題。

5、切實減輕過重的課業負擔。作業佈置要根據師生實際工作學習條件，不硬性統一要求。小學一二年級不佈置書面作業，三至六年級學生原則上不留書面作業，線上輔導答疑，適當佈置實踐操作性作業內容。

6、線上教學期間，教師和學生不信謠、不傳謠，不直播不良語言信息，不上傳非法資源，確保網絡安全。