我最好的老師六年級作文

我最好的老師六年級作文

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的我最好的老師六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我最好的老師六年級作文1

餘老師是我五、六年級的數學老師，她是一位和藹可親又略帶嚴肅的老師，她講的課生動有趣，我們都很喜歡上她的數學課。

記得有一天上課，餘老師要給我們講解圓的知識。講課前，餘老師先讓我們拿出準備好的材料，分成六組，讓我們小組合作學習。十分鐘後，餘老師微笑着開始問：“同學們，你們知道圓嗎？你們在哪裏見過圓形？大家先在下面討論一下。”討論過後，我先舉起手，說，“光盤、教具、燈蓋等都是圓的。”

“答得對，大家還有什麼補充嗎？”老師和藹地問。此時大家默不做聲。“既然如此，你們知道圓有什麼特點嗎？”“圓有無數條半徑和直徑。”嚴梓煊搶答。“沒錯，表揚！”餘老師在黑板上緩緩地寫下了圓的這些特點，她接着問：“誰知道圓的周長是指什麼？我們在不會計算的情況下，應該如何量出圓的周長，有同學可以演示一次嗎？”

此時，同學們都踊躍舉手，爭取作演示的機會。餘老師爽快地說：“好，現在我們有請王梓瑜同學上來演示一次。”王梓瑜快步走到教壇前，面對着大家，有信心地說：“圓的周長爲這裏，即圓的邊上，我們可以用繩子繞着它轉一圈，再把這段繩子用尺子量一下，就能量出圓的周長了。”

“很好！有沒有同學知道其他的辦法呢？”餘教師繼續微笑着提問。我舉起手興致勃勃地說：“我們可以把圓放在尺子上滾動一圈，最終的長度就是圓的周長。”“非常正確！這是另一種能測量到圓的周長的好方法。”就這樣，餘老師一直微笑地提問着，又一直肯定地鼓勵着全班同學……

接下來，餘老師給出幾組數據，讓我們求出它們的比值。通過計算，我們發現，每組數據的比值都是固定的，並且都是無限不循環小數。餘老師愉快地總結：“這個數叫做π，一般約成3.14。”最後，餘老師告訴我們，本節課學習的就是圓的周長公式的推導過程，大家都掌握得很好。這時，全班同學都在輕鬆歡快的氣氛中很好地吸收了本節課的所有內容，真是太好了！

一節課下來，我們學到了圓的許多知識，明明是講課，但餘老師卻用提問的方式引出了一個又一個知識點，她真是用心良苦，全班同學在互動中學習，收穫了知識，更收穫了快樂。感謝餘老師對我們的用心付出，她真是一位值得大家尊敬的好老師。我相信，全班同學們都像我一樣，十分喜歡與認可我們的餘老師。

我最好的老師六年級作文2

在我的印象中，有20多位老師曾教過我，她們或溫柔、或嚴格，或幽默風趣，或專業嚴謹。她們都是很好的老師，幾乎每一位老師，都給我留下了深刻的印象。

而獨獨要寫許老師，源於她的與衆不同。

許老師是從四年級開始教我們語文課的，至今爲止，教了我們近兩年。兩年說長也長，說短又短，可就是這不長不短的兩年裏，許老師身上的幽默、爽朗、正直，以及對文學的熱愛，對生活的熱愛，深深影響了我們。

許老師的課堂總是輕鬆隨意的，從不拘泥於普通刻板的教書模式，她總是把課堂交給我們這些學生，引導我們大膽的去想去說，培養我們的思考能力，也讓我們學會不斷汲取別人的思想。正因如此，不管是上課文還是講習作，許老師上課的氣氛總是那麼舒服、暢快。對我而言，上徐老師的課，就像自由自在地遨遊在文學的海洋裏，從心底的感到愉快。這樣的感受，也許源於我對文學的喜愛。可這之中，無不有着許老師的“耕耘”。

我從小就喜歡讀書，這是媽媽帶出的好習慣。若說這算是媽媽種下的種子，那使種子茁壯生長，開花結果的則是許老師的培育。

我是在徐老師的課上第一次感受到那些文字的魅力，感覺自己深深愛上文學的。並沒有多具體的事例，這就是在許老師，每一節精彩的語文課的積累下，每一次用心引導中的，潛移默化的成果。每一篇作文上徐老師那工整漂亮的意見、點評都叫我如數家珍，總是一遍一遍的反覆看，總因爲這一行小字拼命的琢磨，可我卻也漸漸沉迷於這種不斷費盡心力的構思調整，反覆修改作文的感覺；許老師在上課時對精彩文章的讚歎，對優秀髮言的誇獎，對好的文字的喜愛，總是那樣的豪不保留，在悄悄影響着我，我們；許老師對於一些事的分析，對班級裏一些壞現象的處理更是讓我們跟着樹立了正確的人生觀、價值觀……

許老師的`教導，永遠是這樣，像春雨般，一點一滴，滴滴入心，滋養着所有的種子；這雨綿綿密密，澆的我們“根正苗紅”，逐漸成長。許老師從不澆透，只教我們學會自己汲取更多營養。

還有兩個月，就要離開，這位引導我愛上文學的老師了。她是一位優秀的老師吶，而我，是一位難以忘記這樣一位好老師的學生。

我最好的老師六年級作文3

老師是人類靈魂的工程師。”是老師哺育了一棵又一課稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在他們的精心呵護下，我們每天都在健康、活潑地成長。

在教過我的老師當中，最好的老師便是我們現在的班主任——吳麗英老師。

吳老師中等身材，留着一頭烏黑亮麗的長髮，還有一雙會說話的眼睛，閃閃淚光灑滿了智慧的種子。但是，她留給我印象最深的卻是她那實事求是、敢於認錯的可貴品質。

老師給我們上課的方式很不一樣，教學方法獨特，很有個性，不會千篇一律，絕不會跟別人一樣的東西。所以她上課的方式，總是用多媒體電腦，很少用黑板。因此近視的同學很難看到屏幕上的資料。

記得有一次，老師叫我們在屏幕上抄一些重點內容，因爲我有近視，所以屏幕上的字我一點也看不見，我也只好叫坐在隔壁的同學借我抄。我剛轉過頭，老師就把我叫住，讓我回答問題，屏幕上的字我一點也看不見，我只好呆呆的站在那兒，嘴裏什麼也說不出。同時我不停的責怪自己，爲什麼當時不好好保護自己的眼睛？這時又說我，上課在講話，不好好聽。當着同學的面被老師這樣責罵，我覺得非常羞愧，同時又有幾分委屈：老師，我、、、沒說話，是你誤會我。這時我是多麼想對老師說出這句話。我再也忍不住了，眼淚像斷了線的珠子往我的眼眶裏滾下來。此時，我覺到這個世界很沒有人情味，很冷血，讓一個弱小的心靈受到委屈，沒有解釋的機會，這個世界太冷酷了！下課後，老師把我叫到走廊裏，親切的對我說：“你剛纔爲什麼在哭呢？”終於有解釋的時候了，這時我委屈的說：“老師，我剛纔並沒有說話，是你誤會了我？”這時老師明白了一切，上課鈴響了，老師早早就走進了教室，她站了起來當着全班同學的面，把目光轉在了我的身上，對我說：“嘉敏，對不起，剛纔那節課是我誤會了你，其實你並沒有說話，讓你受委屈了，對不起！”老師的話一下子把我心裏的怨氣洗去了，我一下感覺舒服多了，但老師那句句話仍在我腦海裏，她那實事求是，敢於認錯的可貴品質，不得不讓我感激她，她真是我最好的老師，老師，我愛你！

老師，你是愛的天使，美的化身。因爲有你，莘莘學子才能成才；因爲有你，祖國的花朵纔開的那麼鮮豔……老師你是我們的心田的春雨，染綠了世界，自己卻無聲的消失在泥土之中。老師，謝謝你爲我們付出的一切，老師，我們永遠感謝你，永遠愛你！