我印象中的好老師作文400字

篇一：我印象中的好老師

每個人的生命中都有可能出現一個重要的人。這個人可能會影響你以後的道路，改變你的未來。

以前的我總是認爲只要死記硬背，那就不愁好成績。但隨着年級的升高，我開始感到壓力，課堂上的知識很多都聽不懂，如同天書一般。但有個老師的出現使我徹底改變，她的教學方式吸引着我，我也是從那時對語文課有了興趣。

我開始了轉變，不懂就問，開始積極投入課堂，不懂的課後及時請教老師。聽說她每天都會寫一篇文章，一直都在堅持着。我想了想過去懶散的自己，倍感慚愧，決心以後像她一樣做到堅持、自律。

雖然相識尚淺，但我非常感激她，因爲她的出現，給我枯燥無味的生活增添了一抹綠，一股積極向前的力量。

篇二：我印象中的好老師

從出生開始，我接觸的第一任老師便是是我的父母。

當我記事起，父母的身影就印在我的腦海中，他們的一舉一動都是我最好的學習榜樣。小到走路、吃飯，大到學習、做人，父母都用他們的身教爲我指明前進的方向。

記得有一次，我和爸爸一起做手工。爸爸先和我把需要的材料列個清單出來，再和我一起找齊材料。交代好注意事項後，他便不再插手，鼓勵我獨立完成。遇到實在解決不了的問題，他纔會把自己的建議告訴我，讓我克服困難。看到我終於完成，爸爸會給我鼓勵，讓我自信滿滿。

我從一張白紙，變成如今的豐富多彩，這一切都是來源於我最重要的老師—父母。

篇三：我印象中的好老師

我從未想過一個人對我的生活會有多大的影響，也從未覺得我會因他人而做出改變；但顯然，她的出現讓我徹底改觀，她不僅僅是我的老師，更是我生命中的指路燈。

我不知道是不是所有老師都跟她一樣“拼命”，但她就是如此。不用說熬夜爲我們批改作業以及製作教案，更不用說她在顛簸的公交車上爲我們梳理筆記；單是那次從講臺上摔下來，就讓講臺下的我們揪心不已。然而她也都只是強忍着疼痛，努力爬起來繼續給我們講課，讓我印象更爲深刻的就是她那幾聲“沒事”。

我不知道是不是所有老師都跟她一樣關愛學生，但她就是如此。她雖然只是一個普普通通的數學任課老師，但她對我們的愛卻是滿溢的，愛到以至於我都分不清我們究竟是師生還是母親與孩子。是她讓我的在校生活變得溫暖，是她在我徘徊不前的時候給了我鼓勵，她像一座燈塔，讓我這隻在迷霧中迷失方向的小船駛向了大陸。

她是一名老師，但在我的生命中她不僅僅只是一名老師。謝謝您點亮了我心中的那一盞明燈，您爲我所點亮的這一明燈將會陪伴我一路的成長，照亮我的前行之路。

篇四：我印象中的好老師

每個人一生中的都會遇到一個或多個，給自己生命帶來巨大影響的人。六年級時我的語文任課老師——姜老師就是我生命中的重要他人。

自從上了三年級，我的語文成績就開始急劇下降，最差的時候才考了69。5。受過那次打擊，我就對語文產生恐懼甚至厭煩。這種情緒一直延續了好久好久……直到六年級遇見了您——姜老師。

是您教育有方，引領我們愛上閱讀與寫作；是您和藹可親，關心我們每一位同學，從不說放棄。因爲您，我的學習成績有了顯著的提升，使我不再恐懼、厭煩語文。

也許多年後你會忘了我吧，但我不會，我會永遠記住您，正如您當年用心記住我們一樣。

篇五：我印象中的好老師

老師是我們對授予我們知識的人的一種稱呼；是一個神聖而又偉大的職業；更是我們一生中不可或缺的角色。

在我六年的求學生涯中，最讓我難忘的莫過於小學六年級的陳老師。她如今已經50歲了，已有30歲的教齡。她的學生有上到三四十多歲的，也有下到十幾歲的。她爲人親切、和藹，在課堂上我們是老師、學生。下課了，我們就是好朋友。她治學嚴謹，講課生動有趣，同學們都十分喜歡上她的課。

其實於我來說，她教授我知識是其次，更重要的是她幫我明確了目標。在與她兩年的相處中，我經常在課餘時間到去她的辦公室請教問題，聊天。“小嶠，你學習有沒有什麼目標或計劃啊？”“嗯……目前沒有。” “沒有目標和計劃的學習可不行，沒有和目標和計劃就等同沒有方向，沒有努力方向，跑得再快也沒用。你是一個天賦和悟性都極高的孩子，但是不努力就如同一塊好玉不送去打磨。那不就可惜了嗎？”這類話我經常聽人說，可是似乎是聽得太多了，反而更讓我搞不清學習的方向和目標。

在遇到陳老師之前，無盡的迷茫讓我漸漸地喪失了對學習的興趣。學習，更多的是別人要我學，而非我要學。 “那你有什麼理想嗎？”“嗯……沒有。”“那你回去可以想一下，自己未來到底想要成爲一個什麼樣的人，過上怎麼樣的生活。到時候你就自然有目標了。”“好！”陳老師說這話的時候，我的心被觸動了一下——比起別人只是讓我找到目標，陳老師是第一個教我怎樣去找到目標的人。

入夜，我躺在牀上，回想陳老師問我的問題。我想做一個什麼樣的人呢？過什麼樣的生活呢？這時我不禁回想起陳老師的種種，她在課堂上講課的樣子；她寫粉筆字的樣子；她下課時與我們聊天的樣子……或許我可以成爲一個像陳老師一樣教書育人的老師呢？也挺不錯的。

陳老師的特色還在於她的上課方式。她上的課一般就是講完新課後上練習課。她講新課的時候生動有趣，但我們最喜歡的還是練習課。誰先寫完題目誰先改，這種課堂看似很無聊，但是這種課卻激起了我塵封已久的好勝心。每當我第一個拿着試題交給老師，那種成就感讓我再次體會到了學習的快樂，也激起了我學習的興趣。

如今的我已經步入初中，離我的目標更近了一步。我懷着一顆強烈的好奇心，沿着陳老師指引的方向繼續前進。如果之前的我沒有遇到陳老師，那現在的我或許依舊活得渾渾噩噩。如今我已經走出迷茫，迎接我的必將是一條光明大道。

陳老師，謝謝你。因爲有你，一路繁花似錦。

篇六：我印象中的好老師

他是我多年學生生涯裏第一個男班主任，長得非常帥，學生們都非常喜歡他。他就是我們的王老師。

王老師是我們班的運動之王。男生的運動一般都是厲害的，王老師當然也不例外，他最厲害的是打籃球。

王老師的身高是整個年級最高的，180左右。身高佔優勢也就算了，球技還那麼好。我們經常和他打籃球，雖然有時打不過，但也不是一件丟臉的事。我們輸了，他還會說我們爲什麼輸，輸在哪裏，下一次如何避免同樣的失誤。球場上，我們不僅僅是師生，更是同場競技的球友。

王老師在課堂上十分嚴格。我們如果上課隨意說話，就會被他罰在課餘時間反省。有一次公開課，我們班非常混亂，王老師非常生氣，而我也是搗亂的其中之一。王老師重重責罰了我，我卻始終心懷感恩，因爲他讓我明白了規則的重要性

王老師還是一個能歌善舞的人，他把周杰倫的《蝸牛》定爲我們的班歌，曾帶領我們在學校文藝表演中拿第一，更鼓勵膽怯的我第一次走上舞臺。雖然與他的相處只有短短兩年，但足以讓我變得勇敢、自信。

也許以後不能再相見了，但王老師永遠是我一生中最重要的老師。是他教會了我怎麼打球，是他教會了我如何變得開朗，是他一次又一次的關心與愛護纔能有現在的我，雖然我也調皮過，搗亂過，但他都沒有放在心上，反而一次又一次地叮嚀：“不要再犯了啊！”以後如果我出人頭地了，我一定自豪地向宣告：“我的老師是王輝堅。”

王老師，我好想你，你過得好嗎？