四年級下冊語文書綠仿寫(精選10篇)作文
篇一:四年級下冊語文書綠仿寫
紅
好像紅色的罐子打翻了,
到處都是紅的………
到哪兒去找這麼多的紅:
深紅、淺紅、淡紅、
火紅、赤紅、血紅……
紅的發黑,紅的出奇。
牡丹花是紅的,
海棠花是紅的,
玫瑰花是紅的,
月季花也是紅的。
所有的紅集中起來,
擠在一起,
重疊在一起,
靜靜地交叉在一起。
突然一陣風,
好像交響樂響起,
所有的紅就整齊地
按着節拍舞動在一起……
作者:楊根
篇二:四年級下冊語文書綠仿寫
孫鑫桐
過年啦,過年啦,大街上熱熱鬧鬧,小朋友們都穿着新衣服去大街上玩。小美、小剛、小明,一大早就跑出去玩。看到一家玩具店,於是他們就走了進去。小美看到一個撥浪鼓,上面畫着一個老虎頭,紅色的邊緣,漂亮極了。小美就拿起搖了起來,撥浪鼓”咚咚”直響。小剛拿起一定老虎帽子戴在自己的頭上,哈哈大笑起來。小明一擡頭看見一頂自己喜歡的帽子,就伸手去拿下來。
哇……過年可真熱鬧啊!
篇三:四年級下冊語文書綠仿寫
劉梓涵
如同一朵玫瑰花的花瓣,
散落的大地上。
到哪去找這麼多的紅:
淺紅,深紅,紫紅,
橙紅,粉紅,玫瑰紅……
紅得發黑,紅得出奇……
篇四:四年級下冊語文書綠仿寫
沈英時
好像藍色的顏料瓶倒翻了,
所有的藍色佈滿了整個世界。
上哪兒去找這麼多的藍?
深藍、水藍、淺藍,寶石藍。
天藍、淡藍……
藍的特別,藍的出奇。
波濤的大海是藍色的,
潺潺的溪水是藍色的,
美麗的藍天是藍色的,
平靜的湖也是藍色的。
所有的藍聚集在一起,
在靜靜地休息。
忽然一陣雨,
好像音樂教師在指導,
所有的藍便發出美妙而動聽的聲音。
篇五:四年級下冊語文書綠仿寫
陳詩晴
好像紅色的墨水瓶倒翻了,
到處都是紅的……
到哪兒去找這麼多紅:
深紅、淺紅、鮮紅、
綠紅、大紅、紫紅……
紅的發紫、紅的出奇。
天邊的朝霞是紅的,
中午的太陽是紅的,
鮮紅的血液是紅的,
成熟的蘋果是紅的。
所有的紅集中起來,
擠在一起,
重疊在一起,
靜靜地交叉在一起。
豁然一陣風,
好像音樂老師在指揮,
所有的紅就整齊地
隨着口令降落在一起……
篇六:四年級下冊語文書綠仿寫
春天
好像彩色的萬花筒打翻了,
到處都是彩色的……
到哪兒去找這麼多顏色:
紅色、黃色、粉色、
白色、玫瑰色、漸變色…
五顏六色,奼紫嫣紅。
迎春花是黃色的,
海棠花是紅色的,
玉蘭花是白色的,
桃花是粉色的。
所有的顏色集中起來,
擠在一起,
重疊在一起,
靜靜的交叉在一起,
突然一陣風,
好像是一種魔法在操控着,
所有的顏色就整齊的
按着節拍飄動在一起……
作者:周新琳
篇七:四年級下冊語文書綠仿寫
鄭程天
好像藍色的墨水瓶倒翻了,
到處是藍的……
到哪去找這麼多的藍:
天藍、湖藍、深藍、
海藍、淺藍、亮藍……
藍的發黑,藍的出奇。
飄得雲是藍的,
下的雪是藍的,
流的水是藍的,
月光也是藍的。
所有的藍集中起來,
擠在一起,
重疊在一起,
悄悄的交叉在一起。
突然一陣風,
好像舞蹈教練在指揮,
所有的藍就整齊的
按着節拍飄動在一起……
篇八:四年級下冊語文書綠仿寫
王家熠
語文書是一首優美的歌。
內容的編排,圖畫的搭配,一切都很適宜。
數學書太難而且煩,即使如有趣的科學書或實踐的品社書,也覺得差了點什麼,而且太不尋常了。
而語文書卻因爲它的常見,而被學生們忘卻了它的美。
那彷彿跳動的字詞精靈,那一篇篇優美的課文,那精細的圖畫,增之一分則嫌繁,刪之一分則嫌簡,素之一忽則嫌淡,黛之一忽則嫌深。
在家裏,時有一位兩位小學生讀語文書,一個個文字便像溪水一般從安靜的書房流出,像樹林中小鳥的叫聲,清脆悅耳。
早上,每每見它在學生的手中晨讀,學生們是那麼專注,或眉開眼笑,或愁眉苦臉,那是語文書特有的文字魅力。這是別的書很難辦成的。
課後偶見學生把着它閱讀,更使老師們欣慰。這是認真的形象化,而且還漸漸常見了。
或許有人會感到美中不足,語文書沒有生命,但是語文書本身不就是一個生命嗎?
不,生命未免太鮮活了。
語文書實在是一首歌,一首人人都愛的文字歌。
篇九:四年級下冊語文書綠仿寫
王冠洲
好似藍色的染缸打翻了,
滿眼是藍的……
哪跑來這麼多的藍:
天藍、海藍、湖藍、
綻藍、冰藍、寶藍……
藍得純粹,藍得幽深。
吹的風是藍的,
落的雨是藍的,
靜的湖是藍的,
天空海洋更是藍的。
所有的藍匯聚一堂,
挨在一塊,
疊在一處,
默默地交織在一起。
篇十:四年級下冊語文書綠仿寫
鄭捷晨
今天,老師帶領我們學習封面。我看着看着,就入迷了。我想象着自己是中間那個小男孩。旁邊的小男孩皮皮從家裏拿來一個老虎帽,舉過頭頂,開心地搖來搖去。旁邊的小女孩拿着一個撥浪鼓,歡快地搖來搖去。我看見了,拿起旁邊的虎頭帽,戴上虎頭帽,喜悅地晃來晃去。一旁的老虎玩偶“觀衆”和老虎帽“觀衆”看得津津有味。
就當我陶醉地想象的時候,老師叫了我的名字。我猛然驚醒過來,立刻學封面。除了這些,我還知道了這本書是首屆全國教育建設獎,全國優秀教材特等獎獲得者。
看來,讀封面還是很有用的!
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