記一次有趣的實踐活動作文

早上8點鐘，本該上網課的時間，突然接到語文老師的通知：暫停網課，不再佈置書寫作業，準備開展一次生活實踐活動。看到這個消息，我在歡呼雀躍的同時，又不禁陷入了思考：我該做一個什麼實踐，才能讓它既有意義又有新意……

“這咋辦呢？咋會迷糊了呢？”廚房裏傳來了奶奶自言自語的聲音。“怎麼了，奶奶？”“早上吃剩下了兩個雞蛋，我沒注意和生雞蛋混放在一起了，這可咋辦？不能一個個磕開看，也不能就這樣放那裏啊，熟雞蛋很容易放壞的。”我看着面前的雞蛋，它們外觀看着都差不多，也分辨不出生熟啊！對了，熟雞蛋是熱的！可當我伸手一個個摸過去，因爲吃過飯有一段時間了，它們溫度也是都一樣的。這可怎麼辦？

正在我爲雞蛋一事一籌莫展時，媽媽走進了廚房。“媽，放在這裏的這幾個雞蛋，你能分辨出哪是生的哪是熟的嗎？”我問媽媽。“怎麼分辨？磕一下不就知道了？或者摸摸溫度。”媽媽毫不在意地回答。噢，媽媽也是同樣的思路，看來我們真是一家人啊！媽媽沒聽到我的回覆，看了我一眼，看到我忍俊不禁的表情，愣了一下，自己也跟着笑了起來。

“生雞蛋和熟雞蛋是有區別的。嗯，這樣吧，今天老師不是留了實踐課嗎，那我們就拿這幾枚小小的雞蛋做一次有趣的實驗，讓你親自操作觀察，來解除這個小小的不解。我只提醒一點，轉動速度。”不等媽媽話音落下，我拿起雞蛋，帶着滿腦子的疑惑，走出了廚房。

我拿起雞蛋一個一個的在桌子上轉動，發現有的雞蛋是輕鬆順利的持續轉動，最終慢慢的停在了原地；有的雞蛋基本無法順利轉動，甚至就轉那麼一到兩圈就歪歪扭扭的跑一邊去了。我重複試驗了兩遍都是一樣的結果。於是我就把轉的順利的雞蛋和轉的不順的雞蛋分成了兩處，轉的不順的雞蛋只有兩個。我輕輕的把這兩個雞蛋給磕開，一看，果然是熟雞蛋。這是什麼原因呢？

隨後，我在媽媽的講解和在網上查閱的一些資料中明白，原來是熟雞蛋在煮熟了之後，蛋殼、蛋清、蛋黃形成了凝結在一起的固體，轉起來時蛋殼、蛋清、蛋黃是作爲一個整體在一起旋轉。而生雞蛋的內部蛋清、蛋黃是液體，旋轉時蛋殼、蛋清、蛋黃無法同步旋轉，轉起來的速度有快有慢，不能順利合爲一體，所以就無法持續旋轉。

原來是這樣啊，一枚小小的雞蛋，卻讓我從中學到了生活小技巧。我迫不及待地趕緊重複了一遍小實驗，並拍成了視頻傳到班級羣裏與同學們分享。爲此，我又多吃了兩個熟雞蛋。

一天的實踐課結束後，老師把優秀作品製成了一個課件，發到班級微信羣，讓我們共同展覽相互學習。同學們各個使出了渾身解數，各顯本領：既有用紙做的小花朵，又有小花盆、小植物；還有手工製作的燈籠、賀卡；還有好玩的手工實驗繩冰相連、泡泡龍、自動飲水機……每件作品都體現出各自的創意，表現出同學們對學習、對生活的嚮往和熱愛。

這可真是全班同學智慧和創意能力的一場大比拼，我太喜歡這樣的課餘活動了，不僅讓我漲知識，還讓我大開眼界。我仔細觀看着自己和同學們的作品，心裏美滋滋的，我期盼着老師能多舉行這樣的活動！