竹節人作文400字六年級（精選6篇）

篇一：竹節人作文400字六年級

語文課上，同學們在講臺進行了全班竹節人比武大會。

每組的竹節人先輪流對戰，從中選出頑強拼搏最後勝利的那位。這位幸運的竹節人雄赳赳，氣昂昂地被主人扯着線吊在空中，似乎傲慢地擡着頭，不可一世的目光輕蔑地掃過下面羨慕的竹節人，落選的竹節人躺在桌子上，遺憾的心情灌滿了空洞的身軀。

那位幸運的竹節人和另一位獲勝的竹節人在講臺上展開了對決。

主人分別將線穿進桌板的縫隙裏，兩手拉住細線，用勁兒向下一拽，彷彿給予戰士無限力量和勇氣。另一方也準備好了，主持人將手一揮，大聲喊：“開始！”

棕黃的身杆挺立在桌板上，手緊握武器，似乎滲出汗水。兩隻腳叉開，時刻準備出擊。

這兩位竹節人僵持不動，盯着對方，誰也不上前一步。這時一方主人的雙手在桌板底下向前猛扯細繩，他的戰士舞動雙臂，滑稽得扭動了一下，另一方卻乘勢滑步過來用超長大棍左右兩邊掃來掃去，主人捏緊了線，唯恐棍從手中飛出去。挨掃的竹節人立刻挪動步伐雙臂一齊揮舞着大刀砍向正向它捅來的木棍，就這樣兩個竹節人扭打在一起，遲遲不分勝負。兩雙手在桌板下可憋足了勁，虎視眈眈地對抗，拳頭向前擊去又收回，在下面的戰場也是別有一番風趣。

篇二：竹節人作文400字六年級

“加油，加油！”這一陣又一陣的喝彩，充盈了整個教室，如水滴甩在牆上，聚在兩個小竹節人身上，再從每個人嘴邊衝出來。

竹節人大戰一觸及發！兩個小竹節人威風凜凜地立在桌縫上，氣勢洶洶。燈光從燈管中溢出，都流在它們身上，它們成了全班“最靚的仔”，我們的目光都匯在它們身上。

孫亦軒手一揮：“開始！”溫昊冉的竹節人和李丹寧的竹節人都毫不留情地衝殺向對方：溫昊冉“虎虎生威逞英豪”，李丹寧“精進勇猛真狂傲”；一個“力拔山兮氣蓋世”，一個“剛強威猛如烈日”。兩人操控各自的竹節人互相攻擊，舞着雙劍甩着大棒，雙劍掃，大棒劈，激烈無比。

同學們呢？不光是他們的喊叫聲像層層巨浪，一陣高過一陣。他們還爭先恐後地把頭擠到一邊，看不到的就踩上椅子，還有的跪到桌上，甚至有的還站在桌上，我佔據了最高點——教室後面的書櫃，坐上去把戰鬥看得一清二楚。

逐漸，勝敗也有了分曉。當溫昊冉發出最後一擊時，李丹寧的竹節人一下被壓在下面，動也動不了，李丹寧在桌子下面用力搖晃繩子，也無濟於事。

“3，2，1，溫昊冉勝利！”孫亦軒喊到。全班男生歡呼起來，像落葉被大風捲起，鋪天蓋地亂舞。

溫昊冉又迎來了下局的戰鬥。

篇三：竹節人作文400字六年級

竹節人是前輩發明的小玩意兒。形似人，卻由竹子組成；以線爲筋，拉緊或放鬆線，即可控制它的活動。

正因爲它，今天的課堂格外熱鬧。

“擂臺”上，兩個竹節人威風凜凜地站着。其一手持長矛，身材威猛，恰如三國中的關公；其二持方天畫戟，身材壯碩，恰如三國中的呂布。

裁判一聲令下，幾十雙眼睛齊刷刷的看向竹節人：有的人在座位上老老實實地看着，有的人直接走到講臺上看，有的人甚至踩着椅子站起來看。

可以想象，臺上是何等精彩：左邊的竹節人忽然降下高度，猛地刺向右邊。右邊的竹節人一躲、一挑又一壓，把本就降下高度的進攻方壓到了地面上。對面也是老手，猛一後撤，在角落呈防禦式。右邊的竹節人乘勝追擊，掄着長矛向前一砸；左邊忙向上一擡一擋，下半身做三角形，穩定又好發力。

反觀進攻方，長矛在前、腳在後，不好發力，眼看對面就要把自己掀翻了……

千鈞一髮之際，進攻方將矛向左一滑，趁防守方用力過猛，長矛離身的一剎那劈向它的下盤，防守方在地上趴了五秒未立起來，右邊的竹節人險勝。

這就是屬於植物們的戰鬥。

篇四：竹節人作文400字六年級

學完《竹節人》，同學們都製作了自己的竹節人，由老師組織在課堂上進行了竹節人大賽，可謂是異常激烈！

首先，由每個組選拔出最優秀的竹節人，代表小組參加全班大賽。我們組派出邴浩格同學參賽。

第一個上場的是李俊馳和顧雨桐選手。他們將線插入“擂臺”的縫練中，將武器對準對方。裁判一聲令下，比賽正式開始！李俊馳在桌下用手一通“亂舞”，將敵人身體打得歪七扭八。最終，李俊馳使出致命一招，將武器對準敵人脖子奮力一砍，將敵人壓倒三秒，獲得勝利。第二場，李俊馳依舊使用上一場的招式，面對於沐洋超高的竹節人，卻不起什麼作用。最終，二人平分秋色，暫時離開擂臺。

接着溫昊冉等同學上臺，一頓操作猛如虎，連續戰勝多位同學，大家一陣歡呼。然而最終面對李俊馳的“狂風暴雨”，還是敗北。

最後，是邴浩格與於沐洋的爭鋒。雙方交替領先，多次在失敗前掙扎。在長達一分鐘的爭鋒後，兩人依然沒有分出勝負，最終判定平局，由李俊馳、於沐洋、邴浩格並列冠軍！

竹節人是一種玩具，也是一種中華文化。希望同學們在繼承文化的同時，樂在其中。

篇五：竹節人作文400字六年級

童年應該是幸福的，但過去的中國並不強大，經濟也不發達，人民沒什麼錢，兒童更是沒有玩具，於是孩子們便自制出了竹節人。

學完了《竹節人》這篇課文後，同學們想感受一下老輩人的快樂，便開始發揮自己的想象力，做出了各種各樣的竹節人。

第二天，我和同學們一起帶着自己製作的竹節人，楊老師在課堂上舉行了一場竹節人大戰，同學們操控着自己的竹節人與其他人戰鬥，且4人一小組，每組的獲勝者跟其餘組的獲勝者決戰。

當時的戰場就是我們的課桌，兩頭分別屹立着兩個威風凜凜的竹節人。其中一個竹節人先沉不住氣了，邁着六親不認的步伐朝對方衝去。隨後舉起手中的兵器——棒子，向對方的頭揮舞。其實竹節人根本沒有頭，只不過是身體靠上的位置罷了，對方顯然被突然的攻擊，嚇了一跳，一愣神的功夫錯過了防禦的最佳時機，被這當頭一棒打倒了。說時遲那時快，眼看對手已被打倒，竹節人乾脆直接衝到他的面前壓住他，不讓他重新站起來，5秒鐘後裁判宣佈竹節人獲勝。

一場比賽的時間可能很短，但給我們的快樂會持續很長，這份快樂使我們上課了，都還意猶未盡。不過還好，我堅持到了下課，畢竟我可不想讓我的竹節人飛到垃圾桶裏。

篇六：竹節人作文400字六年級

最近，我們學習了《竹節人》這篇課文。隨即，鬥竹節人活動就在班上風靡開來。今天，班級舉行了一場竹節人大戰……

一聽說要舉行竹節人大戰，同學們一個個熱血沸騰，摩拳擦掌，紛紛拿出自己的寶貝竹節人，搬來一張帶兩條裂痕的小桌子，兩人一組，展開決鬥。

隨着裁判一聲令下，“武林大賽”開始了。只見一個高大的竹節人，身長15釐米，手持一杆紅纓槍，可謂威風凜凜，頗有大俠風範，這裏就稱之爲“大俠”。而他的對手短小精悍，雖然沒有大俠那麼高大威猛，但是，它四肢精壯，身手靈活，我們稱之爲“齊天小聖”。

兩個竹節人嚴陣以待，遵循着敵不動、我不動的戰術，雙方僵持了十幾秒鐘，就在裁判即將宣佈平局的時候。雙方同時發起攻擊，臺下的同學們也開始大聲歡呼，一邊鼓掌，一邊加油。先是齊天小聖佔據上風，壓制住大俠。但是由於大俠身材高大，屹立不倒，他瞄準在齊天小聖攻擊的空擋，攻其不備，一下子就把齊天小聖擊倒了。就在大家都以爲大俠勝局已定的時候，齊天小聖絕地反擊又站了起來。雙方繼續搏擊，直戰到桌子都要翻了，難分勝負。最終，裁判宣佈以平局結束。

這場比賽雖然大俠和齊天小聖都沒有取得勝利，但卻讓我真切感受到了作者童年時的樂趣。