抽背課文心理描寫300字作文

篇一：抽背課文心理描寫

李思航

叮鈴鈴，早自習鈴聲響了，老師還沒來，同學們就開始趕緊記要背誦的地方。我也認認真真地讀了起來，沒過一會兒，就可以背了。

正當我們讀得熱火朝天的時候。老師來了，她說：“學號有‘3’的數字站起來背誦。”心想，糟糕，我被抽到了！我兩隻腳不由自主地敲地板，頭腦裏好像飛進一隻小蜜蜂，一直在嗡嗡作響，頓時一片空白。

正當我小心臟在撲通撲通跳的時候，看到一個黑影停在了左前方，輕輕地敲了一下桌面，我猛地一下站了起來，吱吱嗚嗚地背了許久，自己也不知道背了些什麼。我臉上一陣熱，腦袋耷拉着。老師來到我身邊輕輕地拍着我肩膀鼓勵我：“沒關係，深呼吸再來一次。”

經過老師的鼓勵，我放鬆心情，心想：豁出去了！不管背得好不好，對不對，只要大聲說出我知道的就好了！這一次，猶如長江的洪水連綿不斷、滔滔不絕，一下全涌出來了。

這時，我看到了老師的嘴角在微微地往上揚。我也明白了凡事都不要緊張，要從容面對！

篇二：抽背課文心理描寫

林浩洋

早晨，我飛快地跑進教室，拿起語文書看了起來。過了不久，老師邁着輕盈的步子走了進來，教室裏頓時鴉雀無聲，我心裏有一種不祥的預感。

果然，和我預想的一模一樣，老師宣佈：“現在開始抽背。”同學當中有些人手舉得高高的，有些人的腦袋立馬耷拉了下去。我心裏想：前幾天是抽學號裏帶數字“4”的同學，今天會不會抽到學號裏帶數字“3”的同學，會不會抽到我呢？我的心提到了嗓子眼，一直怦怦地跳個不停，心裏祈禱着：“老師千萬別抽到我！”

我正想着，老師毫不猶豫地說：“請學號裏帶有‘3’的同學站起來！”我的天，居然被我猜中了，我第一個來背。我調整好心態，深深地吸了一口氣，居然一字不漏地背了下來，老師還給我加了五分呢！可是有些同學就沒那麼幸運了，根本背不出來，那他們可就慘了……

我今天真是太開心了！事後，我總結出一個道理：只要做了充足的準備，也沒什麼好緊張的！

篇三：抽背課文心理描寫

陽佳美

早晨，我早早地就起牀了，因爲今天要抽背，所以我要早點到學校讀課文。

一到學校，我就趕忙放下書包，開始認認真真地讀課文。不知道過了多久，我們的語文老師走了進來，我當時特別害怕，趕緊仔仔細細地讀了起來。

語文老師一站到講臺上，我四周的人都開始緊張起來，怕抽到自己時背不出來。終於語文老師開口了，說：“請學號裏有‘3’的同學站起來背誦。”我想了想，哦！我學號裏有“3”，就連忙站了起來。幸好我是最後一個背，能再讀一會兒。

馬上就要到我了，我心裏很害怕，怕沒過關。轉眼間就到我了，我又緊張又害怕，前面背得還行，後面就有點吞吞吐吐。終於背完了，我聽見老師說“坐下吧！”才鬆了一口氣。

我坐下後，旁邊的同學說：“你真不錯。”我聽到了也特別開心。

篇四：抽背課文心理描寫

劉佳瑩

昨天的作業是背誦，不用猜，今天早上肯定又要抽背。

老師拿着語文書嚴肅地走上講臺，宣佈：“開始抽背！”頓時，全班都安靜下來。雖然我背得下來，可要是因爲緊張背不出來了怎麼辦？千萬別點我，千萬別點我，我心懷僥倖地想。

“請學號帶有‘3’的同學站起來。”老師宣佈了背誦名單。我的學號裏有“3”，因而，我忐忑地站了起來。前面的人背誦時，我的心很平靜，沒有一點兒緊張。

輪到我背誦了，我的心跳開始加速，但同時也在心裏鼓勵自己：沒事，能背得下來，背得下來。背誦時，我的心變成了一隻小兔子，不停地蹦跳着。最後，我還是很完整地背了下來。當我背完，周圍響起了雷鳴般的掌聲，我高興極了。

篇五：抽背課文心理描寫

楊紫嫣

“開工了！”早自習的鈴聲響起了。陽老師從後門走進教室，原本鬧哄哄的教室頓時變得鴉雀無聲。陽老師走上講臺，一臉嚴肅地說：“下面我們開始抽背。”大家都愣住了。

我想：前幾天我沒背出課文，這次我一定要背出來。陽老師又補充了一句：“請學號帶‘3’的同學背誦。”我是30號，所以這次如我所願，抽中我了。

快輪到我的時候，我的心快蹦出嘴巴了。這時，陽老師告訴我：“請你背誦第六自然段。”我想：這不就是我最拿手的那段嗎？接着，我流利地背出了課文。自然，我受到了表揚，一雪曾經的恥辱，我自豪地坐下來。

真是開心的一天！

篇六：抽背課文心理描寫

廖牧豪

今天，早自習的時候，老師說要抽背，同學們心裏都充滿了希望和緊張——希望的是，如果抽到了自己，可以好好地展示自己的所學了；緊張的是，萬一背不出來呢，那豈不是丟醜？

接着，老師說：“今天抽背學號中有‘3’的同學。”我心想，趁機會趕緊多默讀幾遍，加深記憶。於是我讀了又讀，生怕背不出來。

不知不覺就輪到我了，我懷着忐忑不安的心情站了起來。前面，我一字不漏地背了出來，但是到了中間有一句話卡了一下，就像是汽車輪胎陷入到了泥巴里，怎麼都出不來。我想，老師會不會批評我呢？心裏很急，這時，老師提醒了我一下。我靈感來了，一下就想出來了。後面的也還算背得很好。一顆懸着的心總算落下來了。

抽背結束了，我想：我背課文時卡了一下，老師善意地提醒我，沒有批評我，她真是一個通情達理的好老師啊！

篇七：抽背課文心理描寫

劉習雯

老師每天早上都會抽背。

這一次是學號有“3”的同學背，而且，我剛好是其中一個“幸運兒”。我的心就像一隻小兔子一樣上竄竄下跳跳，要是我背不出來怎麼辦？然而，我聽見耳邊朗朗的讀書聲，他們都能背，我也一定行！我自信地等待着。

我開始背誦，我認認真真地回顧昨晚上練習的內容。儘管背得不是那麼流暢，但是，我總算是一字不差地背出來了。等我背完之後，我悄悄對自己說：“你真棒”！內心無比激動。

我想，我以後再也不用爲抽背害怕了！

篇八：抽背課文心理描寫

戴笑顏

星期三這天，我急急忙忙地來到學校，我還以爲馬上要遲到了呢！

我寫完課表後，回到座位上，馬上拿起書開始背課文。雖然我昨晚已經讀了很多遍了，但對陽老師的抽背，我心裏還是很緊張的。我心想：怎麼老是有一種陽老師一定會抽到我的預感？

果不其然，陽老師走上講臺，平靜又有點嚴肅地開口了：“現在開始抽背，請學號裏有‘3’的同學來背誦。”我的心頓時提到了嗓子眼兒，好緊張呀！

這時，我開始祈禱，一定要背好第6自然段呀！很快，就到我了，才背了三分之二，可後面的幾句卻怎麼也想不起來了，好可惜呀！我真希望陽老師能再給我一次機會。

後來，陽老師真的讓我重新背了一遍。這次，我總算是順利過關了，真慶幸呀！