高二優秀作文

在數學中，“0”被叫做零，在幾何中叫做圓圈，在標點符號中叫做句號，其實，我不知道，這到底是什麼？

揮起筆桿寫出來的也就是一個從起點出發又回到起點，只不過簡單地繞了一圈，但當我們靜下心來想想時，人的一生不就是一個“0”嗎？

從我們呱呱墜地開始，我們就用自己的生命，從起點開始划着屬於我們自己的“0”，直到最後回到起點，也就是終點，誰也不知道，這個終點何時到來，但是我們每個人心裏都明白，無論何時，總會有被稱爲句號的一天。

地震的頻繁，災難的不斷，社會上種種現象的出現，意味着什麼？意味着地球自己的“0”快劃到終點了。

我好怕，真的，捫心自問，我們做了多少？我們揮霍着自己的青春年華，享受着父母辛苦得來的食物，辜負着父母給予的恩惠，我們卻不知道自己在犯錯，在讓很多人失望。

我只想說，人的一生只有一次，起點到終點也只有一次，最後也就劃出這樣的一個“0”，但犯過的錯卻不止一件，造物主只有一個，饒恕我們的能有幾次，我們無從知道，這就是我們！

罪惡面前忘了所有，聽信惡魔的言，與惡魔爲伍，背叛着主宰，污染着靈魂，災難面前又祈求主宰的援助和憐憫，榮耀面前自大忘乎所有，死亡來臨時，無法逃避，那種孤境誰不去嘗試呢？即使是最愛的人，也不能同行，不能解救那種孤寂，對於死，人總是單數，只有偉大的主宰者知道一切，可人們總是孤恩。

我們總是抱怨命運的不公，失去的就放不下。

其實，我們可以幸福的活着，不用害怕失去什麼？因爲我們本來就一無所有，只要我們心中有信念，就可以結出果實，用我們的信念劃出我們一生中的“0”。

那麼終點也無所畏懼，因爲我們一生都沒有忘記，我們來自塵土，最後又歸於塵土，我們的信念爲我們做導航，劃出我們一生中的“0”。

我懂了，一生結束了，“0”就叫做句號，來也匆匆，去也匆匆，如流星劃天般的短暫。

桃花謝了，明年一樣會開;燕子去了，明年一樣會來。而我們一生僅有的一次青春，已被悄悄挽留，在這樣美麗又富有生氣的校園裏。

永不能忘記剛踏入校門的那一刻，對於一個懷揣着夢想的少年來說，它不是囚禁心靈的圍城，而是任意飛翔的自由天地。

當我走進校園，細細聆聽，那蛐蛐的呼嚕，鳥兒的歌唱，無比真切，那是沒有煩惱的天籟之音。靜靜觀賞，那紛飛的柳絮，粼粼的綠葉，都在屬於自己的季節裏盡情釋放自己的悸動與激情。這校園裏的一草一木都在無聲無息，有意無意地給我們以生命的活力。

校園裏絕美的風景遠不止這些。

成長中，我們喜愛親近自然，當然也喜歡親近身邊的老師與同學，以“有聊”的方式讓青春“不無聊”。走在校園的林蔭道上，常常想，這條路已走過多少遍，還能走多少遍，又在多久以後才能再走一遍。而母校，至少給了我能走這麼多遍的權利。未來無法預期，我們僅僅是這樣快活過，快活在校園裏，快活在一段幸福的回憶裏。回憶凝聚在校園的泥土裏，日久見馨香，讓心暖和起來。

不能學着去遺忘，很多。

銘記那些和我們共度親春的老師們。路是要自己走的，可若是沒有人爲我們指點迷津，這條路該有多少坎坷。當我們覺得無助時，是老師給我們前行的力量，讓我們更加堅定。當我們迷失自己時，他們總是循循善誘，讓我們重歸正途。

銘記那些真誠的友誼。跌倒了，大家扶持一把;難過了，總有聲音安撫破碎的心;成功了，祝福聲不絕於耳;委屈了，肩膀總能適時出現。

這樣的校園，融合了這樣的青春，這樣的青春，進駐了這樣的校園。

總有一天，我們要走出這裏，但仍然感念母校在成長路上的指引和陪伴，給我們最純真的回憶!

一段時間裏，電影《喬布斯》上映，讓無數果粉心潮澎湃，人們還記得，喬布斯有一句很經典的名言：勇敢地去追隨自己心靈和直覺，只有自己的心靈和直覺才知道你自己內心的真實想法，其它一切都是次要的，當稚嫩的我看到這句話時，眼中閃爍着堅定的光芒。

一直以來，我都知道自己跟別人不太一樣，媽媽每天貼身照顧着我，每天對着我笑卻總是在我睡着後小聲抽泣。沒有他人的幫助，我無所成就，理所當然我就成了老師眼裏的重點“保護對象”和同學眼裏容不下的那顆渺小的沙，遭受嘲笑與白眼，心就此冷卻。

稍大一點時，我能理解母親爲什麼總是用內疚的目光看着我對我說“兒子，是媽媽對不起你”。我並不責怪母親，我堅信命運是掌握在自己手中，上帝給予我折磨的同時卻是給了我一段不一樣的人生不一樣的考驗。

那時的自己畢竟思想單純，腦子裏都是不切實際的思想，我不止一次幻想長出翅膀在空中翱翔，也曾期待隨着春天的到來，我的腿和小草樹苗一起在溫潤的雨中重生。當我把這些話傾訴給母親的時候，媽媽便一把抱住我，混着汗水與苦痛的淚水不住地往下掉。良久，纔開口“只要你相信，就有奇蹟發生”。

從小被同學嘲笑或是看不起，漸漸的養成了我內向的性格，在他們追逐嬉戲打鬧的時候，我的成績如火箭般直衝雲霄，在班上名列前茅，當一次次考試成績下來後，同學們抱以震驚於羨慕的眼光投向我，我才感覺到自己與正常人無異。我也可以學習，並且學的很好，於是我瘋狂地迷戀上學習，正因爲我知道自己的缺陷，要出彩出衆就要付出別人雙倍的努力，我告誡自己不能半途而廢，自暴自棄。上帝既然爲我開了那一扇窗，我便不能放棄飛出牢籠的，翱翔藍天的機會。

猶記得幾時養蠶，當白白胖胖的蠶被厚厚的絲裹住，便惹人一心只想幫他解脫，可母親卻輕輕地告訴我“若想蛻變，必須讓它自己從裏向外衝破層層阻礙，外界的幫助反而是傷害。而我們就像厚繭裏的蠶，需要依靠自己的力量衝破束縛，而不是依仗他人把自己視爲弱者，這樣這是逐漸的沉淪，置於自己不復之地。

每天我在書海中暢遊，如書蟲，陶醉在富有語言魅力的字裏行間不能自拔，沉靜在異國語言的魅力之中，專心於每一道真題，如蠶繭，將自己越裹越深，然後直至耳無旁聲，心無旁騖。

我曾經因爲別人的質疑，嘲笑所彷徨所跌落谷底，但是學習告訴我，只有飽覽羣書，如英雄豪傑站在別人不曾到達的頂峯，那一絲殘缺也會變爲美麗。用學習去包容殘缺，讓殘缺最後也與飛蛾蛻變，美的驚心動魄罷。

一天中午，我在辦公室裏面批改作業，“報告”，一個男生的聲音打斷了我的思路，我點頭示意他進來。

經過交談，這個男生是七年級的同學，我打量了一下，他皮膚黑黑的，一雙有神的眼睛在注視着我，從他的眼神可以看出，他顯得有些害羞。“你是彭老師嗎？”這個有些黝黑的同學問我。

“是的，你有事嗎？”

“我叫羅玉環，我是來投稿的。”我叫他放下，他就把稿件放到我的辦公桌上走了。我也沒有太注意他寫的文章，把他的稿件收起來後，繼續改我的作業。

羅玉環給我留下印象比較深是他的第二次投稿時的情形。

大約過了一個多星期，他又來了，跟上次一樣，也說是爲投稿而來。這次他交的稿件不像上次那樣用手寫的，而是打印好的稿件，看他活潑可愛的樣子，我就讓他做校刊的通訊員。因爲學校裏面的大多通訊員都不主動、積極。

“玉環，你的電話是多少？”爲了方便以後的聯繫，我就問了他的電話號碼。

“我家沒有電話。”口氣很是堅定，似乎是已經準好回答我的問題一樣。

“沒有電話？”我顯得有些生氣地問道，以爲他一定是在騙我，小小年紀就愛捉弄人。“那你的稿件是怎麼回事？電腦都有，你騙誰啊？”我沒好氣地說。

“我的稿子是叫人家幫我打印的，花了三塊錢。”他一點都不拘束，眼睛一閃一閃的，一副信心十足而且很自豪的樣子。

“哦，原來是這樣，那我就是錯怪你了，以後你幫我多收一些稿件吧。”他點了點頭，高興的心情盡顯於臉上。

“彭老師，我想把這稿件在《河城校刊》上發表。”他天真地說道，眼光裏充滿了期待。

“爲什麼？你怎麼知道學校有校刊？”因爲他是六年級剛剛上來的，我感到有些好奇。《河城校刊》是本校的刊物，印的數量非常有限，就學校裏面都不是有很多人有這份刊物，外人更不用說了。

他要求投稿，我還以爲他是看了我主編的河田鎮委、鎮政府的刊物《螺河文苑》後，要求在那裏發表的（我曾任刊物主編）。

“你上次不是講了嗎？”他覺得我有些健忘，語氣裏面有些責怪我的意思。

這時我纔想起幾天前對寫作有興趣的同學爲籌集稿件臨時開了一個會議。

“爲什麼？”我吃驚地問道。

“我原來是在某小學讀過，學校裏有《螺河文苑》，我在學校看過。”

“你怎麼會看過？你以前投過稿件嗎？或者學校裏面有張貼刊物嗎？”語句裏面我充滿了關切，因爲不管哪個答案，多少對我都會有點安慰，最少是對我的工作的肯定。

“沒有，有一次我看見了我的校長，拿着一份報紙在看，他隨便地看了一下就把報紙丟到了地上。”“看着地上的報紙，我感到很是好奇，就撿起了那張報紙看了，那份報紙真的很好。就是那次，我才知道有這麼一份報紙叫做《螺河文苑》，那個校長太不像話了，根本就不看《螺河文苑》，我認爲《河城校刊》會有更多人關注”。他天真地說着。

聽他這麼一說，我心裏很不是滋味，沒有想到我花了那麼多時間去修改、收集、編輯的《螺河文苑》在那個校長手裏居然是那樣的下場。

難怪那些小學的稿件會遲遲沒有交上來，原來是這麼回事！

記得一個朋友說過，也許一個孩子的一次作品發表，可能會給孩子一生的回憶，甚至會影響到他的一輩子。現在有平臺可以給學生一個展現自我的一個機會了，有人卻不當回事。

收稿件僅僅是件麻煩的事嗎？

玉環是好樣的。通過這事，我希望有一個可以給孩子更多發表文章的平臺，渴望着有更多像玉環這樣的文學愛好者關注、支持陸河文學事業的繁榮與發展。

你五行缺火，於是母親在你出生不久便取了“蘇令燚”這個名字。四個火，女神和火種的意思。

我叫蘇令燚，長在彭灣村。彭灣是個有山有水的地方，一年四季，溫度適中，這是個未被商業浸染的村莊，有着最淳樸的民風和最純粹的風景。

圍繞着彭灣村的，是灣河，碧綠的，像一條帶子，水會隨着風飛舞，葉會在灣河中小憩，

然而彭灣的村民也是極保守和傳統的，他們似乎未從舊社會中走出來的，彭灣的男丁極少到外面謀生，多部分固守着自己的田，男耕女織，日出而作，日暮而息。

所以，用另一種話說，彭灣似乎是與外界隔絕的，有點像“桃花源”。

下雨，是最喜歡的天氣，接連下一天的雨，倘或夏季，水便會漲的很高，有從外面冒冒失失遊進的.魚——草魚、鯉魚、鯽魚……多不盛數。

那個時候，彭灣裏的男丁便會手持大大的網兜，到河裏捕魚小孩子也會到水溝裏捉魚，一人一頭，一點點的往中間堵住魚。灣河的水清澈，沁人，似乎能喝，又似乎不能喝。這樣的水。是被冠以神聖的寓意的。村裏最老的長者說，自他太爺爺那代，就有灣河了，灣河是歷史的見證。灣河在，人在，灣河亡，人亡。

我是不相信那些話的，彼時，我是一個十一歲的快樂少女，週一至週五在村口的小學堂上讀書，教書先生教我們識字、算術。

至於最早的教書先生的知識是是從哪兒來的，是外界的闖入？還是先生的外出求知識？這似乎一直以來就是一個謎。

“小火，你父親呢？”夥伴淼問我。

“不知道，自出生開始，就沒見過他。”我沒有表情的回答。

俞淼，是我那時候最好的朋友，他五行缺水，他父親便讓算命先生幫他取了這個名字。

淼對我很好，總摘給我他家種的桃子，極大極甜，那時候我總會滿足地跟在淼後面，使勁的拍馬屁。

淼捕魚很厲害，他每次總是一放學，便去捕魚，他回家扔下書包，拎着網兜，光着腳丫，沿着灣河一直跑，微波粼粼，倒印了他的身影，我遙望他的眼神，也變的一晃一晃，一直晃到我心裏。

初秋，我們就去“偷”王老大家的番薯，選幾個，用鏟子小心的挖出番薯，一人兩個，要小些的，那樣烤着才香。

那時候，淼去找稻草，我便一人用磚頭搭了竈燒火，升騰起一圈圈濃重的煙霧，薰得有了細微的淚，可是依舊快樂。

烤出來的番薯是極香極甜的，但是很燙，撕開外面燒焦的皮，便可下肚了。吃的，並不是番薯吧，而是兩個人在一起的快樂時光。

放暑假了，一羣孩子像瘋了一般，急着衝到自己家。那時候的娛樂方式就是一起玩捉迷藏，打彈珠，或者幫家長種的地澆些水。

可是我卻快樂不起來。

淼像看出了什麼，一起回家，他終於問我：“怎麼了，小火？”

我該怎麼告訴他，近日來我總是重複着一個夢，一個有關灣河，有關我的夢。夢裏總有算命先生的身影，重複着說：“她五行缺火，四個火，會像她爸一樣，客死灣河的。”也總是聽見那種不真切的聲音“淹死她！淹死她！”然後醒來，是一身虛汗。

擰開瓶蓋吞了口水，還是沒有告訴他。

傍晚，我心不在焉的幫母親繞毛線，這時一個算命先生不請自來，我打了個冷顫。在劫難逃的，是要來了麼？

我躲在房間裏，貼着門，偷聽他們的談話。

“自打她出生，就讓你扔掉她的，你怎麼留到現在？你想讓她和她父親一樣？”

“……”母親無語，接着便是隱隱的哭泣，悠遠的像來自另一個時空。

“早些把她送到外面吧。”算命先生丟下這句話，便走了。

我倚在門上的身軀，開始癱軟下去。

彭灣忽然沒有井水了，村民們取不到水，只能去灣河盛水。然而有一部分老者反對，說幹了灣河，人也就死了。

好幾天沒有下雨了，我舔舔嘴脣，乾渴的難受，倚在門框上，望着外面的烈日灼灼，這種天氣，在彭灣是極少有的。

有村民說，報應了啦，報應來啦，他的幽魂附在她女兒身上啦……十二年前的報應啊……

我不知道十二年前發生了什麼，但隱隱覺得，它與我，有着莫大的關係。

母親這幾日，異常的憔悴、焦躁，沒有水，她的衣服也有好幾日沒洗了。

我問母親：“十二年前，究竟發生了什麼？”她先是死活不肯說，後來終於開口：“你父親蘇燚，是被他們沉河沉死的。”一向堅強的母親，這是卻流淚了，是隱隱的，筆直的一行淚，滴落在門檻上。

當時的父母，一個缺水，一個缺火，不顧村民的反對，毅然的結婚了，可是結婚後，灣河莫名其妙的斷流了。必要淹死一個，便可使灣河獲水。

於是父親被他們沉河，庸俗的灣河村民，居然覺得那是個絕妙的方法。

而一向善水的父親，爲了保住母親，和她肚中的我，生生的，沒有憋氣，淹死了。

村民們很是高興。

算命先生在我母親耳邊說：“你肚裏的孩子出生後，必要丟到外面，不然會像她父親一樣，沒有好下場。”這是一個預言，預言的開始，是死亡與丟棄。

這一天終於還是到了，村民們要淹死我的念頭日益加重，我被一幫人擡到了灣河邊，村長，算命先生，也在其中。

“蘇令燚，你父親十二年前爲了挽救灣河，所以不惜犧牲自己的性命，我相信你也是個好孩子，會爲灣河付出什麼的，對吧？”

我想說不對，可是話未出口，就生生的被沉了下去。

人生的路上總會留下或深或淺的痕跡，這些痕跡或被歲月撫平；或刻骨銘心，揮不去，拭不掉。

初三下學期是一段艱辛的歷程，它將決定你是否能跨入高中這個門檻。在那幾個月裏，我們不停地奮鬥衝刺。

我想起了那夜夜的挑燈苦讀，我將自己埋於題海，我會爲前幾次模考的失敗而憂鬱；我會爲那眼花繚亂的題目而慌了手腳；我會爲無盡的題目而厭倦。可那有怎麼樣呢？不管多苦多累，這都是人生的必經之路。

中考結束後，我既欣喜又憂慮。果然，我終究還是考砸了。當我知道成績的那一剎，我只是強顏歡笑，後來，我終究大哭了一場。

我回想起了那些鬥志昂揚的日子，而那些日子終將成爲過去，褪去光輝，變成淡淡的痕跡。而那中考的失利終將成爲傷痕烙在心上。

暑假的那兩個月，我一直沉浸在傷痕中。每每想起，心底便一片苦澀。而開學後的新生活終將讓我面對現實，我逐漸融入高中生活，融入學習生活，我在一點點的進步和成績中逐漸撫平舊時的傷痕。

痕跡或許會歷經歲月不腐，而有些痕跡終將會被歲月撫平。我們不必執着於過去，執着於那些痕跡，它只是在走過的路上留下淺淺一筆，它只是一段生活的結束，而我們終將面對新的開始。

走在沙灘上，身後總會留下足跡，而那些足跡也會被海浪撫平，而那些海浪觸及不到的地方。那便是我們重譜未來樂章的地方。我們不必執着於過去，那些痕跡終將成爲痕跡，在心上留下淺淺一筆，讓你的心靈愈漸強大，爲未來更好的奮鬥。

高中的那段日子，每每回頭望去來時的路，那一道道痕跡印在路上，夕陽照得它們格外醒目，有的早已被歲月的風沙撫平。正是那來的痕跡，讓我更好的面對未來，那些痕跡不必種在心中耿耿於懷，那只是我們走過那條路後留下的標記，也爲日後的生活留下的標記供我們參考，讓我們銘記失敗的經驗。

歲月斑駁了時光，我望着身後那片佈滿痕跡的路，大步走向遠方……

風飄飄，雨淅淅，天地間彷彿只存一對空洞的眼睛，然迷茫的眼神無法代替內心的惆悵。我到處尋不到你鬼魅的身影，只望見天蒼蒼，雨茫茫，水潺湲，山入雲，喜愛這一刻，卻又是憎恨。

望遠山，層巒疊嶂，高聳入雲，爭鋒天際，略有“橫看成嶺側成峯”之意味。

觀近水，急湍瀑流，不屑潺湲，大有“奔流到海不復回”之勢。自然之景構成一篇篇絕世之詩，讓人可喻不可言。偏在此佳境之際，憶起了你，彷彿山後隱約的是你，水中逆流的是你，我不願放棄一絲希冀，發了狂死的尋起你。那山，攔住了你，我便是愚公。那水阻礙了你，我便是大禹。

無奈，歷經千辛萬苦，便是燈火闌珊處亦尋不到你。黑夜漸至，落日餘暉在向我招手告別，我知道它還會回來的，回來洗禮萬物。餘暉終是了了，彷彿是我撐起了黑夜，好重好重，我氣喘吁吁，豆大的汗珠如雨下浸透了身心，我甚至能清晰地感覺到我的心在加速的跳，身上每一寸肌膚都在崩起，我每時每刻都要拉緊神經，稍有不慎，便已是天地寂寞而繞室彷偟了、我撐住了，就像枝幹撐住了冬雪的重壓，儘管枝頭貼了大地，但終是挺了起來。天地間，雨還在下一天一夜了，不覺間，瞥見了你曾經愛走的小巷，你說那巷忠誠老實，甚至願與其走過一生，你是說我不忠誠不老實麼，我不知道，我只知道這條小巷上不再有你，曾經一切都幻爲虛有。

小巷依舊靜立，雨中的小巷卻如九十年代的電影，重複着昔日的一幕幕細節，灰色的巷景，模糊的雨絲，讓我內心更加惆悵。再望遠山，若隱若現，依稀能望見山後，卻不是你。

再觀近水，浮游沉底，依稀能觀清逆流，卻亦不是你。山色中無你，水聲中無你，我又怎能在高山流水處尋得你呢？

日夜交替不息，天地間，唯寂寞難耐。

晉文公得道後，當初幫助他的那些人都去邀功，而介子推在這時覺得自己和他們道不同，不相爲謀，於是便毅然的隱居山林去了。李清照，我最欣賞的古代女子，這個絕世中的美神。只因思想一但被打開，便很難關閉，再回到最初愚昧的狀態是很痛苦的。於是她也因此承受住了整個時代的孤獨。不是一人不理解她，也不是一羣人不理解她。是整個社會的愚昧思想與她的思想背道而馳。她走在整個社會的前列，卻傷痕累累，不堪重負。被人認爲是異類。

是不是不那麼聰明也許是好的，是不是不認識到那麼多也許也不會經常感嘆，是不是回到平庸的思想他們就能快樂了？世界觀一旦到了某種高度，讓它再降低，簡直是做不到的事情。所以很多人靠着慣性生活，即便身心俱累，也只有堅持。但有的人，很多，很多的人。即便他們愚昧、無知、膚淺、毫無素質可言、更無思想之說。他們依然可以生活的很好。在這個社會，生活的很好。爲什麼？還有爲什麼嗎，這是一個普遍的事實。因爲這個社會的價值觀已經混亂了。

老師跟我說，現在很多的女孩子，目光都只放在自己鼻尖那一點位置上，所以在這樣的環境中生活，更應該堅持自己，堅定自己。

我看到的人，我想要做朋友的人，在這裏，我卻沒有辦法和他們做朋友。他們大多是知道什麼的，又會隱藏的，知而不言的。同時也封閉着自己的心。我無法進入，甚至我也沒有努力去進入，我在看到那冰的表面時就已經退縮了。他們冷不冷啊。我很想請教他們是怎樣做到的。也許我是該學會了吧。在這個格格不入的地方。我沒有去招惹誰，也可以說我現在的生活很平淡。也依然與她們歡笑着，打鬧着。但她們，不瞭解我啊。她們，看似是我的朋友。但，她們有真正關心過我嗎。她們知道的我、又是什麼樣的我呢。

我不想再那麼累了，真的不想、不想。現在的我並不是真實的我，你看到的我，不是真正的我……婷我好想你好想你好想你好想抱着你好想在你懷裏哭只有你最懂我只有你知道我只有你可以讓我拋下一切僞裝只有你……在你面前我可以什麼都不說我可以只是靜靜的和你坐在一起我好想你好想好想還和你拉着手一起在小學門口遊蕩還和你做洋娃娃的衣服在最難過的時候只有想起你才覺得溫暖一些。。。好想看你笑也讓你看到我的笑

我追求的我所堅持的我感謝上天讓我擁有了我的思想就算我註定要爲它而受傷改變不了他人我只有做好自己。也許，孤獨並不可怕，可怕的是我們總逃避孤獨。

生命在枝幹與綠葉之間流淌，在藍天、大海、地平線之間飛揚。生命的腳步匆匆，像流星一樣轉瞬即逝。生命之花是剛毅的，它讓人思索；它讓人追求；它讓人領悟；只要有毅力，它可以克服一切困難。生命又如一棵弱不禁風的小草，那麼脆弱，只要稍不注意，它就會從你的手中溜走。我們充滿活力地來到這個世界，我們難道不應該珍惜這次降世的機會嗎?

有位哲學家曾經說過：人生只有昨天，今天和明天。是啊！生命的路程在慢慢逝去，生命的意義不在於長短而在於它精彩與否，把握住每一個瞬間，讓生命如同璀璨的星羣，發光發亮……保護自己的生命是每一個人的職責，唯有活着才談得上如何讓生命更精彩。

在這忙碌的街道上，在這歡歌笑語中，隱藏着一個多麼可怕的魔鬼，你知道嗎——是交通隱患!現如今，減少交通隱患成了迫在眉睫的一項任務!

不知大家是否聽說過這樣一個笑話：一個年輕人在英國交了一個女朋友，結果沒過多長時間他們分手了，原因是:年輕人過馬路時闖了紅燈,英國姑娘吃驚得說,“連紅燈都敢闖？還有什麼違法的事你不敢做？”.回國後小夥子又結交了一位中國姑娘,結果小夥子卻因爲過馬路沒有闖紅燈分手了,中國姑娘評價小夥子說:一個連紅燈都不敢闖的人,能有什麼大出息?當然這僅僅只是一個笑話罷了，可是，這卻反映出來一個社會問題：爲什麼英國女孩對闖紅燈看得那麼重，而爲什麼中國女孩卻看得如此輕呢？這就表明了英國女孩把生命安全放在了首位，而中國女孩卻把勇氣、經濟放在了首位……

朋友們！當你因爲路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，你是否想過你已經走到了危險的邊緣？當你駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，你是否想起每年有多少司機因爲違章超車而命喪黃泉，當你抱怨規定太多，交警太嚴，你又是否想過，如果不是這樣，這份車輪底下的死亡報告還將帶給人們多少的震驚和血腥？隨着經濟的發展，馬路上的車輛川流不息，車水馬龍的馬路上隨時都有可能上演一幕幕慘劇，一幅幅慘不忍睹的畫面，一個個痛苦掙扎的表情，一聲聲呼天喊地的哭聲，一句句引人深思的話語。每一起交通事故都在間接地拆散一個幸福的家庭，如果我們多加強防範意識，多瞭解交通規則，很多事故都可避免。

每個人的生命都是父母給予我們的，一個人不會有第二次生命，所以我們應該倍加珍惜。有了生命的存在，才能成就我們一個個五彩的夢。青少年是祖國的花朵，是未來的建設者和主宰者。作爲一箇中學生，更加應該有自我保護意識，從我做起，從小做起，做一個遵守交通規則的人。爲了自己，珍愛生命，纔是你幸福生命的最好標誌。

朋友們，讓我門把平安的種子播撒向大地，等到它發芽生長，開花結果之時，你收穫的將是更多的幸福與安寧吧！

我隔着流光溢彩的世界向未來張望，凡世的脆弱在磕磕絆絆裏彰顯着人間的悲哀。我們喜歡用心情裝飾自己的存在，喜歡用漠視看待浮華的變遷，也喜歡用未來詮釋孤獨的真實意義。

家鄉的巷道如六月的弄堂，沉悶裏無意頹顯着一股安謐，殘陽有意無意的跌落在箭竹錚錚如刺破蒼穹的筍上，流溢出安詳且和平的光。深邃悠長的里弄是鄉人幽遠的眼神，望眼欲穿得看盡江南浮萍如雲煙的畫色風景。斑駁的牆是歷史畫卷立體的演繹，層層剝落清晰的描繪出時間在巷道的轆轆印痕，縱橫錯亂的伸向矢血殘陽里弄堂的盡頭。

橫笛把黃昏吹的悠長，天邊的火在森林的盡頭燃燒。

牛背上牧童的笛聲肆意的在家鄉所能留下回憶的地方張揚，斷斷續續潑墨成山水畫的憂傷。牛羊安順的不含一點桀驁，低頭是恬靜的土地，擡頭是飄絮的雲朵。我們和牛羊一起懂事的閒坐着看臥在村莊上的雲，糾纏着嫋嫋的煙，一直飄向深遠的模糊的邊界，在誘人的幻想裏漸循消散。

家鄉的卵石滾滿了河，黃昏長存弧形的天空，讓大地上佈滿哀傷的村莊。

那個模糊的倩影在記憶裏遊蕩，不斷撥弄散亂的馥郁清香，讓人忘記了屬於這片土地的哀傷時光，顛覆了真實存在的家鄉的意義。村莊。散亂而毫無頭緒的灑落在沾滿夕陽的大地上。

夕陽零散，村莊零散，記憶也零散。家鄉的河潺潺的流，衝散了卵形的石頭，衝散了鄉人樸實的淵藪。我們隨着水流一點一點向源頭走，一點一點忘記來時的路，一點一點遠離滿地的村莊，遠離了六月的弄堂。

我忘記了一些東西，又始而復始的得到一些東西。人就這樣漫無目的的在家鄉的情感裏來來回回地走。最終走累了，還要回到那條悠長的巷道里來，回到那片佈滿村莊的大地上來。但無論怎麼在悲傷和喜悅中度步，村莊是整個生命鏈條上最無悔和最真實的歸宿。