述職報告作文

2013-2014學年度，在各級領導的親切指導下，又加上我本人的不懈努力，我克服了種種不利因素，圓滿地完成了八年級教學管理等各方面的工作，現具體彙報如下：

一、在業務學習方面，繼續深入地探討新教材、新課程，不斷更新育人理念。特別學校領導經常與大家一起討論、探索教學理念和實踐，剖析課堂教學。從平凡中挖掘先進的教學理念、教學方法、學習方法。跟大家談聽課和看課間操的感想和體會，努力去轉變大家的教育教學觀念。組織大家認真學習校本培訓材料，提高對探究性學習的認識。指導教師們在總結實踐中，努力引導學生親自經歷獲得科學知識的過程，真正培養學生願學、樂學、會學、善學。並且在學習中寫了足量的筆記和體會。

二、 在德育工作，級部管理方面。抓好良好的開端，實現開好頭，起好步，走好路。新學期開始，我們環環相扣地作了以下幾點工作，創造了良好的開局。一是學。利用開學第一個周的班會和活動課時間，再次學習《中學生日常行爲規範》、《常規紀律評分細則》、《校園常規、課堂常規、自習常規》、政教處的德育專題教育計劃等法規文件，結合總結假期工作，進行認真地自查、互查。並組織學生進行座談討論，再請兩方面典型同學起來談體會，現身說法來教育大家，真正明確要求，增強常規紀律意識，提高遵規守紀的自覺性和認真學習的主動性。二是訂。每個學生訂出“新學期、新打算”。既有守紀的條款，又有比、學、趕、超的目標，張貼牆報上。三是措施到位。各班級每天有值勤幹部、值周班長。班主任不間斷地進督查、指導（我每週星期二、五，文渠主任星期一、四、）。堅持一週一總結，一月一評比，使我們八年級常規迅速納入正規。

切實加強對差生的教育和管理，是級部工作的重要內容。級部的德育工作，良好學風的形成，大都是圍繞着部分差生在進行。級部工作的成敗取決於對差生的轉化、引導和管理，差生轉化的如何是級部工作成敗的關鍵。班主任與任課老師一起界定了本班的3—5名差生。班主任向各任課老師介紹了這幾名學生的家庭情況和個人的發展變化情況，任課教師互通了這部分學生在各自課堂上的表現及其特點，然後任課教師每人承包轉化一名至兩名差生。級部統計各班差生的基本情況和承包教師，級部備案並上報學校。各班安排品學兼優的學生每人或兩人幫教一名差生，在座位上給予適當的調整，使鉤得着、幫得上、管得住。要求班主任每週召集幫教對象座談一次，指導工作，發現推廣典型，糾正工作中的偏差和不足。每位教師每週至少與自己的幫教對象談一次話，並且以鼓勵、啓發、誘導爲主，學生聽得進，變化大。轉差成功舉例：經過全體教師，特別是班主任的辛勤工作，很多同學脫差變優。劉學哲、柴偉卿、陳佳鑫、韓龍康是出名的破壞紀律大王，攪得教室不得安寧，老師們人人見他頭痛。本學期老師們除了堅持經常談話鼓勵、督促外，還經常與家長聯繫，把他的進步與問題隨時與家長通報，使教育很有協調性和針對性。現在這幾位學生，雖然少了很多批評和告狀，但他們的進步都是巨大的，老師們都深有感觸地感嘆：他們的確變了！也知道寫作業了。

三、關於教研、教學、聽課方面，較上學期有較大改進，以往聽自己學科的多，聽別的學科少，造成聽課的不平衡。本學期從一開學就在級部教師會上強調了這個問題：每位老師的課都有我們借鑑之處。抱着虛心學知識、學教法、學學法、學管理、學習新課改理念的態度，去聽每節課。要求教師做到同學科的必須聽，同級部有公開課，只要不上課都必須聽，其它的公開課儘量聽，所有的優質課必須聽（上課除外）。老師們也很自覺，本學期部分老師聽課的節數都比較多，收穫也很大。積極投身教學改革。全體教師的教育教學理念有了根本的轉變，質量意識更濃了，完全走出了剛開始新課改那種實施新教材沒法評價，保證不了質量那種錯誤認識，對只有提高質量的課改，纔是成功的課改堅信不移，都在努力地向由教會學生知識向教會學生學習轉變，滿堂灌的教學方法被徹底淘汰，誘思探究的教學理念正深入每個教師的心田。

當然，有成績也有不足和教訓：初三是一個關鍵時期，既要複習地理、生物又要好上好其它文化科，差生急劇下滑，雖然我們轉差措施很得力，老師們做了大量的工作，轉化了相當一部分差生，但還有一部分發展的很不盡人意﹍期中考試學科與學科之間的差距較大，除了教學態度、教學方法需改進、提高外，課後輔導是一個原因。幾位老師決心把課後輔導進一步加強，其次是增強學數學的氛圍，如多鼓勵學生問問題。要變壓力爲動力，帶領全體師生努力拼搏，爭創最好成績。