六年級下冊作文我的心願當一名老師（推薦15篇）

篇一：六年級下冊作文我的心願當一名老師

每個人都有自己的心願，有人長大想當一名科學家，有人夢想自己成爲一名解放軍，而我的心願是長大後當一名老師，我也正爲這個心願而努力着。

我和我的心願相遇是在一次語文課上。那天丁老師佈置的課堂作業我都寫完了，當她提出問題時大家都爭先恐後的回答，只有我低着頭不敢舉手。老師似乎猜透了我的心思，走到了我的身旁，看了一眼我的作業，在我耳邊輕輕地說：“這題都做對了，爲什麼不敢舉手試一試呢？”我低着頭，漲紅了臉，不敢擡頭看老師。“你可是個男子漢呀，勇敢點兒，說錯了又有什麼關係。”老師用她那溫柔的話語打破了我的不安，就像一股暖流流入我心裏，溫暖着我。那一刻我心裏種下了我小小心願的種子，長大後，我也想當一名像丁老師一樣讓同學可以信賴的老師。

從那以後，我便爲我這個心願努力着。我知道要想成名成爲一名老師不光要學習成績優異，最重要的也是最基本的要有洪亮的聲音和十足的膽量。哎，可我恰恰是個“膽小鬼”。要克服我這膽小的毛病，我決定先從課堂發言開始鍛鍊自己。最初當老師提出問題時，膽小的我也會輕輕舉一下手，但又怕說錯還是迅速地放了下來，可這一切都逃不過丁老師的眼睛。“北北，你來試一下，老師相信你！”看着老師充滿期待和溫暖的目光，我鼓足了勇氣站了起來，心裏卻緊張的好像有一面小鼓咚咚咚地敲着。當我支支吾吾地說出答案時丁老師鼓勵我說：“別急，再勇敢些。”慢慢的我越來越自信了，每次回答完問題後老師總是滿意地點一下頭，給我一個讚許的目光並向我豎起大拇指。正是丁老師的鼓勵讓我打開了心裏那扇膽小的門，漸漸地我戰勝了自己，變成了勇敢堅強的男子漢，學習上取得了很大的進步。我那心願的種子在心裏也慢慢的長成了一棵小樹。

長大後當一名老師就是我的心願，這絕不是三分鐘的熱度，我會一直朝着這個方向努力，實現我這個心願。

篇二：六年級下冊作文我的心願當一名老師

談起我的心願，那可真是數不勝數，但我最想成爲一名老師，因爲我覺得老師是一個很有成就感的職業，也是一個值得人敬佩的職業。

看着一屆屆帶出的學生一定會榮耀感十足吧，但是想做一名老師也是有難度的，首先得“上知天文，下知地理。”爲了將來成爲一名老師，我可是下了苦功夫呢——我給自己制定了一份學習清單。要教給“祖國的花朵們”識字不學好語文怎麼能行？要給“祖國的花朵們”算考試成績不學好數學怎能行？

當然，除了學習還得加強體育鍛煉，不然一天要爬好幾層樓呢！恐怕爬上樓後就已經氣喘吁吁，沒力氣給“祖國的花朵們”上課了吧！想到這，我真的很佩服我的老師們，他們每天不辭辛苦給我們上課，有些同學還不好好聽講，哎！真是浪費了老師的一片苦心。

只是沒想到，還沒成爲老師呢！就已經初步體驗了——給我小姨家上一年級的表妹教認字和算算數！前幾天我還興致勃勃每天按時到她家。但幾天後，我感到不耐煩就想：“哦，好累啊！要不的休息幾天再說吧。”當我正準備回臥室去休息就聽媽媽說：“一定要堅持下來因爲你已經答應你小姨了，怎麼能半途而廢呢？如果學校的老師都是這樣的話，那你們會是怎麼樣的呢？”聽到媽媽的話我很愧疚，便急急忙忙地穿上鞋子馬不停蹄的跑向小姨家。

給表妹教完生字後，我回到家躺在牀上不由感嘆道，當老師真不容易呀！但是即使不容易，我也想當老師，從現在起，我就向“教師，”那個目標走去！加油就一定會成功的！

篇三：六年級下冊作文我的心願當一名老師

有的人想當醫生，有的人想當作家，有的人想當老師，而我的心願是想當一個畫家。

每當我看到有人在公園畫畫寫生，我就想他們畫得可真好啊，我長大了也一定要畫這麼好。還有我想把看到的美麗景色保存下來，如果我會畫畫，我還可以把它畫下來就可以永遠保存，這樣多好。

於是三年級我就開始報了畫畫班，我剛開始畫的時候很有興趣，感覺每幅畫都像美麗的世界，有畫畫課的時候我就積極地去上課。學了很久以後，我開始覺得畫畫很難，然後一遇到困難就想放棄，什麼也不想畫了，上課也沒有那麼積極了。每當這時候，我就想用這句話鼓勵我：不行，我長大了還要當畫家，一定要堅持下去！於是，我又開始認真畫畫，每天堅持去上課，認真聽老師講課，回家及時練習，從來也不缺課。

因爲我的堅持，我的畫畫越來越好。我原來學的很簡單，只是畫簡單的題材，畫辣椒、蘑菇等。現在我學的畫畫內容越來越難，現在學山水，以前學的是花鳥，山水畫其中的山就是用毛筆蘸着墨水畫一個坡，留着空白的地方就是水，山水畫分近處、遠處和更遠處，一個位置比一個位置淺，就好像我們看遠處的高山，因爲距離太遠，只能看到高山的輪廓一樣。

這就是我長大的心願——當一個畫家，我想我的心願早點兒實現。我堅信我們只要不放棄自己的願望，就自然會有成功的一天。

篇四：六年級下冊作文我的心願當一名老師

芬芳美麗是花的心願，春華秋實是樹的心願，搏擊長空是鷹的心願。每個人都有自己的心願，我的心願是長大當一名好老師。

老師一直是學生心中的“偶像。”人們常說：“老師是人類靈魂的工程師。”老師的工作是十分辛苦的，他們就像園丁一樣辛勤培育着祖國的花朵，無私奉獻，不求回報，那時我就覺得“老師”是一個神聖的職業，我長大後一定要當一名好老師，教育更多的學生，讓他們在知識的海洋裏暢遊。

想要當一名好老師我還需要做很多努力。成爲教師的首要條件，也是最重要的一點，那就是要有淵博的知識，豐厚的文化底蘊，可謂是“上知天文，下曉地理”。而淵博的知識是需要日積月累的，“水滴石穿非一日之功，冰凍三尺非一日之寒”，所以我現在認真學習就是爲以後的職業打下紮實的基礎。有淵博的知識還不夠，還得有健康的身體，習爺爺曾說過：“文明其精神，野蠻其體魄。”光成績好還不行，還得有良好的身體素質、心理素質、好的教育方法。關鍵還得有有愛心、耐心等，這都是我在今後的日子裏要不斷學習的。

在今後的日子裏，我會博覽羣書，博採衆長，認真學習，積極鍛鍊，全方面發展……如果我當上了老師，我會努力的和學生打成一片，實現零距離，搞好師生關係：在學習上，我是老師；在生活中，我是大家的好朋友；在同學們難過的時候，我是“知心姐姐”；多瞭解學生，多和他們溝通，爲大家排憂解難，讓大家都喜歡上我……如果有學生向我提出問題，我有求必應，有問必答；遇到學習一般或困難的學生，我會熱情地加以鼓勵，解除他們學習上的畏難情緒，掃清學習上遇到的“攔路虎”，交給他們正確的學習方法，培養良好的學習習慣，不斷樹立學好功課的信心……我會盡我所能去栽培每一個學生，努力成爲學生心目中的好老師！

要實現這個願望，我還有很長的路要走，對於現在的我來說，能做的只是認真學習，我要爲實現自己的理想而不懈地努力。我知道：成功=1%的靈感＋99%的努力和汗水，缺一不可！

篇五：六年級下冊作文我的心願當一名老師

每個人都有自己的心願，而且每個人的心願不一樣。我也不例外，也有獨特的夢想——成爲一名治病救人的醫生。

我覺得醫生是那麼美。他們身穿純潔無暇的白大褂，神聖，高潔。在去年抗擊新冠疫情時，我們在網絡電視上看到最多的是奔赴一線的白衣天使，臉上佈滿防護服勒痕的白衣天使，全心全意救治患者白衣天使，此時，我覺得醫生這一職業的美達到了頂峯，因爲那是一種崇高的精神美，是一種再怎麼讚美都不爲過的美。

醫生這個職業很特殊，它既需要從業者擁有紮實的專業基礎，又要求從業者具有無畏的勇者精神。在突如其來的新冠疫情中涌現出許多英雄人物：老當益壯的鐘南山、夜以繼日的陳薇、專業權威的張宏文……是這些英雄人物讓我們知道新冠疫情並不可怕，不需過度恐慌。正是因爲有這些英勇無畏、捨己爲人、救死扶傷的醫護工作者，我們的祖國才從疫情的陰霾中迅速恢復過來。而這些抗疫英雄他們也是父母的孩子，丈夫的妻子，跟我們一樣普通平凡，但他們作爲醫護工作者只有一個信念：國有召，召必戰，戰必勝。正如那句話所說：世間無天降之英雄，唯挺身之凡人耳。所以，我十分嚮往醫生這一職業。

我有一顆火熱的心，這顆心孕育出同樣火熱的願望——成爲一名治病救人的醫生！

篇六：六年級下冊作文我的心願當一名老師

心願就像夜空中閃閃發亮的星星，照亮深藍的夜空；心願就像天空中火熱的太陽，溫暖整個世界；心願就像船上高高懸掛的船帆，把我們送上成功的彼岸。

在我很小的時候，我第一次認識老師這個詞，那是在上幼兒園的時候，有溫柔的老師陪着我們做遊戲，學知識。上小學了，可親可敬的老師每天教會我們一個個爲人處世的道理。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”李商隱的這首詩就是講述了老師每天的辛苦。

老師，是一個崇高的職業。他們每天要花費比平常人多好多倍的精力和時間來幫助我們學習更多的知識。我的心願就是當一位老師，想要當老師，不是光說不做就能成的，一定要努力學習，才能成功。多學習一些文化知識，各科成績都要優良，將來就可以考上一個好的學校，要多學習一些學生的心理學、教育理論，還要有愛心，要有耐心，這樣才能教好學生

我的心願是當一名老師，有的人問過我爲什麼要當老師，因爲我想培育出更多優秀學生，讓祖國更加強大。

既然我有了心願，就應該把自己的心願變成一個目標，朝着目標前進，努力再努力而不是虛度年華。

是誰教會了我思想？是誰在迷茫中給我指引方向？是誰半夜在燈下備課？是誰讓世界充滿愛和書聲朗朗？是誰用辛勒構造出知識的殿堂…是誰呢？——是偉大的老師。遇到困難老師會來幫你解；遇到心事，老師會安慰你；進步時，老師會來鼓勵你。

“當老師”這個心願會像夜空中最亮的那顆星星，激勵我不斷地去努力學習，努力地實現這個心願！

篇七：六年級下冊作文我的心願當一名老師

心願就像一粒種子，種在我們“心”的土壤裏；心願就像一艘帆船，航行在我們“心”的海洋上；心願就像一團綵線編織着我們“心”的世界。埋在我心裏的那個小心願啊，正是你一直激勵着我向未來的道路進發。

我有一個心願：成爲一名老師。心願來自於一瞬間，記憶慢慢回到那堂語文課上，老師用粉筆在黑板上“唰唰唰”地寫板書，同學們都在做筆記。轉眼間，老師轉過身來，讀着朗朗上口的課文，而我們都齊聲隨着老師一起念：“一去二三裏，煙村四五家……”教室裏書聲朗朗，幼小的我眼睛望着老師，心裏突然萌發一個新的念頭：我要成爲老師，我要教書育人。“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課了，老師忙着給我們佈置作業：“今天的作業是……”待老師走出門口時，教室裏一片哀嚎：“啊——今天又這麼多作業，學生太難了！”我心中想成爲老師的念頭更堅定了。

如果我當了老師，我要讓老師變換身份，把他們變成學生，讓他們嚐嚐學生的痛苦。我要給我的那些“學生”們佈置超級多作業，都是一箱一箱的，這樣他們熬夜通宵都寫不完了，哈哈哈！他們要是知道的話，肯定不會給我們佈置那麼多作業了，從地上摞到宇宙還在摞。但是我也要教書育人，好好培養祖國的接班人，讓祖國站在世界的頂端，讓祖國不再被其他國家瞧不起。

成爲老師，是我的心願，它雖然普通，但卻是世上最光彩的職業。我一定會朝着這個小小的心願努力進發，去實現它。

篇八：六年級下冊作文我的心願當一名老師

當太陽從地平線升起時，當秋葉飄落在地面時，當螢火蟲翩翩起舞時，我帶着我小小的心願——做一名優秀的老師期待更好的明天。

在我的心裏，老師並不是只會拿着教鞭教訓學生的，並不是死板，不講情誼的，更不是每天只會口吐飛沫的。在我心裏，他們是偉大的，是無私奉獻的，是良苦用心的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，便是他們，如同飛蛾撲火一般義無反顧地撲向學生，並甘之如飴。

要說當老師的念頭，起始於幾年前一個大雨傾盆的夜晚，當時我的姑姑發了高燒，我和媽媽一起前往她家看望她，到了後卻發現只有姑父一個人在家，姑父無奈地搖了搖頭，嘆了一口氣說道：“你小姑說沒什麼問題，又去學校了。”我的姑姑，是一位人民教師。過了半晌，姑姑才拖着疲憊的身體回來，她全身溼透，頭髮凌亂，時不時有雨滴順着她的髮絲滾落，在地面炸開一朵小水花，她的胸前不知緊緊地抱着什麼東西，似乎藏了什麼寶貝似的。上前一看，才發現原來是幾本課堂作業本，姑姑渾身溼透，本子卻依然是乾的。姑姑這纔將作業本拿出來，仔細地檢查了一遍，才輕輕地放下。小姑笑了笑，眼底滿是關懷道：“有些學生寒假就只顧着玩，不記着學習了，我得好好看着他們，這樣開學纔不會一落千丈。”忽然，一股溫暖與感動的熱流在我的心間流過，。

我多麼的希望，有一天，我能夠鄭重其事地站在威嚴的講臺上，驕傲、自豪地向我自己的學生講述着多年以來日積月累的經驗，用我自己的努力來解開一個又一個難題，向學生們傳播一個又一個深奧的知識，展現中國文學的智慧，文明與輝煌。

實現自己的“老師夢”，自然也需要堅持不懈的努力。俗話說：博覽羣書，孜孜不倦，書籍是知識最大的寶庫，書籍是人類進步的階梯。我要多多閱讀文學類方面的書籍，通過報紙、新聞等工具瞭解更多的文學知識和學習經驗。我可以利用假期“遊歷”各種文學書籍。冰心、老舍、葉聖陶、沈從文，這些都是我極奇敬佩的作者。《文心雕龍》曰：“操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。”勤學出真知。

蘇格拉底曾說過，世界上最快樂的事，莫過於爲理想而奮鬥。而我這微小的心願，雖然有時會被雲層遮住，但它們從未消失，待雲層散了，只要我們願意一直放光，它們仍是那閃耀的星星。

篇九：六年級下冊作文我的心願當一名老師

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是從古至今用來歌頌老師的名句。在我上幼兒園的時候，天使般溫柔的老師給我留下了美好的回憶；之後上了小學，老師的諄諄教導更令我難以忘懷。於是，這時我便有了一個心願—長大了要當一名優秀的教師。

李老師是我最喜歡的一位老師。每天，她早早的來到學校，對我們噓寒問暖；當我們做錯事時，她不會懲罰我們，而是耐心的教導我們；當我們爲取得好成績而驕傲時，她總會說：“滿招損，謙受益，做人要謙虛”。每當這個時候我想當老師的願望就像小草一樣萌了芽。

如果我有幸成爲了一名教師，我會當一名認真負責的老師。我會一絲不苟的批改學生的作業，課堂上，我會用另一種方式教學，讓學生愛上學習，畢竟“興趣是學生最好的老師”。課間我會和學生一起玩遊戲，拉近與他們的距離，努力搞好師生關係，多瞭解他們，和他們溝通。我會告訴學生，學習是朋友，不是敵人。如果學生犯了錯誤，我也會像李老師那樣耐心去糾正他們的錯誤……總之，我會負責，耐心，用心的對待學生，讓他們擁有一個快樂的學習環境和美好的童年。

樹需要根的支撐，才能高大挺拔；花需要水的滋潤，才能嬌豔美麗；那麼我想要實現這個願望，我也必須努力學習，有紮實的基本功，這樣才能離我的夢想更近一步。

篇十：六年級下冊作文我的心願當一名老師

心願是黑暗中的一縷曙光，爲人們指引前進的方向；心願是峭壁上最鮮豔的花朵，激勵着人們勇攀險峯；心願亦是小孩子手中甜甜的糖果，是他們夢寐以求的禮物……每個人都有心願，即使各有不同但都是有意義的，我的心願便是當一名好老師。

這個心願也許很普通，但對我來說卻意義重大。從小我便尊敬老師，在我心中老師是神聖而又無私的，他們把一生都給了學生，他們傾囊而贈從不保留，我不禁想起了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。

我的心願不單是當一名老師還是一名小學老師，因爲小學老師的重要並不是在於他們教給我們的知識，而是他們教會了我們做人的道理。是他們在我們潔白如紙的心靈上留下了永不磨滅的“痕跡”，這“痕跡”將會影響我們的一生。每當我坐在教室裏，看着臺上的老師傳授給我們知識時便幻想：如果有一天我也像老師一樣站在臺上講課該多好啊！終於，學校舉辦的“小講師”活動讓我擁有了一次講課的機會，接到通知時，我激動萬分“耶！終於可以當一回老師了！”當然，激動與興奮後迎來的是緊張又刺激的備課，老師爲了讓我更快的掌握教學方法煞費苦心的爲我指導，指出錯誤……

這個激動人心的時刻終於來臨了！我走進教室，站在講臺前：寫板書，提問，講解，彙報。除了因緊張而提前下課之外，一切都非常的順利。當我走出教室只覺得嗓子快冒煙了，衣服也像從水中撈出來一樣。我只上了一節課就這樣了，老師們可是上了一天課啊！他們的身子又怎麼能吃得消呢！這次小講師不僅讓我體會到了老師的辛苦，也更加堅定了我當老師的信心。我也正在爲這份信心而努力着，相信等我真正成爲一名老師站上講臺，面對一張張稚嫩的臉時不會再緊張。

如果我當一名老師，我一定不求回報。我願成爲一隻春蠶，一枚蠟燭，我願傾囊而贈，哪怕“春蠶到死，蠟炬成灰”也毫無怨言。

如果可以，我願成爲一名好老師！

篇十一：六年級下冊作文我的心願當一名老師

心願就像一粒種子，種在心的大地上；心願就像一艘小船，航行在心的海洋上；心願就像一道彩虹，掛在心的天空中。人一生會有很多心願，而我現在的心願是成爲一名教師。

雖然我現在只是一個小學六年級的孩子，但和老師們的朝夕相處中我慢慢理解了老師們的辛苦，我也想成爲一名老師，爲祖國的花朵們傳授知識，我想看着自己的學生收穫知識也是一件很幸福的事吧，真想感受一下。

如果有一天我能站上那高高的講臺，手握一隻六角粉筆，身後是墨綠色的黑板，臺下是四十多張可愛的臉龐，他們身上洋溢着青春與活力，右手高高舉起，生怕我不會叫他們回答問題。課堂上他們個個精神抖擻，全神貫注地盯着黑板，而我被大家感染，全身心地投入課堂，將自己的知識通過課堂傳遞給他們，希望能讓他們有所收穫。

除了課堂，我還希望自己能通過言傳身教傳授給他們一些人生道理，用積極的態度面對生活中的挑戰，成爲勇敢的人。當然，我和孩子們還是很好的朋友，當他們遇到難題時，他們很樂意尋求我的幫助，我也會盡心盡責地提供幫助，我們在一天天的相處中共同進步……

只要一想到心願實現後的美好場景，我就充滿了幹勁，不斷充實自己，一步一步靠近自己心中的美好。我的心願種子，已經深深紮根在我的心裏，我堅信有一天，它一定會成長成一棵參天大樹。

篇十二：六年級下冊作文我的心願當一名老師

每個人都有自己的心願，每個心願都代表着對未來的憧憬和嚮往。我的心願是當一名人民教師，去培育祖國的花朵。

每當我看到老師在三尺講臺上聲情並茂，滔滔不絕地講課，無私地向同學們傳授知識的時候，我不禁感慨：教師是多麼偉大呀！他們成就了別人，自己卻不求回報，爲祖國培養無數的棟樑之材，讓我們的國家更加繁榮富強！而他們卻默默無聞，儘管滿頭銀髮，也依舊堅持在自己的崗位上，此時此刻，一個小小的願望便在我的心中油然而生……

假如我是一名教師，我不會讓學生們覺得學習是枯燥無味的，我會讓學生們找到學習的樂趣，不論誰有什麼問題，我都會不厭其煩的講解，我會用良好的教學方法對每位同學進行教育，讓他們終身受益。重要的是我願意當同學們的朋友，知道他們所思所想，更好的陪伴同學們一起長大。

假如我是一名教師，我會全心全意投入到教育中，我會給同學們無微不至的關懷，我會重視同學們的身體，讓他們積極參與體育鍛煉，我還會培養同學們讀書的習慣，帶領他們去圖書館看課外書，讓他們增長課外知識，提高寫作水平。

爲了當一名人民教師，爲了實現我的心願，從現在開始，我要努力學習，認真思考。我要博覽羣書，用知識充實大腦，正所謂讀書破萬卷，下筆如有神！數學題每天都要練習，學會舉一反三，每天至少抽出半小時的時間去讀英語，希望通過我的努力，長大後爭取考上師範大學。我知道這個過程會很艱辛，但只要有信念，我就會不辭勞苦地堅持下去。總之，當一名優秀的人民教師的願望已經深深烙在我的心中。

雖然離我的願望實現還很遙遠，但我要從現在開始不懈地努力，讓心願早日實現！我會時刻對自己說：加油，努力，前進！

篇十三：六年級下冊作文我的心願當一名老師

我回想起幾天前的一件事，讓我非常反感，我帶奶奶去買衣服，服務員不理我們，後邊一位穿着名牌的女生走過來，服務員立馬上去迎接他，我很無語。所以我想當一位老師。人們常說：“學習很重要，道德也不能少。”

現在教我們的曹老師就很好，我很希望自己可以像他一樣，因爲我們同學在他的課上安靜得掉一根針都聽得到。他幾乎每一節課都會給我們講小故事，比如一所大學面試的時候的問題：有五杯水，但是來了六個人，你會怎麼辦呢？很多同學說：殺掉一個，或着五杯水自己喝掉。不過正確答案是，再倒一杯水，我們的課堂永遠充滿歡笑，我也想成爲這樣的老師。

下課後，我去找曹老師，問了他很多問題，曹老師說他教完我們就要退休了。“我教了24年，當了18年班主任，因爲我嗓子不好，所以不能繼續做你們老師了，中國的未來也只能靠你們這代年輕人努力了。”回去後我拼命學習，每天堅持看20頁課外書，我想我的成績一定會好起來的。第一次70，第二次80，第三次90，我後面成績一直在90分左右徘徊，就像第八課匆匆一樣，如果你不擠出時間，你就永遠也沒有時間，你不去用心對待他，他也不會認真對待你。

我常常幻想自己教的學生，有品德道德，學習也非常好，這纔是優等生，而不是隻有學習好的，如果沒有道德，在老師眼裏什麼也不是。

所以我的心願是可以成爲老師，被人尊重。

篇十四：六年級下冊作文我的心願當一名老師

心願是炎炎夏日的一片樹蔭，心願是寒冷冬日裏的暖陽，心願是夜空中最明亮的星星。我一直以來都有一個美好的心願——當一名好老師。

我的父親以前是一名初中教師，有着19年的教學生涯。在我小的時候，父親常常跟我提起他教書時的趣事，他常說：“我那時候的學生，都可調皮了，尤其是男生，可沒少被我罰”。提到成績時，他總是驕傲地說：“我教過的那些學生啊，雖然淘氣，但是成績可是數一數二的！現在，他們都出社會了，都找到了好工作，這是最令我自豪的事情”。我總是聽得津津有味，也逐漸對老師這個職業產生了興趣。

父親還常對我說：“我這輩子做過最對的一件事就是當了一名教師，教師是一個偉大的職業！”的確，老師孜孜不倦育人教書，老師是培育祖國花朵的園丁，老師是令人敬佩的、令人尊敬的！於是，我的心中便有了這個心願：“我將來也要當一名像父親一樣的好老師！

下課時，我常常回想着老師上課時的姿態：“只見老師一會兒捧着書繪聲繪色地講解課文，一會兒用粉筆在黑板上嚓嚓地寫着這堂課的重點……

我不禁幻想着：“當我成爲一名老師時，上課鈴一響，我走進教室，同學們立馬安靜下來，拿着課本，滔滔不絕地講着，同學們都全神貫注地聽着。一節課下來，我們都收穫滿滿。下課時，我和同學們便是知心朋友，一起敞開心扉地談笑着，這該是一幅多麼美好和諧的畫卷啊！”當我看到我的學生都取得優異的成績，成爲了國之棟樑時，我該多麼自豪、多麼驕傲啊！

當老師不僅是令人驕傲、令人自豪的，更是辛苦的！深夜，總是能看到老師戴着眼鏡，藉着檯燈微弱的光芒爲學生批改作業、試卷的身影，他們的背影是疲憊的，也是偉大的。父親說過：“要當老師，就要當一名好老師！對，我不僅要當一名老師，更要當一名好老師！

要當老師，首先當然要知識淵博。於是我每天都刻苦學習，掌握各科知識，我相信，只要我每天多努力一點，就會離我的目標更進一步，假以時日，我一定會成爲一名好老師！

篇十五：六年級下冊作文我的心願當一名老師

心願，顧名思義，就是每個人心裏的願望。它是每個人心裏美好的追求，也是我們埋藏在內心深處的祕密。至於我的心願，那就是要成爲一名優秀的教師。

老師是辛勤的園丁，培育我們茁壯成長；老師是一盞明燈，照亮我們前進的道路；老師是冬日的暖陽，溫暖着我們的心房；老師是一本豐富多彩的教科書，給予我們知識的力量。當老師很辛苦，但卻可以把自己所學知識傳授給更多的人，我認爲這更是一種幸福。

當老師這個心願，還得從三年級說起。

三年級對於大多數人來講大概是個平凡的時期，在我身上卻有所不同，因爲這個階段是我小學生活中一個巨大轉折點。那時的我，最開始在老師和同學的印象中並不是很好。黑板上總是出現我的學號，考試成績忽上忽下，還不時因爲一些小事和同學吵架。班主任和家長爲此沒少爲我操心，老師會時常把我叫到身旁耐心地教導我，父母會把老師上課講的知識點給我講無數遍。那時候我嘴上說着知道了，但其實心中卻不以爲然。

三年級很快就要結束了，而我的成績和表現並沒有很大的起色。再有一週就是期末考，就在臨考前一天中午，老師並沒有午休，而是找到了我，就好像往常一樣把我叫到她身旁，意味深長地看了我一會兒，然後說道：“孩子，學習是爲了將來的自己更優秀，是爲自己而學，不是爲了別人。”看着老師一個上午講課之後疲憊的面容，聽着老師嗓子發出那沙啞的聲音，再想想父母在單位忙累了一天回到家還要爲我的學習操心時，我突然間意識到了老師和家長的不易。心裏突然有一陣愧疚感油然而生，讓自己久久不能平靜，臉頰也變得紅撲撲的，我下決心從此刻開始一定要好好學習。

經過這件事後，我要求自己按時完成作業，黑板上也沒再出現過我的學號，成績也越來越穩定。回想起來，我現在的一切進步都源於老師的教導。也是從那時起，當老師這個心願就在我心裏萌生髮芽。我知道，要成爲一名優秀的教師，不僅要好好學習，在待人接物、做人做事方面也要不斷提高。爲此，我努力讓自己有所改變，積極主動去和同學融洽相處，並學會寬容同學的不足。

老師這個職業就像一盞蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用自己的雙手和智慧讓下一代更有學識、能力和遠見，而自己卻不求回報。當老師這個心願在我心中愈發堅定，我要爲這個心願而不懈奮鬥。努力成爲一名光榮而優秀的人民教師，這是我無悔的心願！