幼兒園家長會老師發言稿（精選6篇）作文

篇一：幼兒園家長會老師發言稿

各位家長：

下午好！

感謝大家在百忙中抽時間來參加本學期的家長會。這學期由我擔任小班的老師，這次邀請家長來開這次家長會，主要是希望通過這次家長會使家長們認識我，互相溝通，瞭解孩子的情況和了解這學期我們小班的各項工作安排以及教學內容。

首先我給家長們簡單介紹一下我們班級的情況：目前我班有12位可愛的寶寶，其中有6個男孩，6個女孩。這些孩子都是第一次離開父母來上幼兒園，對幼兒園的環境非常陌生，每位孩子的情緒都不穩定，都比較愛哭鬧。不過，現在在老師和家長的配合下，大多數孩子的情緒都穩定了，不哭不鬧，在這裏，我向大家表示感謝，謝謝家長們的配合和幫助，正是有了你們的幫助，孩子們纔有了一個好的開始。

孩子們在自理能力這方面，區別是很大的，生活常規方面表現不是很好。如：吃飯時，有的孩子動手能力比較差，不用勺子而用手抓或把飯灑在地上，有的孩子不能坐穩了吃飯，喜歡跑來跑去；有的孩子午睡時情緒不好，不能按時午睡；有的孩子需要入廁時，常尿在褲子上，不會告訴老師。

教育活動中，孩子們不遵守紀律，喜歡跑來跑去，不專心聽老師講課，有的孩子不願開口跟老師讀書。

針對孩子們的這些情況，我制定以下工作計劃：

培養良好的教學常規：首先用各種遊戲活動來吸引孩子，讓孩子認識老師，建立親密的師生關係，知道班裏小朋友的名字，使孩子喜歡上幼兒園。

接着是課堂紀律：這方面主要是教育孩子能夠坐在椅子上安靜、認真聽老師講課，要求每位孩子能夠開口並大聲讀書，積極回答問題。

其次，培養孩子懂禮貌，如：早上來園時會與老師、同伴互致問侯，與家人互道再見，同伴之間相互愛護，不打架、吵鬧，還要認識自己的物品，愛護自己及班級裏的物品，不要亂扔亂撕。

在玩完玩具時，收玩具要有秩序，教育孩子玩玩具時不要搶，要互相謙讓，要懂得保護玩具。

教給孩子一些初步的安全知識，不要爬得太高、跑得太快，以免摔傷。

爲了使孩子們儘快的成長，我制定以下幾點生活常規：

1、培養孩子講衛生的習慣，我要求每位孩子在飯前便後吸收，勤剪指甲，吃飯時，讓孩子們有序的自己搬櫈子坐好鼓勵孩子自己保持桌面乾淨，教孩子正確拿勺，培養孩子的自理生活能力。對個別能力較弱的孩子，我們會幫助。

2、現在天氣有點乾燥，孩子的活動量較大，所以，我們定時要求孩子喝水，及時補充孩子所要的水分，喝水時提醒孩子用自己的被子，並不要把水灑到地上和衣服上；

3、孩子入廁時，我們教孩子正確地入廁方法，要求右二有尿時及時告訴老師，不要隨地尿尿和尿在褲子上。

我們班孩子能快樂地上幼兒園，快樂、大膽地和同伴一起玩耍，快樂地和同伴、老師進行交往，並初步學會了分享，合作意識也開始萌芽；具備了初步的生活自理能力，瞭解並形成了一定的生活、學習常規。語言表達能力明顯增強，對閱讀活動感興趣，養成了每天自主閱讀的好習慣，並建立了較好的閱讀常規。但是也存在不足：文明禮儀是中華民族的美德，但是我班還有很多孩子多不會主動向老師問好，希望家長也能配合，對孩子進行禮儀方面的教育。有個別幼兒注意力集中的時間不夠長，有幾個小年齡的孩子注意力容易分散，行爲自由散漫；有些孩子在集體面前還顯得靦腆，不夠積極、主動、大方。

希望這些常規活動及教育活動能使孩子更快地適應園裏的生活，在教學這方面，請家長不要要求太高，因爲孩子還小，能夠健康快樂成長才是我們最大的希望。

爲了使家長能夠很好地配合我們的工作，我在此向家長提出幾條意見：

1、讓孩子準時入園家長儘量不要讓孩子遲到，以免孩子過於依賴家人，還會影響孩子的常規活動。不過，現在已經有很多家長很好地配合我們了，在這裏，我向大家致謝，感謝你們的理解和支持！

2、孩子小，活動量大，流汗多，有的幼兒還會尿溼褲子，所以，請家長爲孩子帶夠替換的衣服；

3、不讓孩子帶玩具及貴重物品來園，以免丟失。我們園裏有各種各樣的玩具給幼兒玩，也請家長別給孩子帶零食來園，以免影響孩子，形成不好的飲食習慣；

4、讓家長了解教學內容及孩子的表現，請家長認真考察孩子的表現，及時提出建議，以便我們更好地教育孩子，使孩子得到更好的發展。

家園聯繫工作：

1、我們入園時間是7：30分，請家長不要太早把孩子送來。太早送來的話老師還沒有上班，您讓孩子一個人呆着很不安全的。但是也不要來得太晚，希望各位家長能儘量讓孩子在8：10前到園，如果因爲一些特殊原因遲入園，請您事先來個電話。

2、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

3、加強幼兒自理能力的培養，從小班我們就培養孩子自己穿脫衣服，希望家長在家穿脫衣服讓孩子們自己完成，並指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務能力得到鍛鍊。

4、儘量不要帶小飾物或過渡強調穿着，一是從安全角度考慮，戴的東西孩子很容易放在嘴裏，一是不衛生，二是萬一吞嚥下去，非常危險。讓孩子從小養成過度愛美的習慣也不是太好，穿着乾淨利索、自然舒適，便於活動就可以了，沒必要穿些時尚的服裝，手指腳趾頭也塗的紅紅的，孩子就要有天生麗質的孩子樣，不要把成人的審美標準強加給孩子。

5、接送卡使用問題。幼兒園放學時間爲早上10：20下午4：00，爲了安全起見，接孩子的時候必須出示我們提供接送卡才能把孩子接走。這樣既保證了孩子的安全，也讓我們知道今天你的孩子已經有人來接了，我想大部分家長對我們的做法肯定是認可的，也很配合我們的工作。

6、接孩子的人員做好固定，如果臨時換了人來接，請先電話聯繫我們，並告知代接人的姓名、年齡、特徵以及和孩子關係等基本情況。平時也要對孩子灌輸安全教育，如，不跟陌生人走，去商場或其他公共場所緊跟大人，電器、熱水、煤氣等危險的東西不去碰。

7、新生或者要更改電話號碼的家長把號碼給我，讓老師能聯繫到，讓家長知道需要配的事情。

8、幼兒園裏每週都會安排玩大型玩具，所以放學以後要要求孩子及時回家，不在內逗留玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。

9、強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。

家長要好孩子不玩尖銳的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。

10、關於幼兒之間的糾紛孩子生活在集體生活中，我們會教育他們愛集體、愛同伴，但在日常生活中，孩子之間難免會出現小摩擦，有的孩子很好動，希望找到朋友一起玩，或很熱情，希望交到好朋友，結果在沒有得到別人的同意下，拍他一下或碰他一下，這樣就會產生矛盾。其實孩子是天真無邪的，他們不會去惡意地傷害別人，有時出現的後果也並不是他們的本意，因此希望家長儘量別參與進去。

11、家園聯繫欄：即我們門口的（家園互動窗）主要是讓共瞭解本班的教育要求、內容、信息、家教知識、以及需要配合的工作。

12、電話聯繫：班級老師的聯繫方式：XXXX如孩子生病了或者發生突發事件時以便家長聯繫。如：突然生病發燒等急需通知。（這裏要講的是許多家長對有事請假這一點做得很好，不來都能及時地與我進行聯繫，也減輕了我的許多工作，對你的配合在此表示忠心的感謝）。爲了便於和家長們的聯繫號碼，如果你的家庭地址或電話號碼有所變動請及時到我處更改。

家長髮言

（互動交流）家長會到此結束，如果你還有什麼不清楚或者想了解的地方，你可以和我們老師個別交流。最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在着一些不足，我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，爲促進幼兒的全面發展作努力！謝謝大家！

篇二：幼兒園家長會老師發言稿

尊敬的各位家長：

晚上好！

我是中一班的班主任陳老師。來自xx。首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加今晚的家長會，我們對你們的到來表示熱烈的歡迎，對你們以往對我們工作的理解、配合和支持表示感謝！

我們中一班現在共23個小朋友，大部分都是從小班升上來的，過了一個暑假，小朋友在吃飯方面進步挺大的，還有開學快一個多月了，我們班小朋友在動手能力這方面有很大的提升，在禮貌方面也有所進步。這學期我教我們班整合，手工，還有兩個中班的舞蹈。在教學方面我們有五本整合書，一本英語書，一本數學書，還有認識字寶寶200個左右，每個星期教一首古詩、一首歌曲、畫一幅畫。

因爲我們的戶外活動比較多，小朋友又比較好動，所以在玩耍時可能會有一些磕磕碰碰的現象出現一些小意外，請家長們能多多諒解。我們也會在這方面多注意，多提醒幼兒。家園聯繫手冊方面；每兩週發放一次，家長看了之後，並在家園聯繫手冊記錄孩子在家各方面的表現及對我們提出的要求等。以便我們進一步瞭解孩子的情況，然後進行家園配合教育，共同來促進他發展。

最後，我衷心感謝家長們一直以來對我們工作的支持和配合，使我們各方面都有了一定的進步和改善，當然在我們的工作中還存在着一些不足，我想在以後的工作中我們會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好，同時也希望家長們能給我們一些寶貴的意見，以便家園共育，爲促進幼兒的全面發展作努力！謝謝大家！

篇三：幼兒園家長會老師發言稿

尊敬的各位家長：

你們好！

很感謝你們抽出寶貴的時間來參加本學期的家長會，在這裏我由衷的表示感謝，我是葡萄二班的班主任劉老師，作爲一名幼兒老師，我和沈老師很榮幸成爲葡萄二班的老師，在這裏，希望以後各位家長對我們工作能大力的支持。下面我主要介紹下我們班的一下情況：

一、班級情況

本班共有20個小朋友，有9個是新小朋友，情緒不是很穩定，他們到現在都還沒有適應幼兒園的集體生活，當然有11個小朋友是上過一學期的中班了，但是放了一個暑假，有的孩子可能還不能很快的適應過來，相信兩個星期後，孩子們會明顯的適應幼兒園生活，高高興興的上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會慢慢的成長起來，當然這與家長的配合是分不開的，現在我們班在進餐方面還比較好，現在孩子已經能夠自己獨立吃飯，孩子都是很情緒化的，比如說今天的菜好吃他就多吃點，不好吃他就會說老師我要少添點飯或是我吃不完之類的話，所以我們希望在家裏家長堅持、不遷就孩子，讓孩子養成不挑食、自己進餐的好習慣。

二、家長配合工作

在這學期我們幼兒園將會每週邀請一至兩名家長到幼兒園來約談，最主要是瞭解幼兒在家的一些表現和情況。我相信每個家長都會支持我們幼兒園的各項工作，我們老師和家長都有着一個共同的心願，那就是讓孩子有健康的身體、良好的習慣、聰明的大腦。總而言之，讓我們一起努力、互相理解、支持、交流，讓孩子受到更好的學前教育，希望家長讓孩子堅持上幼兒園，不要因爲天氣變冷了或是孩子說我今天不想來上幼兒園家長就不讓他來了，我們應該鼓勵孩子讓孩子養成愛上幼兒園的好習慣。

三、教育教學

我們班有新生和原班生一起，所以在教學方面有些不一樣，所以在寫作業的時候有些字寶寶會比較簡單或是以前寫過的，但中班的孩子老師讓他們寫字主要是鍛鍊他們的動手能力，所以在這方面希望家長能夠多多理解下。

再次感謝各位家長的到來，希望以後有什麼事各位家長可以直接跟班上的老師溝通，我們很原因聆聽家長們的寶貴意見，如果有什麼做得不好的地方我們會改正，總之我們都是爲了孩子們能健康快樂成長。所以希望以後有什麼事情我們多溝通、多交流、一起努力，下面就請徐老師介紹具體情況。

篇四：幼兒園家長會老師發言稿

尊敬的各位家長朋友：

大家好！首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會。今天來參加家長會的家長，說明對孩子的教育是很重視的。也許你們在來前在考慮，園長召開這次家長會是出於什麼目的？會講些什麼？有沒有必要浪費這段時間來聽？我坦率的告訴大家，你參加了這次家長會後，你就會想參加第二次。因爲我今天要講的內容或以後要講的內容都會對你教育孩子，或是對孩子的發展帶來益處。也許在座的家長多數認識我、瞭解我。我是原新區八小區新城道幼兒園園長，八小區幼兒園是我區第一所，唐山市第四所省級示範園、省雙語教學示範園。八小區是我一手操辦開園的，(規模並不大)並經營管理了十一年，在全區有一定的社會影響和良好的口碑。今年全國人大會上，中華人民共和國民辦教育促進法通過，並於九月一日將開始實施，因此領導決定，爲鼓勵支持發展民辦教育，讓我提前退休，來承辦這所企業園所。在上級領導的支持、幫助下、經過二個半月的努力，現在的金童雙語幼兒園已具備了接收幼兒的條件，同時硬件設施已達到了省示範園標準。

用專家的話說：因爲幼兒教育不單是幼兒園教育，幼兒園和家庭是重要的合作伙伴。一個孩子發展的好與壞，並不單單是爲孩子選擇了哪一所幼兒園，而是這所幼兒園的教育環境、教學方法、內容及家長的教育方法對孩子的成長進步均起着同等重要的作用和影響。但目前不少家庭教育中或多或少存在着一些教育的誤區。我們只有經常不斷地向家長去宣傳現代的幼教理念，轉變家長的陳舊的教育觀念或一些過極的教育觀念、才能真正促進孩子的健康發展。

比如：一些家長寧可把孩子放到一所辦公樓中，既沒有活動空間，又不給孩子活動時間。四、五歲的孩子一天上六節課。這樣的家長看中的是孩子一天多學了點知識，多學了一些單詞。其實，這樣的短期效果和急功近利的認識，把孩子幸福的童年斷送了。而我的教育理念不是這樣的。因爲我懂得幼兒身心發展的規律，我瞭解有些著名的科學家，或是一些名人，都不是幾歲時就被關起來學什麼知識、學出名的，而是在他小的時候，多觀察、多操作，玩出名堂，幹他自己喜歡、感興趣的事。加德納研究發明人有八大智能。語言、邏輯(數學智能)、視覺空間智能、人際交往智能、音樂智能，身體運動智能、自然學智能、自省智能。

我們作爲家長的或從事幼教事業的，就不該死盯在一項上開發訓練孩子而影響了其它。所以我向大家着重的提出：如果哪一位家長是單純地想讓孩子多學一點什麼送到金童的，那你就錯了，我不會違背幼兒身心發展規律而迎合這樣的有長，去作對不起下一代、傷害下一代的事的。各位家長想一想，人有幾個幼年、童年？幼年、童年讓孩子怎樣渡過？你懂得孩子的記憶規律嗎？其實孩子在五歲以前無論他學了多少東西，但與生活不常接觸的，孩子也會忘記的。因爲當時是臨時記憶，既然這樣爲什麼以犧牲孩子的童年的幸福、快樂爲代價，讓孩子獲取一些只是臨時記憶的東西呢？

正因爲如此，我纔在我們幼兒園起名時選定了“金童”，既爲給孩子一個金色的童年、快樂的童年、幸福的童年。但有的家長會說：難道你這園就是讓孩子玩嗎？不學什麼了嗎？我想告訴大家：我們想讓孩子學的不僅僅是一些書本的簡單的知識，還要讓孩子在活動中學習交往、豐富孩子的情感，培養孩子良好的生活習慣、文明禮貌、友愛協作。更重要的是培養孩子的求知、探索的興趣，這些纔是孩子終生受益的。你讓孩子學了幾個單詞，家長當天就可以瞭解到，這叫顯性教育，而孩子綜合素質的開發培養並不是一朝一夕，一兩天就可以見效的。但如果半年、一年、二年在幼兒園生活、學習。那你在孩子上小學以後會發現孩子的綜合素質好與壞，這叫隱性教育。所以我們幼兒教育者或家長朋友，一定要認識到這一點，爲孩子的一生髮展奠定素質基礎纔是我們共同努力的目標。

下面我向大家談一談有關雙語教學的問題：

1、雙語教育的目標、方法：學前雙語教育是指在幼兒園教育活動中，在兒童首先習得母語的基礎上，依據兒童身心發展特點和語言學習規律。通過創設適宜的環境以及初步的雙語口語交際能力，促進其全面發展的。換句話說，學前雙語教育不是爲了簡單地教授幾個單詞、幾句短句，也不是僅僅每週集中一二次來專門學習英語，它不是一種學科教育。也不是全英語教育，更不是漢語和英語的簡單相加，學前雙語教育應該採用自然習得的原則，按照兒童學習語言的規律，創設一種積極的雙語環境和氛圍。這種環境既包括老師在集中活動時有目的地運用雙語組織，也包括在日常生活中有意識地用雙語對兒童進行啓發和用雙語與他們交流，還包括多種活動中的雙語浸透。(如：音樂、故事、遊戲、表演、體育等)其目的是讓兒童在早期，在他們語言學習的關鍵時期，就能接觸到不同的語言和文化，從而激發他們學習第二語言——英語的興趣。提高對英語語言的敏感性，讓孩子瞭解英語文化背景下兒童的生活用語，培養幼兒注意傾聽，積極學說，大膽開口的良好學習習慣。培養他們初步的英語口語、日常交際能力和初步運用英語進行簡單思維的能力，促進兒童的全面發展，爲他們今後進一步的學習奠定良好的基礎。

2、目前家長在幼兒雙語學習上的誤解

①爲學單詞而學單詞：家長評價幼兒學英語學的怎麼樣，老師教的怎麼樣簡單的看孩子記了幾個單詞，並沒有注意孩子學習英語的興趣，其實激發學習英語的興趣，比多學幾個單詞還重要。

②學習英語全在幼兒園，家中忽視爲幼兒營造學英語的環境和氣氛，有的家長工作忙，會英語但不注意抓機會用英語與幼兒交流；有的家長不會英語，但並沒有考慮買幾盤光碟讓孩子看英語動畫，讓孩子反覆地看後能從中學習一些英語。

③學習英語特別注意發音，一旦孩子發音不對了，一是認爲老師教不對。(兩種可能：一是的確教的不對，二是孩子學時出現誤差)；二是大驚小怪“你發音不對，不是這麼講，是那麼講”，讓孩子不知所措，逐漸失去學習英語的興趣。專家提出：學習英語，純正的發音固然重要，但對一個幼童來說，則沒必要刻意地去追求發音。因爲孩子學說話時期難免出現語音錯誤，但長大自然也就會說了，實際上，應該把學習英語的重點放在“喜歡聽、願意說、能夠聽懂、會說的目標上，即使是說錯了，孩子敢說、願意說也比不想說、不敢說的強。有時你會發現開始孩子某個單詞說錯了，但一段時間以後你雖沒有給孩子糾正，他卻說對了。(因爲周圍語言環境影響了他讓他改正了)當然如果發現老師教的不對，應該先糾正老師的發音，但不讓孩子產生說的不對或英語不好說的感覺。而且家長要知道，英語本身並不都是一致的發音：在英國說英語和在美國講英語就不一樣，也有的一盤磁帶和另一盤磁帶不一樣，這和中國的普通話一樣。首先應聽懂。一句話：不要讓孩子因一個單詞發音不對而失去對英語學習的興趣。

以上談了談關於英語學習的目標和注意克服的誤區。下面談談幼兒在園的安全問題：

我說過，家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的安全問題，我們有責任保證孩子人身安全。但由於孩子年齡小，平衡能力差，肌體發育還不健全，還由於孩子是完全無民事行爲能力的人，孩子行爲的後果並不能自己預料。所以幼兒園意外事故也時有發生。正因爲有事故的難以預料性，所以中華人民共和國教育部於2002年3月26日發佈了第12號令，頒佈了《學生傷害事故處理辦法》(含幼兒園在內)。

《學生傷害事故處理辦法》第三十入條指出：幼兒園發生的幼兒傷害事故，應當根據幼兒爲完全無行爲能力人的特點，參照《事故處理辦法》處理，幼兒園應當承擔的法律責任有：

①因校舍、場地、公共設施及玩具或生活設施不符合國家規定的標準或者有明顯的不安全因素。

②安全保衛、消防、設備等因管理混亂存在重大安全隱患，未及時採取措施的。

③幼兒園向幼兒提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或行業有關標準、要求的，或體罰、變相體罰

幼兒造成事故的。但有的事故幼兒園沒有過錯，那麼承擔責任的是幼兒的監護人。

篇五：幼兒園家長會老師發言稿

各位家長：您們好！

首先感謝你們能如約而至地前來參加家長會，對大家的到來表示熱烈的歡迎！我們今天召開這個家長會，主要目的是：

讓大家更多的瞭解幼兒園，瞭解孩子在園的生活、學習情況。同時希望家長能進一步配合我們老師開展各種主題系列活動。

上學期，我們的主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規。我們爲此開展了一系列的活動，你們也多方面地配合，使得幼兒在這些方面都得到了不同程度的提高，大家都欣喜地看到了孩子們的進步，每天孩子們都能開開心心地來幼兒園，愉快地參加各項活動，與同伴之間也能友好相處，每個孩子也都顯示出自己的個性。讓我們感慨的事是轉眼間孩子們即將要成爲我們姚浜幼兒園裏的小哥哥小姐姐了，他們的點滴變化我想應該我們家長最有感受，孩子的語言表達能力強了，有時是不是會被孩子的一句話感動，還有孩子的動手操作能力變棒了，會學着自己的事情學着自己做了，可能開始孩子做的不是很好而且有慢，這時我最想對你們家長們說一句，請給孩子慢慢長大的機會，因爲不熟所以更應該要練。

家長們，我想你們更想知道孩子們在幼兒園裏到底應該學習些什麼呢？今天就由我來讓你們進一步瞭解一下吧！《3-6歲兒童學習與發展指南》

一、健康

健康包括身體和心理兩個方面，是一種在身體上和精神上的完滿狀態及良好的適應能力。幼兒階段是兒童身體發育和機能發展極爲迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態度的重要階段。發育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標誌，也是其他領域學習與發展的基礎。

爲有效促進幼兒身心健康發展，成人應爲幼兒提供合理均衡的營養，保證充足的睡眠和適宜的鍛鍊，滿足幼兒生長髮育的需要；創設溫馨的人際環境，讓幼兒充分感受到親情和關愛，形成積極穩定的情緒情感；幫助幼兒養成良好的生活與衛生習慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。

幼兒身心發育尚未成熟，需要成人的精心呵護和照顧，但不宜過度保護和包辦代替，以免剝奪幼兒自主學習的機會，養成過於依賴的不良習慣，影響其主動性、獨立性的發展。

二、語言

語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒語言發展貫穿於身心發展的各個領域，對其他領域的發展有至關重要的影響。幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發展着人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，並通過語言獲取信息，逐步使學習超越個體的直接感知。

幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的。應爲幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，並能得到積極迴應。提供豐富、適宜的低幼讀物，經常和幼兒一起看圖書、講故事，有利於豐富其語言表達能力，培養良好的閱讀興趣和習慣，進一步拓展學習經驗。

幼兒的語言學習需要相應的社會經驗支持，應在生活情境和閱讀活動中培養幼兒對文字的興趣，通過機械記憶和強化訓練過早識字不符合幼兒的學習特點和接受能力。

三、社會

幼兒社會領域的學習與發展過程是幼兒社會性不斷完善並奠定健全人格基礎的過程，主要包括人際交往與社會適應。幼兒階段是社會性發展的關鍵時期，良好的人際關係和社會適應能力對幼兒身心健康發展以及知識、能力和智慧作用的發揮具有重要影響。幼兒在與成人和同伴交往的過程中，不僅學習如何與人友好相處，也在學習如何看待自己、對待他人，不斷髮展適應社會生活的能力。

家庭、幼兒園和社會應共同努力，爲幼兒創設溫暖關愛的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關係和師生關係，讓幼兒在積極健康的人際關係中建立安全感和信任感，發展自信和自尊，在良好的社會環境及文化的薰陶中學會遵守規則，建立基本的認同感和歸屬感。

幼兒社會性是在日常生活和遊戲中通過觀察和模仿學習發展起來的，成人應注重自己的言行對幼兒的潛移默化影響。

四、科學

幼兒的科學學習是幼兒在解決實際問題的過程中發現和理解事物本質和事物間關係的過程，主要包括科學探究和數學認知。幼兒在對自然事物的科學探究和運用數學解決實際生活問題過程中，不僅獲得豐富的感性經驗，充分發展形象思維，而且在感知具體事物基礎上初步嘗試歸類、排序、概括、抽象，逐步發展邏輯思維能力，爲其它領域的深入學習奠定基礎。

幼兒科學學習的核心是激發探究慾望，培養探究能力。成人要善於發現和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法，學會發現問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經驗，並運用於新的學習活動，形成受益終身的學習方法和能力。

幼兒思維發展以具體形象思維爲主，應引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應爲追求知識的掌握而對幼兒進行灌輸和強化訓練。

五、藝術

藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的特有方式。

每個幼兒的心裏都有一顆美的種子。幼兒藝術領域的學習關鍵在於充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。

幼兒對事物的感受和理解不同於成人，他們表達自己認識和情感的方式也有別於成人。幼兒稚嫩的筆觸、動作和語言往往蘊含着豐富的想象和情感，成人應對幼兒獨特的藝術表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能爲追求結果的“完美”而對幼兒進行千篇一律的訓練，以免扼殺其想象與創造的萌芽。

我們的今天，我是即作爲一位老師，更作爲和你們一樣身份的家長，坐在這裏和大家共同交流我的一些育兒心得。我的有些想法、看法，不一定就是好的、對的，只是作爲我個人的一些觀點，在此與大家進行分享，給各位家長們2點小小的建議。

1、欣賞孩子。哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也應眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，讚美他，爲他自豪。”建議我們做家長的首先考慮到孩子真正的需求，而不是孩子考慮您的需求。

2、保持一致，不遷就孩子

孩子是平等的，我們尊重每個孩子，給予孩子同等的學習機會、鍛鍊機會，使每個孩子都有進步、都有提高。當然，我們的工作中也會有不足，我們對孩子的照顧是遠遠不如家長們在家裏對孩子這種一對一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到，在此，我們向各位家長表示深深的歉意。如果今後我們在工作中有什麼不到之處，我衷心希望家長們及時地面對面地向我們提出來，我們會盡量改進，同時也謝謝大家對我們的信任。希望你們隨時向我們瞭解孩子在幼兒園的情況。

篇六：幼兒園家長會老師發言稿

尊敬的各位家長：

你們好，非常感謝大家在百忙之中抽出時間參加這次的家長會，歡迎你們加入“小四班”這個大家庭，我是本班的班主任李老師，很高興認識大家。會議之前我們先玩一個小遊戲叫做“前方作戰，後方支援”。遊戲規則如下：家長分成兩隊，每隊指定一名隊長，隊長喊：“前方作戰”，兩隊所有的隊員一起說：“後方支援”。這時我就喊口號，大家根據我的口號完成任務。比如我說：“三隻手表”，隊員們立即給隊長遞上三隻手表。我們就實行三局兩勝制，輸的那一隊就要接受表演節目的懲罰。好，我們開始遊戲。大家的參與讓我們感受到了你們對我們工作的理解與支持，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才得以順利地開展，希望大家在以後的日子裏能一如既往地支持我們的工作。今天家長會的主要內容有：班級情況介紹；本學期的教育教學計劃和內容；本學期工作重點以及家園配合。歡迎大家提出合理化的建議或意見。

接下來我宣佈一下我們家長會的會議規則，相信家長朋友們都能遵守：

1、請將手機調成靜音或者靜音；

2、保持會場安靜有序，不隨意走動不早退；

3、有任何問題請舉手提問或舉手示意。

一、班級情況介紹

好，下面就開始介紹我們小四班的班級情況。剛剛跟大家介紹了我自己，本班的班主任，我的名字是李宇紅，大家以後也可以叫我小宇老師。在此之前一直從事教育行業，雖說經驗沒有特別豐富，但是對每一位孩子都有一顆悉心相授的心，我堅信沒有帶不好的只有不懂得教的老師。下面是我們的配班老師向語，大家可以叫她小向老師。她是本專業畢業，專業知識豐富，本人活潑開朗，能歌善舞，對每一位小朋友也都非常好，相信我們小朋友都非常喜歡她。接下來是我們的兩位生活老師，一位是胡玉芝老師，還有一位是魯玲老師，有着多年的保育經驗的她們非常會照顧孩子，生活中也很細心周到，對每一位孩子都會非常親切。那麼我們四位就組成小四班的老師組，管理好整個班級，也希望家長與我們積極配合，支持我們的教育工作。

介紹完老師羣，就談談我們小四班的孩子們。新學期我們小四班迎來了一羣天真可愛的幼兒，共計24名，其中男生12名，女生12名，男女均等的數量，也全部都是新生。因此本學期我們主要發展目標是培養幼兒的自理能力，引導幼兒適應幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的日常規範。對於我們班的孩子來說，上幼兒園是他們第一次離開父母進入集體生活，到一個完全陌生的環境和人羣中長時間地生活，很自然地會產生不安全感及各種不適應的反應。孩子們在幼兒園會有很多變化，從不認識老師到喜歡老師，喜歡幼兒園，喜歡小朋友，這都是一個過程。新學期期間，我們會把工作重點都放在安撫幼兒情緒上，用各種方法和形式幫助幼兒熟悉環境，請各位家長放心把孩子交給我們，我們會一步步引導他們成長。

二、本學期幼兒學習重點

介紹完我們班的主角們，各位家長肯定也都迫不及待想知道幼兒們除了學習基本的自理能力還可以學到什麼？下面我們就看一下課程表的安排（PPT）：蒙氏數學、國學、快樂英語、夢想籃球、五大領域。我們每天上午會有一節五大領域的主題活動課，下午有晚讀活動。週一的課程是蒙氏數學和遊戲活動；週二是國學和桌面活動；週三的課程是快樂英語和兒歌；週四的課程是蒙氏數學和舞蹈；週五的課程是音樂遊戲。另外我要跟大家說明一下的是這個蒙氏數學這門課程，由於從開園到現在這門課程一直都有授課，但教育局管理比較嚴格，幼兒園不能有作業。如果家長想要給孩子一個鞏固和複習，爲今後上中班大班打下良好的基礎可以統一意見購買，價格是40。8元/套/2本。我們會後可以選出家委會代表，屆時讓這位家委會代表統計購買數量再統一購買。大家可以在網上購買，但不敢保證是否是正版，我們也可以提供購買方式。今後上課我也會佈置作業孩子完成作業我也會進行批改。國學是兩個星期一個故事，一個故事一本書，上完一本就會發下來，發下來就不用帶來幼兒園，放在家裏家長也可以幫助幼兒複習裏面的所學的字還有故事內容。每個月月底我們都會有一個反饋表，反饋表裏面會標註我們這個月學習的內容，每個幼兒所學的情況我們會根據一星到五星表示出來，到了月底我都會發下來。還給大家介紹一下我們的社團臨託班的課程分別有：舞蹈考級、美術考級、洪恩英語、珠心算、小小主持人、拼音。對於本班的幼兒推薦課程是洪恩英語和舞蹈考級。大家可以看一下我們的課程表安排，課程時長一個小時，4點半幼兒園放學，社團班5點半。有意向的家長可自行去財務室報名參加。

三、本學期工作重點

以上是幼兒們的學習重點，下面給大家說明一下老師的教學重點：

一)生活習慣的培養：

1、養成早睡早起的作息習慣，能夠獨立安靜的入睡。

2、讓幼兒知道進餐時不挑食、不偏食、不大聲講話、不東張西望。

3、養成良好的入廁習慣，知道及時入廁，不尿褲子。

4、根據自己的需求隨渴隨喝。

5、知道穿脫衣服的順序，不穿反鞋。

二）衛生習慣的培養：

1、培養飯前便後洗手的習慣。

2、讓幼兒知道並掌握洗手、刷牙、洗臉基本方法。

3、讓幼兒懂得要保持自身的清潔（勤剪指甲常理髮，按時洗澡、洗頭、換洗衣褲等）

4、初步懂得保持室內環境衛生（不亂扔垃圾、不隨地大小便）

5、教育幼兒不隨意將髒東西放入口中，懂得講衛生。

三）禮儀習慣的培養：

培養幼兒養成良好的與人交往習慣，與人交談合乎情理，講話禮貌。注意傾聽對方講話，能主動的參與各項幼兒園活動，有自信心，樂意與人交往，學習互助、合作和分享。理解遵守日常生活中的社會行爲規則。

四）安全習慣的培養：

培養幼兒安全和自我保護的意識和能力，瞭解生活中的安全標識；瞭解身體主要器官的功能及重要性，懂得自我保護常識；養成集體幼兒園活動中的規則意識，瞭解戶外幼兒園活動中的自我保護方法。

五）品德行爲的培養：

1、讓幼兒學習禮貌用語，學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

2、培養幼兒的獨立性，能適應集體生活，能感受到周圍成人的關心愛護。

3、讓幼兒知道“教師節”、“國慶節”、“元旦”等節日，培養幼兒熱愛父母、愛老師、愛家鄉、愛祖國的情感，感受新年的樂趣。

4、培養幼兒團結互助、尊老愛幼、艱苦樸素的品質及初步的勞動習慣。

六）學習習慣的培養：

培養幼兒的學習興趣，好問樂學；培養幼兒的注意力，愛動腦筋勤于思考；培養幼兒遵守學習紀律、具有學習的主動性、積極性和堅持性；培養幼兒學習時能與同伴互助、合作和分享。

學習目標一：語言

學習目標二：健康

學習目標三：科學

學習目標四：藝術

學習目標五：社會

七）本學期活動計劃

9月幼兒打卡21天習慣養成

10月家長助教

11月幼兒自理能力大賽

12月跨年晚會

1月學習幼兒評估

四、家園配合

一）入園前家長準備工作：

1、9。1開學，孩子的所有物品必須有名字，防止混淆

2、入園前，檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶東西來幼兒園，也不要帶早飯來幼兒園來吃

3、孩子的穿着方面一定要簡單，不要穿揹帶褲、喇叭褲、拉鍊褲，衣服不要帶有鉚釘、吊墜配飾之類的，不要穿拖鞋，儘量穿一腳蹬或帶粘膠的鞋子，這樣的話小孩更安全也不容易出現安全事故。

4、給孩子準備乾淨的隔汗巾或者一套換洗的衣服裝在袋子裏面，也要寫上名字以便換洗。

二）開學時間：

1、9。1開學，入園時間7：40—8：10，8：20是我們早餐的截止時間，我們所有的家長爲了讓孩子吃熱騰的早餐，要及時把孩子送過來。

8：30是入園截止時間，過時是禁止入園的。

2、家長入、離園實行打卡制度，因爲門衛不是對每個家長都熟悉的，也主要是爲孩子的安全着想。送孩子一定是送到本班老師的手中，如接送人發生變化一定要提前跟老師發信息，否則老師不會把孩子交給陌生人，尤其是開學期間，老師只認識家長。

3、家長離園要堅決，減少逗留時間。

三）家園協議

1、堅持入園。初次入園需要一段時間適應，家長一定不要因爲孩子的哭鬧就不來。

2、請家長不要發信息來問孩子的情況。入學初期老師和孩子都在互相磨合，孩子更多的是需要安慰，這時老師的主要精力就是照顧好孩子，也一直是圍着孩子轉，所以爲避免安全事故的發生家長不要發信息問孩子情況，老師會盡全力看管好孩子，有任何情況老師會抽空跟家長溝通。

3、準點接孩子放學。讓孩子有更多的安全感，對學校不會產生任何恐懼和牴觸心理。

4、放學後問問題一定要是積極向上的。

問題引導：家長朋友跟孩子溝通時，可這樣問孩子：在幼兒園好玩麼？跟小朋友玩的開心麼？老師講了什麼有趣的故事？一起做了什麼好玩的遊戲？學會了幾首兒歌？等等，孩子在回憶講述的過程中會重新體會其中的樂趣，從而進一步加深他對幼兒園老師和小朋友的喜歡。

現在的獨生子女都比較多，孩子的獨佔欲都非常強。家長應多引導孩子在集體生活中學會與同伴分享，學會謙讓。

四）給家長的建議

入園初期家長言行要謹慎：

不哭，我一會兒來接你”

“我是來看你的，不是來接你的”

“今天你有沒有哭”、“有沒有人欺負你”、

“調皮搗蛋了嗎”、

“老師批評你了沒有”

“不聽話，把你送去幼兒園”

“再不聽話我就給你們老師打電話”

五）接送時間

送：週一至週五7：40—8：10

接：週一至週四16：30週五16：00

a、爲保證孩子安全，接孩子時請家長主動出示接送卡，保安將憑卡放行，請家長妥善保管好接送卡。

b、送孩子應直接送至各班老師手中。如有特殊情況請家長提前主動與班主任教師聯繫。

c、如接送人發生變化，請務必事先通知班主任或‘班級教師，並在接時持卡，否則園方不會交接孩子。

d、爲了安全，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。

e、未經許可家長不要擅自進入幼兒活動室；幼兒進餐時間謝絕接孩子。（如有特殊情況，請先和班級教師進行聯繫）

f、家長不得玩弄園內遊戲設施和運動器具。

g、被委託來接送幼兒的人，應年滿十八歲以上。請提前聯絡老師，將委託人的姓名、性別、年齡、特徵、衣着與孩子之間關係告訴老師。

h、請家長在8：30-16：30幼兒在園期間不要隨意進出幼兒園，有任何事情請家長給老師的電話，或請門衛傳達。

六）家長鬚知：

藥物：1、如沒有醫生的特別說明，我們不鼓勵給幼兒準備各種保健藥。

2、如果幼兒需要進行藥物治療請登記，並在藥物登記本上寫明藥量、服藥時間、次數、簽上您的姓名，親自交給班級教師。

3、幼兒對某種食物、藥物過敏，請事先告知教師。如有隱瞞，出現不良反應後果自負。

疾病：如果幼兒患有下面的疾病，您應該把幼兒留在家中：

1、發高燒（高於攝氏37。8℃）；

2、腹瀉；

3、感染結膜炎（眼睛疼痛，紅眼病）；

4、感染疾病如腮腺炎、麻疹、水痘、風疹等；

5、頭有蝨子；

6、嘔吐；

7、手足口病；

8、其他傳染性疾病。

意外事故或急診：

1、我們會立刻電話通知您。家長要及時接聽或回覆

2、如果您的孩子和別的孩子發生衝突，或者身體受到傷害，請理智對待。

3、接種：請家長根據國家計劃內接種要求完成接種，自行進行計劃外接種。

七）請假事宜：

a、一般情況，不要讓幼兒無故缺勤、遲到。孩子因各種原因不能來園，如需請假，請提前告知班級老師寫請假條，請假條用完還需要的的可以到我們老師這裏來拿，我們憑此爲孩子計考勤。

b、請假不計生活費情況：

1、家中有事或要外出旅遊提前一週請假；

2、因病或事假連續3天未到校。

此類情況我們會按本月實際天數來計算生活費，除以上兩種情況外一律要計收生活費。

八）、轉退園：開學讀滿了一個月一律不退費。

五、安全協議書

在後期，我們可能會根據教育教學的需要，讓孩子們從家裏帶一些廢舊物品蒐集一些和主題相關的資料，親自共同完成一些小製作等，請各位家長不要拒絕，積極配合我們的工作！我們還會選舉班級家委會成員及代表，當幼兒園有活動或者班級有活動的時候，希望家長朋友積極參與。那麼現在我這邊有三份協議需要家長們簽字，一份是《教育局安全協議》，一份是《園內安全協議》，還有《告家長書》以及一份《學籍登記表》的填寫，《告家長書》只有一份，不可帶回家，其他兩份安全協議是一式兩份，大家可以帶回家也可以現在填寫，現在發給大家看一下，如果沒有任何問題，家長簽上名字即可。

我們這邊還有一個智慧樹軟件工具，方便我們老師通知活動的時候每個家長都能瞭解到。大家可以掃屏幕上的二維碼，下載智慧樹家長端即可，不會操作的可以問一下我們。

六、結束語

我們的工作，就是教育孩子，改變班裏的每一個孩子。有成功的喜悅，也有片段的失落，有開心的回憶，也有憂傷的一幕。人無完人，我們的工作難免有這樣那樣的疏忽，有種種的欠缺和不足，感謝家長們一直對我們寬容的支持、豁達的幫助以及盡心的呵護，希望家長們一如既往的幫助、理解、支持我們的工作。

最後再次感謝大家的參與，如果有不足的地方請大家直言，給予批評指正，我們一定會努力改進。用我們的真心和愛心，換取你們家長的放心和安心。孩子的教育是我們一生的事業也是你們一生的祈盼，就讓我們攜起手來共同探討一起進步吧！