讀《給數學教師101條建議》有感1000字作文

在五一假期期間，我閱讀了《給數學教師101條建議》一書，該書爲所有新老教師講解了他們需要面對的具體問題，爲新老教師提供了重要的幫助，也爲教與學提供了及時有效的指導，還爲新教師提供多種實踐教學技能，鼓勵新教師和教師導師之間的進一步討論和互動，爲年長教師提供有用的指導方針和案例，並且爲老師們提供了材料，這些技巧和一些觀點可以真正幫助當前的數學老師。

數學是當前教育中的一門重要學科，從小學或幼兒園到大學，數學都是我們學習生涯當中不可分割的一部分。但是在數學教學過程中我們應該遵循什麼？

《數學新課程標準》爲課堂數學教學增添了不少活力，帶來了新的理念和新的學習思路。我們作爲教師更應該尊重學生的個性；獨立探索、協作學習和交流方法，關注學生的情緒態度……它們都是需要順應時代的發展以及學生的需求。然而，我們發現學生的學習習慣、課堂紀律正在下降，他們的學習成績也正在下降。那麼我們在課堂教學中應該注意什麼？文章作者說：“數學教學是一個領域，複雜的數學知識必須以非常簡單明瞭的方式教授，讓數學課釋放出數學的獨特魅力。教學充分展示個性，爲學生提供持續的動力。”

教與學在我看來，數學教學的內容首先應該簡明扼要、深思熟慮。一堂課時長45分鐘，學生的學習能力有限。選擇合適的學習內容，尤其是理解與課堂相關的重要知識，必須抓住精髓，更加的簡潔明瞭才更有利於學生的接受度。

其次，要簡化教學過程。雖然我們希望數學學習變得簡單而有趣，但一些教師的課堂設計甚至使最簡單的學習變得複雜。有的老師刻意製造一些障礙和陷阱，讓學生可能摸不着頭腦沒有注意到，反而會降低他們的學習興趣。教學設計應更好地應用於學生的學習。

再次，適當地使用教學媒介。最初，利用多媒體吸引學生注意力非常流行，但實踐表明，過度使用多媒體會造成學生的眼睛疲勞，削弱學生對課本的理解和使用。多媒體課程不是靈丹妙藥。我們仍然需要關注與多媒體相關的傳統媒體。有的老師過分依賴多媒體，反倒會教不好。不符合教育教學規律。事實上，只要我們對教材有透徹的理解，並且被學生充分理解，課堂教學還是會非常成功的。

總之，任何學科的教學，首先要認真思考，我們的教學應該遵循什麼？然後將各種形式的知識有機地融合在一起，以更經濟、更動態、更簡潔的方式表達內容，使學生可以輕鬆掌握並以低成本獲得巨大收益，纔是數學學習的關鍵。