數學真奇妙作文600字（通用6篇）

篇一：數學真奇妙作文600字

六（7）班 劉夢潔

老師在黑板上寫下了兩個數字：0.999……和1。“誰大？”老師笑眯眯地問。

饒瀚的屁股立刻離開了板凳，大喊：“肯定是1大！”陳驍嬈也脫口而出：“當然1大。”我暗暗發笑：不就是比大小嗎？一年級的小朋友都知道要從最高位比起，0還能比1大不成？看那個0，又小又矮，都快比不上後面的點了，肚子上還破了個洞，底氣再足也該漏光了。1卻站得直直的，頭往上揚着，昂首挺胸，怎麼可能把區區小0放在眼裏？

果然，老師在兩個數字間寫下了小於號。同學們都像鬥贏的公雞，個個興高采烈。老師掃視教室，突然奇怪地笑了一下。一瞬間，我的右眼皮狂跳不止，不祥的預感在我心中擴散。難道0.999……還能比1大？不對呀，小於號可是擋在了他們中間呢。下一秒，教室裏響起一陣驚呼。擡頭一看，老師拿起板擦，伸伸胳膊，瀟灑一揮，小於號化作了粉筆灰。取而代之的是一個大大的等於號，與剛剛小小的小於號形成了鮮明的對比。大家都愣了，我也睜大了眼。我的記憶力一向頂呱呱，之前老師可是親口說，0.999……只是無限接近1的，怎麼突然變了？

聰明的同學還是有的，陳曉嬈高高地舉起了手，這麼難的題她也會？“1÷3=0.333……，0.999……÷3也等於0。333……。所以它們一樣大。”陳若晞也站了起來，不慌不忙，底氣十足地說起來：“1÷3×3=0.999……，所以他們一樣大。”陳驍嬈說的，我倒是勉強聽懂了，至於陳若晞，不是在胡說八道嗎？先乘以三再除以三，明明不會變。劉寶陽更是一句沒聽懂，手託着腦袋，眼神往天花板飄，手裏的筆都掉到了地上。

老師終於揭曉答案了，陳若晞的回答被寫在了黑板上，1經過計算，變成了0.999……，0.999……經過計算變成了1。

聽老師說這個問題，數學家爭論了幾百年呢，數學還真奇妙。

篇二：數學真奇妙作文600字

六（7）班 張涵語

下課前，李老師笑眯眯地望着大家：“同學們，0.999……和1誰大？”

教室裏立刻傳來一陣笑聲，大家輕鬆地把筆蓋兒合上。饒瀚一馬當先，搶着說：“肯定是一大。”然後，得意地盯着黑板。陳驍嬈也喊了一聲：“當然是一大！”我暗暗發笑，搖着筆，這簡直是幼兒園的題目，我們可是六年級啊！

老師轉身走向黑板，提筆寫了一個大大的小於號。我拖着腦袋，黑板上的0.999……個位上的“0”又矮又胖，“1”呢，雖然只有一位數，但被李老師寫得長長的，昂首挺胸，好不威風。1以下的小數永遠沒有1大，不可改也！

老師意味深長地笑了笑。隨即拿起黑板擦，一下把小於號擦掉，把黑板擦扔到一旁，在我們的驚愕中，捏住粉筆，寫上一個更大的等於號，拍了拍手，又問我們：“同學們，1是等於0.999……的，誰知道爲什麼嗎？”教室裏一下炸開了鍋，大家都覺得不可能。饒瀚正收拾文具的手停了下來，眼睛裏的震驚差點蹦出來。一個勁兒地搖頭：“李老師在騙我們吧。”

我撓了撓頭，又握住筆，盯着黑板。在等於號下，“0”變大變圓了，“1”卻好像耷拉了腦袋。我咬着嘴脣，“1”爲什麼和“0.999……”相等？這，這根本不成立呀，0.999……哪怕跟1只隔着少到極點的0。111……，也不可能相等啊！但老師也不可能多此一舉啊！我轉過身和程皓涵討論起來，草稿紙上擺滿了算式，沒有一個成立的。

突然，陳驍饒站了起來：“1除以3等於1/3，3個1/3等於1，1/3等於0.333……，0.999……等於0。333……乘3，等於1/3乘三，所以，一等於0.999……。”哦！我腦袋中堵塞的雜物瞬間被清理乾淨了。我拍了一下腦袋，握着筆在紙上寫下算式，對，對，就是這樣的。老師滿意地點了點頭，問大家有什麼疑問？一位同學居然大聲喊：“1不可能等於0.999……，所以0.333……不等於1/3。”老師擺擺手：“1/3就是等於0.333……”陳若晞也站了出來：“1÷3×3等於多少？當然是1。但是1除以3等於0.333……，0。333……乘3等於0.999……”

原來1等於0。999……還有第二種證明方法，那會不會有第三種、第四種呢？我要趕快試一試。

篇三：數學真奇妙作文600字

六（7）班 朱浩宇

數學課上，不知道老師從哪兒扯到了1和0.999……誰大。

問這個，不就相當於問我們一加一等於幾嗎？要是連這個都不會，乾脆捲鋪蓋走人吧。你瞧黑板上的0那麼矮，1那麼高，不正像一個長官在訓一個低頭認錯的士兵嗎？仔細瞧，零上還有個洞，一準是1打的，只要零這個老大下了臺，它手下的九門，自然也不戰而散，由此可見，一定是1大呀！

其他同學也紛紛贊同，但數學老師的舉動，卻令全班的同學都傻了眼。他先按照我們的說法，寫下了一個小小的小於號，然後露出可疑的笑容，手一拐，抓向板擦，將可憐的小於號擦掉，畫上了一個大大的等於號，最後一筆結束。全班再次沸騰，像燒開的水，要衝破茶壺蓋一樣勢不可擋，數學老師又笑了，彷彿在說：我就當個吃瓜羣衆。

一場討論的龍捲風席捲了這間教室，同學們多數表示不理解，只有饒瀚勢單力孤，形單影隻地說：“就是等於！”老師指了他一下，他條件反射似的站起來，侃侃而談：“要四捨五入……”老師立刻毫不留情地打斷了他的話：“不對，等於和約等於是不同的。”這時，陳曉嬈突然舉起的手像高樓平地起一樣顯眼，老師讓她回答：“1÷3×3=1，0.333……等於1÷3，0。333……×3=0.999……，所以一樣大。”陳若曦也站起來說：“1等於1÷3×3，1÷3=1/3，1/3=0.333……，0。333……×3=0.999……，所以它們一樣大。”

聽了她們的話，我感嘆：“真是亂“室”出英雄啊！”可惜，我還是不懂，爲什麼明明是小於，算着算着就成了等於，我們還挑不出任何毛病呢？

篇四：數學真奇妙作文600字

六（7）班 張語涵

老師在黑板上寫下了兩個數：0.999……和1，隨即問我們：“誰大？”

我們怔了一下，然後異口同聲地回答：“當然是1啊！”聲音最大的就屬陳驍嬈和饒瀚了。這個問題真讓人大跌眼鏡，老師把我們當什麼啦？五歲小孩兒嗎？比大小當然比最高位。你看那1昂首挺胸，頂天立地的，一看就是大哥的派頭。仔細看看，1還像一把刀子，不服從命令的，只有死路一條。而0呢，又小又扁又胖，肚子裏空蕩蕩的，一點兒墨水也沒有，還破了個洞，氣都往外不停地涌去，怎麼跟1比？

老師在兩數之間寫下了小於號，然後意味深長地笑了笑。不對，據我多年對李老師的觀察，這裏一定有問題！果然不出我所料，他拿出黑板擦，揚起胳膊，擼了擼袖子，瀟灑地一揮手，那個潔白無瑕的小於號消失了，取代它的是渾身冒着火的等於號！饒瀚開口直喊：“不對，你肯定是騙俺的！”頓時，反對的聲音如潮水一般涌來。李老師又冒出一個笑：，眉毛得意揚着，眼睛都眯成一條縫了，連牙齒也趁機露出來興奮着。我們丈二和尚——摸不着頭腦。我小聲咕噥：“這李老師是不是有點傻，怎麼可能等於？肯定又在騙人。”“張語涵，”我被那聲音嚇了一跳，“應該是等於，還是小於？”李老師用他洪亮的聲音向我發射炮彈。我的媽呀！我連題都沒看懂，哪裏會呢？趕緊糊弄一下過去吧！“是等於。”“爲什麼呢？”“因爲是你講的。”我成功地把炮彈反彈回去。大家聽了我的話，都抱着肚子，笑得直不起腰。

我還沒坐下去，陳驍嬈就舉起了手，當了第一個吃螃蟹的人：0。999……÷3=1/3，而1÷3也等於1/3，1/3=1/3，所以0.999……等於1。”原來如此，看來這並不是一道腦筋急轉彎。陳若晞也站起來：“還有一種方法，你看1÷3×3等於1，但如果我們這樣想，1÷3=0.333……，0.333……×3=0.999……，所以0.999……等於1。”我一怔，再一尋思也對。我數學一向很好，當然能很快相同，別的同學就不一樣了，一個個瞪着眼睛，腦袋頂上旋轉着一團問號。尤其是劉寶陽，託着腦袋，一臉茫然，手中的筆不停轉着，就算筆再有學問也被轉暈了啊！

篇五：數學真奇妙作文600字

六（7）班 陳驍嬈

上個廁所的功夫，李老師就已經在黑板上寫下了兩個數，0.999……和1。

“這是讓我們幹什麼？”我小聲問馬一丹。“你們覺得0。999……和1哪個大？馬一丹還沒回答，李老師先開口了。啊？就問這個，這麼低級的問題怎麼可能出現在六年級學生的課堂上？我毫不猶豫地大喊：“肯定是1大啦！”饒瀚的嗓門也跟我一樣亮：“當然是1大啦！”李老師抿了抿嘴，像個姑娘一樣靦腆地笑了笑，在黑板上寫下了一個小於號。嘻嘻，被我說對了吧，就是小於，但是李老師爲什麼要笑呢？還笑得那麼古怪。憑我對李老師的瞭解，這個笑肯定有玄機。正當我滿腦子疑問時，李老師又笑了笑，擼起袖子，把黑板上的小於號改成了等於號。啥？這到底是啥意思？李老師的葫蘆裏到底裝的什麼藥？“好好瞧一瞧，想一想！”李老師指了指黑板對我們說。

爲什麼？爲什麼是等於呢？他們兩個之間到底有什麼聯繫？我越想越頭疼。終於，一個數在我腦海裏冒出來——1/3，對，就是1/3。0.999……除以3等於1/3，3×1/3又等於一，這就對了。我激動地把手舉得老高，“手可摘星辰”的那種高。李老師叫我名字的聲音還沒落地，我就噌的一聲站了起來：“0.999……除以3等於1/3……”我講得很慢，唯恐同學們聽不懂。“聽懂了嗎？”李老師滿意地點着頭，問大家。“聽懂了！”“嗯！”“還有點兒沒聽懂”“完全沒聽懂”……每個人的回答都不一樣。

“李老師，我還有另外一個方法！”陳若晞也高高地舉起了手，“1÷3×3=0.999…………”“這不是廢話嗎？除以3再乘以3不等於什麼都沒幹嗎？”馬一丹在我耳邊小聲嘀咕。“陳若晞說的很有道理！”李老師滿意地在黑板上寫下了陳若晞的計算方法。“你們瞧。1÷3是不是等於1/3？1/3÷3是不是等於0.333……？”李老師見有些同學還一臉茫然，就又講了一遍。

碰到難題，要勇於思考，找出答案的感覺太妙了！

篇六：數學真奇妙作文600字

六（7）班 張淑凡

老師在黑板上寫下了0.999……與1，問我們誰大。

饒瀚立刻站了起來，大喊：“當然是1！”陳驍嬈也趕快說：“肯定是1呀！”我在心中暗暗發笑：當然一樣大。比大小要從最高位比起，我們都六年級了，這種題在我們眼中比一加一都簡單，老師是把我們當傻瓜了嗎？不對，傻瓜一定也知道是1大。再看看，老師的“0”寫得小小的，肚子裏肯定沒什麼墨水，而且還破了個洞，這不更沒底氣嗎？“1”呢？被寫得直直的，昂首挺胸，這氣勢一看就知道它是頂天立地的老大。

李老師聽了同學們的話，在兩個數之間寫下了小於號，意味深長地笑了笑。我立刻“警覺”起來，這事肯定有玄機。果然，李老師拿起黑板擦，擡起胳膊，瀟灑地把小於號抹掉，順勢寫上了個大大的等於號，然後又笑了。“咦——”同學們瞪大眼睛，盯着黑板，皺着眉頭，充滿了疑惑。我也撓撓頭，老師是在提醒我們不要寫成等於號嗎？

“老師一定是騙人的。”饒瀚的話如同一顆炸彈投入人羣，大家開始議論紛紛。

不過，看得懂的人還是有的，陳若晞居然舉起了手：“1除以3乘3等於1，但1除以3等於1/3，再乘3，就等於0.333……乘3，等於0.999……”一大番話說完，她輕輕鬆鬆地坐了去。我呆呆地看着她，心想：說得好快，沒聽懂！陳驍嬈也舉起了手：“0.999……除以3等於0.333……，0。333……等於1/3，1等於3個1/3，所以0.999……等於1。”我這才恍然大悟，看了看四周，劉寶陽還託着腦袋，臉上寫滿了茫然。

數學真奇妙，明明是小於，硬能算成等於，你還一點毛病挑不出。