高一線上教學工作總結作文

2022年初春，新一輪疫情來勢兇猛，打破了春日的寧靜與美好，又一次打亂了人們的生活節奏，但是卻抵擋不了人們拼搏抗爭的勇氣和千萬學子渴望求知的熱情。臥龍學校西校區高一年級根據上級和學校要求，依據年級實際情況，迅速啓動線上教學方案，第一時間開啓線上教學模式。高一年級全體師生積極用實際行動響應“離校不離教、停課不停學”的號召，以堅定的抗“疫”信心和飽滿的工作學習熱情，堅守陣地“雲端抗疫”，同舟共濟共克時艱，認真高效地開啓了一段難忘的線上教育教學和求學之旅。

一、年級統籌安排，科學指導

高一年級根據學情研究在充分考慮期中考試進度的基礎上，制定了線上教學實施方案，對線上教學計劃、課程安排、時間設置、教師職責等作出了統籌安排。爲了提高線上教學質量及教與學的針對性、實效性，年級通過成立領導小組、加強教師培訓、做好網絡教研、周備課組長會、周班主任會、周全體教師會、課堂巡查等形式，科學指導“線”上教學教研工作。全體教師以“抗疫有我，堅決執行”的決心奔赴“線”上教學，確保線上線下無縫銜接。因疫情暫時不能回家的蒙陰籍同學年級也做出了周到詳致的安排，封校教師和他們吃住一起，無論學習還是生活對他們關懷備至，在心理上也及時疏導，溫情陪伴，守望成長，讓他們得到了家一般的溫暖。

二、學科組線上研討，精益求精

爲保證線上教學質量，確保學習效果，在自備基礎上的集體備課是重要保障。各學科組集思廣益、羣策羣力，一起制定教學計劃，共同探討線上授課方法、環節設計、作業批改反饋、重點難點把握、空中提問技術，分享優質教學資源，精益求精，重在實效，努力打造高效雲端課堂。各組對聽評課、模擬測試、考試反饋等工作也作了周密安排，以實際行動落實年級的線上教學要求。

三、班主任擔當使命，用心管理

在“停課不停學”的日子裏，線上教學的有效性和針對性離不開班主任細緻持續的日常監督管理，以及及時的跟進檢查，班主任架起了家校生溝通的橋樑。高一全體班主任擔當使命、盡職盡責，認真協助任課教師對學生的出勤、聽課、筆記、作業反饋等環節進行管理，確保課堂教學的參與度與有效度，督促全班學生保持昂揚向上的勤奮學習狀態，要求學生消除懶散、規律作息，切實保證居家學習效果。通過線上周班會，班主任總結學生空課中存在的問題，表揚優秀勉勵後進，將年級“自律、認真、高效、堅持”精神要求到位，真正使學生內化於心，外顯於行，成爲根植於心無需提醒的自覺習慣。在防溺水安全、網絡安全等方面對學生進行及時的教育與提醒，規避意外發生。同時，班主任及時與家長進行交流溝通，加強家校共育作用。

四、任課教師傾情付出，守好課堂

高一全體老師根據學科特點和學生實際，運用直播、錄播、音頻、PPT、視頻、照片等多種手段進行混合授課，在線批改反饋學生作業，並運用視頻、微信、電話等方式在線點對點給學生解疑答惑，助力學生學習，用心守好雲上課堂主陣地。空前熱鬧的各種交流羣信息、一張一張的照片都只爲掌握學情，落實線上教學任務，讓學生學有所獲。通過年級開展的學情調查結果來看，老師們的空中教學得到了學生及家長們的高度認可，這也是對老師們辛勤付出的最好詮釋。

五、優秀教師課堂示範，高效引領

年級優秀青年教師劉新顏老師主講了一節公開示範課，對線上直播高效課堂進行了有益的探索，得到了學生的一致歡迎和認可，王在倫副校長從課前準備、舊知提問、視頻趣味導入、教學任務、教學設計、師生互動、教學方法、直播技術等不同角度進行了肯定，也在學生回答問題節奏慢、內容精簡、限時完成任務、現場批閱、攝像頭直播等方面提出了寶貴的改進建議。此次公開課展示頗具價值，其充分展現了教師自身的教學能力及教學新思想、新方法，大家獲得了滿滿收穫。這節公開課更加明確了線上教學模式和方向，使老師們都對線上直播教學充滿了信心和力量。

六、教師隔空家訪，傳遞師愛

線上連接守望，共迎春暖花開。爲做好疫情防控期間家校溝通，瞭解學生在家線上學習的狀態以及健康狀況，保證學生日常學習按時進行，年級以多種形式，對學生展開線上家訪。老師、學生、家長以視頻、通話等方式“雲端相見”，“隔屏不隔愛”，談話之間，溫暖在線，從飲食起居到學科學習，老師們與學生、家長展開親切交談。叮囑同學們安心居家學習，向他們普及疫情防控知識，並對線上學習存在的問題予以貼心的指導，提供最及時的幫助。疫情面前，家校攜手，共同助力學生成長。隔空家訪彰顯了爲師者的教育情懷與責任擔當。教育，源於初心，始於熱愛，在於責任。相信在老師和家長們的共同守護之下，同學們一定可以踔厲奮發，不待揚鞭自奮蹄！

七、年級五育並舉，“藝”不容辭

新冠無情，教育有愛。年級認真落實五育並舉政策，以“身心健康、厚德崇禮、志向高遠、博學多才”爲育人目標，學習課程“一科也不能少”，把戰“疫”的過程淬鍊成孩子生命成長的課堂。用文化課學習提升自己，用音樂傳遞愛的力量、用體育強身健體，用美術陶冶藝術情操，用勞動創造幸福生活，更是將疫情防控和德育工作相結合，加強生命教育，居家抗“疫”就是最生動的德育體現。德智體美勞，學生有了全面的成長，纔是對生命最好的禮讚，對逆行者最高的敬意，對美麗最好的詮釋。

八、年級從“心”出發，守望成長

疫情之下，爲進一步加強對學生的心理健康教育，引導學生以積極心態面對疫情，培養學生健全的人格和良好的個性心理品質，提高全體學生的心理素質，同時也爲了進一步激發學生學習鬥志，喚醒內在驅動力，年級召開了《居家學習，“疫”起成長》心理健康主題班會和心理健康講座。同時，學校還專門開通了心理諮詢熱線，由心理健康教育中心專業心理老師團隊爲學生提供心理輔導與支持服務。

與“疫”情同行，從“心”出發。面對疫情，心理健康教育中心提醒你：①規律作息，穩定生活，吃好睡好，運動好；②接納情緒。學習接納自己的情緒，及時自我調節，比如呼吸練習、正念冥想、瑜伽靜心等；③有心理問題要及時求助。跟親朋好友建立聯繫，尋求或提供支持和關心。

九、年級選科規劃，創造未來

爲了給2022級高一學生下一步選課走班做好充分準備，更好更高質量的規劃高中學業生活，疫情期間，年級組織高一學生及學生家長在釘釘羣聆聽了一場《高一選課與升學規劃》的精彩線上講座。講座不僅對新高考方案政策進行了解讀，讓學生及家長明確新高考招生錄取的主要思路是“兩依據、一參考”。依據一：全國統一高考；依據二：普通高中學業水平選擇性考試。一參考：高中學生綜合素質評價。還對高校專業類別與選科要求以各種選科組合進行了介紹，同時也給出了選科建議。使學生及家長明確了選科應根據學生的興趣、性格，潛在能力，自我學習能力，各科成績排名的優劣及後勁等方面，做好自己正確的、合理的選擇。將來，學校將通過合理的生涯規劃與選科指導，讓孩子選擇適合自己的課程，更好地創造未來事業，創造有價值、有意義的幸福人生！

十、學生居家生活，豐富多彩

在春暖花開的季節，孩子們的校園生活雖然按下了暫停鍵，但居家學習模式豐富多彩，其樂融融。在居家學習的日子裏，孩子們積極參與家務勞動、參加抗疫宣傳、積極進行家庭體育鍛煉、細心養護家庭花草、閱讀名著名篇和經典詩文、參加學校“抗疫”徵文、積極參加智力比賽活動、進行才藝展示等活動，這些活動對同學們來說鍛鍊了體質，陶冶了情操，培養了情感，提高了能力，涵養了素養。正如陶行知先生所說“生活即教育、社會即學校”。疫情是一堂生命課程，也是生活課程。

願疫情陰霾盡散，山河無恙，國泰民安。願校園書聲朗朗，草木向陽，春滿臥龍。願少年奮輯爭先，擊水中流，浪遏飛舟。

疫情無情人有情，離校宅家不停教。在抗“疫”這場沒有硝煙的戰役中，我們看見了由無數感人的抗疫瞬間匯聚而成的最美畫卷，而我們也是這畫卷中的一角，用人民教師的教育初心和責任擔當讓這美麗畫卷綻放光彩。沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。願臥龍師生“疫”路同行，不負春光不負韶華，不久之後以更好的自己相聚在美麗的臥龍校園！