曉之以理，動之以寬容作文

那是一個星期四。早讀課結束後，一個學生叫住了我，說他昨晚在寢室裏丟了25塊錢。望着學生那雙無助的眼睛，我很吃驚，也很痛心，竟然在我的班級裏出現這等事！在證實這件事的確定性後，我簡單安慰了一下學生，回到辦公室拿來書開始了我的第一節課：“告訴大家一個壞消息，我們昨晚發生了一件很不愉快的事……我相信，這個同學不是故意的，只是一時糊塗，我希望他在今天之內把錢裝進信封放到我的信箱，這件事很快就會過去，從此我們不必猜測，不必追究，原諒一切，包容一切。我把在路上匆匆準備的底稿，平心靜氣地講了一遍，便開始上課。

這一整天，我上完課剩下的事便是關注我們語文組的信箱。第一天，第二天……我徹底地失望了。我開始整理自己的心情，開始重新想辦法。上午第三節，教室裏出奇的安靜，只有我的聲音。我開始了我的“演講”。

“到目前爲止，我們這位同學還沒完成他該完成的任務，我想肯定有種種的因。或許是到星期五了，錢所剩不多；或許是他還在思想鬥爭；或許是家裏最近發生變故錢給得不夠；也或許是他什麼也沒想，像一隻迷途的羔羊，一時糊塗。但我相信，這個同學一定會有醒悟的一天！所以，今天我先把這個錢給墊上，如果他讓我們大家失望了，那麼，我損失的只不過是這25塊錢而已，但他失去的就遠遠不止這25塊了。他若一直不拿回這錢，那麼他就一直欠我們同學25塊錢的心債，會一直揹負着“小偷”“賊”這個不光彩的稱號，一直不能擡起頭來坦坦蕩蕩地做人，一直接受這個良心的譴責。你想，如今的25塊錢算什麼？小事一樁！可他卻爲了這區區25塊付出了很大的代價。世上沒有不透風的牆，你留下的蛛絲馬跡，會讓老師、家長、同學、朋友一一離你遠去，你雖得到了25塊錢，但你失去的遠遠不止這25塊！我轉身在黑板上寫了一個大大的“人”字。繼續說，“人”是個象形字，像一個人站立着，一左一右，穩穩當當。“人”字寫起來容易，做起來卻不容易。所謂“做人難，難做人”。“人”字由一撇一捺組成，一撇代表着理智，一捺代表着情感。一撇置於一捺之上，就意味着理智應當且必須戰勝情感。這世上，有多少人因爲喪失理智而走上不歸路。“人”又像一架梯子，一個不斷上升的坡，這就意味着人的一生一定要堅強，要不斷努力奮鬥，只有奮鬥才能寫好這個“人”字。“人”字一撇一捺又像一個人在行走，意味着人的一生都是走在旅途上。只是有的人走正路，有的人誤入歧途，有的人誤入歧途後能浪子回頭，及時收回那隻邁出去的腳，懸崖勒馬。有的人卻徹底地走向毀滅，最終被法律剝奪了自由，“人”變成了“囚”。所以，人生路上，我們一定要堂堂正正，坦坦蕩蕩。人難免會犯錯誤，犯點錯誤不要緊，最重要的是能正確對待自己的錯誤，並堅決地改正它。現在事情已經發生，我一點也不怪這個同學，我們全班同學也一樣，或許這個同學現在已經後悔了。所以，請你在放假回來後把錢裝進信封放在我的信箱裏。如果你實在困難，可以寫一封信，署名也好不署名也好，讓我知道你確實已經認識到自己的錯並決心改正。即使由於種種原因還不了，也可以在信封裏放上一塊錢哪怕一毛錢也行，了表你的態度和心意，讓自己得到解脫。我相信，這個同學肯定會想明白。他什麼時候完成任務了，我就什麼時候把這個好消息告訴大家。最後，我們一起期待着這個同學能放下十字架，從黑暗中走出來，坦坦蕩蕩地做人。

高考後的第一天，學生返校了。上午，我去看信箱，卻發現裏有一個牛皮信封靜靜地躺在那兒，裏面是25塊錢。