我的拿手好戲作文滿分欣賞

二十一紀的少年，科技時代的寵兒用什麼”微信"啊“QQ”啊，用得都形雲流水，而誰又會想到用筆來表達出對遠方親人的掛念？那似乎只有老幾輩的人還在用厚重的鋼筆寫一個個娟秀的字體，來寄託對生活的熱愛吧。

自從打我記事起，媽媽每晚都會給我念出《一千零一夜》，《365天的小故事》等，聽着媽媽讀出來的一篇篇優美的小故事，我時而爲白雪公主的善良而感動，時而又爲皇后的惡毒而感到氣氛。

上了一年級之後，老師開始教我們識字。各種繪本，童話書便紛紛被我“收入囊中。”

三年級，老師又開始教我們寫作文。想象力豐富的我便把它們轉化成文字，寫出了一篇又一篇的小故事。

五年級時，我認爲我自寫作水平已爐火純青，便開始寫一種類似想象類的小故事。小故事的篇幅很長，兩天才把它寫完。

看着自己多的文章，我驕傲極了，活像一隻剛剛戰鬥了的大公雞，我反反覆覆看好幾遍改了又改，然後就信心滿滿的拿給了語文很好的媽媽看。

媽媽拿到我寫的作文時，有一點兒驚訝，不過她很快平靜下來，認真的看着我的作文。我仰着頭，插着腰，腳還很有節奏的打着拍子，心裏美滋滋的想：哈哈！這次媽媽一定會表揚我的，過了一會兒，媽媽看完了文章，鄭重的跟我說道：“你的文章的立意不是太深刻，篇幅很長，但大多都是廢話。”她清了清嗓子，又接着說：“值得表揚的是，心理活動描寫的比較細緻，人物的動作刻畫的還可以。其他的，繼續加油吧！”媽媽用鼓勵的眼光看着我。

本來高興地我現在像極了一個泄氣了的皮球一樣，真可謂“乘興而來，敗興有歸”呀！可是我還是不服氣：我寫了兩天的作文怎麼可能這麼差呢？用媽媽的話來說，我這篇作文只能打"一星"。我疑惑地回到了自己的房間，仔細地讀了又讀，發現我確實有我媽媽說的幾個缺點。之後，我更加努力的改正缺點，吸收範文裏的優點，爭取把作文寫的更好！

又有一段我時間，我迷上了詩歌。一天我在一本書上看見了一篇詩歌和作文結合的文章，我的腦袋裏的小燈泡一閃，一個新奇的想法在我腦海中滑過。

“在同學們的手中，變成了……”一個個美麗的句子在我的筆尖流動，又一篇文章在我的筆下成形。

我又拿給媽媽看媽媽不信任的眼光向我掃來。媽媽越看越驚訝，最後也長大了嘴巴，彷彿可以吃進拳頭。她把我狠狠的表揚了一遍，我知道，我成功了！

這就是我的拿手好戲。我還立志要當名作家呢！