幼兒園大班家長會發言稿（精選5篇）作文

篇一：幼兒園大班家長會發言稿

親愛的家長朋友們：

非常感謝你們在百忙中抽空來參加我們的家長會！你們的積極參與就是對孩子教育的重抽空來參加我們的家長會視，也是對我們工作的支持！在此表示衷心的感謝！今天我們一起聚在這裏目的只有一個，就是爲了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂地成長。

一、介紹班級老師首先自我介紹一下，我是xx，是本班主班老師；畢業於xx幼兒高等師範專科學校，在此去過許多幼兒園參加過各種學習、培訓，同時也在工作中總結了很多經驗，當然也會把其他好的地方加到我們班級來；我在幼兒園工作已有兩三年了，作爲本身很喜歡孩子的我，當然我帶過的孩子們也都很喜歡我；我教育孩子的原則就是讓孩子快樂學習中學到知識，讓孩子健康快樂成長。

那這邊是我們班的xx老師，現在請他簡單的簡紹一下！

站在我這邊的是我們班級的保育員xx阿姨，下面請她說一下，他護理工作方面的情況！

我們班級是我們三個人主要的負責班級所有的工作，既然家長們這樣的信任我們把孩子送到班級裏面，那我們就帶着家長的這份信念把孩子照顧到家長滿意放心。要做到更好的時候，可能就會需要到家長的配合和支持！

班級年齡特點介紹我班大部分孩子是三~四歲多的孩子，在這個年齡階段的身心特點是：

（1）情緒不穩定，有強烈的情感依戀，（2）自理能力增強，幼兒在日常生活紅開始表現出獨立的傾向，他們嘗試着自己挽袖洗手，用小匙進食，自己穿脫衣服、鞋襪等。

（3）自我中心傾向明顯，出現反抗現象，常常以自己需要作爲唯一標準，如在與小朋友玩時常常會搶別人東西，不能滿足時甚至會抓咬別人，這個年齡段出現了人生第一個反抗期。

（4）嘗試模仿、喜歡重複：這個階段的幼兒愛模仿別人，他們看見別人玩什麼，自己也玩什麼，在家裏模仿大人活動（舉例說明：說髒話，吐口水）

（5）對鮮豔色彩、節奏感興趣，3歲幼兒處於新異性探索階段，此時幼兒對新奇事物特別感興趣。因此，色彩鮮豔、有聲響、動物品特別能引起他們注意和喜愛，能激起他們興趣，使他們能主動去認識環境，投入活動。

二、總結上學期幼兒基本情況

我們班的大部分寶貝都是從寶寶班升上來的，經過一學年多的學習，寶貝們的各項能力都在原有的基礎上提升了很多，具體表現在：

1、大部分幼兒的生活自理能力進步了，做到獨立用餐、獨立睡覺，獨立入廁，學着自己的事情自己做，一部分孩子都已經掌握了穿、脫衣服，學會了把脫下的鞋子排好放齊。在此希望家長們多鼓勵他們能做的事情讓他們自己來做，讓他們自己學會做，這不叫不疼他們，而是讓他們增強動手動腦能力，飛的遠，而家長們就是多引導他們。

2、孩子們都喜歡參加體育活動，做遊戲，走、跑等基本動作的協調性增強，適應能力、語言理解能力也有着不同程度的提高。

3、犯錯誤時，不承認錯誤，有些時候是孩子理解不到爲什麼錯，也或者是害怕出錯，即使說謊也不願意承認！這點希望家長多講解並且多鼓勵，承認錯誤不代表沒人喜歡，或者是很丟臉的事。承認錯誤是代表孩子自己長大了，改掉錯誤是爲了讓他變成好孩子。每個人都更喜歡你三、學期教育教學總

目標健康：

1、學會正確刷牙和使用筷子、毛巾、紙巾、便紙等，對自己能做的事情表現出自信。

2、瞭解身體的變化，能配合疾病的預防和治療，對危險標誌和信號能作出及時的反應。

3、通過嘗試、模仿和練習，使動作輕鬆、自然、協調。

科學：

4、親近自然，學習用簡單的觀察方法，感知周圍事物和現象，初步發現其變化對人們的影響。

5、結合日常生活，學習識別數字、數序，初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間等概念，學習比較和測量的簡單方法。

社會：

1、願意與同齡人建立夥伴關係，能主動把自己的東西給別人玩。

2、喜歡獨立做事，會整理玩具和用具，能自己穿脫衣服。

3、能理解並遵守日常生活和遊戲規則。

4、有關心父母長輩的表現。

5、能控制自己的情緒，不莫名其妙亂髮脾氣。

6、喜歡以唱歌舞蹈等形式表達自己的感情。

語言：

1、喜歡交流，能清楚的表達自己的想法和感受。

2、能理解簡單的故事內容並會講述。

3、能注意傾聽他人說話，並積極的應答。

4、能看單頁多幅圖書的內容。

5、注意傾聽，理解他人意思，積極表達自己的主張。

6、喜歡閱讀，初步理解其表達的內容。欣賞優秀兒童文學作品，能簡單講述。初步留意周圍符號的意思。藝術：

1、願意嘗試用各種材料、工具和方法，進行自我創作，有初步的想象力，體會成功的快樂。

2、願意用動作、歌聲、語言等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。

數學部分：

1、能認識10以內的數字2、能按物體的形狀、顏色等特徵分類及有規律的排列。

篇二：幼兒園大班家長會發言稿

尊敬的各位家長：

晚上好！感謝各位能在百忙中抽空參加今天的家長會。感謝各位家長一直以來對我們工作的理解、配合與支持，今天的家長會主要是向各位彙報孩子各方面的情況及本學期的工作計劃和重點：

本班現有幼兒36人，其中男孩子有21人，女孩子15人，幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。有他特有的年齡特點，爲了我們能更好地開展教育工作，現在我簡單地介紹一下。

中班的孩子注意力比小班的孩子長，一般注意時間爲20—25分鐘，好動是中班孩子最明顯一般注意時間爲的特點，因此，孩子與孩子間容易產生肢體的接觸，特別是一些比較調皮的孩子會在上課或下課的時候碰碰你、摸摸你。這是中班孩子一個較普遍的特點。希望家長在某些方面能夠諒解。

對於這個特點本學期在教室裏安靜的活動安排的較多，我們老師也會不斷的提醒孩子接下去該做什麼了，幫助孩子養成幼兒園生活、學習的規律。本學期重點我們將教會孩子如何進行區域活動，大家別看我們老師只是用幾個櫃子圍城了一小塊一小塊的小空間，其實裏面的學問很大，孩子在裏面可以充分發揮自己的自主性，就像我們班的娃娃家，孩子可以在裏面自己當爸爸，當媽媽，組成一個“小家庭”，全面展示孩子的一種生活經驗，學會友愛，分享，禮讓，同時學會照顧別人。

在區域活動中還能發揮幼兒的想象力，就比如我們的建構區，裏面投放了很多積木、插片等建構玩具，孩子們可以在裏面自由的發揮自己的想象力，沒有任何約束的利用各種玩具製作出飛機、大炮等各種各樣的作品，同時我們還會將孩子在建構區中製作出來的作品拍攝下來，貼在牆面上，激發孩子們再次創造的興趣。

爲了達到讓孩子們玩中學的效果，我們特意開設了益智區，裏面有各種各樣動腦筋的玩具，有些是買的，有些事我們老師自己動手做的，就像我們牆面上展示的耐心櫃，不知道家長有沒有注意到，在耐心櫃上有很多的數字，爲了適應不同能力的孩子我們設置了1—40的數字卡，其中有些數字被我們拿掉了，孩子可以根據自己的能力將這些數字湊齊，能力強的孩子可以玩後面數量大點的，能力弱的孩子可以玩前面數字小點的，目的就是讓孩子能在遊戲中學會數數，並認識數字。同時我們還會定期更換裏面的玩具，以促進幼兒知識的全面發展。我們班的孩子對閱讀區好像並不是很感興趣，每次進閱讀區的總是那麼幾個孩子，而且進去後閱讀時間也不會很久，我想家裏給孩子安靜閱讀的時間應該不會很多吧。有的家長可能認爲，聽我這麼一說感覺區域活動還蠻好玩，蠻不錯的，但是我們嚴格要求孩子要遵守區域遊戲的規則，每個區域只能進9個孩子，而且進區域之前都要先領到自己的進區卡，憑卡進入，如果本區域已經有滿員了，那隻能去玩別的區域，這對於孩子的規則意識的要求是很高的，同時，完好玩具玩好以後還要自己學會收拾自己玩過的玩具，拿一樣，玩一樣，玩好必須收拾好手頭上的玩具纔可以去玩另外一樣玩具，否則一旦發現將離開該區域。這對於那些不愛收拾玩具的孩子也是一個不小的考驗。經過我一個多星期的觀察，孩子們非常願意，而且也非常好的遵守各個區域的遊戲規則。在此我想提醒一下各位家長，我們的區域有規定的開放時間，並不是隨時可以進去的，而且每個區域的玩具也不可以離開自己的區域，請各位家長下午來接孩子的時候不要進入區域中，爲孩子的規則意識樹立一個良好的榜樣。

一、班級現狀分析

接下來我簡單的說一下孩子們在班級中的一些表現，我想這也是家長們最爲關心的一個內容，在生活方面，主要是由盛老師負責孩子們的飲食起居，盛老師是一個非常負責任的老師，在她的悉心照顧下，我們班的孩子在挑食方面已經有了很好的改善，幾乎每人每天都能將自己的飯菜吃完，而且將自己的桌面餐盤收拾乾淨，就餐時間也有了很大的提升。午睡這一塊我們班的孩子一直都很讓我們三位老師省心，其中各位家長的功勞很大，說明每位家長都給孩子養成了一個良好的生活作息習慣。對於中午午睡過程中，有孩子起牀小便的問題，我們是讓孩子自己有小便，在不打擾別的孩子的基礎上自己去，因爲以前有很多孩子由於不敢和老師說自己要小便，所以拉在褲子上。家長也可以提醒一下自己的孩子，中午睡覺的時候有小便就輕輕的自己去上廁所。

在學習方面，其實我想很多家長都和我有一樣的想法，不需要孩子學很多，只要孩子有一個良好的學習習慣就好，但是學習習慣並不是一朝一夕就可以養成的，需要幼兒園的努力，同時也需要家長的配合。學習習慣好了，以後讀小學乃至大學家長都很可以很輕鬆，但是要是學習習慣不好，我想累的不僅僅是孩子，還有在座的各位家長吧。中班孩子的注意力時間是20—25分鐘，家長每天睡覺前，可以空出20—25分鐘的時間讓孩子做一些安靜的活動，比如看書，畫畫、做手工等等，這樣既有利於培養孩子的注意力，也有利於晚上的睡眠，但是在安靜活動的過程中，請家長注意孩子的姿勢。

檢查，家長對於這兩個字並不陌生，但是捫心自問，真正能做到凡是檢查的又有幾個呢，很多孩子出錯並不是不會做，而是因爲沒有檢查，我是教我們班數學的，我就很有感觸，會檢查的孩子，每次都能做對，不會檢查的孩子不是這錯了，就是哪漏了，因此家長在日常生活中要時常督促自己的孩子，凡事學會檢查。

二、家園配合

上面說了這麼多，現在我說一說在這個學期中需要各位家長配合的一些方面。

1、接送時間。

中班孩子是培養習慣和時間觀念的關鍵時期，家長應做好孩子的榜樣，早上8點半之前準時來園，不要以爲現在讀幼兒園遲到了沒關係，老師不會說什麼，可是再過兩年你們的孩子就會讀小學，到時候上學時間比這個還早，我想到時候累的不僅僅是你們家長，更是孩子。我以前帶到過一個孩子，幼兒園三年天天遲到，和家長溝通了很多次也沒有用，結果後來讀小學了，有一次遇到我，很傷心的和我說早知道那時候就聽我的，讓孩子養成一個好的習慣，現在上小學了，每天早上上學時一個頭疼的大問題啊。下午接孩子，因爲現在考慮到小班孩子剛剛來幼兒園，因此幼兒園大門4點就會開，各位家長可以在4點到4點半之間來接自己的孩子，過了10月1號以後，我們全園將統一4點準時接孩子，希望家長同樣能做好孩子的表率，不要讓自己的孩子孤孤單單的在班裏等你們，我想那種感覺是很不好受的。

2、接送卡

幼兒園制定接送卡制度主要是爲了孩子的安全考慮，可是我們班的刷卡情況並不是很樂觀，幼兒園每天都會公佈一份班級刷卡情況，我們班每次都是倒數，所以請各位家長行動起來，擺脫倒數，天天刷卡。

3、幼兒園的校訊通問題

幼兒園有時候也會給各位家長髮一些消息，請各位家長注意，署名爲賓王幼兒園的那是幼兒園發的，班級發的一般是署名本班老師或是班級名稱，而且很多時候幼兒園發的消息我們並不知情，所以請各位家長凡事以班級發的信息爲準。

4、親子活動。

我們班有六位家委會成員，我現在一一爲大家介紹一下，本學期的親子活動，我希望由我們班的幾位家委成員來組織，時間地點都由他們來訂，希望各位家長到時能積極參加，同時也辛苦各位家委會成員了。

感謝各位家長聽我嘮叨了這麼久，接下來請xx老師爲各位家長介紹一下本學期我們將開展的幾個主題教學活動。

篇三：幼兒園大班家長會發言稿

各位家長朋友：您好！

感謝您們在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們今天的家長會，在此表示衷心的感謝！中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。在上學期裏，有你們的支持和配合，經過我們的共同努力，我們班的幼兒有了一定的進步。這些進步和在座各位家長的支持是分不開的，在新學期裏我們希望各位家長朋友能繼續支持我們的工作，使我們的工作能再接再厲，更上一層樓。

一、介紹本學期班級基本情況

本學期，本班教師有所改動我和**老師不變仍然擔任班級主、配班，**老師由於身體、家庭原因無奈現已離職由***老師擔任本班保育工作，***對待工作非常的認真負責對待幼兒有耐心，希望大家可以繼續支持我們的工作。我們班有幼兒29人。其中男孩19人，女孩10人。通過我這半年的相處，發現大部分幼兒能較好的遵守日常行爲規範，有一定的是非辨別能力和自理能力，同時表達情緒的方式也非常的明顯。但是幼兒之間的個別個性差異也較大，具體表現在以下幾個方面：

（一）本班幼兒優勢：

1、健康方面：在飲食、運動方面***（幼兒姓名）的積極性比較突出。

2、社會方面：***在交往中就比較謙和，害羞。***比較主動。***善於合作。

3、藝術方面：***節奏感較好，喜歡舞蹈。手工就比較突出例如：***

4、科學方面：具有較強的好奇心例如：***喜歡多問一句爲什麼

5、語言方面：有較強的接受能力與表達能力***

（二）本學期的不足：

1、教育教學方面：

（1）部分幼兒的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與活動無關的事。坐姿不正確。

（2）一些幼兒在舉手發言方面比較被動。

（3）傾聽、團結協作、謙使這方面有待提高。（以自我爲中心，喜歡指揮別人，不聽取他人意見）

2、生活習慣方面：

（1）部分幼兒進餐愛講話、愣神，進餐速度較慢。部分幼兒進餐衛生習慣差，桌面、地面都是米粒菜粒。

（2）部分幼兒挑食。幼兒的進餐習慣進步比較大，卓見成效。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕幼兒吃得慢、吃得髒、喂幼兒、不吃就不吃，這些都不利於幼兒良好進餐習慣的養成。

（3）入廁問題。（提褲子、男女有別）

（4）情緒表達方面部分幼兒不善於表達（不會）或表達方式不正確（大喊大叫、用力過度）可能由於家長因爲幼兒的一句話一個眼神就懂得，幷包辦缺乏引導的話語，過於縱容（幼兒說話不算話）

本學期還是由我和許老師擔任中班的教育教學工作，王老師負責班級保育工作。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中經常提醒，慢慢糾正，希望通過我們一學期的相互配合，共同努力，使幼兒們的各個方面得到進一步的提高。

二、如何爲今後的學習習慣打好基礎

幼兒園中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期。那麼，在中班幼兒階段如何爲今後的學習習慣打好基礎呢？

（一）首先，是注意力的培養。幼兒注意力不集中。這是幼兒的年齡特點，這種情況會隨着幼兒年齡的增長逐漸好轉。因此，我們可以使幼兒在規定的時間內完成繪畫，或是玩拼圖等遊戲，使幼兒能集中精力做好一件事，幫助幼兒建立良好的學習習慣和興趣。

（二）整理物品的習慣。教幼兒整理的方法，家長不要代替幼兒整理東西。比如，幼兒的房間，家長可以和幼兒一起收拾整理。在幼兒園，我們也會通過使幼兒收拾活動區裏的玩具加強幼兒整理物品習慣的培養。

（三）閱讀，可以使家長有更多的時間走進幼兒的心靈，瞭解幼兒思考的角度和問題，有更多的機會和幼兒對話，增進彼此的瞭解，有更多可以探討的話題，感受彼此對人生的理解……閱讀還可以使幼兒養成靜坐、傾聽的習慣。可以增加幼兒的詞彙量、看圖說話的能力。家長讀繪畫圖本給幼兒聽時，一定注意不要隨意添字、減字。工作繁忙的家長還可購買故事錄音帶，使幼兒入睡前躺在牀上聽故事。

（四）培養幼兒具有時間觀念和勞動觀念。要求幼兒做事快速、不拖拉。使幼兒自己穿脫衣服；慢慢學會自己刷牙、洗臉；自己管理玩具、用具、圖書；幫助父母做力所能及的事情。

（五）一些好的建議

1、家長之間資源共享。爲了給幼兒多一些與同伴相處的機會，也爲了節省家長的資源，家長可以採取資源共享的方法。幾個年齡相仿、住得比較近的家庭可以輪流由一個家庭負責組織和接待幼兒們做遊戲。這種方法不僅使幼兒們遊戲的玩具種類多了，而且使幼兒們各自有了做主人、客人的機會，學會了如何協調關係，控制自己的行爲。同時可以加大積累幼兒的詞彙量。（鍛鍊幼兒團結協作，自信與舉手發言）

2、面對幼兒影響集體活動，作出不太合適的舉動時，老師在幼兒園會採取的措施是，讓幼兒暫時不參加集體活動，讓幼兒冷靜一到兩分鐘自己想一下，這麼做會不會不太好？爲什麼？老師再去和幼兒講道理，希望家長在家也可以適當的採取這種措施，面對幼兒的要求不要無條件的答應。而面對幼兒合理的要求時，父母也應當尊重他們。

3、幼兒進餐問題：

（1）定時、定點、定量用餐。幼兒每次用餐的時間不應超過半小時

（2）不把自己的壞習慣帶給幼兒。

（3）不強迫幼兒進餐，尊重而不寵。面對幼兒不肯吃飯的時候，家長既不要發威，更不要強迫，應分析原因：是幼兒零食吃多了；還是菜不和幼兒的胃口。

（4）食物的種類、烹飪方法多樣，提高幼兒用餐的興趣。（有條件儘量滿足）

（5）多提醒幼兒進餐衛生，不喂幼兒，糾正進餐姿勢等，自己收拾自己的餐桌垃圾。

（6）正面批評問題：我們有時避免不了正面批評，反而我們要做的就是，如何使幼兒接受你的批評，（瞭解事情的原委，知道原因）如果一味的鼓勵（鼓勵[瞭解自己的好與不好的點]≠正面引導）反而幼兒的受挫能力會減小。

三、下學期教育教學幼兒各領域發展目標

（一）健康方面：

特點：初步具有情緒調節與控制能力，有基本的生活自理能力，和初步的自我保護意識，動作的協調性靈活性都有很大提高，喜歡嘗試冒險難度大的動作。

目標：

1、身體健康在集體生活中情緒安定愉快。

2、生活、衛生習慣良好根據自己冷熱感覺主動增減衣服。

3、瞭解必要的安全保健常識（瞭解身體主要部位的功能及保護方法，劇烈運動後不立即停止，不馬上飲水。乘車不將手等伸出窗外。遇到危險時掌握簡單的自護和自救方法）

4、通過簡單地隊形、隊形變換等遊戲培養幼兒團結合作的意識。

（二）語言方面：

特點：基本可以發出全部讀音，並可以聽懂較複雜的句子，理解一段話的意思。可以掌握因果、轉折、假設關係的連接詞（因爲某些原因，所以如何如何），能用語言描述故事的發展順序。

目標：

1、願意與人交流，有禮貌的用語言表達自己的想法、做法。

2、有意識地傾聽，理解對話和兒童文學作品的主要意思。

3、鼓勵幼兒願意當衆表達，主動提問、討論、回答。

4、喜歡聽看故事，並有初步的前閱讀和前書寫能力（想象理解圖畫並表達，愛護、修補圖書。會講、創編。學習多途徑收集信息。認識標記符號。知道書寫順序從上到下從左到右。手對筆的控制能力。）

5、矯正幼兒普通話的正常發音。

（三）社會方面：

特點：開始理解他人有不同於自己的情感、需要，重視成人同伴對自己的評價，有意控制自己的行爲情緒，喜歡模仿幼兒的社會認知與社會性行爲需得到體驗與內化。

目標：

1、主動參加各方面活動，發揮自己所長，增強自信。

2、理解、關心、接納、原諒他人，創造條件使幼兒主動獨立的合作、分享。

3、理解並遵守日常生活中的規則，並體會規則在生活中的重要性。

4、抓住幼兒受挫時機加以引導，培養幼兒受挫能力。不怕困難，形成初步責任感。

5、培養幼兒集體榮譽感，理解周圍公共設施，並尊重他人的勞動成果。

6、瞭解社會常識（風俗習慣、常見標誌等）

（四）科學方面：

特點：初步理解事物的內在聯繫，發現淺顯的規律。開始理解數與量的守恆和包含關係，“左右”概念比較抽象。抽象邏輯思維開始發展。

目標：

1、對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。

2、持幼兒猜想和動手操作。

3、設置情景和提供機會、支持、鼓勵幼兒提出問題、猜想、收集信息、實驗、解決問題，運用各種方法，動手動腦進行探究。

4、可以貫徹生物的生長變化，及特點，可以進行簡單的記錄。

5、瞭解整體與部分的關係，在生活中多用數學語言和詞彙。（*比*多）

6、瞭解自然環境的重要性，懂得保護環境。

（五）藝術方面：

特點：喜歡聆聽故事、節奏鮮明的歌謠、看顏色鮮明的動畫片木偶劇等，根據自己的經驗想象，不斷創新。

目標：

1、提供多種多樣的音樂作品，體驗曲風的差異。

2、從服裝、道具、動作上表達美感，通過欣賞創作作品並發表評價。

3、積極參加藝術活動，利用各種材料進行修改、添加進行製作。

4、可初步進行合奏，嘗試看指揮。可以自己嘗試製作簡單的小樂器。

5、鼓勵幼兒通過繪畫、製作等方式進行描述簡單故事情節

6、養成良好的藝術活動習慣。（收放整理）

四、本班安全衛生保健工作

（一）衛生工作：

1、做好本班消毒工作，每天幼兒入園前將班級物品進行消毒擦拭。

2、每天堅持開窗通風，督促幼兒用洗手六步法勤洗手，及正確刷牙。

3、做好幼兒晨午晚檢工作，及時預防流行性疾病。

4、爲幼兒普及衛生常識，在活動中讓幼兒有衛生意識。（不用手揉眼睛便後要洗手等）

5、少吃零食，不打破幼兒的生活規律，少吃油炸類、不消化的事物，多給幼兒吃瓜果蔬菜，避免暴飲暴食。

（二）安全工作：

1、看幼兒手指甲，並幫助指甲長的小朋友剪掉指甲。

2、看幼兒身體狀況，如有不適會及時通知家長。

3、加強晨午晚檢，看幼兒是否帶不安全的物品，（飾品、口香糖）

4、請家長不要隨意來讓其他人來接孩子，如有需要請及時告知老師接幼兒人的姓名、身份等。

5、每個月都有安全教育（防火、防震、安全用水用電、交通安全等）

6、在日常活動中爲幼兒普及規則遊戲，與自我保護的簡單方法（玩滑梯要排隊、跑步時手要擺臂等）

五、介紹班級本學期我們開展活動：

（一）3、4月：根據一部分幼兒挑食的習慣，種植園設定的主題[蔬菜派]讓幼兒瞭解蔬菜並喜歡蔬菜。（蔬菜的種類、生長、營養、創意）

1、植物角：各種蔬菜的種植

2、美工區：蔬菜的繪畫、蔬菜娃娃

3、圖書區：教師自制的圖書、關於蔬菜的圖書等等

4、表演區：蔬菜超市

（二）5、6月：根據天氣，與幼兒逐步培養的主人翁精神，提高自信心，定主題[你的家我的家]（家庭成員、電話、住址、邀請、做客）通過主題活動我們開展的相關區域活動是：

1、建構區：朋友的家庭路線圖

2、美工區：繪畫朋友的家

（三）上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，爲我們的工作開展起到了極大的幫助。（表揚家長），***家長（主動溝通）***（配合工作）***（材料的及時收集，在今後的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的，也有一些是需要家長知識準備上的配合，請你接幼兒時及時的看一看我們的通知和要求。

（四）收集資料：在每個主題活動中，免不了要請幼兒收集各種與主題相關的資料，在每次的收集活動中，幼兒的收穫都是很大的，首先是幼兒收集各種圖文資料，爲幼兒獲取更多的信息提供了幫助；其次，幼兒們在收集的過程中往往是主動獲取知識、經驗，這對提高他們在教學活動中的積極性是大有益處的；還有就是在收集資料時一般都是和家長共同合作的，有助於家長及時瞭解我們的工作，另外，幼兒對自己收集的資料總是特別感興趣，在交流時也顯得積極主動，他們的理解能力、口語表達能力、思維能力、與他人交流、共享信息的能力都能得到發展，所以請各位家長支持幼兒收集資料。

六、月安排中的重點內容題

9月：秋季運動會、保護視力健康教育、安全教育不跟陌生人走。

10月：中秋節習俗、家長進課堂、圖書分享會、安全防火演習、健康教育洗手六步法。

11月幼兒發展測評、開放日活動、正確刷牙防齲齒、戶外活動中的安全。

12月聖誕節活動、愛護五官。

七、家園配合相關事宜

（一）希望每一位幼兒堅持每天按時入園，無特殊情況不要無故缺勤。

（二）爲使幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能儘量使幼兒在7：30~8：00間到園。如果因爲一些特殊原因遲入園，請您輕聲的和幼兒道別、和老師交談，不要影響其他幼兒的正常活動。

（三）安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長鳴。因此我想把安全工作特別的強調一下。每天在幼兒園前請您檢查一下幼兒的口袋，不要使幼兒帶有危險的東西（如：硬幣、釘子、牙籤、螺絲帽等）。

（四）請您課餘時間多帶幼兒完成老師給幼兒的小任務，能看真的決不看圖片。爲保證幼兒資料的反饋性請您及時將完成的資料交給老師，

（五）務必使用接送卡接幼兒，早上拿走晚上拿來，如有特殊情況或請人代接，請提前打電話告知老師。

（六）上班時間請不要打電話等等，請假或其他事情請提前，或微信、短信留言。如有特殊溝通請在入園時交代，或在中午的時間說。

（七）爲預防春季傳染病，請家長在家多開窗通風，避免帶幼兒去一些人員密集的地方。加強體育鍛煉。

（八）您有任何建議和意見或幼兒的一些問題等等，都可以直接找我們，避免一些不必要的誤會，我能解決的一定會盡我所能，不能解決的，我也可以向上反映，儘快給大家答覆。

八、家長互動

（一）個別家長交流育兒經驗。

（二）徵求家長意見。

篇四：幼兒園大班家長會發言稿

各位家長，你們好！

首先，我非常感謝各位家長今天能夠參加本學期的家長會，感謝你們一直對我們工作的理解和支持，這是一個新的學期，我們的孩子滿載着老師和家長的期待升入了中班，中班是幼兒三年學前教育中承上啓下的階段，也是幼兒身心發展的重要時期，有它的年齡特點，爲了更好地開展教育工作，我作如下的簡單介紹：

一、中班幼兒的年齡特點

1、注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般爲20分鐘——25分鐘；

2、能動靜結合、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現尤爲突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己並掌握自己的行動，比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。所以，本學期在教師裏適度的靜的活動安排較多。

二、班級現狀分析

開學不到兩個月，孩子們很快適應了幼兒園的生活，是因爲本學期增添的5名新生的適應能力比較強，特別是陳新中小朋友。第一天就適應了新的學習生活環境，其他幼兒也在一週就內逐漸適應了，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，是家長們配合我們工作的結果。

生活方面：

1、現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵爲主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這裏，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證爲幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴，但有的孩子餐後擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時爲孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。

3、午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進臥室後找到自己的小牀，然後自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長週末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求，尿褲子的現象越來越少。

學習方面：

隨着孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展15——20分鐘的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促進。有的家長可能在家讓孩子寫字或拼音，其實這不符合中班幼兒的年齡特徵，因爲中班的幼兒的小肌肉羣還不發達，對筆的控制能力還很弱，不能如願地把握筆的運行。由此很容易導致錯誤的握筆姿勢，進入小學後很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫字或拼音。但可以盡心簡單的繪畫、塗色練習，練習時注意孩子的握筆姿勢，這樣會給孩子打下一個良好的基礎。

三、教育工作計劃

初步讓幼兒掌握：1社會知識；2自然知識；3對數的探索；4音樂和美術教給幼兒有關唱歌、跳舞、欣賞音樂的初淺知識和技能，教給幼兒有關繪畫、手工及對美術作品的欣賞等；5生活自理能力的培養，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理牀被、整理圖書、收拾玩具等基本技能。6語言運用能力：引導幼兒掌握口頭語言，發音正確，能講出自己的經歷和想象事物，會正確回答別人的問題。

幼兒園還爲幼兒準備了一套整合教材，這套教材是以主題來進行教育教學的，它包括社會、健康、藝術、科學、語言五大領域，我們從中跳選合適的教材進行教學，每個月開展一個主題的教育教學活動。

1、在“我喜歡”的主題單元裏，從我出發，讓幼兒觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開始，進而獲得各種不同表達喜好的方式，學習建立與他人的友誼，並通過各種遊戲享受表達是的愉悅；

2、“感官總動員”的課程單元裏，我將引導幼兒看、聽、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺經驗與生活體驗產生良性的互動，培養幼兒的觀察能力，教育幼兒保護好自己的感官；

3、在“傘的世界”這個單元裏，我將帶幼兒從認識傘入手，引導幼兒觀察傘的外觀、種類、花樣，探索傘的特徵，進而幫助幼兒形成對傘的聯想帶來的豐富經驗；

4、在“給你一封信”的主題單元裏，我將帶領幼兒以自己的興趣、喜好，做適當的選擇，讓他們體驗寫信、寄信及當郵遞員的樂趣；

5、在最後一個“咚咚鏘咚鏘”的主題裏單元裏，我們可以很自然地與傳統節日慶典音樂結合，樂器是幼兒們分外有趣的學習工具，孩子們將在這空間裏發揮無窮的想象。

兒童情景快速識字教材是第一冊，是識字的開始，一開始不可對孩子的要求過高，要有一個循序漸進的過程。本學期的教學目標是：

1、從單個的簡單的字開始，建立字形結構；

2、逐漸理解字、詞。

3、每一字、詞都有相對應的圖，可以建立詞圖對應的記憶能力，強化瞬間映射的短時記憶能力。

當然，在課堂效果達成後，每天回家20分鐘的複習也很重要，它能將識字學習的短時記憶轉爲長時期記憶。所以，請家長每天抽時間幫孩子鞏固以下。

英語

在英語教學中，主要以單詞、短語、教學爲基礎，以歌曲、韻文、對話爲體裁，通過形象、生動的畫面讓幼兒邊玩邊學。

字寶寶樂園

1、主題目標：堅持幼兒語言的聽、說、讀，又注意幼兒的情感、習慣和能力的培養；

2、全書以時代童謠、兒歌爲主，滲透經典散文和歷史典故、古詩、寄語、繞口令等，以遊戲的形式，進行螺旋上升式的、有序的識字閱讀。

3、現在我們慢慢開始培幼兒滑指念兒歌的習慣。

數學

小精靈數學主要從幼兒的興趣出發，內容包括數量、圖形與空間，邏輯與關係四個方面。整合了詩歌、兒歌、遊戲、迷宮等多種形式，引導孩子們開始學數學。

手工

雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度，輕鬆的手工製作既是促進左右腦的開發，更是對孩子的感悟力、鑑賞力和創造力的培養。主要的操作有：撕貼、粘貼、橡皮泥、立體手工、摺紙、填色等。

四、家園配合

1、讓孩子堅持上幼兒園，我想這對大部分家長來說都不是一件難事，因爲大家都知道孩子不堅持上幼兒園，兩天打魚三天曬網的話，孩子的分離焦慮就會一直存在，甚至更長。所以，請家長堅持每天送孩子來園；

2、及時與老師溝通，當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應及時與老師交流，因爲孩子在家裏的表現不一定會在幼兒園表現出來。孩子的不良習慣有待於家園配合糾正。另外，家長對我們有生命意見或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂意接受大家的意見的。

今天的家長會就開到這裏，再次感謝大家的參加，謝謝！

篇五：幼兒園大班家長會發言稿

尊敬的各位家長：你們好！

首先，我代表班級的老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了各位家長對我們工作的理解和支持，和對孩子成長的關心。

正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。光陰似箭，轉眼孩子們在幼兒園裏又渡過了一個學期，馬上就要進入小學的學習生活。因此，本學期十分重要。

班級情況介紹

本學期，我們班共有幼兒XX人。

通過大班一個學期後，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的進步，班裏大部分孩子都有了要做一個合格的小學生而做準備的意識。

具體表現在：

孩子生活自理能力明顯提高，大部分孩子都能自己正確的穿衣、褲、鞋，會保管自己的學習用品，整理自己的書包和疊被子，會自覺的取放教室中的公共學習工具和材料。

本學期的教育教學工作

通過上學期一個學期的努力，本學期我們總結經驗，調整不足，特制定本學期如下教育教學計劃。

1、培養孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢

家長應重點培養孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。

堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養成良好的讀寫習慣，會對孩子今後的學習有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長協助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養成良好的姿勢。

語言領域方面

1、傾聽理解

（1）。能聽懂多重指令，並能按順序行動。

（2）。對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）

（3）。能用普通話與人交流，表達自己的意思。

2、表達交流

（1）。願意與不熟悉的人交談。

（2）。能清楚地講述事情的前後經過，語言清楚完整。

（3）。會用多種方式提出問題。

3、欣賞閱讀

（1）。能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關係，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

（2）。喜歡製作圖書，發展連貫講述和完整表達的能力。

數學領域方面

1、引導幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關係。

2、用不同的方法分解（或組成）一組物體（6-10），發現總數與部分數之間的關係，部分數與部分數之間的互補關係和互換關係。

3、學習6-10的加減，進一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。

4、正確書寫阿拉伯數字6-10，培養其認真、正確、整潔的書寫習慣。

5、在日常生活遊戲中，認識正方體、長方體、球體等幾何形體。

6、認識人民幣。

7、運用標記等記錄周圍事物和現象，初步瞭解一些簡單的統計方法。

8、能在老師的幫助下歸納、概括有關的數學經驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

科學領域教育目標

1、幫助兒童瞭解不同環境中的動物植物及其與環境的相互關係。參與保護生態環境的活動。（種植）。

2、讓兒童獲取有關季節、人類、動植物與環境等關係的感性經驗，能用不同形成表現四季的特徵。

3、引導兒童學習使用常見科技產品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行製作活動，能夠發現物品和材料的多種特性和功能，並能表現出一定的創造性。

4、使兒童喜歡並較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，並能用繪畫或符號的形式記錄發現、提出問題、尋求答案；能關心、愛護自然環境。

社會領域教育目標

1、自信心培養

（1）。熱愛勞動，有責任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。

（2）。願意接受有難度的任務，嘗試新活動

（3）。遇到困難和挫折時不氣餒，敢於不斷嘗試

2、人際交往

（1）。主動帶年幼的同伴共同遊戲，體驗大帶小的快樂。

（2）。願意與衆多的同伴合作遊戲，有一定的堅持性。

（3）。能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。

3、行爲規則

（1）。會根據需要自己制定區域遊戲的規則，並製作相應的提醒標記。

（2）。有環境保護的意識，當發現不當的行爲舉止時，敢於勸阻。

具體措施

1、加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

2、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

3、給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

幼小銜接工作

本學期是大班下學期，有些孩子今年9月份馬上就要上小學了，可能有些家長擔心孩子上小學跟不上，特別想抓緊上學前這段時間給孩子提前喂點知識，免得孩子輸在起跑線上，和父母想得不同的是，小學老師發現，在幼兒園和小學之間缺少的不是知識，而是習慣的培養和對環境變化的適應能力，這也是我們教師和家長共同努的方向。

那孩子入小學前，或孩子入小學之後的一段時間，我們家長該做些什麼？不該做些什麼？

1、孩子的心理準備

在幼兒園，由於幼師時刻關心着孩子在園的活動，對孩子的照顧比較周全。而在小學裏，老師主要精力放在教學上，對孩子的生活、活動的關心會相對較小，因此最初會使孩子不適應而出現抗拒心理。幼兒園的生活是鬆散型的，進入小學後，學習的模式成爲課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。

學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。孩子不僅要儘快適應新的學習要求，還要能獨立解決原來由幼兒園老師幫助解決的許多日常生活問題。因此在入小學前關注孩子自理能力的發展，養成良好的生活習慣，是孩子完成學習任務的必要前提。

2、培養孩子生活規律化。

比如每天晚上規定有30分鐘是讓孩子寫作業和看書的，每天晚上9：30分鐘就必須上牀睡覺，可能有些家長會認爲很難，但只要我們堅持了，就一定可以做到，要讓孩子懂得什麼時間應該做什麼事；什麼時間不能做什麼事。

3、讓孩子學會社交，學會分享。

首先家長要對孩子形成一個正確評價。一直以來在爸爸媽媽的保護下成長的孩子，許多都沒有受到過什麼挫折，一直覺得自己是最好的，所以心理的承受能力差。有些家長採取的賞識教育方法是，無論孩子做什麼事情，做得如何，都千篇一律用“你太棒了、真不錯！”之類的詞語表達讚賞。雖然這些有利於增強孩子的自信，但空洞的評價也會造成孩子對自己的正確評價和對他人的評價。

其次讓孩子明白大人沒表揚我不代表我做的不好。每個孩子都希望自己能夠經常得到表揚。但進入小學後，老師沒有那麼多的時間和精力經常表揚每個孩子。這時，孩子也會感到失落和懷疑。要讓孩子學會正確的自我暗示：沒有表揚我，不等於我做的不好，下次我會做的更好。

4、教育孩子正確面對挫折。

如果上小學後，爲某種原因受到老師的批評，同學之間產生了摩擦，因自理能力的欠缺遭遇尷尬而受到同學嘲笑等等，這些小挫折都是有可能遇到的，怎麼辦？

讓孩子知道，誰都會遇到這些事情，隨着孩子年齡的增長，他們會有越來越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得，與同伴相處要學會分享、合作，不可能凡事都按照自己的意願去做。

家園共育工作

爲了取得良好的教育效果，我們必須家園溝通，綜合家庭與幼兒園綜合因素對實施教育的影響下面簡單提一下需要家長配合得方面

1希望家長在家的教育要與老師們的要求基本保持一致，給孩子養成良好的習慣。明確告訴孩子什麼是應該做的什麼不應該做，我們和家長都是孩子的老師，對孩子的教育都有責任，尤其是家庭教育的重要性。

2孩子都已進入大班，生活自理方面希望家長們不要包辦，這樣會剝奪孩子自我成長的機會。

3現在幼兒已經處於大班下學期，馬上就要升入學前班了，班級的學習內容很多，所以如果沒有什麼特殊情況，請家長堅持每天送孩子來園，如有特殊情況不能來園，請您及時與班級老師請假，我們好清楚你的孩子是什麼原因沒有來園。

4如果家長您的聯繫電話有變動也請及時告訴我們，以免有急事時聯繫不上。

5早晨、下午離園請家長一定要按時，爲讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教育教學活動，希望各位家長能按時送孩子來園，儘量讓孩子在8：00前到園，如果有特殊情況請預先向老師通知一聲。

6當班裏要求孩子從家裏帶一些材料的時候，請家長給予支持和協助，這是爲了開展各種教育活動而必須的資源。

7請收好班級老師的聯繫方式。

結束語

家長的滿意，是對我們老師工作的肯定，更是對老師工作的鞭策。

老師的工作離不開家長的配合與支持，希望各位家長繼續支持我們、配合我們。如果各位家長對老師的工作有一些建議和要求，歡迎多提寶貴意見，家長和老師也可以敞開心扉聊聊天，共同探討一下教育孩子的好方法。

再一次謝謝你們的到來。