數字陷阱作文600字

作文課上，老師帶我們玩報數的遊戲。同學們一聽是玩遊戲，高興極了。

正當我疑惑怎麼玩時，老師宣佈了遊戲規則：全班同學依次報數，報到3的倍數同學，需要起立並鼓掌，報對即可成功通過；報錯者自覺站到教室角落，這是老師爲他們準備的陷阱。

遊戲剛開始，我心裏便給自己數好了數，我應該報3。“1”“2”，很快輪到我了，我站起身報了數字“3”，擊了個掌，坐下。心中的兔子終於停止跳動了。正當下一個同學要報4時，老師叫他停下了，對我說：“如果你報到3的倍數時，請你起立，擊掌再坐下，不需要報數。”我這下才真正明白了遊戲規則，幸好不算犯規。就這樣，全班一直報到數字“21”時，有位同學出了差錯。

那個同學渾然不知發生了什麼，站起來以迅雷不及掩耳之勢喊了個“21”，然而就是這一喊，我們全班同學都笑了，而他還是一臉茫然，呆呆的坐在座位上，不知道發生了什麼。老師狡猾地笑了笑，對他說：“恭喜你，你‘安全了’。”那個同學才恍然大悟，原來不用喊“21”，他垂頭喪氣的站到了角落裏。

報數繼續，前面一個同學站起身，擊了掌，然後坐下了。此時我的腦子一片空白，我該報什麼數？是站着？還是坐着？我也只能不管三七二十一，站起來隨口就報了個“二五”。老師這回抓住了我的笑點，說：“你這個數真吉利”，竟然來了個‘二五’”。我自己也是哭笑不得，怎麼報出個這麼個數。無奈，我只好站到角落的陷阱裏去。

遊戲結束，我回到座位上，我的頭再也不好意思擡起來了，想想當時心裏的緊張，想想報出“二五”時的氣氛，我不禁哀怨起來。