立雞蛋的啓示作文

“老師騙人！”“耍賴皮！”……教室裏亂作一團。一枚可憐的碎雞蛋孤零零地站在桌面上，旁邊是“兇手”老師。這是怎麼回事？一切都得從這枚雞蛋說起。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師拿着一枚雞蛋，來到講臺上。奇怪，上課用雞蛋幹啥？我十分疑惑。老師似乎看穿了我們的心思，但是並沒有說話。他將雞蛋舉在面前，神祕地說：“這是一枚營養豐富的雞蛋，價值一塊二毛三，是教室中獨一無二的！”我們被說的一頭霧水。一枚普普通通的雞蛋而已，滿大街都是，怎麼被說得這麼誇張？

老師看着大家摸不着頭腦的樣子，嘿嘿一笑，繼續說道：“下面我要請一位同學幫我把這個可愛的雞蛋立在桌子上。”

我望着這枚圓滑有光澤的雞蛋，心想：怎麼可能立的起來？除非將它砸出一個平面來，否則可不行，可是這樣做豈不是毀了這唯一的雞蛋？我還是不舉手吧。

在我正猶豫要不要舉手時，劉同學可不想這麼多。第一個舉起手來，接受挑戰。正當她往臺上走的時候，老師突然說道：“我可就這一枚雞蛋啊，你可要小心啊，要不然沒辦法做實驗啦！”劉同學被說得心發顫，一直小心翼翼地立雞蛋，因爲擔心雞蛋會碎，所以放棄了挑戰。

第二位陳同學更是在老師的“囑咐”下，以失敗而告終。

第三位吉同學甚至連手都不敢伸一下，生怕當了“壞人”。

“我要砸碎它！”一位男同學說着便要往講臺衝，可老師不讓他上臺。不能破壞雞蛋的想法在大家腦海中更深了。

老師見大家都沒了招，便自信地跨上講臺。一本正經地說：“其實啊，這個跟呼吸有很大的聯繫，只要氣息穩定，就能把它立起來，看我的！”老師的肩膀有節奏的起伏着，大家都信以爲真，屏住呼吸，等待奇蹟的發生。

“啪！”一聲，大家怔住了，那唯一的雞蛋竟然碎了！於是就出現了文章開始提到的“老師騙人！耍賴皮！”那一幕。

老師的笑容突然消失了，一臉嚴肅站在前面，大家以爲老師生氣了，趕緊閉上了嘴，教室裏鴉雀無聲。

“同學們，老師想跟你們說一個做人的道理。”大家立馬豎起耳朵聽，“你們只是因爲我的干擾，就斷定不能砸碎雞蛋，可是我有說過不能砸碎嗎？有人問過嗎？是什麼讓你們做出錯誤的判斷呢？”大家陷入了深思。

老師一笑：“因爲我的暗示，我的這個小心，那個不要，干擾了你們所有人，同時也禁錮了你們的想法，而沒有一個人衝破這個禁錮。”

今天這節課讓我明白了：我們要堅信自己，創新思維，這樣我們會有不一樣的收穫！