“萬能”醫生作文600字

我們班的胡老師是一名“萬能醫生”。

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起，但老師依舊沒來，班級就變成“菜市場”，同學們都在竊竊私語，左顧右盼。

就在這時，老師怒氣衝衝地走進來，大聲呵斥：“班裏怎麼那麼吵？”我們嚇了一大跳，一個個都呆若木雞。老師又大聲吼道：“你看看你們！成什麼樣子了？這還像個班級嗎？”她的臉就像霜降的茄子，又青又紫！

我們面如土色，十分害怕。突然，一個意料之外的事發生了！老師瞬間眉開眼笑，頭上的“火焰”好似被“冷水”澆滅了，笑眯眯地說：“好啦，這節的作文課就寫“憤怒的老師”吧，把老師的神態、動作、表情等寫下來，先讓我們把思路整理一下……”這時，我們才明白，原來我們被耍了，真是“敢怒不敢言”啊。不過老師可真機智啊！竟然想出這個好辦法來幫我們“治”寫作難的“病”。

老師不但會治寫作難的“病”，還會“治”個別同學的“疑難雜症”。走進教室，老遠都聽到吼叫聲：

“哎呀，這題怎麼寫，那題怎麼寫？好難啊，我不要寫了。”

每當金克同抱怨時，老師就會教導他，並細聲細語告訴他怎麼寫。

沒過幾天，金克同的病又發作了：“我不要學習了，又要寫作業，又要讀，背。”每到這時，又是胡老師去慢慢開導他。

沒錯，無論什麼“疑難雜症”，這位“萬能醫生”都會一一“治”好。

胡老師就是這樣一個“醫生”，她用“智慧”與“溫柔”悄悄地幫同學們“治病”。這樣的“萬能醫生”，難道不值得我敬佩嗎？