五年級下冊語文作文他陶醉了（精選20篇）

篇一：五年級下冊語文作文他陶醉了

胡鵾鵬

“聽說恐龍博物館開業了，要不我們明天……”我的話還沒有說完，小楊欣喜若狂地跳了起來：“好好好，我明天6：00來叫你。”“啊？那麼早博物館還沒開門呢！”我真是哭笑不得。

第二天一大早，小楊拉着我一路小跑，早早的來到了目的地。哇，劍龍、三角龍、霸王龍……真是讓人目不暇接！“小楊，你看！”怎麼沒人理我，小楊人呢，原來他癡癡地立在霸王龍化石前，只見他的雙眼閃爍着奇異的光芒，他的眼睛一會兒瞪得又圓又大，一會兒又眯成一條縫，一會兒又目不轉睛地凝視着霸王龍，臉蛋因興奮脹得通紅。他伸出雙手，撫摸着霸王龍化石的玻璃展櫃，嘴裏還發出“嘖嘖”聲，像是要把霸王龍抱着親一口似的。“恐龍迷”又沉浸在恐龍的世界裏了，他根本就聽不見周圍的聲音，整個世界對他來說就像按下了暫停鍵。1分鐘、5分鐘、10分鐘……我都聽完了講解，他還立在那兒。我用力拉了拉他的胳膊，他才如夢初醒，眨眨眼睛，不好意思地撓撓頭，對我傻傻地笑了笑。

“小朋友，馬上要閉館了，明天再來吧！”工作人員催促我們了，我們依依不捨地離開了。回家路上，小楊還意猶未盡，眉飛色舞地給我講起各種各樣的恐龍。臨別時，我送給小楊一個霸王龍模型。接過這份禮物，他一遍又一遍地撫摸着“霸王龍”。好一會兒，他用噙着淚花的雙眸看着我，一把將我抱起來轉了幾圈，連聲說着：“謝謝！謝謝……”

篇二：五年級下冊語文作文他陶醉了

書尤藥也，善讀之可以醫愚。——劉向

年幼時，他的父母經常帶他去圖書館，雖然看不懂密密麻麻橫七豎八的方塊字，但書中的插圖到甚是有趣，從此，他就和書結下了不解之緣。

七歲時，他就已認識上百個字了；八歲時讀小人書、連環畫不在話下；九歲時《西遊記》《三國演義》才能滿足他的胃口；十歲到現在，在古代各種大小部頭小說裏無法自拔。外出聚餐，別人都是玩IPad，玩手機，只有他抱着本大頭書沉醉不已。

瞧，他又在看書了：一雙炯炯有神的眼睛目不轉睛的盯着《福爾摩斯探案集》，右手在有條不紊地翻看着。他時而輕輕地蹙着眉，好像有不解的疑惑；時而低眉沉思，好像又在思考着什麼；時而又噗哧一聲笑，估計看到了書中十分有趣的地方；時而扶扶那滑落到鼻樑上的眼鏡，目光凝滯在字裏行間裏，整個人都沉浸在書中了。看那神情，原來他早已身臨其境完全沉浸在有趣的故事情節裏了。

“鵬鵬，快來吃午飯！”……“鵬鵬……”他好像完全沒聽到一樣，直到奶奶走到跟前，他才如夢初醒般：“什麼事啊？”“該吃午飯啦！”“好的好的！”他嘴上雖然很乾脆的答應着，可是身體卻紋絲不動，眼睛卻還直勾勾地盯着那本書，直到奶奶怒吼道：“快來吃飯！”他才依依不捨地放下書本吃飯去了，“怎麼好啊，看書都看得着魔了！”奶奶無可奈何地嘆氣道。

書籍已成爲他生活中不可缺少的部分。從書中，他了解到了全世界各地的風土人情；他體會到了不同時代的作家呈現給他不同時代的風景線。他學會了很多科普小知識……書中自有黃金屋，書中的世界永遠都是那麼美好，那麼令人沉醉。它可以帶你去南極看極光，可以去太空看火星；也可以讓和李白吟詩作賦；看中國古代史的浮浮沉沉……

他從書中看到了世界，看到了用肉眼看不到的更神奇的世界！書，讓他深深地沉醉其中……

篇三：五年級下冊語文作文他陶醉了

陶醉是優美的景色，陶醉是一首優美的詩，陶醉還是一本精美的書，今天，我們一家來到了黃河大堤上看黃河。

我們剛來到黃河大堤上，就被黃河那雄偉的氣勢震驚住了。真是應了“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯”。這句千古詩句，黃河的波濤十分洶涌，好像萬馬在奔騰，在嘶吼，好像一條黃色的絲帶在裝飾着中華大地，好像一隻長長的輪船停靠在祖國的大地上，波濤拍向岸邊發出震耳欲聾的聲響。

正當我觀賞着氣勢磅礴的黃河時，忽然來了一位叔叔，拿着一臺相機走了過來，站在我旁邊不停的說：“太美了，太美了！”還拿起了相機對着母親河拍了幾張精美的照片，然後擡起了頭，眉毛情不自禁的抖動着，嘴角微微上揚，眼睛裏好像照着一層霧，好像想起了年老的母親，不能來到黃河邊而憂傷。拿着相機的時候也顫抖着，相機好像馬上要掉下來了，但他也毫無察覺他的臉他的臉上也泛起了微微的紅暈，天漸漸暗了下來，夕陽的餘暉披在了我們的身上，直到媽媽叫我要回車上，我才依依不捨的走了。

我們的車越開越遠，那位陶醉的叔叔也越來越小，直到看不見我才坐下。

這大概就是陶醉吧。

篇四：五年級下冊語文作文他陶醉了

趙舒章

我的表哥是一個球迷，他每次打球的時候，都會陶醉其中，不能自拔。

有一天上午，我們去公園玩，他看見了隱藏在樹林裏的籃球場，便要我和他一起去打籃球。起初，我不同意，他居然要挾我：“你不跟我去，我就告訴大姑去！”沒辦法，我只好和他一起去打球，他打得是那麼地投入，瞄準、用力、投出……在他的手中，籃球就像長了翅膀，在空中自由地飛來飛去。

表哥經常跟着球隊出去打比賽。他打比賽的時候更是全神貫注，他的心裏、眼裏都是籃球，別人說什麼，他也聽不見。每當他贏得一場球的時候，他都會高興得手舞足蹈，

有時還會興奮地喊，他那陶醉的樣子，令人不禁捧腹大笑。

有一次比賽，他投了一個球，裁判說沒有投進，他卻覺得是空心球，投進了。他把眼睛瞪得大大的，衝着裁判直喊：“爲什麼沒有進？我剛纔那個球不是空心進的嗎？”看着他較真的模樣，裁判也拿他沒辦法。

去球館訓練的時候，別人都休息了，他還在場地練習，三步上籃、定點投籃，每一個動作，他都做得格外認真。我喊他休息，他也聽不見，直到我跑到近處大聲嚇唬他：“球館關門了！關門了！”他才停下來。

這就是我的球迷表哥，一有球打，他就會陶醉其中。

篇五：五年級下冊語文作文他陶醉了

“叮鈴鈴——”隨着清脆的下課鈴聲響起，教室裏就像燒開了的水，迅速沸騰了起來。活潑的同學們把班裏鬧得雞飛狗跳好不熱鬧，還有一個同學在座位上講笑話，吸引了很多人，讓我們捧腹大笑。

可他卻在座位上捧着一本書在專注地看着，絲毫不爲所動，似乎跟大家的熱鬧完全不是一個世界。

只見他嘴巴微微張着，雙手捧着書本的兩側，目不轉睛地望着，偶爾還因故事的高低起伏發出幾聲低嘆，有時不時因爲故事的精彩發出幾聲清脆的笑聲，時不時還喃喃自語“爲什麼……他可太厲害了！”在看到精彩部分，還會拿起筆在文章旁邊勾畫批註，並譽寫在自己的“好詞好句積累本”上。他時而蹙眉，時而微笑，時而沉思，時而釋然……有時還會下意識用手指輕輕敲着桌角，已經完全沉浸在書的美妙世界中不能自拔。幾個同學打鬧着跑到他身邊：“啥書這麼好看？快來跟我們玩吧！老師又沒有佈置這種作業。”他笑了笑，繼續看書。還有同學說：“你這樣看書多浪費時間啊，一目十行，看故事情節不就好了！”他收起書，正色地說：“只有這樣才能把書看透看熟，理解其中隱藏的內涵，就會有一定的收穫，不一定要老師佈置才這樣。”聽到他說的話大家都不吭氣了，我也不禁佩服起了他。

我好奇地走向他，只看到了他嘴角泛起了微微笑容，紅潤的臉蛋，睜得圓圓的眼睛……我走到他身邊，他竟沒有絲毫察覺——他已經被這本書的內容陶醉了，他的耳朵好似裝了一層特製的隔音板，將所有噪音排除在外，我拍了拍他的肩膀，他已經癡迷了，好似自己就是這本書的主人公跟着朋友去冒險……他沒有任何察覺，我又拍了拍，叫了一聲“小書蟲！”他才緩緩轉過頭，“啊……有什麼事嗎？”“你太陶醉了，我叫了你幾聲了你纔回過神來！”“哦，這樣啊，對不起哈。”說完他有捧起了書，又被一股神祕魔法吸進書中的世界。直到上課鈴響起。他才戀戀不捨地收起了書。

“叮鈴鈴……”下課鈴又一次響了，又是一次下課，他又一次掏出自己的書，他已經將這個愛好當成了習慣。

小書蟲被書本陶醉了，而我也被他這樣的專注陶醉了！

篇六：五年級下冊語文作文他陶醉了

何明源

每個人都有陶醉的時候，陶醉的原因也各不相同，有的陶醉於清風明月，有的陶醉於書山學海。那天，我的爸爸就陶醉了這農村傍晚美景之中。

那是一個傍晚，我們來到一個小村鎮。那時夕陽漸漸爬上了天空，它的餘暉染紅了半片天空，像一朵美麗的紅花。農民伯伯收工回家，和家人們邊吃飯邊嘮着家常，這是多麼溫馨的畫面啊！他深深地陶醉了，他深深地呼吸着鄉村的空氣……

此時，爸爸已陶醉這美麗風景之中。他的眼睛裏充滿了喜悅和滿足，他的臉上不時浮現出愜意的笑容。此刻，他似乎覺得整個世界都是靜止的。不知不覺，我叫醒了爸爸。在回家路上，我仍然興高烈，我想，他一定陶醉於這農村傍晚美景之中。

鄉村的每一處都有一道美麗的風景線，它的美麗使他深深地陶醉了……

篇七：五年級下冊語文作文他陶醉了

小作家：肖靜怡

媽媽帶我去藝術培訓學校取古箏，剛進大廳，就聽到不遠處一間琴房裏傳來一段優美的鋼琴聲。

我不禁被吸引過去，悄悄把琴房門打開一條小縫。這間琴房很大，中間擺放着一架黑色的三角鋼琴，鋼琴前坐着一個二十多歲的男老師，他的十指優雅地落在琴鍵上，鋼琴隨之發出清泉從清石上滑過的聲音，那清脆悅耳的聲音，猶如鳥兒的鳴叫，婉轉動聽。他的手在琴鍵上自如地移動着，節奏漸漸的快了起來，有力了起來。豪放的，像是烏雲壓頂，狂風襲來，大雨傾瀉。

他的琴聲時而有力，時而輕柔，時而歡快，時而優雅。一會兒在低音區徘徊，一會兒在中音區盪漾，一會兒又坐着火箭直衝高音……

我閉上眼睛，聽着這首曲子，彷彿看到了許多美景。一會兒是壯麗的大山，一會兒是遼闊的大海，一會兒是清澈的小溪，一會兒又是洶涌的巨浪……

而那位鋼琴老師，仍然沉醉在演奏中。他一會兒挺直胸膛擡起手臂，一會兒俯下身子有力地彈奏，一會兒頭也隨着手臂的擺動而搖晃着。

這一刻，他彷彿忘記了這個世界，只陶醉在自己的音樂中！

篇八：五年級下冊語文作文他陶醉了

每次下樓玩，我都會看到一個叔叔在小區的廣場上拉手風琴。

那天，我四點左右下去玩，遠遠地看到那個叔叔抱着手風琴在小廣場上拉得正起勁。我順着琴聲往那邊望去，他輕輕地拉着琴，身體不由自主地跟着晃了起來。到了歡快的部分，只見他眉頭舒展，嘴角上揚，露出一個燦爛的微笑，沉浸在歡樂的海洋裏；到了悲傷的地方，他眉頭緊鎖，雙眼微閉，滿臉哀傷。

也不知爲何，我竟被吸引了過去，隨着他的琴聲，我情不自禁地小聲吟唱。這時，到了高潮部分，他猛地站起來，手指飛快地敲着琴鍵，也不管周圍人的目光，彷彿這個世界只剩他一人。過了一會兒，他慢慢坐下，繼續彈奏着……

不知不覺已經過去了兩個小時，他竟渾然不知，依然沉浸在自己的世界中。太陽慢慢下了山，他終於停止了彈奏，慢慢地起身，用手捶了捶痠痛的腿，伸了伸腰，將手風琴放進包中，回家去了。

雖然那個美好的下午過去了，但他的琴聲一直在我的耳邊迴響。如今想起來，我依然能感受到那樂曲的美好，還有他彈奏時的如癡如醉。

篇九：五年級下冊語文作文他陶醉了

春天隨着落花走了，夏天披着一身綠葉，在暖風裏蹦蹦跳跳地走了過來。初夏的陽光從門前大樹上枝葉的空隙裏透射下來，地上印滿銅錢大小的光斑。雖然天氣酷熱，但還是攔不住我們這顆悶在家裏四個月的心。我們打算出去透透氣！

坐在車上，風兒帶着暖意向我們吹來，車窗外不時有樹葉隨風搖晃而發出的“沙沙”聲。不知不覺中，我們已經到達了目的地。

一下車，一股清新的空氣撲鼻而來，小草們用自己星星點點的綠色，織成了一塊綠油油的地毯。風一吹，小草們跳起了歡樂的舞蹈，像亭亭玉立的少女一樣盡情的跳舞嬉戲。百花爭奇鬥豔，一簇簇鮮豔而又美麗，三五成羣的蝴蝶繞着花兒翩翩起舞。弟弟看見這美景，眼裏發出一道光，櫻桃似的小嘴張得大大的，眉毛挑得高高的，眼睛瞪得大大的，嘴巴里時不時發出“哇”的感嘆。更有趣的是他那個小小的腦袋，不停地張望着，彷彿要把整個公園的美景全部刻在自己的腦海中。五分鐘過去了，弟弟還是癡癡地站着，陶醉在眼前的美景中。弟弟的口中再一次發出感嘆“太美了，這地方真的是太美了”。這時爸爸催促道“要往前走走了，還要在這傻站着嗎？”可弟弟還是無動於衷。

小鳥在樹上歌唱，歌聲穿過樹林，越過小河，縈繞在我們耳邊……

篇十：五年級下冊語文作文他陶醉了

賈宇

我的哥哥是一個名副其實的球迷，無論是籃球還是足球，他都很癡迷。

每當電視裏有球賽，我的哥哥會早早地坐在沙發上目不轉睛盯着電視，等待球賽開播，球賽開播後，哥哥一會兒把眼睛眯成一條縫，一會兒把眼睛瞪得又大又圓。“好球！加油！”喝彩聲不斷傳來，嘴裏喊加油還不夠，有時，還從沙發上躥起來，擡起右腳，來一個90度傾斜的精彩動作，他這副樣子常常逗的我和媽媽開懷大笑。

有一次，媽媽準備炒菜，家裏沒油了，媽媽對哥哥說：“萬事俱備，只差食用油。”便叫哥哥走樓底買油哥哥買食用油買了將近20分鐘，我們都很疑惑，因爲從我們家到超市只要5分鐘左右的路程，媽媽給哥哥打電話，他也不接電話，便叫我下去找一下。我剛到樓底下，就看見保安中學裏面正在舉行足球比賽，正準備去超市找哥哥，忽然，聽見了一個熟悉的聲音：“好球，加油。”我回頭一看原來是哥哥，我站到原地高聲呼喊：“哥哥，哥哥。可是，我叫了好幾聲哥哥，也沒有答應，我走到哥哥的跟前，拉着哥哥的衣角說：媽媽讓你買的食用油哪去了？哥哥一下站起來說：“我忘了”，我一看球賽入迷了，好弟弟幫我買一下油，球賽馬上結束了。”說罷給我錢讓我買食用油去了。

瞧，這就是我的球迷哥哥，一看到足球就樂在其中，醉在其中。

篇十一：五年級下冊語文作文他陶醉了

和我玩最要好的兄弟就是他了。我和他性格相通，愛好相連。有一次，我們兩家一起去聊城玩……

那是元旦時的事了。那一天，我們玩的很開心。從中午吃自助餐開始，到第二天上午回來結束。玩耍從來沒有停下過。那可以說是我們玩的最快樂的一天了！

上午，我們來到萬達財富廣場。我們到的時候就已經中午了，所以便先去吃中午飯。你們猜猜我們吃了什麼？對了，就是自助餐。這裏可真是此店只應天上有，人間又能幾何聞？

下午，他先去玩兒的卡丁車，媽媽帶着弟弟去兒童區域去了，我便一個人逛了逛萬達財富廣場的所有樓層。在第二層發現了密室逃脫。於是，我拉着他們就是往二樓去。玩過密室逃脫已經是晚上了！

晚上，媽媽帶着我和他到東昌湖散步。東昌湖中心的島上，華燈閃爍，充滿了古典色彩。亭臺樓閣倒映水中，構成了一幅美不勝收的畫面。

湖水清澈見底，碧波盪漾，一浪壓一浪。湖面偶爾有幾條小船劃過，這裏是安靜的，是自由的。

我們坐上小船，享受着湖水的快樂。四處羣山環繞，綠色層層疊疊。山河水在一起構成了一幅美麗的山水圖。

他雙眼癡迷的看着這幅美景，嘴裏不斷的讚歎着：“太美了，簡直太美了！”似乎身邊的喧鬧已經不復存在了。臉上的微笑從未停止，何況是在這般美景下。

人生有好多處美好，只不過是眼睛不擅長髮現。希望你的快樂常在。

篇十二：五年級下冊語文作文他陶醉了

裴小麥

我的爸爸是一位業餘攝影愛好者，他向來揹着一部相機，走到哪拍到哪，一旦開始拍照，就陶醉得停不下來。

今天，我和爸爸一起去公園玩。他依舊是背了一個大相機，眼睛像個掃描儀一樣迅速開始過濾美景。

我們走着走着，爸爸突然停下了，盯着眼前的紫色丁香，眼神中透露着無限癡迷，情不自禁地說：“今年的丁香真漂亮呀！”同時手指一遍遍的按下快門鍵，那片美麗的丁香迅速被爸爸捕捉。丁香好不容易拍完了，我們繼續往前走。突然，我被他拉住了，擡頭一看，原來是爸爸又在看櫻花了。他陶醉的對我說：“櫻花的花瓣是衆多花中最美的。它迎風招展，婀娜多姿。它像翡翠，也像寶玉，更像粉色的水墨畫。”說着，又一遍遍地按下快門。

爸爸每次和我出去玩都是走一路拍一路，雖然這樣做會消耗很多精力和時間，但是這樣也會讓我更熱愛，更親近大自然。

篇十三：五年級下冊語文作文他陶醉了

酒能讓人醉，書也能讓人醉。我們班就有一位經常陶醉在書海的“書蟲”——肖孔同學。

叫他“書蟲”一點也不誇張，他特別愛看書：上課看，下課看，走路看，睡前看……有一次，上課鈴響了，只見肖孔同學把他最喜歡的《斗羅大陸》放在課桌的抽屜裏，雙眼睜得圓圓的，“呼呼”幾聲，他鬆了一口，眼睛停留在書上，隨即“耶”的一聲，眼睛眯成一道縫，鼓起腮幫子，嘴角上揚，微笑着，全然不知數學老師早已站在教室門口了。

他完全陶醉在書裏，雙眼眨也不眨，輕握拳頭，一會舉着拳頭輕輕揮舞，一會皺着眉頭撇嘴欲哭狀，那全神貫注的樣子，似乎自己成爲書裏的人物。他嘆了口氣，接着往下看，過了片刻，他發現教室裏特別安靜，才意識到上課鈴已經響過了，於是他猛地將書往課桌的抽屜裏藏，但爲時已晚，數學老師已經站在他的身邊。

見他手忙腳亂，十分慌張，數學老師便翻了翻他的課桌抽屜，真是“不翻不知道，一翻嚇一跳”，這個“書蟲”的抽屜裏全是課外書。毫無疑問，他的這些書被沒收了，數學老師要他下課去趟辦公室。“書蟲”的書被沒收了，頓時很不開心，他緊皺眉頭，跺着腳，嘟起小嘴，一副想哭的樣子，嘴裏還在悉悉索索不停地念叨着。

哎，“小書蟲”啊“小書蟲”，這回你確實醉得不輕啊！

篇十四：五年級下冊語文作文他陶醉了

去年，我來到了一個陌生的環境，那就是我的新家。

在新的小區裏，我對一切都是好奇的，都是陌生的。我像小兔子一樣好奇地看着所有事物，好像自己剛來到這個世界一樣。

突然，我聽到了一陣笛子聲。我忙尋聲望去，原來是一位老爺爺在小區裏吹笛子。我就這麼靜靜地站着，聽着老爺爺吹笛子。他的曲調幽揚而寧靜，他的臉上也露出了神聖的表情，雙眼緊閉，眉毛微蹙，好象上帝出現在他面前，宣佈着一件重要的事情。我聽了一會，只是覺得好聽，便自顧自地唱着他吹的調走了。

第二天，我又在同一個地方碰見了他。我以爲他會吹和昨天一樣的曲子，可沒想到，他今天吹的竟是一首如此歡快的樂曲。他吹着吹着，眉毛漸漸展開來，眼睛微微彎曲，就連吹着笛子的嘴角也不禁上揚，露出了一副歡快的表情。

我猜他第三天會吹奏十分莊重的歌曲。在徵得媽媽的同意後，我又來到了之前的地方，他依舊站在那裏，可他吹的曲調爲什麼那麼淒涼，他的眉毛緊緊地卷在一起，眉頭出現了一個深深的川字紋，眼睛閉着，面目十分痛苦，我覺得他好像一下老了好幾歲。我趕緊離開，生怕自己的眼淚流下來。

就這樣，我每天都來聽老爺爺吹笛子，日日如此，直到老爺爺不見了，什麼時候才能再聽見這麼好聽的笛聲呢？

篇十五：五年級下冊語文作文他陶醉了

蔣佩霖

在我的印象中他是一個性格開朗並且陽光的小男孩。他有着一頭烏黑又茂密的頭髮，也有一張精緻的臉頰和一雙細長的手，看我都能記起他，當然他是一個吃貨。

在一個暑假中，因爲我們關係很好，再我們的父母都是好朋友，有我們兩家一起去旅遊我不知道他看到了一座雕像”，我好像只有他一個人能欣賞這懂這座“雕像”，此不管怎樣叫醒他他都不走，他都一如既往的站在那裏一動不動。

我們踏上了一個長途旅車，去往了一個不知名的國家，雖不好，也沒有經濟來源，但那很美，那有山有水，像極了童話王國，在那裏不僅美，還有很多不同的雕像，被這種美麗的雕像打動，他就像一座山，聽不到外面的喧譁，也聽不到我叫他“走了，走了”這句話，再過了幾分鐘我們真的忍不住，叫了幾聲後，我便跟他們說：“我們先去玩吧，我們玩完回來時，她還在那看呢”。他們也同意了我們走了許多個地方也參觀了許多博物館我們都可以在這安家了，可是，這是一個景區，我們的夢想也破滅了。在玩了五六個小時後，當我們回到初次的地方，天已經黑了，可他還是沉浸在那座“雕像”。我只好說：”吃飯了，走吧，在哪”？現在天都黑了，你才醒來！

最後他因沒有和我一起玩而沒有吃到晚餐，只好帶他吃了一頓烤肉。

回來吃時，我也爲他那陶醉的表現而佩服他。說實話，他也真的是一個實實在在的吃貨呀！

篇十六：五年級下冊語文作文他陶醉了

蔡宇和

週末，我約了我的好朋友小飛一起去爬浮山。

來到山腳下，仰望浮山，峯頂直入雲霄，像一個高大的巨人。小飛迫不及待地要向山頂出發。可山路崎嶇不平，非常難爬，一不小心就會滑倒。一開始，小飛還信心滿滿，努力的堅持往上爬，可越往上爬越困難，爬到山腰的時候，他堅持不住了，大口大口地喘着粗氣，臉漲得通紅，低着頭，一副要放棄的樣子。他和我商量：“我爬不動了，要不然我在這等你吧。”我鼓勵他：“加油，你看，堅持一下我們就可以登頂了，山頂的景色可美啦！”聽了我的話，小飛振作了精神，我們互相鼓勵，一鼓作氣朝着山頂奔去。一路上，看到他有點兒泄氣，我就鼓勵他：“再堅持一下，馬上就到了，加油！“路上碰到好幾個爬山的爺爺，還紛紛表揚我們：“小夥子來爬山，真是好樣的！”

終於，就要看到山頂了，“到了，到了”，小飛這時顧不上身體的疲憊，拉着我大呼起來。在浮山頂上，我們驚奇地發現遠處的美景盡收眼底，。“你看，那是電視塔。”小飛歡呼雀躍大叫着，“太好了，我終於到達山頂啦！”他高興得一蹦三尺高，眼睛睜得大大的，手舞足蹈的朝着大海的方向揮動着雙手，大喊起來：“嗨，大山，我成功啦！”他完全被眼前的景色吸引住了，目不轉睛地看着遠方，深深的呼吸這新鮮的空氣，還朝着遠處大喊。“聽，有回聲！”小飛雙手叉腰，又朝遠處大喊起來。他陶醉在這美景中，也陶醉在這成功的喜悅中。後來他一會又捉捉螞蚱，一會又撿撿石子，玩地不亦樂乎，臉就像一個紅蘋果。

“原來，堅持一下的感覺這麼爽。”小飛驕傲地說。回家的路上，他還沉浸在爬山成功的快樂中，眉飛色舞的不停地向我講述着今天發生的這些爬山趣事。

篇十七：五年級下冊語文作文他陶醉了

作者：孟子涵

每個人都有陶醉的時候，令他們陶醉的或許是一處風景，或許是一首歌曲，或許是一件物品……在我身邊，有一個人，他陶醉的樣子讓我印象深刻。

我的弟弟從小學一年級開始就喜歡拼樂高，每次一提到樂高，他便滔滔不絕。它不但能按照圖紙拼出來，還能創造新的樂高模型。瞧，在客廳裏，一個小小的身影正在埋着頭，拼着他心愛的樂高。他時而臉上露出胸有成竹的笑容，看着圖紙從盒子裏快速的拿出需要的零件，準確地拼搭好；時而緊鎖着眉頭，手裏拿着一塊積木，盯着圖紙，遲遲沒有動靜，還自言自語道：“明明對的呀，問題究竟出在哪裏呢？”說完又自顧自地研究着。我看了看時鐘，一小時，兩小時，三小時……不知不覺，弟弟坐在那兒拼了兩個多小時，彷彿世界就只有他自己。

到了吃飯的時間，媽媽燒了許多弟弟喜歡吃的菜，菜的香味從餐桌上傳來。平時，喜歡吃的弟弟這時一定會立刻奔向餐桌，可是今天媽媽喊了他好幾次，他都沒一點反應都沒有，直到我站在他面前，大聲喊“吃飯了”，他才擡起頭，依依不捨地離開了客廳。

弟弟陶醉在樂高海洋裏認真的樣子很特別，專注的他真可愛。

篇十八：五年級下冊語文作文他陶醉了

陶子欽

在我的身邊，有一位“嗜棋如命”的人，他就是我的朋友——蔣熠，他十分喜歡下象棋，在我認識的人中，幾乎沒有人能在棋藝上比過他，他也非常喜歡看別人下棋，還說那簡直是一種享受。每次我去他家玩，他不是在樓下看鄰居們下棋，就是在家裏研究各種關於棋藝的書，真是當之無愧的棋藝愛好者呀！

記得有一次，我和蔣熠去公園玩，走着走着，他的目光好像被磁鐵吸住了一樣，眼睛一眨不眨，直直地盯着一個方向看，不管怎麼叫他，他都沒有反應，我只好順着他的目光看去：原來是兩位老人在松樹旁下棋啊！這時，蔣熠不由自主地走了過去，蹲了下來，仔細地看起了棋，我連忙跟了上去。只見他全神貫注地盯着棋，眼睛睜地大大的，時而露出緊張的神情，時而閉上眼，似乎在思考什麼。彷彿世界上的一切景物都消失了，他的眼裏就只有這一盤棋，他已經深深地沉醉在了棋的世界裏，我也不忍心去打擾他。時間一分一秒的過去了，兩位老人可真是棋逢對手，還是沒有分出勝負，而蔣熠依然蹲在旁邊，全然不顧大腿的痠痛，目不轉睛地盯着棋盤。就這樣過了幾十分鐘，已經到我們該回家的時間了，可兩位老人的“戰鬥”已經進入白熱化，馬上就要決出勝負了，蔣熠又陶醉在其中，滿臉都是緊張的神情，說什麼也不肯走，我只好無奈地在旁邊繼續等。又過了五六分鐘，兩位老人終於分出勝負，離開了。而蔣熠依然陶醉在剛纔的戰鬥中，還開心地對我說：“雖然我今天腿都蹲麻了，但還是學到不少下棋的知識，回家我一定要好好記下來！”正是因爲他這鍥而不捨，精益求精的精神，他的棋藝纔會越來越進步，我真爲他感到高興！

哦，在棋的世界裏，他陶醉了！

篇十九：五年級下冊語文作文他陶醉了

賈豐羽

我喜歡我的鋼琴老師，他開朗、有趣，而且，他非常喜歡鋼琴。鋼琴可以使他快樂，可以使他忘我，可以使他陶醉。只要他一彈起鋼琴，彷彿就可以排除一切人和事，在自己的小天地裏飛翔。

記得有一次，我去琴房練琴，無意間看見了他彈琴，我聽着那美妙的琴聲，一時不能自拔，便在他的琴房門口多聽了一會。突然，我不小心發出了一點聲音，我心裏咯噔一下，朝他看過去。只見他對我發出的聲音充耳不聞，仍舊閉着眼睛，陶醉地享受着音樂，身子時不時地擺動，有時還不由自主地哼上兩句。看了這情景，我終於明白他爲什麼彈琴如此的好聽了。因爲他喜歡鋼琴，他讓自己全身心地投進鋼琴的“懷抱”。在那一刻，我對他的敬佩油然而生。

人人都有被陶醉的時候，然而，陶醉了他的，是那架鋼琴。他喜歡鋼琴，更喜歡音樂本身，所以他可以在音樂的海洋中暢遊。

篇二十：五年級下冊語文作文他陶醉了

在寧靜有寬敞的書房裏，時不時會傳來沙沙的翻書聲，他手捧着一本書，有時會爲書中的人物哈哈大笑，又溼會爲書中的精彩語言拍手，叫好有時也會書中感人的人物，悄然淚下，她就是我的表弟，一個十足的小書迷

他的書架上滿滿的都是書，這些書也伴着她的成長，他每天除了學習就是看書，又是一個深夜裏，他還沒有睡，在房間裏看書，是見他拿起一本書，悄悄的翻着一頁又一頁目不轉睛的盯着書中的文字，大口大口的嚼着書中的奧祕，只見表弟正在聚精會神的翻看着書，成績在了書的海洋裏，忘了自己，忘了時間，忘了……忽然不知何時，媽媽把門打開，一看看到他還在看書，於是拔書一手奪過，表示d看到書沒了，纔回到了現實的安靜的上牀睡覺

第二天中午表弟來我們家吃午飯，表弟一進門立刻鑽到了書房裏去看書，他一夜一夜又一夜，是不時大笑，心酸哭了，到了吃飯時，他也不吭聲，還沉靜在書的海洋裏，我大聲喊到吃飯了，這才聽見，慢騰騰的走出門，可吃飯時，他還仍然拿着書，一邊吃一邊看，這時我無奈的說了一句，表弟吃飯時別看書，可是表弟叔叔等一下等一下我把這章看完再吃飯，我用手拍了一下腦門，自己吃着飯，看吧，這就是我的愛，看書而時常陶醉在書裏，海洋的表弟