我的21天作文借鑑

【篇一：我的21天】

陳澤錦

一個人的動作或想法，如果重複21天，就會變成習慣性的動作或想法。在行爲心理學中，人們把這種現象稱之爲21天效應。

最近，李老師在班上開展了一個21天堅持寫作的活動，目的是爲了把寫作培養成我們習慣的一種行爲。我得知消息後，立刻就報了名。

於是，21天就這樣開始了。起初，我覺得21天是漫長的一段時間，覺得堅持下來非常困難。但是過了幾天之後，我也漸漸習慣了每天一篇作文，完成的速度也越來越快了。

能堅持21天，考驗的主要是大家的毅力。當我遇到比較有難度的題目時，曾經想到過放棄，但是，我轉念一想，如果中途放棄了，那麼就不會養成這種習慣，前幾天的努力就白費了。就這樣，我堅持到了第21天。

在這21天中，既有快樂，又有苦惱。當遇到比較難寫的題目時，我是苦惱的，經常一想就是一兩小時。而看到我作文發表在班級公衆號上時，我的內心又充滿了歡樂，爲自己取得的進步而感到自豪。

希望過了這21天，我能讓寫作成爲一種習慣，不再害怕它。

【篇二：我的21天】

李星翰

我一直以屬鼠爲榮，因爲它是十二生肖之首，但是庚子年卻大多是災難之年。因爲2020的新冠病毒，庚子年多災難的烙印也更加被驗證，2020庚子年3個月的悠長的寒假，更是讓我大喜、大憂、大補，且讓我慢慢道來。

寒假伊始，就進入爲期一個月的北美之旅，這是我人生中迄今爲止最暢快的旅行。所有的見聞、初體驗和美食等，我就不過多贅述和顯擺，總之，這一個月就叫做“大喜”。

緊接着，就是2月中旬回國後的疫情封城的一個月的“宅家之旅”。每天遊蕩於“牀頭山~三個臥房”、“玉龍山瀑布~淋浴間”、“翰林院~書房”、“天都廣場~客廳”、“美食城~廚房”之間。再加上倒時差，近一個月時間裏，幾乎每天都是昏昏欲睡的狀態，晝夜不分，食之無味，精神恍惚，五體不勤，憋悶無比。三位敬愛的老師，和藹可親，從來也不好意思問我作業，但我還是有自知之明，可是預感假期餘額已經不足，“大憂”隨之而來。

突然的一天，班級羣中有令昭曰：寫，不要害怕！行動派21天！但老媽和我都不敢接旨，逃之夭夭！因爲，娘倆都有“老鼻子任務”沒有完成。從那一天起，娘倆如夢方醒，莫非假期只有21天了。

從那一天起，就是“大補”的日子到來，這是我難忘的21天。厭惡至極的英語課文背誦，在鋼琴老師的指導下，我閉目晃腦、搖頭擺尾地也全部背了出來；對於以往默寫過敏的我，突然也有了靈感，變得可以寫出來了；對於數學作業似乎有點小菜一碟；對於語文，開始是真恐懼，後來我也啃了下來……這21天裏，我晝夜不分，感悟有兩點：一是債多真壓人；二是人都需要逼一下。21天，我媽把我逼成了“小瘋子”，她竟然還表揚我“真有潛力”。

4月15日的明天，就要開學了。在這第21天的最後一個晚上，我由衷地鬆了一口氣，我的寒假作業終究沒有掉進溝裏，行動派的21天，我堅持下來了。新學期，我和同學們一起加油！

【篇三：我的21天】

張雨軒

令我頭大的21天終於結束了，回望這21天，真的是有很多情緒：苦惱、開心、驚喜……

一開始，我聽到這個消息時比現在頭大多了，“哎呦喂，這可怎麼辦啊，蒼天啊大地呀，算了還是接受命運安排吧！”剛開始還不太適應，常常因爲寫不出來而苦惱，到後來逐漸熟悉了，最後到《我的媽媽》這篇作文竟然成爲了班級中的模範作業，我十分激動，因爲我從來沒有想過我會被選上模範作業，這對我來說簡直是遙不可及的奢望，但是我竟然做到了。這就是我21天裏最開心的時刻。

時間流逝得飛快，不經意間它就溜走了，看似很久的21天實則是一眨眼的功夫就結束了。我已經沉醉在這種作息時間之中了，早上9：00多媽媽說了一句今天在寫完這一天你就不用再寫作文了，我啊了一聲表示很不相信。我沉思了一會兒，想：21天真的就這樣結束了？也太快了吧，我還沒反應過來呢！

21天結束了， 我會永遠記得這令我頭大的21天，願再見就在不遠處。

【篇四：我的21天】

張曼琳

我聽到21天兩個字感覺到日子特別的漫長，21天真的很長啊，對於一個見作文就害怕的我來說，真的是長得有一個世紀。不過，說也奇怪，我不知不覺地也堅持了21天。咦？我怎麼能堅持下來的呢？哦，原來就是一篇一篇堅持下來的。

21天對我來說還是有點收穫的。媽媽給我報“寫不再害怕行動21天”的作文活動，當時我特別懊惱，因爲我覺得我又不會寫作文爲什麼要報呢？媽媽語重心長地說：“好同學都報了，你還不報豈不是更跟不上大家的腳步了？”我想想也有道理，就勉強地答應了。

第一篇寫的什麼，我根本不知道從何下手，只覺得自己是東拼西湊，真是傷了不少腦筋。第二篇老師給了我一個A，慢慢地句子也通順了後面的慢慢出現了A+，讓我有了繼續寫作的勁兒。但是寫到編故事“農夫，兔子與帽子”時，我犯了難，左思右想，就是不知道怎麼去構思，費了九牛二虎之力，才把故事編好了。因爲我編的故事一開始就偏題了，所以得了一個B，我有點難過，但李老師告訴我怎麼改一下，就會很好的，我又開心地修改了。我最開心的是所寫的我的願望的那篇《我想做一隻小蜜蜂》。李老師看過後留言到：曼琳寫得挺不錯的，再把自己爲什麼想變成它寫明白，就更好了。後來，李老師還把我的作文修改了一下放在了小逗包們的暖時光的公衆號上。因爲是第一次登載到公號號，我激動了好幾天，彷彿感受到了讀者們的鼓勵。謝謝媽媽，謝謝李老師，謝謝同學們，因爲有你們的陪伴，我才堅持到21天的寫作。

一份耕耘，一份收穫，我會繼續努力的。

【篇五：我的21天】

張文軒

李老師發動的21天寫作任務結束啦，這21天作文寫得不多，陪伴我的最長的不是作文、睡覺，而是孤獨、寂寞和清靜。

由於疫情，我們都不能去學校上課，只能在家上網課，這段時間我都是一個人在家上課、寫作業、彈琴，感受到了以前沒有過的孤獨和寂寞。每天的時間突然多出了好多，我打發時間的方法除了看書就是躺牀上靜靜地看着天花板發呆，媽媽說發呆和思考人生只差一步距離，我可以確定我是發呆。

有時候，我又是挺喜歡一個人待着的，一個人特有的清靜，因爲我的媽媽總是特別囉嗦，沒有她的囉嗦，清靜久了也就是寂寞和孤獨，同時發現打發時間的日子越來越充實了，實在閒得發慌的時候，我聽媽媽的話讓自己捧起書，慢慢地發現看書真能緩解並去除這種無聊的感覺。

21天別害怕寫作活動中我也是有收穫的，我自己安排我所有的事情，也沒有像以前一樣在每次寫作前都磨蹭很久，克服了不願意提筆寫作的懶惰心理，邁出不害怕寫作的一步。

【篇六：我的21天】

張旭堯爸爸

當在QQ羣裏面看到李老師宣佈4月12日將是結題日的時候，我長長地舒了口氣，終於要結束啦。突然間有種要被放假的感覺，好開心。

當初爲了鼓勵兒子便與他一起報名參加這個活動，因爲經常看他在書桌上擺好架勢，但卻遲遲沒有動筆，‘作文作文，頭作生疼；作了半天，一句不成’，這便是真實的寫照，我們在一旁也只能乾着急，好幾次我都沒忍住發火了，可還是‘任憑你風吹雨打，他自巋然不動’。所以我希望通過陪着他一起完成這21天的寫作，能看到他的一些改變。在這21天中，我有看到他在爲寫什麼而苦惱的時候，有看到他快速的完成一篇作文的時候，也有我們一起討論如何寫當天的作文的時候，還有我們相互比賽看誰先完成的時候，更有看到他因爲作文被髮表在‘小逗包們的暖時光’的開心時刻。其實，他的這些感受，我也是感同身受。

已經多年不用QQ的我，早就習慣於打開手機，點開微信，查看消息。在一開始用QQ完成作業的時候，還是兒子教我如何上傳作業，有時還是他提醒我要查看QQ羣裏面的消息，也有讓他幫忙幫我發文件還會幫我把文件的格式按照標準檢查整理好。突然間，我發覺他不僅有自己的思想和認知，也可以幫我們做一些力所能及的事情了。長大了，真好。

記得以前讀高中的時候，就聽說語文老師吳老師都會預測當年高考的作文命題範圍和形式是什麼，還真的讓他預測中過兩次。所以，有時我早上出門跑步的路上我會想，今天李老師會出什麼樣的命題， 有時我們一家在吃晚飯的時候會小討論一下，直到有一天在寫完‘我的爸爸’後，老婆說‘明天應該要寫媽媽了’。早知道，那天我應該先領着老婆一起去買張彩票，哈哈……

堅持不易，這一天天寫過來，我覺得這一切都是值得的。

首先，我要感謝李老師組織的這一次‘別有用心’的活動，我相信爲了這21天的作文命題，她應該也是‘費盡心機’的，爲李老師的用心良苦和額外的辛苦付出而點贊，謝謝您！

其次，我要向參與到這個活動中的每一位同學祝賀，祝賀大家在這些天裏面，用心完成每一篇作文，把自己喜歡的，不喜歡的，開心的，不開心的，平時沒有機會表達的……，通過文字讓每一個思想和感受躍然紙上、鮮活起來。

最後，我要爲自己加油：珍惜每一天的生活，努力堅持，做最好的自己，遇見最好的生活。

【篇七：我的21天】

許周毅

在21天前，李老師組織了個寫作21天訓練營。在這21天裏有開心、有困惑、有擔憂……

讓我開心的是可以從同學們的模範作業中看到十分精彩的文章，比如陳澤錦的《那一首歌》、張旭堯爸爸的《慢慢欣賞啊》、周語其的《關於我的爸爸》，都十分不錯，我從中也獲得了知識，學習到了寫作技巧。期間，我也寫了許多不錯的文章，得到了老師的認可，登上了班級公衆號，我很高興。

令我犯愁的是昨天的一個關於死亡的話題。這個話題我從沒思考過，我翻看了作文書，上網查，看模範作業對我都沒多大啓發。我想啊想，想起以前看過的一本書可能會有這個話題，我便把它翻出來，但幫助也不大。7點、8點、9點……不知不覺都快11點了，但我還是沒有什麼思路。我洗腳上牀，在牀上翻來覆去，腦袋裏思緒萬千，心裏十分急躁，但也無動於衷。我只好帶着問題進入了夢鄉。早晨一起來，就開始想，突然一個點子冒出來，我立刻跑到書桌前，提起筆，終於寫出來了。我竟然有一個獲勝的感覺，甚至覺得自己變得有力量了。

21天裏有歡笑、有憂愁，更多的是我可以堅持下來，讓自己因爲寫作更得快樂而勇敢。

【篇八：幸運的手滑】

張藝佳

在二十一天前，李老師在班級羣裏發出了一項活動：寫，不再害怕行動派21天，李老師還發了個紅包，誰想報名誰就搶紅包。

過了一會兒，我打開了手機，看到了李老師發了紅包，我沒管三七二十一，直接點了，搶完，我才仔細看上面的內容。

“啊，都怪我沒好好看上面的內容，哎，手滑啊，手滑。”我後悔地說。

第一次寫作文，我看了看題目，覺得好難。我把媽媽給我買的書，統統翻了一遍，才勉勉強強的寫下《堅持的賞賜》這一篇文章，那次我得了“a”，因爲第一次寫，就覺得很不錯，李老師給我的評語是：不斷調整方向，堅定向前，一次次重新開始。雖然我沒有看懂李老師的這句評語，但是我覺我寫的應該還不錯哦，哈哈哈！

第二次寫作文，我得了“a＋”。因爲李老師說這次作文寫的沒有特色，但是我得了“a＋”，我開心的手舞足蹈，特別高興，對這個21天寫作文的活動慢慢產生了興趣。

接下來的每一天，我都十分認真地去寫作文，不斷地“a＋”讓我更加努力了。我知道，這些“a＋”是我不斷努力的回報。

在這21天裏，我得了兩次“a”，十九次“a＋”，這個成績我十分的滿意；在這21天裏，我愛上了寫作；在這21天裏，我的寫作水平得到了提高；在這21天裏，我看到了許多高手的作文；在這21天裏，我才知道我的手滑是幸運的！

這個美好而又短暫的21天，就這麼結束了，但我不會放棄寫作，加油吧！

【篇九：最難忘的21天】

張心怡

原以爲21天遙不可及，卻誰知竟然是非常的短暫。開始的時候，都怪我手快，沒有看清內容，就直接搶了李老師發的紅包，搶完以後，纔看清真正的內容，後悔自己剛纔手快。但是我想來想去，其實也沒什麼，正好可以藉此機會，提高一下自己的寫作能力。

在21天裏，我遇到了許多的困難，比如有一次，老師讓我們寫讚美自己的作文，我絞盡腦汁，想也想不出來，一想就是幾個小時過去了，半天也什麼都沒有想出來。但是我還是堅持了下來。最後那篇文章得了個A+，讓我真有一種喜極而泣的感覺。於是慢慢地，我越來越有靈感了，作文的質量也提高了許多。

經過了21天及那個最難忘的習作，我明白了：做事只要堅持下來，就有可能獲得意外的成功。正如魯迅先生說的“哪裏有天才，我只是把別人喝咖啡的工夫用在工作上”，我想，如果我也把別人休息的時間用在寫作上，相信一定會獲得進步的。

寫，不再害怕行動派21天，再見了，我會永遠記住這難忘的21天。