五年級下冊描寫人物的作文500字（通用5篇）

篇一：五年級下冊描寫人物的作文500字

金魚同學

邱文藝

我有一個同學，他記性和金魚一樣差。金魚的記性只有三秒，三秒後就會忘了所有事。

有一次，在美術課上，我的同桌不會畫這次的美術作業。就向我請教，畫完後，他對我說：“謝謝你了，我明天帶一個零食給你，就算是謝謝你教我畫作業了。”我聽後高興地說：“好呀，好呀！”我想：我的同桌也是一個知恩圖報的人嘛。第二天，我來到了教室，上完了三節課後。肚子就有一點兒餓了，正好想起了同桌昨天要給我帶零食的。我立馬問同桌：“同桌，我的零食呢？”同桌疑惑地問：“什麼零食，沒有零食呀。”“就是昨天，我教你畫畫，你說爲了感謝我，給我一包零食的。”我對同桌說。同桌若有所思的想了想說：“哦——”我聽了滿懷期待的他拿出零食給我，而他卻說：“對不起，我忘了。”聽後我失望地對他說：“好吧，那你下次給我吧。”

還有一次，在一個數學課上，我的同桌剛好把修正帶用完了。他就向我借修正帶，我滿懷好意的把修正帶借給了他。而他呢，自從我借給他修正帶後，他就一連借了一兩個星期修正帶。有一次，我生氣地對他說：“你怎麼不買修正帶呀！每天用我的。我也是用錢買來得呀。”“哦，好的，我明天就買。”他平淡地回答我。第二天，他又又又又向我借修正帶。我問他：“你爲什麼不買修正帶？”他撓了撓頭說：“我忘了。”

有這樣的同桌真是太難了！

篇二：五年級下冊描寫人物的作文500字

變臉王

李梓

我的媽媽是個變臉王，要說她是什麼性格，那可還得要看她的心情嘍。

記得有一次，我考試考砸了，我揹着沉重的書包，邁着沉重的步伐回了家。一到家，媽媽就拿着鍋鏟從廚房裏走了出來，滿臉笑容地看着我，說：“寶貝，今天考試考了多少分？”“八……八十五分……”我支支吾吾地說。媽媽一聽我的分數，臉上的笑容立刻凝固了，只見她兩眼瞪得滴溜圓，一手叉腰，一手拿着鍋鏟指着我生氣地說：“怎麼會考得這麼差啊！我早就跟你說要多複習，多複習，多複習！你呢，把我的話當耳旁風，左耳進，右耳出，每天捧着個課外書在那看！我看你資料碰都沒有碰過吧……”“我有看資料！”我大聲地辯駁着。“還敢頂嘴！”媽媽惡狠狠地說。“我已經很認真地看資料了！”我跺着腳說。可媽媽根本不理會我，說：“把試卷拿來給我看看！”我只好從書包裏拿出了我的試卷，磨蹭地走到媽媽面前，彷彿雙腳上各掛了一塊一公斤重的鐵似的。

“快一點，別磨磨蹭蹭的！”媽媽大聲地對我吼道。我聽了媽媽的話，只好快步走到媽媽面前。我的試卷剛碰到媽媽的手，媽媽的電話就響了，媽媽只好把手上的東西放在沙發上，然後就去接電話了。可是電話一接通後，媽媽的聲音立刻變得十分甜美了，彷彿剛纔的事根本沒有發生一樣。“喂，你好，……”只見媽媽滿臉笑容地接着電話。

這就是我那變臉王媽媽！

篇三：五年級下冊描寫人物的作文500字

籃球狙擊手

王騰鑫

校裏的籃球賽雖然結束了，但我們班對一位風雲人物的關注仍沒有減去多少，他就是我們班的籃球“狙擊手”———小吳同學。

他人雖不高，但未免是個壞事，他小巧玲瓏的身軀能讓他在羣中像兔子般躥來躥去，從而逼近籃筐以便進球。而他的特長，便是“狙擊”———遠投。他遠投十有九中，有時還會一個假動作，假裝投球，實則傳球給隊友，與我們班另一位風雲人物———小潤同學配合，真是戰無不勝啊！而這樣一位風雲人物，心裏也埋藏着一種精神———堅持。

那天，是一個明媚的下午，小吳與小潤給我們分好了組，各自帶領一隊來打比賽。剛開始時，小潤隊拿到了球后左拐右繞，彷彿上了發條的鬧鐘，根本停不下來。於是，他們愈戰愈勇，眼看比賽比分相差越來越大，我們急得像熱鍋上的螞蟻。但小吳卻不氣餒，當我一不小心出界後，正在“傷口”上時，小吳走過來拍我的肩膀說：“仔仔，沒事！你已經做得很好了。”可誰不知道他心底兒裏的那堆苦———隊友今天手感不好。而他雖心懷這種心情，卻還面帶微笑鼓勵他的隊友。我們都被感動到了，都拼了命打球。小吳也火力全開，投了無數個三分球。不一會兒，在小吳的一次次鼓勵下，我們終於扭轉乾坤，反超了小潤隊，贏了！

而小潤隊的同學都瞪大眼睛，不知我們是怎麼突然爆發的。而我們贏的關鍵，正是小吳的鼓勵！總而言之，統而言之，小吳真是一個既打得好籃球又經得起失敗的好隊長！

篇四：五年級下冊描寫人物的作文500字

天生棋才

蔡南毅

他，天生下棋高手。談起下棋，他講的津津有味。下起棋來，可認真了。“叮咚”伴着門鈴聲，他又跨進我家門中：“老蔡，咱們下棋吧”好呀“白先我上炮！”“上馬’！”我們席地而坐，下起了象棋。“小兵上！”“炮馬兵，車來拱。”他嘴裏小聲叫道，“我上車！”“將軍了！”“什麼？不對，……”只見他把“吃”了的棋子“咚，咚”打響，他的手輕輕地在太陽穴上一按，剎那間，我們屏住呼吸，四周的氣氛安靜下來。

大人們把目光投了過來，那目光分明在說：“咋滴沒了聲？”他的眼神不再空洞無神了，而是無比堅定，一聲：“看我上士！”我一下子傻了眼：我這個方案可是幹了很多人啊！這次怎麼會……這不可能！

“好吧，你又贏了，我去吃一點東西！”要起身，他又把我叫住：“軍棋咱們也來下一局！”眼睛滴溜一轉，看來他又有對付我的新招了！哎！想贏他可真難！“我上這子，快快亮出你子的身份”在我身邊的棋子是他的兩倍，看來，勝利的時刻即將來臨。“我只是個小工兵！”不好，我軍長之身份暴露了！只好一衝到底了！“我軍長！”“排長！”“還軍長！”“營長”“我還是軍長。”他不再對子了，好似要幹我軍長。他又把手往太陽穴上一按，馬上叫道：“去死吧！我炸死你！”“什麼？我最大的——的長啊！你死的好慘！”“對了，還有一點，我已用工兵幹了你的棋！”“……”天哪，他太強了，能以少勝多，正當我欽佩不已時，他起身揚長而去……

眼看着他遠去的背影，我不由長嘆：“頭大就是好，點子真多！”

篇五：五年級下冊描寫人物的作文500字

湯達人

吳亦驍

隔壁班有一個男生，天天來“登門拜訪”。

十一點三十五分，到了飯點。同學們如離弦之箭一般衝出教室：搶飯的搶飯，舀湯的舀湯，熱鬧非凡。終於，同學們都端着飯盒走進教室，坐在座位上拿着飯勺“吧唧吧唧”地吃飯時，窗外，一個眼睛不大不小，有點“圓”的男生，兩手搭在窗臺上，翹着蘭花指，塌着腰嫵媚地滑過。不少同學的目光都從飯盒轉移到了他婀娜的身姿上。“唉，不當美女可惜了！”小金說，“真可謂是‘男中豪傑’啊！”但，美麗沒有持續多久；他一個華麗的轉身，面向盛湯的小桶。小曾往小桶那兒一看，差點把嘴裏的飯給噴出來：那個隔壁班的男生端莊的蹲下，優雅的拿起湯勺，看向桶裏最受歡迎的橘子湯，用湯勺舀起一些到碗裏。可能他是強迫症吧，湯勺上還留着一瓣橘子，他把湯勺舉到口邊，伸出舌頭，把橘子舔下來，吃了。“啊！”小曾尖叫道。“怎麼啦？”“一個隔壁班的男生把那個湯勺用口水‘洗’了一遍！”小曾跳起來，大聲嚷道。我們這些留在學校吃飯的人聽了，都吃不下飯，可是怎麼能浪費糧食呢？我們只好硬着頭皮把飯粒嚥了下去。

此後，那個“美麗動人”的男生每天都來。雖然他不會每天都“洗”湯勺，但他一來，還是讓人反胃。當然，下課鈴一響，一大批人都跑去舀湯了，還有人因此戒了湯。但，對那個男生的陰影依然揮之不去。現在，我們在校吃飯的人都會刻意的不去看窗外，但又不能不看。萬一，他“洗”完湯勺後，你渾然不知，還是把湯喝了呢？

我希望那位“湯達人”不要再做出讓人作嘔的行爲了！