感恩成長高二作文

感恩成長高二作文

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的感恩成長高二作文，希望對大家有所幫助。

《紅樓夢》是中國封建社會末期的百科全書，寫盡了人情世事。仕途、婚姻、官場黑暗、主僕、親戚榮損、妯娌、欺壓、家族內勾心鬥角、人性的慾望弱點、命運的起伏等封建社會末期你能經歷的一系列命題有血有肉、如同親歷般展現在你面前。《紅樓夢》以賈、史、王、薛四大家族爲背景，以圍繞事關賈府家事利益的賈寶玉人生道路而開展的一場封建道路與叛逆者之間的激烈鬥爭爲情節主線，以賈寶玉和林黛玉這對叛逆者的悲劇爲主要內容，通過對以賈府爲代表的封建家族沒落過程的生動描述，而深刻地揭露和批判了封建社會種種黑暗和腐朽，進一步指出了封建社會已經到了"運終權盡"的末世，並走向覆滅的歷史趨勢。

寶玉身邊鍾靈毓秀的女孩子基本上都上了薄命司。林黛玉，淚盡而逝；薛寶釵，獨守空房。元春，死在深宮；探春，遠嫁他鄉；史湘雲，命運坎坷；妙玉主動遁入空門、帶髮修行，“欲潔何曾潔”，“到頭來，依舊是風塵骯髒違心願”；迎春誤嫁“中山狼”，被折磨至死；惜春，出家爲尼。王熙鳳“機關算盡太聰明，反算了卿卿性命。

”巧姐雖然“巧得遇恩人”，卻不再是富家千金，而是在“荒村野店”裏“紡績”；李紈雖然“帶珠冠，披鳳襖”，但仍擺脫不了終身守寡、“也只是虛名兒與後人欽敬”“枉與他人作笑談”的悲劇；秦可卿“擅風情，秉月貌”、是賈府重孫媳婦中第一個得意之人，可最終“畫樑春盡落香塵”、“懸樑自縊”。除金陵十二釵之外的其他女孩子也大抵是苦命的多。難道只有他們的苦命才能映襯賈府的腐敗。“都說是金玉良緣，俺只念木石前盟。

”這一段金玉良緣與木石前盟卻釀就了最悽美的愛情。黛玉得到了愛情卻沒得到人，寶釵得到了人卻沒得到了愛情，寶玉既得到了情又得到了人，只可惜情與人不搭配。這一個可惜不知道引來了多少人的嘆息。嫺靜似嬌花照水，行動如弱柳扶風，心較比干多一竅，病如西子勝三分作者通過賈寶玉的眼睛爲我們描繪了一個聰明多才、美貌體弱的病態美人。

這麼一個柔弱的女子，無視世俗的傳統規律，反其道而行之。在經受了無數摧殘之後，生命盡頭到來之際，封建社會的猙獰面目加速了她的香消玉隕。看過《紅樓夢》，我們不會忘記黛玉臨死前的那個場景，病危之際，紫鵑四處求人，卻沒人肯幫。爲避免晦氣，賈母把寶玉的婚事也轉到別處去辦理。

一面是成親的喜慶景象，一面是死前的哀怨悽婉，天盡頭！何處有香丘？無怪乎黛玉的葬花吟誦。什麼地方有一個乾淨的、理想的地方，究竟什麼地方有我自己的理想的地方，是香丘呢，我現在所處的現實社會都是污濁不堪的，我要找一個自己的理想的地方，黛玉至死不放棄對自由的追求。我們爲之揪心，爲之憤懣，一對追求自由的.青年男女在封建的枷鎖之下生離死別。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！黛玉就這樣在寶玉的婚慶鑼鼓聲中離開了人世。

帶着她的那份甜蜜走了。甜在何處？甜在這個人不接受世界，世界不接受人的世界上獲得理解和親愛，在孤獨無依的世界上，寶玉是她心中永遠的溫暖；在情無傍的世界上，寶玉是她心中永遠的傷痛。但我依舊是讚美寶黛的愛情的。也許，紅樓的悲歡離合只有歷史才能讀懂！

世界微塵，因心成體；唯心所現，唯識所變。一切都隨着我們心性的改變而改變。那個瞬間我懂得了，我眼中過去的不美和缺失，其實不是世界的不美和缺失，而是我心的不美和缺失。從此，我開始了一生中最重要的必修課——感恩。

再次翻開那曾經心靈的寄託，雙手輕拂過不知何時留下的細塵，心間不免一陣酸澀。

翻書的時候，一片梧桐葉悄然滑落。我彎腰，拾起，驚覺這是我以前的隨筆，背面上寫着“如果每一個人都可以原諒別人的過錯，變得寬容大度，那我相信這個世界的每一個角落裏一定會盛開出鮮豔美麗、璀璨奪目的‘愛之花’”。不記得當時是在什麼情緒下寫下這段話的，只是現在，枯黃的葉片上早已是滴滴淚痕。

很長一段時間，我未曾進入自己的內心，未曾閱讀《愛的教育》，或許，連自己也忘記了那個曾深深令我感動的卡隆了，忘記了當人們欺負殘疾人時，是他敢打抱不平；當朋友需要幫助時，是他伸出友誼之手；當母親遠離他時，是他曾陪在母親的身邊，久久不願離去……再次看到卡隆做這些“壯舉”時，我已經不會再那般一次又一次地爲他歡呼鼓掌，因爲縱使忘記了那些情景，但內心深處，早已經把卡隆的一舉一動深深的記住，並迄今爲止一直都努力踐行着。

忽然間自己懂得，從這本書中，我學到的已不僅是愛了，而是比愛更高一層的“感恩”。

是啊，感恩，在那匆匆流逝的光陰中，我從那少不經事的女孩，成長爲漸漸懂得回報的少女的過程裏，我一直在用一顆感恩的心面對着成長。回首過往的足跡，點點滴滴都充滿了感恩，我感恩於那份從我呱呱墜地那一刻起，就愈來愈濃的父母之愛；我感恩於那種一旦你面臨困惑的十字街頭，就有人爲你指引方向的師生情；我感恩於那使你一直不會孤單的朋友的情誼；我感恩於那亙古不變，一直埋藏在13億炎黃子孫內心深處對祖國母親深深的眷戀；我更感恩於《愛的教育》塑造了一個又一個出色的形象，記錄了一則又一則傳遞愛與感恩的故事，描寫了太多太多時間的美好。這一切一切，讓我可以懂得更多，學會更多，也感悟更多。

歲月悠悠，經過多少個絢爛的春天，寒冷的冬天，那一份愛心永不磨滅。因爲人的一生就是一個愛與被愛的過程，也是付出與回報的過程。在成長的日子中，我依然徜徉於這份濃濃的感恩，把自己對愛與感恩的真實理解帶入這絢麗的生活中。而那些貌似平凡，然而實際上卻不平凡的人物：老鐵匠、老石匠、少年鼓手、賣炭人的兒子、帶病上課的教員等，依然在用他們簡單的事例，鼓舞着我——一個簡簡單單的90後用滿腔的感恩去面對今後的每一天，每一個人，甚至於每一份挫折。

《愛的教育》，就是這樣一本普普通通的書，帶給了我無盡的財富，彌補了我心的不美和缺失，讓世界在我的眼中充滿着七彩、祥和的光芒，深深的感謝你。

輕輕合上《愛的教育》，提筆在那片乾枯的梧桐葉上，寫下，“成長的歲月，未來的光陰，我會因爲你而更加幸福。謝謝你，感恩你”。把葉片再次夾入書中，一陣清脆卻不失情感的曲調從那輕勾起的脣角處流瀉：“感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己；感恩的心感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”