看見的也未必是真相作文1000字

俗話說：“耳聽爲虛，眼見爲實。”真的是這樣的嗎？眼睛難道就不會騙人了嗎？

今天老師就給我們上了這樣一課，讓我們懂得了一些道理。老師手裏拿着一杯水，讓我們排隊，接着對我們說：“你們輪流來嘗一下這杯水，覺得水有味道的站在左邊沒有味道的站在右邊。”之多她將手伸入杯中，沾了一點水，品嚐了一下，讓我們看。

我們十分好奇，那不是杯普普通通的水嗎？難道那杯水有什麼玄機。大家臉上都疑問，都在小聲猜測着，有人說水是沒有味道的，自然也有人反對，說水是有味道的。我站在後面，靜靜地聽着他們的討論，也在思考着，同樣也很想知道那杯水到底是什麼味道，有什麼玄機。突然，我靈光一閃，想到了水是甜的，平常我們形容水的時候，都說水很甘甜，所以水就是甜的。我爲自己的聰明而感到驕傲，也暗自慶幸，我竟然能想到水是甜的。我十分開心，也更加激動了，更想快一點去品嚐水的味道了。

終於輪到我了，我迫不及待地上前用手沾了一點水，伸入口中，竟然驚訝地發現水是鹹的。我更加困惑了，這到底怎麼回事，水怎麼會是鹹的，怎麼與我想的不一樣，難道放了鹽在水裏面嗎？又或者是海水，海水不是鹹的嗎？可是我隨即一一否定了這些猜想，因爲我們這裏根本就沒有海水，所以只有一個可能，水裏放鹽了。我滿腹疑慮地走到後面，不明白這是爲什麼，老師爲什麼這麼做。站隊時，大家都站在了左邊，沒有一個人站右邊，有一個人可能確定，懷疑自己的舌頭出問題了，又嚐了一下，卻沒有站右邊去。

後來老師說出了真相，原來，她用第三個手指沾水，卻用第二個手指品嚐，又怎麼可能感覺的到誰是鹹的呢？這時我們才恍然大悟，原來我們把關注點放在了那杯水上，卻沒有仔細去看老師的動作，我們全都忽略了老師嘗水的的動作，去猜測水的味道了，所以纔會覺得水是鹹的。上完這一課，我突然覺得我們沒有發現這個細節實在是因爲我們沒有事情的觀察，忽略了細節，所以我決定從今往後，學會觀察，養成觀察的習慣，不錯過一點細節像拿着一個放大鏡一樣將細節放大去看這個五彩繽紛的世界，我相信一定會發現更多美的。

有的時候人眼睛也不可靠，也會騙人，可能是被周圍的環境等各種因素的影當擾影響了我們的判斷，也有可能被自己的關係思束縛造成的誤解，就比如說，有兩個人，其中一個人趾高氣昂的站着，而另一個人卻楚楚可憐的坐在了地上，看到這一幕，大多數的人都會認爲是站着的那個人欺負坐着的那個人，因爲站着的那個人更像強者。可事實也許並不是這樣，也許是坐着的那個人耍賴，故意坐在地上，裝可憐博同情，不明真相的人就會同情裝可憐的那個人，誤會站着的那個人，所以有時候不要過分相信眼睛所看到的，要去了解事實的真相再去下結論，避免因爲誤會造成更大的後果，讓自己後悔，也許等明白過來的時候已經晚了

春晚上有個小品，一個老人不小心摔倒，好心人讓他扶起來，他卻誤認爲是那個好心人撞倒的她，最後是老人想起來，明白自己誤會了那個好心人，才化解了這個矛盾，現實生活中還有不少這樣的例子，因爲這樣的事情，甚至衍生出了“碰瓷”這個詞，引發了人們對“扶還是不扶”的思考。所以當我們遇到類似的事情，一定要小心，別被自己的慣性思維所束縛，誤會他人，也許你認爲是壞人的那個人纔是真正的受害者，我們不可以過早的下結論，給別人判死刑，要慎重思考，瞭解真相，別被眼睛看到的所矇騙，因爲眼睛看到的很片面，不是事情的全部。

有些俗語，聽起來很有道理，可是世界經過了幾千年的發展，也許有的早已跟不上發展節奏，不適於現在這個世界，早就該被淘汰了。我們不可以太相信所謂俗語，不過有些俗語還是很有用的，也不必全部否決，這畢竟是古人幾千年的智慧結晶。我們要學會取捨，不能用的放棄，學習一些重要的，有用的東西，會對我們大有用處，我們要學以致用。

社會處處皆課堂，人生處處皆考場。我們要認真對待人生當中的每一次考試，也要在社會中學習，豐富我們的知識。