漫畫老師作文500字五年級（推薦15篇）

篇一：漫畫老師作文500字五年級

每個人都有自己喜歡的“漫畫”老師，有的是幽默的語文老師，有的是身體強壯的體育老師，還有的是漂亮的數學老師，而我最喜的“漫畫”老師確是整天笑眯眯的英語老師。

一副黑眼鏡，一頭如絲緞般的黑髮輕輕飄舞，彎月般的柳葉眉，一雙大眼睛水汪汪的，粉腮嫣紅，可愛的兩瓣櫻脣，如花般的笑臉，湊成了我們身姿苗條，端莊美麗的張老師。

張老師不但英語說得好，而且上課認真仔細，每次遇到重點難題，她都會講得很細緻，而且都會強調再三；張老師很負責，每天中午她都會捨去自己的休息時間，到班級裏來幫助我們，讓我們先寫英語作業，有碰到不會的題目，馬上就可以去問她了，她都會耐心地給我們進行講解，效率提高了不少，晚上回家就可以有更多時間去複習其他知識了。

張老師對我們的愛總是“潤物無聲”的。記得有一次，我英語作業忘了交，我第二天提心吊膽地來到老師辦公室，走到張老師身邊，緊張地說：“張老師，我昨天的作業忘記交了。”我低着頭不敢看張老師，而她卻說：“怪不得我昨天數的時候發現少了一本。”張老師並沒有責怪我，只是笑了笑，就讓我走了。那時，我的內心暖暖的，發誓一定不會再忘交作業了。

張老師，您教我們懂得爲何要有追求，爲何要有理想，爲何要超越自己；張老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。

篇二：漫畫老師作文500字五年級

我們每一個人肯定現在或曾經都有過老師吧！有和藹可親的，有健壯如牛的，還有濃眉大眼的……可是，你有過“漫畫”老師嗎？現在就讓我向你介紹我的“漫畫”老師吧！

我的“漫畫”老師是我的英語盧老師，她嬌小玲瓏，看起來非常和藹可親，實際上，她比較嚴厲，她還有一頭烏黑髮亮的短髮，而且她還很漂亮。不過你千萬不要因爲她的外表而認定她非常的和藹可親。

有一次，我們正和往常一樣在下課的時候閒聊，突然，門口的“偵察兵”大喊一聲：“盧老師來了！”我們一下子猶如飛一般的回到自己的座位上，拿出英語書，裝模作樣的開始了課前讀。有一些同學很奇怪，明明知道違反紀律會被罰，卻還是要講小話。看，小東正和同桌講話，被盧老師抓了個正着，盧老師一個粉筆頭丟過去，砸中了小東，盧老師對小東和他的同桌罵道：“你們每人把學的這篇課文立即背誦，否則抄十遍！”其他講小話和做小動作的人連忙坐好，深怕下一個是自己。

有一個晚自習，一個同學做作業態度不認真，盧老師一看他的作業，氣不打一處來：“請您重新買一個本子，將前面的內容重新認真抄寫一遍，否則再抄！”

其實盧老師對我們很好，她很少佔用我們的自由時間，給我們自己擁有自己的自由時間和私人空間，還要我們注意安全。

我愛我的“漫畫”老師——盧老師！

篇三：漫畫老師作文500字五年級

我們班有這麼一位語文老師：剛出校門，剛剛參加工作；青春飛揚，活力四射；寬鬆的運動褲搭配各式簡約的襯衫，精神又幹練；從不穿高跟鞋，永遠一雙運動鞋；說起話來像連珠炮，充滿了孩子氣；隨時隨地拿着手機偷拍我們。你想知道她是誰嗎？且聽我娓娓道來。

這位年輕老師有一個充滿孩子氣的奇葩愛好——偷拍。每天我們做室內操時，她就偷偷站在教室角落，高舉着手機在空中“巡視”，發現搗蛋鬼就拍下來，鐵證如山，讓搗蛋鬼們無可辯駁。有一次課間操時，魯恆瑞竄到課桌下撿東西，正好被她逮個正着。她瞬間飄移過來，把鏡頭直直地對着魯恆瑞，我們都笑得前仰後俯。魯恆瑞聽見鬨笑聲，急忙擡起頭來，看見鏡頭愣了一下，不好意思的咧嘴笑了。

這位老師還是我們的知心大姐姐，同學們都很喜歡她。有一次在操場上，調皮鬼楊奕銘偷偷躲在她身後，不停地變換着姿勢朝她“開槍”，那表情、那動作，活像一個連發子彈卻命不正目標的小兵，大家在一旁捂嘴偷笑。突然，溫柔的大姐姐猛地一轉身，誇張地端起手機咔咔咔一陣猛操作，把小兵各種帥姿收入囊中。小兵來不及反應，尷尬地杵在那裏。反觀大姐姐，卻是一臉得意地揚了揚眉，揮舞着手機，好似抓拍到了什麼不得了的祕密照片，當寶貝似的展示給我們看，引得大家哈哈大笑，寬闊的操場上洋溢着我們無憂無慮的歡笑聲……

看到這兒，你是不是已經猜到這位善於抓拍搞笑瞬間的老師是誰了呢？沒錯，她就是“人見人愛，花見花開，車見車爆胎……咳咳……”的蔣老師！

篇四：漫畫老師作文500字五年級

我要給愛穿闊腿褲，經常扎馬尾辮，既年輕活潑又莊重成熟，既嚴厲又溫和的語文龍老師畫一幅“漫畫”。

媽媽常說：“嚴師出高徒，嚴格的老師常常能培養出優秀的學子。”的確如此，這個觀點在我們班得到了很好的詮釋，龍老師的確很嚴厲，對我們的作業要求也尤爲嚴格，她曾對我們說：“做作業就要像面對考試一樣認真，遇到題目不會做，也要將自己的思考過程寫下來，而不能將其放在一邊，放棄不做。”

在她的課上，只怕連一隻小的幾乎要用放大鏡去看纔看得着的蚊子，都逃不過那火眼金睛呀！記得有一次，我上課開了小差，那節課學《鳥的天堂》，也許是老師講得太生動了，聽着聽着，彷彿我也變成了去訪友的作者，踏上尋天堂的旅途，熱切地與鳥兒們打招呼，可是，正當我在與小鳥對話時，龍老師嚴厲的面孔出現在我的眼前，我的神兒被“抓”了回來，原來是老師讓我回答問題。可是，我哪裏會上來呢？我剛纔去與小鳥對話了呀！正在我心裏面想着“這下完了！”的時候，龍老師拍了拍我的肩，示意讓我坐下並小聲地對我說：“下次上課用心點啊！”我乖乖坐下了，心想，這回必須認真上課聽講了……

龍老師就是這麼溫和，每次同學不會的題都會耐心的講解。如果有同學作業上錯了很多道題，龍老師也不會批評他，而是說“某某某，下次努力哦”，或者說“繼續加油，某某某”那溫和的表情，那甜美的微笑，讓人難以忘記。

我喜歡龍老師，她最懂我們的大朋友，喜歡她講課的樣子，喜歡她微笑的樣子，喜歡她……

篇五：漫畫老師作文500字五年級

令人捧腹大笑的“道理”老師

我們的音樂老師是個愛講大道理的人，我們都叫他“道理”老師。

“道理”老師的臉很圓，眼睛同樣圓圓的，鼻子雖高，可並不顯眼，去掉也不覺得奇怪，“道理”老師的頭上頂着像帽子又像蘑菇的短髮。這個老師總愛穿一些很“酷”很“潮”的衣服，比如紫色衣服上有幾隻怪獸，或是黑色衣服上印着幾個燃燒着的字。

記得老師第一次給我們上課，他一走進來，我們全驚呆了，挺拔的身姿、黑色衣服上畫的是幾個燃燒着的字，還有磨菇般的短髮——竟然是個男老師！老師剛進來時，班上的幾個同學在嘻笑。我們誰都沒注意到，“道理”老師已經站到了那些同學的身邊，他笑着問：“吵完了嗎？”這可結結實實地把這些同學嚇了一大跳。隨後，“道理”老師又回到了講臺語重心長地說：“這節課，我不教你們音樂，我先教你們，什麼叫尊重……”老師講着講着，講到一些有趣的地方，就有些同學狂笑不已，看到這種情形，老師便說：“我來模仿一下這些同學。”說罷，他也狂笑起來，眼睛眯成一條線，嘴巴張得老大，手這指指，那點點，像個孩子。老師滑稽的表現讓我們捧腹大笑。我邊笑邊想：原來愛講道理的“道理”老師也有這麼有趣的時候啊！

課後，有同學說“道理”老師太嚴厲，也有的說他不教音樂，只教“道德與法治”，是“不務正業”。可我明白，要想學好音樂，先要學好做人。他是爲了教會我們做人的道理，而做出奇怪的舉動是讓我們印象深刻。

篇六：漫畫老師作文500字五年級

每個人的心中應該都有一位漫畫老師，而我心中的漫畫老師是我的英語老師——汪老師。她個子中等，身材很好，不胖不瘦。烏黑的齊耳短髮中是一張光滑白淨、圓圓的臉蛋。那雙水汪汪的大眼睛看起來炯炯有神，鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她非常喜歡穿裙子，裙襬又寬又大，走動起來，像一隻花蝴蝶在飛。

汪老師非常的幽默風趣，教學方法獨特，我們都非常喜歡上她的課。記得有次上英語課，書本上有個人名叫“奧利弗”。汪老師給我們說了一句話，那句話把我們全班同學笑得前俯後仰，還有的笑的都倒在課桌下面了。那句話就是“奧利弗是奧裏給的弟弟！”哈哈。

還有一次，老師用池州方言給我們上課，講了幾句後，同學們都開始你一句，我一句地模仿着說，雖然我沒聽懂說得什麼意思，但是我也模仿着說了兩句。她總是能想出讓我們學習英語的辦法。

就連給我們批改作業都能把我們逗樂。比如那次，書上有一題讓同學們描寫自己英語老師的特點。同學們寫好交給他批改。她看到有個同學寫的“英語老師又矮又胖，還很強壯”後，立馬讓那個同學改。還邊走邊撒嬌說“人家明明很淑女嗎！”。聽完這句話教室裏再次發出了“哈哈”的笑聲。邊笑還邊說：“老師，您這還淑女呀，你就是女漢子。”教室裏又響起同學們的笑聲。關於她的課堂趣事還有很多很多……

這就是我的英語老師，一位讓人能笑到肚子疼的漫畫老師，你們喜歡嗎？你也來說一說你心中的那位漫畫老師吧！

篇七：漫畫老師作文500字五年級

每一個人都有自己心目中的好老師，我也不例外，我的好老師是我的班主任，也是我的數學老師。

她長得和竹子一樣瘦瘦的，臉上嵌着兩顆黃豆般的眼睛，扁扁的鼻子上架着一副眼鏡，那眼鏡像掃描器一樣，上課時一眼就能看到誰在開小差。

我的班主任是個“兩面派”，一面嚴厲得能把你嚇哭，一面溫柔親切得能把你的心融化掉。爲什麼這麼說呢？聽了我的講述你就明白了。上學期由於要參加競賽，老師就選了幾個好學生參加培優。有一次我寫完家庭作業時已經10點多了，還剩下很多培優作業，剛寫了一兩道我就很困了，實在寫不下去了，就心想：“繼續寫也沒什麼效果，還不如明天早起來一會兒寫好呢！”想着想着我便去睡了。可是直到下午上課前，我纔想起來培優作業還沒寫完！怎麼辦呀，我覺得自己完了，這時老師已經檢查到我的作業了。我只好慢慢拿出書來，老師一看頓時眼直冒火，大吼道：“爲什麼不寫？手伸出來！”我害怕極了，只聽“叭叭”兩聲，我的手頓時火辣辣的疼，我的淚水不停向下滾動。

過了一天，我們學校要進行選拔考試，那天中午，我們幾個人有題不會，就去老師辦公室請教，老師很開心地一下子把我抱了起來，說：“好的，我給你們講！”那一刻，我的心田被滋潤了……

因爲有了這位老師，我的數學成績穩步提升。我們班因爲有了她，我們纔會每次都有小紅旗。老師，我愛你！

篇八：漫畫老師作文500字五年級

我要給我的老師師畫一幅漫畫；她中等身材，常常身穿着得體的西服，一雙平底皮鞋樸素大方；一頭黑黑的直髮剛好搭在肩膀上，大大的眼睛透着溫柔、智慧。她就是我的班主任——龍老師。

龍老師是一位很認真的老師。平時對我們要求也很嚴格。她的眼神非常好；就好像掃描儀，無論你坐在教室哪個角落，只要你在課堂上做小動作，都能被龍老師那雙眼睛掃描到，並用眼神提醒你下次注意。平時亂哄哄的教室只要龍老師在門口一站。教室裏頓時雅雀無聲，可見我們對她也是非常敬畏的。

龍老師嚴厲歸嚴厲，但她對學生是十分關愛的。記得那是一次語文課，同學們都投入到課堂中，爭先恐後的回答問題，只有我規規矩矩地坐在位子上一言不發，龍老師走到我的桌前看到一眼我的語文書，發現我寫得比較好，就是不敢積極舉手參與互動，她一下就猜出了我的心思，悄悄地在我耳朵邊鼓勵我說：“你要勇敢的興起手，說錯了又有什麼關係暱？”說完她忙着去指導別的同學了。正是這句聽着普通的話深深地打動了我，給了我勇氣。接下來的每一天，我盡最大的努力克服膽小的毛病，勇敢的舉手回答問題。每當我回答完問題後都能得到她的表揚和鼓勵——“太棒了！”“你的思維很敏捷！”“大家都要向恩澤學習！”正是有了龍老師的關愛，現在無論什麼課上都看到了我舉手的身影，在學習上取得了進步，也使我變得更加勇敢、堅強。

這就是龍老師，一位既嚴厲又很用心的老師，她關愛着她的每一位同學，我喜歡我的龍老師。

篇九：漫畫老師作文500字五年級

瞧，那邊走來一位笑盈盈的老師，眼睛炯炯有神，烏黑髮亮；腰桿筆直，步伐輕快。沒錯，這就是我們班的班主任——語文老師鄒老師。

她是一位可親可敬的老師，對待所有人都平等。即使是班長等班幹部犯了錯她都一一指出，公平公正，這使班裏更加風清氣正。說到管理班級不良風氣，那事例可多了。自從鄒老師接了班，就通過各種辦法把不良風氣剎住。偶爾有些“沒貼緊卷邊”了的，比如說髒話、講廢話、打打鬧鬧之類的事，也被她三下兩下重新“貼”回去了。

去老師辦公室，會經常看到她桌上作業堆成“山丘”，她似乎天天都有事要忙。但是一到中午或下午，“山丘”就被“剷平”了，她就到班級裏來講評作業了。要問這一切是怎麼做到的，難道鄒老師是活神仙？不，她靠的是一批優秀的班幹部！

她可特別會選人才。比如她的課代表，幹活特別來勁。還有她選的“小老師”，批改一些基礎內容一絲不苟。還有一張崗位表，裏面詳細列出了每個崗位的職責任務……總之，每個人都有工作，而在所有人中，鄒老師專挑那些成績好、責任心強、考慮周到的同學做班幹部。

比如說我，鄒老師會佈置很多任務給我，有四史人物展、學軍寢室長、元旦聯歡會等等。我一次比一次做得好，鄒老師也一次比一次信任我。我很開心得到了鍛鍊，老師高興她有了一個得力助手。

這就是我們的班主任，可親可敬、“剷除”不良風氣、慧眼識人的老師。我想說：謝謝您，鄒老師，您爲我們付出太多了，更感謝您給了我們這麼多鍛鍊的機會！

篇十：漫畫老師作文500字五年級

我的老師，長得一雙柳葉眉，特別漂亮，天天都微笑着和我們聊天。上課時雖然很嚴肅，但心總是軟的，對我們非常友好。另外，她還有兩大神器：“火眼金睛”和“順風耳”。

一次考試中，她很嚴肅，並拿出了兩大神器：考試中最後一排的一名學生正撕紙條向別人問考試答案時，瞬間就被老師給抓了個正着，但老師並沒有大聲地訓斥，而是走到他的桌前小聲地告誡。“順風耳”，這個就更厲害了，爲什麼呢？因爲他可以快速地分辨出是哪個同學在說話。考試快要結束的時候，有位學生向同桌詢問答案，同桌沒有聽到，卻被老師先聽到了，老師及時制止了他的違紀行爲，不然這次考試就要被記零分了。

這“火眼金睛”和“順風耳”就只能在考試時派上用場嗎？不是的。

課間活動時間，老師大老遠就看見有位學生走路趔趔趄趄的，就以迅雷不及掩耳之勢下樓，果然，那位同學的腿在玩耍時受傷了，老師就攙扶着他去了醫務室。老師的“火眼金睛”還用在了批改作業上，有位同學默寫完生字，馬虎的同桌給他批了100分，可老師一看，不對，“囊”字中少了一橫，這不，錯了。

利用下課的時間，老師正在給三（2）班的學生講授安全知識，我們班有人不知爲什麼就打了起來，糾纏在一起，拉也拉不開，多虧老師有“順風耳”，在三（2）班就聽見了，於是急匆匆地跑過來，先是安撫大家的情緒，然後講道理，很快便平息了一場戰爭。

這就是我的老師，有兩大神器，還有一顆軟綿綿的心，我最喜歡她了！

篇十一：漫畫老師作文500字五年級

如果要給我們的語文老師張老師畫一幅“漫畫”，那“漫畫”中的他一定是這樣的：穿着非常整潔，腳蹬一雙皮鞋；一頭稀疏的頭髮；一張圓圓的小臉蛋，嵌着一雙明亮的小眼睛。雖然個子不是很高，但特別威風、莊嚴。

他讓我們最喜歡的地方，還在於他那雙會“說話”的眼睛和那張翻地很快的臉。

張老師那雙明亮的小眼睛會說話！一走進亂哄哄的教室，他就用一雙小眼睛四處掃視，再調皮的學生，只要一遇到這銳利的目光就會馬上坐好。上課時，如果有調皮的學生說話的話，他就會用那帶有“殺氣”般的眼睛來看着他，不到五秒鐘瞬間安靜下來。

除了有一雙會“說話”的眼睛之外，張老師還有一張會“變臉”的臉。課堂上，張老師有時還會“變臉”。那一次，張老師繪聲繪色地講着課，我們津津有味地聽着。突然，他停下來，陰沉着臉望着教室前排，順着張老師的目光看去，原來，李泰然和王宗澤還在沉迷自己的“遊戲”世界中，兩個人不知在聊啥呢！老師靜悄悄地來到他們的旁邊，臉上又變出了奇怪的笑容。他們倆說得太入神了，竟毫無察覺。張老師走到他們身邊時，他們倆才猛地察覺，迅速坐好，不知所措地看着老師。老師看見桌子上放着他在玩地東西，就沒收了，臉上的笑容也立馬消失了，眉頭緊皺地端詳了一會兒，狠狠地瞪着他們倆：不好好聽課弄這些沒用的玩意兒，還用上學嗎？給我站着吧！說着，老師的臉上神情瞬間恢復了，繼續講起課來，好像什麼都沒發生一樣。

這，就是令我們喜愛的張老師！

篇十二：漫畫老師作文500字五年級

他個子不高，稍微有點胖。說起話來輕言細語，卻很有震撼力。一雙知識的海洋似的的眼睛發出嚴厲而期望的目光，彷彿要把自己的一切都複製給我們。他就是我們班的班主任——李老師。

他的眼睛就像探測雷達波一樣，不信你來瞧。就如昨天下午，李老師在講臺上專心致志地改作業，而就在這時，我身後的黃同學和張同學，而他們卻趁着老師在改作業的功夫，聊起了天兒，而他們萬萬沒有想到，李老師的眼睛正在凝視着他們。只見李老師，裝作鎮定，咳嗽了一聲，可她們卻真是藝高人膽大呀！還不慌不忙的聊着，這下可好，老師的小火山終於爆發了，只見他從警戒的模式，突然調到攻擊模式，只見他捏起一根短粉筆，然後伸到了腦袋後面，看起來好像高射機槍（李老師）在瞄準目標，瞄準目標後，子彈（粉筆）便立刻發了出去，而整套動作行雲流水，乾脆利索，粉筆不偏不倚，正好打在了張同學的腦袋上，嚇得他們立刻趕緊坐直了，然後寫作業，而李老師哪會那麼容易放過她們，接下來不用講就是一頓毒訓。

不僅如此，老師批改作業更加嚴厲，只見他的眼睛好像一個高清掃描器，認認真真的檢查着每一個字，哪怕少一橫少一點，他也會一個一個的揪出來，而且不時的會在我們的本上圈圈畫畫。我寫作業時，因爲粗心大意，”潔白”的“潔”上面的橫比下面的橫短，都被老師捉害蟲一樣的捉出來。從拿到本紅叉，橫線等數不盡數。你一看便知道李老師改作業有多麼的認真。

篇十三：漫畫老師作文500字五年級

孫老師是我們的信息老師，整體有些圓潤，不過，他幽默至極，無敵搞笑。我們總是期待總穿黑上衣、黑褲子的他。

今年第一次去機房時，就有好戲上演了！男生靠窗站，太陽光毫不留情地把熱送給了他們。孫老師說：“聰明一點嘛，過來過來，不熱嗎？一個個都是‘小傻瓜’！”女生全部偷偷笑了起來。孫老師撓了撓頭髮，壞笑着。用奇怪地眼神盯着我們，說：“路上有塊板，一踩就響，誰踩了，我就請全校來看你在上面表演！”路上，誰都沒有去踩那塊板子，誰又敢踩呢？

到了機房，同學們一直在按鼠標，孫老師捂着耳朵，說：“開個鼠標音樂會就算了，還搞得這麼難聽，我得求助一下！”說着：拿出手機，就要給音樂老師打電話，誰願意把信息課改成音樂課呢？大家只能安靜，我和旁邊的倪晨溢忍不住笑了起來。當然，笑得聲音很小、很小。

本以爲能安靜度過一節課。沒想到快下課時，周哲民卻對老師喊到：“兒子，兒子，我是你爸爸！”我們嚇壞了，他怎麼會有那麼大的膽子呢？是吃了老虎膽嗎？我們驚恐地看着老師，而老師卻跑過去，拉起周哲明的手，說：“爸爸，今天放學回家帶我去看爺爺吧！”周哲民一下子無語了，我們呢，一個個張大嘴巴，不知是笑，還是叫合適。

信息老師很好玩，我們很喜歡信息課，我們很喜歡信息課，我們更喜歡孫老師。

篇十四：漫畫老師作文500字五年級

語文劉老師是我最喜歡的老師。她幽默風趣、善於交往、總是笑眯眯的，很受大家的歡迎。

劉老師長着一雙超大的眼睛，佔了整張臉好大的一部分。一次，我在劉老師的課上睡着了，恍惚中聽見有人在喊我的名字。突然，我覺察有一道目光在向我靠近，由於我不太清醒大叫道：“老虎！”哈哈哈，同學們笑成一片。劉老師板起臉說道：“哪兒來的什麼老虎，做什麼白日夢呢！你竟敢上課睡覺，給我站起來！”

劉老師是個“變色龍”。她有兩種性格，像月亮一樣陰晴不定。她溫柔時總是笑眯眯的，我們怎麼招惹她，她都無動於衷。可她暴躁時，一切都正相反，就連風吹草動都會讓她不順心。一次上課時，我看到老師拿着一沓卷子，笑着走進了教室：“這次考試小明表現突出，真讓人驚訝呀。”四下響起一片掌聲，“倒數第一！教你的知識都去哪兒啦？整天淨知道玩兒，錯題抄十遍！”老師變臉太快了！我們面面相覷。

劉老師教我們知識，可不是普通地教，而是幽默風趣地傳授，讓我們聽得滋滋有味，有時，我們還會哈哈大笑……例如有一次，老師講《嗷嗚嗷嗚的大老虎》時，裝出一種兇惡的神情。那時我們還小，被嚇得吱哇亂叫。現在想起來可真有意思啊！

變色龍一樣的性格，幽默風趣的教學方法，她們拼在一起，成爲了我最喜歡的老師——語文劉老師。

篇十五：漫畫老師作文500字五年級

看前面翩翩飄過的是誰？她就是我們的百變老師一一蒲老師。

她經常隨身攜帶着他那隻玲瓏小巧的水杯和那對萌萌的大框眼鏡，顯得可愛又美麗。她的頭髮染成了淺淺的淡黃，低調不張揚，看起來溫馨又舒心，爲她的時尚感又增加了幾分。

她是多變的，時而嚴厲，狂風大作。

有一次上課的時候，有同學們在下面竊竊私語。蒲老師的眼睛立馬銳利地“掃描”了全班同學，接着重重地拍拍桌子，吼道：“安靜！剛剛誰說話的，起立！你去把數學公式抄十遍。”同學們聽完“警示”以後不敢出聲。

她時而又和顏悅色，晴空萬里。

她默默地接着批改作業。時不時地又溫柔地掃描全班同學。當看到我們努力思考，奮筆疾書，爭先恐後地上交作業時，講解過的知識點沒有遺忘時，作業習慣保持得比較好時，又如沐春風般地喜笑顏開，滿臉的喜悅與自豪，“大肆”地表揚並”賞賜”我們各種美食，甚至還“大發慈悲”地允許我們看電視。

她時而又面無表情，無風無雨。

有一次，有同學沒有帶作業。老師問他爲什麼，是不是忘帶了？他不敢直視蒲老師的眼睛。蒲老師就一直雲淡風輕地盯着他，最後那個同學心虛地承認了事實。他不是沒帶，而是沒寫。蒲老師還是默不作聲，同學又乖乖地把作業補起來，以後再也不敢不做作業啦。

蒲老師是我們心目中的“百變”好老師，我們永遠都會喜歡他。