誇誇我的學校作文1000字（精選9篇）

篇一：誇誇我的學校作文1000字

黃海越

輕輕的我來了，伴着九月的第一縷朝陽。我進入了徐匯中學，一個紅磚、尖頂，美得不能再美的4A級景區，讀高中了。這時我有了個新的名字——匯學人。

早上走進校門，首先映入眼簾的是崇思樓，傳說這是上海最古老的學堂——校長辦公室、小禮堂、音體美活動室、校史陳列室等都在這裏。向朋友介紹起來對倍感自豪。

進入教學樓，每層你都可以找到一件可供學生彈奏的樂器。比如鋼琴，大提琴，小提琴，琵琶等擺放在教學樓的走廊盡頭。下課時的幾分鐘，都有同學們在此自娛自樂：《Dreamitpossible》、《letitgo》、《隱形的翅膀》等等，不論是網紅神曲還是經典歌曲都能被某位鋼琴十級的同學在演繹出來。那些曲子引得老師、同學們駐足。不僅高中部，初中部也是如此。聽說這樣的待遇只有徐匯中學纔有呢。一時，我這樣的文藝小白頓感進了一個好學校——被藝術涵養着每一個匯學人的品位。

課堂上，精心準備的老師們與同學們積極互動。雖然在疫情下，慕名來班級聽課的外校老師還是絡繹不絕。

高一的課程是繁重的，但是老師告訴我們，徐匯中學被評爲上海市科技特色高中，這令我向往。於是課外活動中，大到火星車探測、水下機器人，小到自制簡易空氣淨化器，讓我都喜歡，不知道選哪個更好。看着同學們在以光啓計劃爲核心的科技項目中的熱情，就能感受到，匯學的後浪們正在涌向新時代的前沿的鑽勁。

緊張的一天學習結束後，多姿多彩的徐匯中學高中部的社團活動開始了。有熱情動感的籃球社、飛鏢社、現代舞社，有靜心思考的古風社、造夢社、文學社。我喜歡的是辯論社，在這裏揮斥方遒，激昂文字，雖然高一新生也能碰撞出智慧的火花。在社團裏，志同道合的匯學人一起談天說地，分享學習、生活的收穫，好不愜意。

每週五是令我期待的。這天總有一場別開生面的講座等着我們。從人工智能到海派文化……入學後的每週五都有一位大咖——行業專家甚至院士、奧運冠軍舉辦的講座。每次聽講座時，我們都聚精會神聆聽大師的演繹。講座結束後，同學們都爭先恐後地向名師請教。名師們也直誇匯學人肯鑽研，來日必成大器。

放學已經華燈初上，回首校園，盡職盡責的老師們還在辦公室裏、教室裏奮鬥着。我們在花一樣的年紀裏走進徐匯，遇見美麗，這是學生的榮幸。

紅磚在金燦燦的秋日裏透着百年的滄桑，轉眼徐匯中學迎來了她的170週年華誕。在盛大的校慶典禮上，我感受到了：170年的華章——運載過曾經的溫暖回憶，是老師們兢兢業業，校友們傾情奉獻，同學們孜孜不倦的傳承；170年的歷史——召喚着新時期奮鬥精神，是一個個激動人心的點滴匯聚了匯學學子的“匯學精神”，凝聚了歷代匯學師生的辛勤耕耘。

週日給遠方的奶奶寫信：徐匯中學的對面即將矗立起上海浦西最高的大樓——徐家彙中心。而那時我將畢業。不忘初心，以夢爲馬，我會和徐匯中學一起奮鬥，一起攀登上海的新高度。

篇二：誇誇我的學校作文1000字

袁凌皓

人的一生常面臨着許多選擇，在我從小所受到的教育和所處的文化中，我總被要求在作出決定前理性的評判一切，然而當我在面對選擇中考志願這一個可能影響我一生的抉擇的時候，我還是決定聽從自己內心的聲音。這種時刻，我的理性失去了作用，而不得不服從那虛無縹緲的感覺，於是，我拿起筆，在那一個小格子上寫下“徐匯中學”。

我向來認爲一所學校吸引人的地方並不在於那紙面上空洞蒼白的一個個數字。僻靜的石板路，樹葉下的花，蟬鳴，小心翼翼踩在道沿的白色運動鞋，以及藍天之下，紅磚白瓦之中久久迴盪着的“老師好”，“老師再見”……第一眼看到匯學，她令我驚歎不已，彷彿兮若輕雲之蔽月，飄搖兮若流風之迴雪。

高中三年對於人生無比重要，它不僅決定我命運的轉折點，也是我這一生中最最璀璨的青春年華的開端，如火一般燃燒着我對一切的幻想和對生活偉大光輝的期望，很榮幸，我能在匯學園度過它。

我以一名外來者的身份進入匯學，進入到一個全新的班級，遇見了全新的45個人。在寧靜的夏日，我們共同走過匯學長廊，駐足於馬相伯的雕像下，一同學習，一同聆聽教導，一同崇尚科學、愛國榮校、多彩發展，當我們自發地組成學習互助小組、聚集在一起探討時事熱點、在一場激烈的籃球賽之後一同躺在地上仰望的天空，我意識到他們說的話，他們做的事，他們爲之高興的事……我能對其產生認同和共情。不知何時，自己與他們已然漸行漸近。

青春與夢想，與現在的我而言是多麼近的詞彙。慕課，體育專項課，音樂專項課，藝術節，社團文化節……我要感謝徐匯中學給了我追尋夢想的機會並已到我們去追尋夢想，在這個過程中，我們也會變得越來越好……我們追尋着光，自己就變成了光。

一首漫長的曲子，由無數個音調組成。在高山流水的樂聲未結束之前，我們不知道後面會生什麼，即使，之前的鋪墊可能已經給後續定下了調子。然而會有人覺得不甘願的，之後在曲子進行時拼盡所能地改變、修正它，渴求的也許就是那寥寥的幾個音調。

希望匯學以及在匯學的我們，能越變越好。

篇三：誇誇我的學校作文1000字

嵇然

“徐以成己，匯則達人；徐以興學，匯則興邦。”短短十六字，是她畢生恪守的格言。

一百七十載的時移世易鑄就了她的博大、渾厚與兼容。

她，可以柔美婀娜。

磚紅色的崇思樓在陽光幻出的七彩光暈下顯得婉約又古樸，流淌於歲月長河的濃墨厚彩的歷史華章閃耀着熠熠生輝的色澤；樓後是成片盛開着的桃花，蜂蝶在上面飛金貼紫，桃樹下的青草清爽碧綠，春風披着薄如蟬翼的輕紗攜帶花朵的芬芳，好似黃鶯在唱歡快甜美的讚歌；匯學園中央精美典雅的噴泉每天定時噴放，同學們若感疲憊便會前來，一賭它的芳容，聆聽那水花敲打出的動聽樂章，每每這一時刻，所有的疲憊即可煙消雲散，心兒亦如淙淙泉水百態千姿，思緒亦如風啊，雨啊，霧啊變幻莫測。

她，可以雄勁剛強。

綠茵地上，運動健兒們正屏氣凝神地奮力爭奪那黑白相間的球，神情如蒼鷹飛逐狡兔，前鋒追趕着球鉚足了勁衝刺，中後衛掩護，門將無死角地嚴防死守……人人全力以赴，着陸的汗水如鹽場中的剔透結晶，他們爲學校的榮譽而戰！

她，可以中西合璧。

當年耶穌會士南格祿建立徐家彙公學之際，她便集中西精華爲一體，成爲了西學東漸第一校。在中國積貧積弱的年代，她已在傳授莘莘學子四書五經的同時，向他們打開了西方世界的大門，令他們目睹堅船利炮匯聚成的鋼鐵洪流，耳聞機器運作聲交織成的刺耳轟鳴，也有幸飽讀莎士比亞的宏偉詩篇，細品雨果的詩史佳作。如今縱覽整個校園，教室裏同學們朗讀的是《赤壁賦》，沉醉於蘇東坡筆下永恆的江月；小禮堂中舉行的是英語辯論賽，辯手們用第二語言碰撞出思想的火花……

她，可以活力迸發。

5G+MR混合現實走入了校園，波音模擬駕駛室展開了潔白的機翼，動車在軌交實驗室的鐵路上馳騁，水下機器人悄然潛入游泳池底，用GIS技術繪製的商戶分佈圖呈現在一臺臺計算機的顯示屏上，多彩的功能膜通過同學們幾個晚上的苦思冥想總算擁有了成型的設計初稿……她致力於培養學生的科學素養和創新精神，高科技的活力迸發於四處。

她，是我陪伴我度過四餘年青蔥歲月的學校——徐匯中學。

常常漫步在匯學長廊的鵝黃色石磚上，跨過一個個記載時間的印記，經過一張張描繪校史的美妙畫卷，宛如聽見青春昂揚的樂聲，唱到：

徐匯校園，到處苗木青蔥；今日少年，他時建設英雄。復興中華，使命牢記心中；任重道遠，猶憶徐公馬翁；努力刻苦，爭取學業成功！

培養高尚情操，樹立時代新風；發展多彩個性，開拓創新爲重；育成奮鬥精神，勇攀科技高峯。明日長大成材，定爲祖國爭榮！

風雨兼程百餘載，砥礪前行築未來；願我校永如日月星辰璀璨銀河，若滔滔江河川流不息！

篇四：誇誇我的學校作文1000字

嚴靖鈞

昏黃的落日在天空中擁抱着彩霞，淡淡的柔光填滿了教室。風，驟起，將本來靜靜的窗簾陡然吹起，落葉之聲如雨。

我坐在牀邊，望着那昔日人流洶涌的操場，如今只剩下夕陽與那幾顆鬱郁蒼蒼的大樹。校園冷清了下來，隨之來的也是那幽靜的美，我的心也從未如此平靜，想到史鐵生寫到：“我憂鬱之時它們鎮靜地站在那兒，我欣喜的時候它們依然鎮靜地站在那，它們沒日沒夜得站在那兒，從我沒有出生一直站到世界上又沒了我的時候”。我仰望這崇思樓，試圖將他所有的歷史全部記住，這好像十分簡單，又十分困難；感覺崇思樓的歷史很短，卻又很長。這是作爲一個擁有百年曆史的樓，所承擔的，穿過校友的雕像，走過校史長廊，這滄桑的歷史彷彿就在眼前，感覺能輕易抓住，卻異常沉重。看着這所充斥着歷史氣息的學校，我想三年後，這也將成我的母校，心中油然萌生出一股自豪與親近感。

徐匯中學地處徐家彙，曾因徐光啓、馬相伯而聞名，中西方文化交融的搖籃在這裏，海派文化的發源地也在這裏。建校之初，除了具有國際化學校的風格，同時還帶有了法意兩國教育制度的色彩。即便這樣，徐匯中學這所百年名校，沒有剛愎自用，沒有止步不前，迸發出了傳統與創新的火花。學校秉承着“崇尚科學，愛國榮校，多彩發展”的傳統，積極地開拓各個領域。先進的生命科學實驗室對於徐匯中學的發展具有了里程碑的意義，讓匯學的學生感受生命科學的魅力，體驗到生命科學的樂趣，掌握生命科學的知識。

今年更是成爲了上海市科創特色高中，將建校之初“崇尚科學、文理併兼”爲的理念薪火相傳。培根說：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯使人善辯”每門學科，各類知識，各種文化並不是獨立的個體，而是相輔相成的。在徐匯中學這所百年名校，我們可以廣泛地學習各種學科，不僅僅是必修課程，還有活動課以及踊躍積極參加的社團活動，通過樹立文理併兼的理念與目標，用開放的思路和謙卑的心態，海納百川，舉一反三。

徐匯中學不僅僅有自身源遠流長的歷史作爲自己的特點，那與時代一起進步的辦學理念，多點開花的科創課程，厚重的校友文化。馬相伯先生，傅雷先生，陳敏章先生等校友對於匯學學子都是驕傲，他們的故事被我們津津樂到，學子也以他們爲榜樣。我們能領悟到“救國不忘讀書，讀書不忘救國”的愛國精神；“無得不成醫”的醫者仁心；孜孜不倦，勤勤懇懇的學者精神；培養着我們的愛校情懷。

在徐匯中學這所百年名校的教育與培養之下，如同初春的雨水，盛夏清涼的風，使我們如同綠意新發的嫩苗茁壯成長。

在月色與雪色之間，你，是第三種絕色。

篇五：誇誇我的學校作文1000字

王宇琦

秋風裏捎來幾分涼意，桂花甜蜜的香氣似乎仍然殘留在空中，尚學樓後的幾棵銀杏樹只是隱隱約約泛了黃，偶爾有幾片落葉如同翩飛的蝴蝶無意間棲息在路過同學的肩上。這就是徐匯中學校園裏平凡而美麗的秋，在每個平常的上學日都能偶遇這種不期而至的奇蹟。

說起徐匯中學，就不得不談學校內最標誌性的建築物，崇思樓。典雅而莊重的設計讓它透露出歲月中沉澱出的古樸，觸摸到它的一石一木彷彿就能回到過去，看看那些經歷了時光已經褪色了的畫卷，把那些封藏在校史館裏的記憶溫柔地喚醒，在橘黃色的燈暈裏細細品讀這本校史之美，沉穩中恰好帶着些向上的鋒芒，不灼人，正像小麥挺着了腰桿遼望遠方。在圖書館的書架間穿行，鼻尖彌留木質清香與書頁淡淡的油墨味，橘黃的光影下有人正在潛心閱讀。學生們會走上旋轉的木階梯來到藝術教室裏上課，陽光透過彩色玻璃在門口石階上留下拼貼的幻影，悠揚的歌曲聲交織濃厚的油彩，一切浸潤在清晨的祥和裏。

進入校門的右手邊就是高中年級所在的重德樓，樓梯口處的鋼琴會在下課時奏響美妙的樂章，走廊右側的樂器架也等待着有人來一探芳芸。路過馬相伯校長的銅像，匯學泉噴出薄霧似的晶瑩折射出淡淡的彩光，掩映着初中年級尚學樓的身姿，空中花園捎帶來草木的自然芬芳，登上天文臺進一步接近天空的奧祕。操場邊濃綠葉片下藏的金蕊細密，草葉在陽光的檢驗下嚴陣以待，豔紅的跑道點綴着炙熱如火的歡歌，帶着些冷冬訊息的風吹不滅的青春鬥志。

除了最基礎的德智體美勞培育，在週五的放學時間裏，各個教室間穿梭的身影彰顯着社團活動的獨特魅力。在辯論社感受思維碰撞產生的激烈火花，思想的融合與交流總能帶給人更多精神上感悟；在古風社領略中國古典文化沉澱下的博大精深，品味詩詞歌賦與蘊含的人生百態；在模擬聯合國社團裏設身處地的感受世界會議的現場，辨析世界問題在各個角度的不同看法；在動漫社和法語社體驗異國他鄉的風采，驚歎於文化之間的交融產生的化學反應……開拓思維，挖掘學生身上的更多可能性，每一個人都該成爲獨一無二的多邊形綻放。

在高一年級學工的那一天，校園裏滿是活潑躍動的身影，就像草葉子上滾動的露珠和清晨日出時的鳥啼，在走廊裏一蹦一跳像是小鹿闖出了薄霧裏的森林。在實驗室裏同學認真操作的身影就猶如娟秀的文字，在校園裏到處奔走尋找攝影素材的同學是一首靚麗的詩篇，在教室裏領略全球地理風貌，在短暫的時間內暢遊化學歷史長河。稚氣未脫又顯得有棱有角的面孔即將揹負上新一代建設的重任，學校內開創的創新型課程給了同學們這樣一個寶貴的機會，他們全神貫注地專注於手上的實驗，在柏油路上不羈地揮灑汗水，正如課間悠揚的鈴聲，他們都是五線譜上紛然有序的符號將奏響青春繁麗的樂章。所有人的相遇都是像一陣猛烈的風穿堂而過，呼嘯，碰撞，擦肩時激發最耀眼的光華，只爲校園增添光彩。

青苔爬上凹凸不平的石板縫隙，文化長廊裏一個個名字平凡樸素的光澤，操場上奔跑悅動着的倩影，天文臺頂觀測到的那一輪晴日，這就是徐匯中學。學生們在課堂裏欣賞丹青凝成詩行，在畫板前揮筆硃紅點染白宣，在書桌前一起思考同一道難題，在實驗室裏看科技的蓬勃發展。共同的起點懷揣着相同的夢想奔赴未來前景，是愛做夢的年紀也有衝勁去實現，正是華年中的少年少女擁有了一個築夢的平臺。

只願正在最好的年紀，遇見不老的你。

篇六：誇誇我的學校作文1000字

王宇琦

秋風裏捎來幾分涼意，桂花甜蜜的香氣似乎仍然殘留在空中，尚學樓後的幾棵銀杏樹只是隱隱約約泛了黃，偶爾有幾片落葉如同翩飛的蝴蝶無意間棲息在路過同學的肩上。這就是徐匯中學校園裏平凡而美麗的秋，在每個平常的上學日都能偶遇這種不期而至的奇蹟。

說起徐匯中學，就不得不談學校內最標誌性的建築物，崇思樓。典雅而莊重的設計讓它透露出歲月中沉澱出的古樸，觸摸到它的一石一木彷彿就能回到過去，看看那些經歷了時光已經褪色了的畫卷，把那些封藏在校史館裏的記憶溫柔地喚醒，在橘黃色的燈暈裏細細品讀這本校史之美，沉穩中恰好帶着些向上的鋒芒，不灼人，正像小麥挺着了腰桿遼望遠方。在圖書館的書架間穿行，鼻尖彌留木質清香與書頁淡淡的油墨味，橘黃的光影下有人正在潛心閱讀。學生們會走上旋轉的木階梯來到藝術教室裏上課，陽光透過彩色玻璃在門口石階上留下拼貼的幻影，悠揚的歌曲聲交織濃厚的油彩，一切浸潤在清晨的祥和裏。

進入校門的右手邊就是高中年級所在的重德樓，樓梯口處的鋼琴會在下課時奏響美妙的樂章，走廊右側的樂器架也等待着有人來一探芳芸。路過馬相伯校長的銅像，匯學泉噴出薄霧似的晶瑩折射出淡淡的彩光，掩映着初中年級尚學樓的身姿，空中花園捎帶來草木的自然芬芳，登上天文臺進一步接近天空的奧祕。操場邊濃綠葉片下藏的金蕊細密，草葉在陽光的檢驗下嚴陣以待，豔紅的跑道點綴着炙熱如火的歡歌，帶着些冷冬訊息的風吹不滅的青春鬥志。

除了最基礎的德智體美勞培育，在週五的放學時間裏，各個教室間穿梭的身影彰顯着社團活動的獨特魅力。在辯論社感受思維碰撞產生的激烈火花，思想的融合與交流總能帶給人更多精神上感悟；在古風社領略中國古典文化沉澱下的博大精深，品味詩詞歌賦與蘊含的人生百態；在模擬聯合國社團裏設身處地的感受世界會議的現場，辨析世界問題在各個角度的不同看法；在動漫社和法語社體驗異國他鄉的風采，驚歎於文化之間的交融產生的化學反應……開拓思維，挖掘學生身上的更多可能性，每一個人都該成爲獨一無二的多邊形綻放。

在高一年級學工的那一天，校園裏滿是活潑躍動的身影，就像草葉子上滾動的露珠和清晨日出時的鳥啼，在走廊裏一蹦一跳像是小鹿闖出了薄霧裏的森林。在實驗室裏同學認真操作的身影就猶如娟秀的文字，在校園裏到處奔走尋找攝影素材的同學是一首靚麗的詩篇，在教室裏領略全球地理風貌，在短暫的時間內暢遊化學歷史長河。稚氣未脫又顯得有棱有角的面孔即將揹負上新一代建設的重任，學校內開創的創新型課程給了同學們這樣一個寶貴的機會，他們全神貫注地專注於手上的實驗，在柏油路上不羈地揮灑汗水，正如課間悠揚的鈴聲，他們都是五線譜上紛然有序的符號將奏響青春繁麗的樂章。所有人的相遇都是像一陣猛烈的風穿堂而過，呼嘯，碰撞，擦肩時激發最耀眼的光華，只爲校園增添光彩。

青苔爬上凹凸不平的石板縫隙，文化長廊裏一個個名字平凡樸素的光澤，操場上奔跑悅動着的倩影，天文臺頂觀測到的那一輪晴日，這就是徐匯中學。學生們在課堂裏欣賞丹青凝成詩行，在畫板前揮筆硃紅點染白宣，在書桌前一起思考同一道難題，在實驗室裏看科技的蓬勃發展。共同的起點懷揣着相同的夢想奔赴未來前景，是愛做夢的年紀也有衝勁去實現，正是華年中的少年少女擁有了一個築夢的平臺。

只願正在最好的年紀，遇見不老的你。

篇七：誇誇我的學校作文1000字

李明遠

詩人艾青說過，“爲什麼我的眼裏常含淚水？因爲我對這片土地愛得深沉……”我最初並不能理解透它的含義。

去年我校舉辦170週年校慶，我擔任匯學長廊的一名講解員，當我來到刻着“1850”字樣的大石磚時，不禁想起我第一次漫步在匯學長廊時的情景，當時我充滿好奇和疑惑：這麼悠久的歷史，究竟鑄就了一個什麼樣的徐匯中學？

值得慶幸的是，我有了四年初中時光與她相遇、相會；選擇直升高中部後，我又有了更多時間、空間與她深入相知了解，更多更深入的感受到了匯學的一草一木、一樓一堂、一物一人都有着歷史，也有着現在，更有着未來。

匯學，她崇思尚學。山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。徐匯中學歷史悠久，但一直把匯學作爲校訓之一，衆多大師曾經在此就讀，如著名教育家“愛國老人”馬相伯、地質學泰斗翁文灝院士、翻譯家傅雷等，以及六位中國院士等。我從初中開始是伴隨讀曾校長的作文而成長的，各位老師也是我學習和敬仰的榜樣。借用北大一名才子所言，“大師身旁宜聆教，未名湖畔好讀書”。徐匯中學就是一個崇思好學、大師身旁宜聆教的一個好讀書的地方。

匯學，她重德礪行。自古至今，讀書有三種態度：一是書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。二是春天不是讀書天，夏日炎炎正好眠；秋風陣陣多煩惱，冬天不讀待明年。三是書聲，雨聲，讀書聲，聲聲入耳；家事，國事，天下事，事事關心。三種讀書態度，反映了三種不同的人生取向、價值取向和道德取向。徐匯中學自建校以來，把個人成長與國家興亡緊密相連，如同周恩來所言，“爲中華之崛起而讀書”。我感到，徐匯中學就是第三種讀書態度的地方，故我校有崇思樓、重德樓、礪行樓和尚學樓，重德礪行的理念融於代代師生的血脈之中，代代傳承，歷久彌新。

匯學，她多彩發展。徐匯中學素有“西學東漸”的美譽，不僅重視傳統“東學”，還重視“西學”，是一個文理兼通、多彩發展的學校，特別是近年來還開設了科創課程，培養科技興趣，開拓知識視野。這是我校的一大特色和優勢，我在初中時就選擇了高鐵模擬駕駛、3D打印等課程，從中我學到了許多原來課本上學不到的知識。

現在，我以一名講解員的身份來到匯學長廊，當向嘉賓們講到這塊大石磚所代表的不凡歷史時，“主人翁”的自豪感和厚重歷史的責任感油然而生。170年過去了，大師雖已逝去，但精神長存，徐匯中學因其而熠熠生輝。我是徐匯中學新時代的一名新主人，感到肩上的責任更重了，跑好自己“接力賽”的信心更加足了。

我再次想起了艾青的那句詩，原來徐匯中學就是詩中的那片土地。

篇八：誇誇我的學校作文1000字

葉宜琳

三座紅磚小樓環繞着一座“C”字形的小小池塘。那裏是一對黑天鵝的家，它們正在池塘裏嬉戲。池塘上的小橋，連接着兩岸的小亭子。池邊還有一座景觀石，寫有紅色的“匯學”二字。這裏是我親愛的母校——徐匯中學南校區的一角。每次經過這裏，我總是禁不住放慢腳步，一邊欣賞着兩隻嬉戲的黑天鵝，一邊踩着道旁吱吱作響的銀杏黃葉。母校素有“西學東漸第一校”之稱，是一所歷史悠久、環境優美、教學設施先進、師資力量雄厚、管理科學、教學理念超前的現代化重點中學。不同於總校區的古樸、厚重的歷史氣息，南校區的建築現代感更足，但她依然秉承着“崇尚科學、愛國榮校、多彩發展”的辦學傳統，在課程設置也更具特色。

“欲有強健之國格，必先有強健之人格，強健之體魄。”學校專門設置一些獨特的體育課程。入學之初，我們班就全員參加了冰壺課程。之前在電視上雖觀看過奧運冰壺比賽，感覺像“擦冰”比賽，但是百聞不如一見，真正學了之後我才見識、瞭解了冰壺這項運動，更是親身體驗了它的苦與樂。

每週四學校都會安排專門的老師帶領我們乘坐大巴往返徐匯位育體校的場地。記得首次上冰，興奮的我們一進冰場，撲面而來的是初秋裏的一股涼意，使人不由地打了個寒戰。老師在休息時介紹說冰壺是一項紳士運動，這種競技類比賽可以鍛鍊人的細心謹慎，否則一大意，就容易摔倒。老師先從冰面上滑行教我們入門。同學們排着隊，平舉着兩條胳膊；左腳穿着特製的冰鞋作爲滑動腳中心，而右腳作爲蹬冰腳往前滑，像企鵝一樣緩慢移動。我在不斷練習中琢磨出了門道，但一放鬆警惕滑快了又沒站穩，嘿嘿，果然摔了一跤。後來，老師又教了同學們執杆滑。原來昔日刷冰的冰刷，在這時可以輔助向前快速滑動。經過練習後，我不久便能滑行自如了。認真的老師還不時地指出我的不足，我再一一改正。

在課堂上，我還發現冰壺特別注重團隊合作，互相配合，取長補短。大家分工明確，有的刷冰，有的投壺，每個人都出謀劃策，在自己的角度下提出合理的行動方案。如果是在比賽，更要注意技巧和策略，排兵佈陣、運籌帷幄的勢頭，還真有點下棋的味道。我是越學越喜歡了，十分珍惜上冰的每一分鐘。

走下冰場，我們還能在學校的課堂上學習不少新奇的課程，大大開拓了視野。水下機器人課，通過電腦編程來控制機器人浮沉移動，開啓了我對編程的興趣，培養了我的綜合科學素養能力；陶笛課讓我們品味到了中國樂器帶來的意蘊悠長；“探訪紅色足跡”拓展課，我們瞭解到了黨的光榮歷史，深刻體會到了現在美好生活的來之不易，當下更要努力學習，才能更好的肩負起祖國偉大復興的重任……

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在170年的傳承與創新中，母校培養了衆多莘莘學子，逐步形成了自己的匯學文化……。學校已爲我們創造了堅實的物質基礎和良好的學習氛圍，現在靠我們來實現自己的理想了。黑天鵝在水中悠閒地嬉戲，而我的理想，正在匯學的海洋裏揚帆起航……。

篇九：誇誇我的學校作文1000字

陳萱

那天，剛來到學校時是多麼激動，似乎連空氣都格外清新。我清楚地記得當時走進學校後的心情！

在校門口就能看到四個氣勢磅礴的大字——徐匯中學。心中頓時泛起一陣自豪，那陽光下閃閃發光的校牌和它旁邊長長的榮譽牆更是讓我覺得自己學校的外牆設計得很特別，一看學校就是一個很有文化的學校！

走進去看更使人心曠神怡，眼前一亮的便是我們學校最獨特的天鵝池了。潺潺流動的池水中心有一個小亭子，中間橫跨着一座曲折的小木橋。聽！那池水的源頭來自於那假山與“匯學”石，真是動聽極了。每每課間休息來此看看也讓同學們覺得養眼和心情愉悅，真是充滿人性化設計的校園一角。池水前的一塊陸地上，棲息着兩隻黑天鵝，其中一隻神氣地坐在草坪上，昂首挺胸，靜靜地一動不動，同學們流傳着這是在孵化小天鵝呢！它身邊的公天鵝卻一刻不停地遊着，似是那爲守護城堡而巡邏的士兵，默默地保護着雌天鵝。多可愛的兩隻黑天鵝，使我覺得有些許不真實，就好像是畫裏蹦出來的場景，又好像是我一不小心跑進了畫裏。

走過天橋來到教室，不用說也知道那是個寬敞明亮的地方。只見教室裏是那麼整潔，一排排課桌椅好比那訓練有素的軍人，整齊的站在那裏。突然一陣冷風撲面而來，使得本來大汗淋漓的我涼爽了許多，擡頭一看，掛在那牆角的不是空調嗎？這可是小學裏從沒有的待遇。坐在老師安排的靠窗的座位上，眺望遠方，到處綠意蔥茂，朝氣蓬勃，身心愉悅。

教室門口有一個馬相伯雕塑廣場。在雕塑四周有許多書一樣的石像，上面刻着徐匯中學的歷代校歌歌詞，看着它們我耳邊此刻彷彿飄蕩着首首激昂的歌聲。多麼動聽，多麼朗朗上口。

走進食堂，讓人驚歎不已，用一個字形容——大。環境是那麼敞亮乾淨，有大玻璃窗，大餐桌椅，哇~居然還有自助餐。每天的品種都很豐富，我都快要有選擇綜合症了。非但如此，每道菜的排盤都非常用心，一眼望去棒極了！飯後，在人聲嘈雜的走廊上走走，別提有多自在，多愜意。我們的校園還有許多的輔助科室：圖書館、射擊室、實驗室、音樂室、畫室等等。

咦，什麼聲音？哦，原來是學長們在操場上玩耍。循着聲音走進操場就聞到撲鼻而來的桂花香，由此聯想到一句詩詞“桂子月中落，天香雲外飄”。

夕陽西下，即將走出校門，望着八院士廣場，心中別提多自豪了，我向着所有的一切揮揮手，我多麼期待着明天的到來啊！我愛我的校園，那個屬於我們的青春舞臺。