我做了一項小實驗作文

【篇一：我做了一項小實驗作文】

“今天我們來做個實驗——讓小燈泡亮起來！”老師話音剛落，同學們就七嘴八舌地討論開來，那興奮勁兒，比有好東西吃還誇張。耶！我們馬上就要當一回“愛迪生”了！

一盞小燈泡、一節電池、幾根導線、一個燈座、一個電池盒，準備工作完成，開始實驗。先將小燈泡裝進燈座中，這時的小燈泡只露出圓圓的玻璃泡，就像一個小寶寶從黑暗的洞裏探出腦袋，好奇的望着這個明亮的世界。接着，用兩根導線把電池盒和燈座連接起來。嘿！像模像樣了，我要讓小燈泡亮起來！我懷着激動的心情把電池裝入電池盒內，好像自己是一個魔術師，施了魔法等待燈泡發光。

“咦？怎麼還不亮啊？是燈泡壞了嗎？”同組的同學不禁發問。看着燈泡沒有動靜，彷彿有人在我頭頂澆了一盆冷水，好失望。再看着其他組的小燈泡都亮起來了，實驗室裏星星點點，響起一陣又一陣歡呼聲，“怎麼回事？”我有些急了。這時，老師走過來，輕聲細語地對我說：“別急，我們來做一個電路檢測器！”我把其中一根導線切斷，在沒有導線的那一端接上另一根導線，電路檢測器這就完成了！看看是哪裏出故障了？我取下一根導線，開始檢測，小燈沒有發亮。哈，原來是這根導線的問題啊！連忙換了導線，小燈泡瞬間發亮，“耶！太棒了！燈泡亮了！”我和組員們擊了個掌，心裏有一種說不出的快樂，那是一種失敗之後重獲成功的成就感。

【篇二：我做了一項小實驗作文】

做實驗了，我帶上電池，導線和小燈泡，去了實驗室。

開始做實驗了，我聽老師說：“我們今天要讓小燈泡亮起來。”聽到這兒，大家情不自禁地議論起來：

“怎麼可能呀，區區三樣東西，怎麼能讓小燈泡亮起來？”一個人不以爲然說。

“是啊是啊！肯定不可能，老師是在騙人。”

“應該不會吧，老師一般都不會說錯，可能是還有東西要發，你沒看桌子上放着那麼多東西嗎！"

“是哦，也有可能啊！我們就拭目以待吧！”

“對，對！我們拭目以待不就好了嘛。”

教室裏就像一個菜市場，吵到讓人沒法上課。老師一聲大吼，教室裏頓時鴉雀無聲。我們筆直地坐在那兒，和前面截然不同。老師滿意的笑了。接着，我們就開始做起了實驗。

首先，我們每人拿到一個電池盒，老師先讓我們觀察了一下電池盒，電池盒的顏色是黃的，外形就像一個火柴盒。盒子裏一端有彈簧，是放電池的負極的。我迫不及待地把電池塞進去，我按啊按啊，費盡了九牛二虎之力，才把電池放了進去。接着，就該裝導線了，按照老師的指導，我連接好了導線。終於，小燈泡亮了起來。我興高采烈，手舞足蹈，一蹦三尺高了呢！

這個實驗真的太神奇了，簡直就像魔術一樣神祕，我太喜歡這個小實驗了！

【篇三：我做了一項小實驗作文】

有一天的科學課上，老師讓我們做一個小實驗，叫做“讓小燈泡發亮”。

這個實驗需要用的材料有：一節1號電池、一節5號電池、一根導線以及一個小燈泡。每兩個人爲一組，老師發完材料之後，我們便開始做實驗啦。

我們先用5號電池，一開始，我和同桌把導線的兩端直接連接上了電池的正負極，然後再把小燈泡放在電池的正極上，瞬間，電池和導線發燙發熱了，造成了短路。然後，我們改變了方法，將導線的一端壓在電池的負極下，然後用小燈泡的連接點去接觸電池正極，再用導線的另一端觸碰電池的連接點。剎那間，小燈泡居然亮了！我和同桌別提有多高興了。可是沒高興多久，我們又要投入1號電池的實驗中。

1號電池的實驗似乎要比5號電池要簡單一些。老師和我們說：“做1號電池的實驗和做5號電池的實驗不一樣，要將1號電池的負極朝上，正極朝下。”我和同桌就按老師教的的方法去做了，果然讓小燈泡亮起來了。

科學是無處不在的，只要我們認真地學習它，才能更好的掌握它，利用它，使它爲人類做更多有利的事情。

【篇四：我做了一項小實驗作文】

科學老師方老師週末佈置了一項家庭作業——做一個小電路。

實驗材料有：2個電燈座、2個小電燈泡、1個5號電池、1個電池座、2個極片，還有幾根導線。咦？用這些東西怎麼就能做出小電路呢？我怎麼也想不明白。不過，我從科學學具袋裏找出來一張“實驗材料說明書”，啊哈！上面正好有做小電路的實驗步驟，剛纔的疑問全沒了，心情一下子就明朗了，就好像一開始明明沒有太陽，突然變得陽光明媚了似的。

我邊看說明書，邊動手試着開始做：首先把小燈座裝在燈座上，再把極片裝在電池座上，最後把電池裝好（一定要頂着兩個極片才能導電哦！）就算吧零件全部裝好了，可我怎麼都不能把小燈泡點亮，這是怎麼回事呢？我現在滿腦子都是問號，心裏像裝了一塊大石頭，壓得我喘不過氣……

正在這個時候爸爸下班回來了，他一邊跟我講解什麼叫“串聯”和“並聯”，一邊動手幫我把導線連接起來，不一會兒，小燈泡就被我和爸爸點亮了。

唉！這個實驗對我來說真是不容易啊！不過從一開始的不明白到最後成功，也是很有趣的，而且超級有成就感！下次繼續努力，爭取完成更多有趣和有意義的小實驗！

【篇五：我做了一項小實驗作文】

今天，我和朋友們一起做了幾個書本上看來的小實驗。

首先，我們來做一個熱身的實驗。我們在碗裏裝上水，在加入食鹽，製成食鹽水。然後將一根棉線掛上回形針，一起放進水裏，浸泡一會兒，將棉線取出，然後晾乾，實驗就要開始了。

將棉線架空，然後打開打火機，將棉線點燃，觀察點燃後棉線還可以掛住回形針嗎？我們觀察到，火慢慢燒光了棉線，可回形針卻好像被一股看不見的力量託着，始終不掉下來。仔細一看才發現，原來回形針下面還有一條透明的鏈條，這是鹽的結晶。火的加熱使附着在棉線裏的鹽被蒸發出來，凝結成了那根鏈條，所以有了上面的一幕。

現在難題來了，用十張普通的A4紙怎麼才能托住近18斤的重物呢？大家絞盡腦汁，有的搭三角形，想利用三角形的穩定性；有的在利用立方體的堅固；還有的在試圖造一座平板橋，可這些方法都一一失敗了。最後，身爲出題者的我還是公佈了答案，就是做一個雙層三角形的疊橋。

最終，我們一起來驗證這個答案的準確性，大家期盼的目光全部聚焦在架在桌子中間的紙橋上面。“一，二，三，上啊！”在大家的口號聲中，四個裝滿水的杯子掛在了紙橋中間的鉤子上，奇蹟出現了，紙橋竟然沒塌。“太好了，我們的紙橋竟然支撐住了5斤的東西！”大家歡呼着，慶祝我們的成功。

科學真有趣。

【篇六：我做了一項小實驗作文】

星期五下午，鄭老師交給我們一個任務，要求回家做一個潛水艇的小實驗。他把需要的材料發給了大家，並讓我們在週末完成。

回到家，我迫不及待地打開包裝。發現裏面有一個透明的礦泉水瓶，一枚回形針和兩根粗細不同的塑料吸管。這個小實驗是要讓回形針直立浮在瓶子裏的水面上，通過擠壓瓶子方式使回形針上下浮動。

我開始了實驗嘗試，先找來一把剪刀，剪一段細吸管再對摺，又剪一小段粗點的吸管套進對摺好的細吸管上，進行固定，使吸管不會張開。再把吸管套在回形針上，這樣就完成了一個沉浮子。

我將做好的沉浮子裝入灌好水的礦泉水瓶裏，滿心期待自己的成果。試驗了一下，沒想到它竟然直接沉到水底了，我的心頓時也跟着沉浮子一起沉了下去。我倒掉瓶子裏的水，取出沉浮子，左思右想，不得其解。是什麼原因呢？難道是吸管被我剪的太短了嗎？我思索着，決定再嘗試一次。

我試着把吸管剪成比原來的長一節，按照原來的步驟再次進行。這次我把瓶子裏的水先灌滿，輕輕地把做好的沉浮子放進去，再把瓶子裏的水倒掉三分之一，奇蹟發生了。“浮起來了，浮起來了！”我高興地叫起來。用手一捏瓶子，它就沉到水底，手一放，就又浮上來了。而且可以根據需要進行捏瓶子的速度和力度，使沉浮子在不同的水位停留。

這是爲什麼呢？也許是瓶子內的空氣被壓縮，它就沉到水底，手放開它也就浮到水面上來的。看似簡單的實驗，失敗時我也未放棄，最終體會到了成功的喜悅。