龍櫻觀後感作文

龍櫻觀後感範文（精選3篇）

當看完一部作品後，一定有很多值得分享的心得吧，需要回過頭來寫一寫觀後感了。你想知道觀後感怎麼寫嗎？以下是小編爲大家整理的龍櫻觀後感範文（精選3篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

今天看了《龍櫻》，它講述了一個曾是暴走族的窮律師帶領一班均差值只有36的笨蛋學生奮鬥一年衝擊東大的感人故事。

僅僅一年時間，那羣本不可能考入大學的學生就在龍櫻樹的陪伴下考入了東大。

看着這部片子我笑了，不知是笑它的荒誕還是在嘲諷它的虛幻。總之就是笑了，看着院裏的那片竹笑得很是悽美，悽美得只剩下落魄。記得那片竹栽下的那天恰好是我們搬來住的那天。那一天爸爸指着那片竹對我說“嘉兒會像那片竹一樣茁壯成長，然後到達成功，擁有一片屬於自己的天下”。雖然那時還小，但我卻知道爸爸口中的“天下”和“成功”意味着什麼。因爲在爸爸那裏賦加於我的“成功”只有一個，那就是考入最頂尖的大學；而賦加於我的“天下”也只有一個，那就是擁有最高的權威。我不知道是自己太過渺小還是爸爸的願望太過“偉大”。我只知道伴隨着我的成長，那片竹林的竹子在一株株的死去，如今只剩滿目的枯黃。

我從不認爲自己就有優勢，也從不認爲自己會獲得成功，不論是在高考的路上還是人生的路上。

我只覺得自己像是一隻飛蛾，一隻在期望與絕望編織的網中苦苦掙扎的飛蛾。親人給我以更多的期望而我卻賦予自己更大的絕望。我不想按照別人的意志去活着，可由不得不沿着那條由別人的期望組成的路途走下去。在這條路上我已失去了太多：童真，朋友，主見，以及我最愛的文科。然後眼睜睜看着青春在無盡的淚水中沉淪，在不褪的黑眼圈中淡化。

胸口緊緊地抽搐着，如同一個被摘除了肺的人，抑制着咳嗽慢慢走到竹林邊。風吹過，冷冷的。然後便在無法抑制的咳嗽中絕望着。絕望中夾雜着一絲害怕。我怕自己會像林黛玉一樣，我怕在某一天清晨會看到自己的死亡通知書，我怕那種被賦予的絕望的感覺。

在快要被絕望征服時，我看到了那抹綠，那抹愣愣的不知所措的綠。雖然它是那般的稚嫩，那般的微小，但它卻如同一絲絲溫潤的氧氣緩緩地進入肺中，激活一個個細胞，讓機體復活。

那，也許我會如同這抹綠一般在晨的微笑中甦醒然後在風的祝福中成長吧？

我一定會像這抹綠一樣快速地成長，然後收穫一片天地，一片真正屬於自己的天地！

仍舊是漫畫改編的電視劇，角色的選擇上還是非常華麗的。寬叔氣場全開!而且呢，山P、小池都是我男神啊，表個白先~~話說剛聽到小池的聲音時有種網王菊丸大貓現身的趕腳呢。帥萌二人組賽高!另外，雅美醬和gakki都超美膩，雖然總覺得gakki的存在感略低了些。麻紀的扮演者也很贊，應該是叫做沙耶子吧，還以爲本職是聲優來着，大萌音啊。

由於沒看過原作，只能單從電視劇分析了。這部劇是很典型的校園勵志片。東大是全日本最好的大學，而龍山高中是一所升學率只有2%的垃圾學校。這裏的學生在別人看來都是腦子鏽掉了的笨蛋，沒有任何未來可言。當櫻木站在學生們中間說“笨蛋和恐龍給我進東大吧!”大多數人該以爲這傢伙說什麼傻話呢?怎麼可能實現呢......但是是上，“特升班”的6個學員中有一半真的考上了東大。在這裏稍稍吐槽下這個設定，手部骨折的勇介和拉了肚子的一郎都考上了，爲毛一直成績都很好的麻紀沒考上啊!不科學，這不科學啊!

想來如果把《龍櫻》算作是教育片也未嘗不可。片中提到了很多有效率的學習方法，比如“英文歌有氧操”、“看漫畫學古文”、“記憶樹”......能夠提高學習的興趣，增強耐心。當然片中也有很多有哲理的臺詞，雖然基本上都是櫻木說的......

其實十一區的教育制度在某些方面與我大天朝是相似的——高考是當今社會唯一還有公平可言的，可以改變命運的機會。不管什麼身份、長相、家庭背景......“進入一流大學，就可以改變人生。”

櫻木的話不無道理，也許過於絕對，但卻現實。名牌大學並不決定什麼，但它是塊金字招牌，代表着你可以站在更高的平臺上與相同資質的人交流。而別人會對你刮目相看。

“聰明的人能不被騙，戰勝規則。笨蛋就會一直被騙、吃虧、輸下。這就是現在的社會體系。”沒錯，只是會使人變得聰明，成爲站在更高處的存在。我們的確總在抱怨，說這世界多不公平，爲什麼一定要按這樣或是那樣的規定做，爲什麼我要服從他們的命令......原因是自己不夠“聰明”，所以人爲刀俎，我爲魚肉。

“全日本大半的都不敢接受挑戰，把東大當做一堵跨不過的牆。隨便的麻痹自己，隨便的放棄，然後隨便的產生自卑感。”有個心理學的名詞叫做“自我設限”也可以表達這個意思。以爲自己無法做到，便不會再向這個方向努力。與其說“特升班”的最終目的是讓學員們考上東大，倒不如說是通過跨越東大這道屏障，讓他們意識到自己的潛能，找到人生的目標，從而更好地融入到這個社會中。

看到《龍櫻》回想起自己的高三，同樣是從混混沌沌一無所知開始奮鬥，爲了不被別人嘲笑，也爲了圓自己一個大學夢而努力的日子，至今回想起來都是甜蜜的。果然，“只要努力就一定能實現夢想!”青春，就是用來奮鬥的!

連續幾天，看了一部名爲《龍櫻》的片子。

內容講述的是一名爲暴走族的律師，按照法院所指派的任務，到每人平均值只有30幾的龍山高中辦理有關破產的手續，然而，見到龍山高中的情況，看到學生們對學習的吊兒郎當，聽到就連本校老師都瞧不起龍山高中的言語，他毅然拋開了律師的職務，開展了一個升學班，目標是一年時間之內培養出5名東大學生（當時，只要是上了東大的學生，他的人生就會於哦360度的改變，將會是前程似錦。）。

當老師們聽到櫻木建二的雄心壯志時，對其展開了強烈的抨擊與侮辱，認爲這一舉動簡直是天方夜譚，看到這一幕時，我不由自主地產生了對這些爲人師表的老師的.討厭，他們憑什麼瞧不起任何一位學生，憑藉的是30多年的教學經驗嗎？俗話說：“天生我才必有用！”我們無權利去否定他人，也無權利去決定他人的人生！始初被認爲註定失敗的升學班終於湊夠了5名同學，在衆多老師的不理解與唾罵聲中，它堅定地屹立着，升學班裏的每一位同學學會了爲理想奮鬥，懂得了人生的真諦，他們向決定他們人生的人和事大聲地say no，他們不甘心成爲社會的底層，不願成爲他人的傀儡，學習就好比戰場，只有拼搏不止的強者才能不斷地征服危機，我相信，他們一定會成功的，將來生活的主宰一定會使他們！

還記得，當櫻木建二在操場開集會的時候，他說，社會上所謂的規則，其實是那些聰明的人爲了維護自己的利益而定下的，只有愚蠢，自以爲是的人才會陷入聰明人的圈套，受盡他人的詐取。就如矢島勇介那樣，爲了還債而迫不得已去工地打工，日薪僅有8000千多日元，但按政府規定，日薪應爲10000多日元，而那些差額就是被所詐取的。的確，立足社會，不平等現象處處存在，引用櫻木建二的話：“唯一的平等就只有考試。”還在嘆息光陰荏苒，徘徊不定的人，撇開那沉重的思想包袱吧，拾起拼搏的利器，人生再苦再累，縱使被壓力纏繞着，但是試想，爲何我們就不能把壓力化爲動力，也許這樣我們會收穫更多，取得更大的成功。不要再爲被人壓迫而忍氣吞聲了，想改變現狀嗎？那就堅信吧，我們還年輕，意氣風發的我們更應向困難挑戰，人生路漫漫，青春的傷痕會使我們前進的步伐更紮實。

不要讓自己後悔，拼搏吧，爲自己的人生刻畫出最美好亮麗的風景線吧，你的人生因自己而精彩！only try your best~